幼兒園小班美術(shù)教案

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幼兒園小班美術(shù)教案

作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班美術(shù)教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班美術(shù)教案1

設(shè)計(jì)意圖：

《指南》中指出幼兒喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品。喜歡自然界與生活中美的事物。對(duì)剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來說，在繪畫方面，可以說毫無基礎(chǔ)，我從幼兒的興趣入手，幼兒很喜歡吹泡泡,我就讓幼兒學(xué)習(xí)了一種新的繪畫方式吹泡泡畫，這樣也能激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在看一看、吹一吹中感知泡泡的形狀、大小和顏色。

2．用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。

3．培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

4．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．每組1份有顏料的泡泡液，每人一根吸管。

2．1張作畫卡紙。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

1．出示泡泡液,教師吹泡泡，幼兒抓泡泡。

2．請(qǐng)幼兒吹泡泡,其他幼兒觀察泡泡的大小、顏色、形狀。

二、出示小魚圖片

師：小朋友你們會(huì)吹泡泡，有一群可愛的小動(dòng)物它們也會(huì)吹泡泡，你們看它們是誰。（小魚）

師：和小魚打招呼。（小魚你好）

師：你們快看小魚會(huì)吹泡泡，可這里怎么沒有泡泡呀。我聽聽小魚怎么說。它說它們游累了，想讓小朋友幫我吹一些泡泡，你們?cè)敢鈫幔?/p>

（愿意）個(gè)別小朋友吹泡泡。

師：小魚又說話了，它說你們吹的泡泡很漂亮，可沒一會(huì)就破了，它想讓泡泡留在紙上，你們?cè)敢鈳臀覇幔浚▊€(gè)別小朋友吹泡泡）

師：老師把泡泡液里放了顏料，這樣吹到紙上泡泡破了，顏料留在了紙上，就會(huì)有一個(gè)彩色的泡泡了。（說完師示范邊吹邊說兒歌：小吸管 手中拿 蘸一蘸 對(duì)著紙 輕輕吹）

三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

出示畫紙，幼兒作畫。（老師這里還有一群小魚需要大家?guī)兔Υ蹬菖荩抵袄蠋熞嵝研∨笥巡灰杨伭衔阶熘校?/p>

1．教師交代作畫要求：老師準(zhǔn)備了顏料、吸管，請(qǐng)幼兒去吹一吹。

2．幼兒操作，教師指導(dǎo)，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，鼓勵(lì)幼兒把空白畫紙都吹滿。

3．及時(shí)肯定幼兒的吹畫作品。

4．和小魚說說話，告訴小魚你吹的泡泡是什么樣子的。（是大是小是一個(gè)個(gè)還是一串串的是紅色是綠色等等）

四、結(jié)束語

拿著我們的紙杯和吸管我們到外面去吹一吹吧。

活動(dòng)反思：

葉圣陶老先生曾說過：一個(gè)人從小時(shí)候起就應(yīng)進(jìn)行美育，那么在幼兒園小班進(jìn)行美育活動(dòng)更顯得迫切了。

小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境，其繪畫發(fā)展水平也正處于"涂鴉期"，由于年齡小，手的動(dòng)作不夠靈活，加上他們繪畫的目的不太明確，不清楚應(yīng)該如何畫，怎樣涂色，畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當(dāng)成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范(成形).因此,小班幼兒的美術(shù)是教學(xué)難度較大的一個(gè)年齡階段,作為一名小班的"教師來說,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學(xué)會(huì)繪畫的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的。

在《小魚吹泡泡》這個(gè)看似一個(gè)簡單的活動(dòng)，對(duì)于小班的孩子要完成這樣的任務(wù)，的確也要有一定的信心和毅力。為了激發(fā)幼兒的興趣，為了讓更多的孩子體驗(yàn)成功的喜悅和感受活動(dòng)過程所帶來的快樂，在活動(dòng)時(shí)，我先出示一張小魚在吹泡泡的圖片，引起幼兒的興趣，我們要把整片海洋的小魚都吹上泡泡。整個(gè)活動(dòng)下來，幼兒興趣濃厚反應(yīng)熱烈，每個(gè)孩子都積極參與。這樣利用幼兒游戲的興趣，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)繪畫的興趣和強(qiáng)烈愿望，從而達(dá)到了教學(xué)的目的；當(dāng)然在組織這樣的活動(dòng)時(shí)，我要注意選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的內(nèi)容，對(duì)不同能力發(fā)展的幼兒要提出不同的目標(biāo)和要求。在活動(dòng)的過程中對(duì)孩子作品的評(píng)價(jià)有些倉促，不夠詳細(xì)。對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)我們?nèi)砸再澷p、鼓勵(lì)為主。

幼兒園小班美術(shù)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用泥條彎曲連接制作蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶的不同動(dòng)態(tài)。

2、鞏固連接的技能。

3、能大膽創(chuàng)作，進(jìn)一步提高動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．故事《三只蝴蝶》。

2．陶泥人手一份。

活動(dòng)過程：

l、故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

(l)教師講故事，揭示活動(dòng)內(nèi)容。

故事的導(dǎo)入能從一開始就吸引住幼兒的注意力，為接下來的制作活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。

(2)教師：蝴蝶長什么樣子？ （幼兒討論）

(3)教師小結(jié)：蝴蝶翅膀兩邊的圖案和花紋是一模一樣的，這叫對(duì)稱。

2、學(xué)習(xí)蝴蝶的制作方法。

(l)集體討論蝴蝶的制作方法。

教師：你準(zhǔn)備怎樣制作蝴蝶？

(2)教師小結(jié)：先搓一段粗一點(diǎn)的泥條做蝴蝶的身體，然后搓兩根細(xì)一點(diǎn)的泥條盤成蝴蝶的翅膀，再用兩根細(xì)小的泥條做成蝴蝶的觸角。

在這里，教師采用了邊示范邊講解的`教學(xué)方法，讓幼兒對(duì)蝴蝶的制作方法一目了然。

3、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

要點(diǎn)提示：

1)將蝴蝶的身體、翅膀、觸角組合在一起時(shí)要注意連接牢固。

2）啟發(fā)幼兒想象出蝴蝶飛舞的各種姿態(tài)，注意各部分連接的不同位置，制作出各種動(dòng)態(tài)的蝴蝶。

4、展示作品，幼兒互評(píng)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

活動(dòng)建議：

活動(dòng)延伸 結(jié)合故事開展“三只蝴蝶”的制作活動(dòng)，學(xué)習(xí)用不同顏色的顏料對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色，而后表演該故事。

幼兒園小班美術(shù)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。

2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，提高幼兒的動(dòng)手能力。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擰麻花的方法，學(xué)習(xí)和鞏固搓泥、分泥的技能。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前已進(jìn)行過搓長條的練習(xí)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：麻花圖片、麻花制作流程圖、泥和盤子若干。

活動(dòng)過程

一、欣賞與感知。

實(shí)物導(dǎo)入，欣賞泥泥狗

教師：小朋友，你們知道這是什么嗎？看看它是什么小動(dòng)物？它有什么顏色？

通過圖片欣賞其他泥塑作品，知道泥塑在很久很久以前就有了。

教師：小朋友，其實(shí)啊這些東西都有一個(gè)好聽的名字，我們叫它們泥塑，泥塑在很久很久以前就有了，以前的人就用泥土捏出了許多好玩的東西，等泥土干了就做成了泥塑。

二、出示實(shí)物麻花，引導(dǎo)幼兒觀察麻花的形狀，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

教師：今天老師也想請(qǐng)你們來玩玩泥土，我先請(qǐng)你們看看這是什么？（出示麻花）這個(gè)的名字叫“麻花”，是一種在天津這個(gè)地方很流行零食，吃起來香香脆脆的，很好吃的！你們看，這個(gè)麻花是什么形狀的呀？（長長的，彎彎曲曲的）

三、教師利用兒歌進(jìn)行示范操作

1、利用兒歌進(jìn)行示范。

教師：紫砂泥兒拉拉長（取一段橡皮泥，給它拉拉長），放在板上搓搓長。搓成亮亮細(xì)圓棒（搓成小泥條），捏起兩端輕輕擰（再把它折過來兩端靠在一起，折好后，雙手持兩端，輕輕擰一擰）。小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。這樣一根麻花就做好了！然后，把它輕輕放入盤子中。

2、強(qiáng)調(diào)擰的動(dòng)作

教師：把兩條橡皮泥擰在一起，可以像老師這樣用手捏住橡皮泥的兩頭，兩只手向兩個(gè)不同的方向轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣麻花就擰好了。

四、幼兒學(xué)擰麻花，教師巡回指導(dǎo)。

教師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友都來當(dāng)大廚師擰一擰大麻花吧！

（幫助能力較弱的幼兒學(xué)習(xí)和鞏固分泥，搓泥的技巧。對(duì)已經(jīng)會(huì)搓泥條的孩子進(jìn)行擰麻花的動(dòng)作指導(dǎo)。）

五、結(jié)束活動(dòng)。

教師：剛剛老師接到一個(gè)緊急的.電話是超市了的叔叔打過來的，說現(xiàn)在超市的麻花都賣完了，要求我們小朋友馬上把做好的麻花送到超市里去吧！

活動(dòng)建議：

在擰麻花的這個(gè)動(dòng)作上可以探索更加簡單適合孩子擰的方法，比如對(duì)折擰，或者利用甩的動(dòng)作達(dá)到擰的效果，還有在示范過程中忽略了兒歌，可以將兒歌加入使擰麻花更加生動(dòng)，讓孩子便于理解。

活動(dòng)花絮：

孩子們對(duì)泥土有著特有的興趣，他們覺得新奇好玩，在活動(dòng)中孩子們都很認(rèn)真，一個(gè)個(gè)都對(duì)泥土產(chǎn)生了極大的興趣。孩子在擰的過程中充分表現(xiàn)自己，有的麻花擰的很緊，有的麻花擰的松，麻花也有大有小，形狀各異。

幼兒園小班美術(shù)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、游戲鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)造性折疊。

2、發(fā)展幼兒手肌肉群的靈活性。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

三角形色紙、圖畫紙、水彩筆。

活動(dòng)過程：

1、 教師出示三角形紙，啟發(fā)幼兒“變魔術(shù)”：

把三角形的底邊往上折一下，可以變成什么? (帽子、船……)

把三角形旁邊兩角向下折，這象什么? (小狗、小豬……)

2、幼兒就在選擇、創(chuàng)造折法，然后進(jìn)行添畫，將作品貼在畫紙上。

3、手工作品欣賞。

活動(dòng)反思：

《綱要》中指出，能力本身就是一種終身受益的品質(zhì)，最根本的能力則是自我學(xué)習(xí)的.能力。折紙是一種“寓教于樂”的智力游戲，深受孩子們的喜愛。在折紙過程中，孩子們手腦并用，觀察、想象、概括和創(chuàng)造能力都得到了鍛煉和提高。

幼兒園小班美術(shù)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)利用瀝糊畫的方法來簡單構(gòu)圖。

2、學(xué)會(huì)欣賞作品中的色彩美。

3、促進(jìn)手指與手腕的協(xié)調(diào)配合，促進(jìn)靈活性。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的.能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、洗干凈小蛋糕盒的泡沫底座若干。

2、袋狀彩色漿糊(紅、黃、藍(lán)、綠)每組4-6袋，抹布若干。

活動(dòng)過程：

一、出示蛋糕，激發(fā)幼兒的興趣

1、利用變魔術(shù)引出蛋糕，讓幼兒觀察其外形顏色。

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語言表達(dá)，讓幼兒感受色彩美。

二、老師示范做蛋糕，幼兒欣賞

1、示范用漿糊袋的方法。

教師：用左手輕輕拿住漿糊袋，把袋角有小口一端朝前。

2、老師邊操作邊講解

教師：輕捏擠漿糊袋，讓漿糊從袋角的小口中較均勻。

的擠出，一邊擠一邊移手，就可畫出線條來。

3、讓幼兒欣賞老師作品，并互相講一講。

三、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)

1、重點(diǎn)提醒幼兒懸腕操作，注意擠漿糊的方法。

2、要求保持作品清潔。

3、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒形成完整優(yōu)美構(gòu)圖，幫助能力弱的幼兒形成簡單構(gòu)圖。

四、集體評(píng)價(jià)

1、引導(dǎo)幼兒互相交流，展示自己作品。

2、分享蛋糕。

幼兒園小班美術(shù)教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試使用小手在紙背心上進(jìn)行印畫，感受不同壓印方式帶來的不同印跡效果。

2、在操作中換顏色時(shí)，能按要求先用抹布擦凈再換顏色，保持畫面整潔。

3、與同伴相互合作完成花背心的前后兩面，體驗(yàn)共同創(chuàng)作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師制作好的手印畫背心成品一件，并穿在身上。

2、幼兒每人一件紙做背心，課前穿好護(hù)衣和背心。

3、各色顏料分盤放好，盤內(nèi)放一層海綿，控制蘸取的顏料量，每組抹布2—3塊。

4、音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

一、展示教師的花背心，引導(dǎo)幼兒觀察。

1、教師：老師今天穿了一件漂亮的花背心，你們喜歡老師的花背心嗎？

2、教師：花背心上有什么？這是花紋？有哪些顏色？那么也想有一件這樣美麗的背心嗎？

二、探索各種壓印方式，教師進(jìn)行講解示范。

1、教師：怎樣用小手印出漂亮的花紋呢？

2、教師邊示范邊講解：先用右手蘸一蘸盤子里的顏料，然后輕輕地按在背心上，再把手抬起來，背心哂納感就有了一個(gè)花紋。

3、教師：除了可以用手掌印小手還可以怎么印？

4、教師：我們可以用手掌印，也可以用手指印，還可以用拳頭印，換顏色的時(shí)候，要把手上的顏料擦干凈，再另一種顏色印。

5、教師邊講解邊示范用手指印圓點(diǎn)、畫短線、畫圈等，拓展幼兒的思路，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的想法，講解換顏色的方法，引導(dǎo)幼兒貫徹不同壓印的方式帶來的不同印跡效果。

三、交代合作要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

1、教師：我們印完自己的身體面前的部分，可以請(qǐng)好朋友印身體背后的部分。

2、引導(dǎo)幼兒穿著白紙背心，站在桌子前面蘸顏料，找一個(gè)小伙伴，先在對(duì)方的胸前壓印手掌印、手指印，再在同伴的后背壓印手印。

3、提醒幼兒將白紙的空白地方印上手印。

四、開展時(shí)裝秀游戲，展示幼兒作品。

播放音樂，帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中走步進(jìn)行時(shí)裝表演，鼓勵(lì)幼兒大膽造型，展示自己的作品。 小班幼兒年齡小，活動(dòng)中用紙做背心我改為在紙上畫好的背心，讓幼兒操作起來比較方便。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)以欣賞花背心導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓幼兒自由述說自己所看到的花紋，教師則是重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察印畫。

在幼兒操作的`過程中，有一部分幼兒的作品上的花紋顏色很多，看上去很漂亮；還有一部分幼兒他們想到畫什么就畫什么，因此作品上就會(huì)出現(xiàn)有的地方很空，有的地方很擠，花紋分布不均；少數(shù)幼兒由于繪畫能力比一般的幼兒稍差寫，依然喜歡使用一種顏色來裝飾背心，活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成率不高，但是從整體看幼兒這次的操作活動(dòng)要比之前進(jìn)步了許多。

本次活動(dòng)不足的地方就是在躍然完成作品后，在欣賞作品的環(huán)節(jié)中幼兒的注意力就開始不集中了，只顧自己跟旁邊的幼兒介紹自己的作品，在以后的美術(shù)活動(dòng)中應(yīng)該加強(qiáng)幼兒之間的交流，讓幼兒自由討論，然后再進(jìn)行集體活動(dòng)。

幼兒園小班美術(shù)教案7

設(shè)計(jì)思路： 隨著寒冷的冬天來臨，我們的主題活動(dòng)“快樂的冬天”也正不斷地開展起來了，教室中的一面主題墻面上布置了幾個(gè)孩子在堆雪人的畫面，我們班級(jí)的寶寶都特別喜歡，說：“堆雪人真開心呀！”。有一個(gè)階段請(qǐng)寶寶們收集新年禮物，其中有一個(gè)寶寶從家中帶來了禮物，寶寶們大多都猜不出來，我告訴他們是雪花。現(xiàn)在的天氣雖冷，但幾乎見不到下雪天，那種漫天飄雪的感覺對(duì)孩子們來說很難想像，因此我覺得在冬天的主題活動(dòng)下開展這樣一節(jié)活動(dòng)，能激起幼兒對(duì)冬天特別的"感情。

活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試在描畫的基礎(chǔ)上，運(yùn)用線、圖形的組合，大膽表現(xiàn)冬天的雪景

2、感受冬日里飄雪的美景，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒繪畫紙人手一份、蠟筆、教師操作范例、背景音樂

活動(dòng)過程：

一、 冬爺爺來啦

1、師：寶寶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（冬天）哇！冬天來了，有些什么感覺呀？（很冷的）

2、出示冬爺爺

請(qǐng)幼兒和冬爺爺打招呼！（您好、您好，冬爺爺）

師：哇，你們都是有禮貌的好寶寶。

師：今天冬爺爺是給你們帶禮物來了，猜，能在天空中飄來飄去的，是花不是花，是什么呢？（雪花）

二、 雪花飄飄 1、出示雪花

師：一片、兩片……鼓勵(lì)幼兒一起數(shù)，一共有多少雪花呀？（三片）

師：冬爺爺帶來的雪花長什么樣子呢？（十字形、象魚尾巴……）冬爺爺說，我要讓雪花飄得滿地都是，冬爺爺年紀(jì)大了，我們來幫幫他吧。（請(qǐng)幼兒說，冬爺爺您年紀(jì)大了，休息會(huì)吧，我們來幫你。）

2、教師示范畫雪花

師：橫一橫變成幾？豎一豎變成幾拉？一個(gè)十字！象什么？（小醫(yī)院里的標(biāo)志，請(qǐng)寶寶一起做做十字。）再向上伸出兩只小手，朝兩邊畫開來，四個(gè)角上都站著一個(gè)寶寶，我們請(qǐng)他們的小手都伸開來，哇！雪花完成了！

請(qǐng)幼兒上前來示范，教師幫助幼兒一起完成。

三、 堆雪人 師：現(xiàn)在雪花飄得滿地都是了，紅紅見了真高興！她的哥哥也來了，你們猜，在雪地里可以做一些什么開心的事？（堆雪人）

師：雪人長什么樣子呢？（上面一個(gè)圓形寶寶、下面一個(gè)圓形寶寶，兩個(gè)圓形寶寶滾呀滾，滾在一起，就堆成了一個(gè)大雪人）

出示雪人

師：瞧，這個(gè)雪人怎么樣？她的身體圓不圓？（都是斷開來的）怎么辦呢？

教師用連線的方法將雪人連成圓圓的，“連連連，連一個(gè)圓形寶寶，再連連連，連出一個(gè)圓形寶寶，雪人出來拉”

師：開始雪人臉上、身上還少了什么呀？（圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛、長長尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴，雪人說站在外面很冷的，給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧，還少了兩只小手，教師添上雪人的小手，“小手象什么？字母寶寶幾呀？”，“y”，帶個(gè)帽子，“什么形狀呀？”，三角形）

師：公園里雪花飄飄，紅紅和哥哥堆起了雪人，冬爺爺看見了，真開心呀！

四、 幼兒繪畫 師：現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們，自己動(dòng)動(dòng)手，冬爺爺想看看你們的本領(lǐng)大不大！

教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫，提醒幼兒別把雪花畫到雪人的小臉蛋上。

五、 交流

1、師：寶寶們，老師和冬爺爺一起來看看你們畫的雪花和雪人。

教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說說畫的什么樣的雪花、雪人是怎么堆出來的。

師：寶寶們，冬天到了，雪花飄了，真漂亮，還可以堆雪人，真開心呀。

2、豐富幼兒語言

師：雪花飄到樹上象什么？（一朵一朵雪花開滿了枝頭，象梨寶寶樹上開出的一朵朵白色的梨花，教師引導(dǎo)幼兒說說詩句“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”。

幼兒園小班美術(shù)教案8

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫的能力。

3、認(rèn)識(shí)三原色中的紅色，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、涂色—蘋果

2、圖片—蘋果

3、每個(gè)幼兒一盒油畫棒，涂色紙。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。

教師：小朋友看，變變變，老師拿出實(shí)物蘋果，這是什么？（蘋果）

告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎？

二、展開

1。感知蘋果的顏色

出示圖片—蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察：

這些蘋果都是什么顏色的？（紅色的）

2。學(xué)習(xí)涂色蘋果

教師講解示范涂色的方法

出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的？

今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，

3。布置涂色任務(wù)，提出要求：

涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊，

右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，

眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰是涂色小能手。

4。幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

及時(shí)糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。

5。展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng)，對(duì)涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵(lì)。

三、結(jié)束

展出幼兒全部作品，請(qǐng)幼兒觀賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。

幼兒園小班美術(shù)教案：花葉子

執(zhí)教老師：鐘如&鐘利英

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒給葉子涂上各種好看的顏色，并盡量涂在輪廓內(nèi)。

2、激發(fā)幼兒對(duì)涂色活動(dòng)的"興趣，鍛煉手部動(dòng)作的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片—楓樹葉

2、涂色—樹葉，楓葉。

3、幼兒用圖畫紙，油畫棒。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

出示圖片：葉子

小朋友，你們看看這些葉子漂亮嗎？

仔細(xì)觀察一下，這些葉子是什么形狀的、什么顏色的，葉子上長著什么。

二、展開

1、出示涂色—葉子

教師：今天我們來為小葉子們穿上花衣服好不好？

什么顏色最漂亮呀？

（教師鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，表達(dá)自己的想法）。

2、教師示范涂色方法

涂色時(shí)，順著一個(gè)方向涂，

盡量將顏色涂在輪廓內(nèi)，順時(shí)涂，把顏色涂均勻。

小朋友們涂色時(shí)，可以選擇不同的顏色，涂紅、黃、綠色都可以。

3、幼兒繪畫，均勻涂色。

鼓勵(lì)幼兒自己大膽的涂不同的顏色，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)涂的好的小朋友加以鼓勵(lì)、表揚(yáng)，涂的慢的小朋友給予指導(dǎo)、幫助。

三、結(jié)束

1、把幼兒作品布置在展板上，請(qǐng)幼兒互相欣賞，教師講評(píng)幼兒涂色作品。

2、教師：小朋友們，在你們的幫助下，小葉子們都變得非常漂亮，它們呀可高興了。小葉子們要謝謝小朋友呢，你們給小葉子說什么呢？

幼兒園小班美術(shù)教案9

活動(dòng)背景：

我班的幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾種較常見的顏色：紅、黃、藍(lán)、綠等，為了提高幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了“找朋友”這個(gè)活動(dòng)，通過這個(gè)活動(dòng)，寶寶們還認(rèn)識(shí)了粉紅、橘黃、淡藍(lán)、青色，還初步嘗試使用漸變的涂色方法來作畫。

目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)幾對(duì)同類色：紅色——粉紅，黃色——橘黃，藍(lán)色——淡藍(lán)色，青色——綠色。

2、初步嘗試用漸變色涂色。

3、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣。

準(zhǔn)備：

1、認(rèn)識(shí)紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍(lán)色、淡藍(lán)色、青色、綠色，能叫出它們的名稱。

2、貼絨顏色寶寶8個(gè)，磁帶、錄音機(jī)。

3、幼兒人手一個(gè)顏色寶寶，油畫棒，畫紙。

過程：

一、引出問題：我們都有好朋友，今天我們來幫顏色寶寶來找它的"好朋友，好嗎？

二、匹配同類色：

1、出示8個(gè)貼絨寶寶：教師：來了一個(gè)紅寶寶，它說，我有一個(gè)朋友跟我長的很像，看看，這里誰和我長的最像，請(qǐng)你來幫我找一找。幼兒找出粉紅色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教師和一名幼兒示范動(dòng)作。

2、用同樣的方法找出另3對(duì)顏色。

三、游戲：找朋友

1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽音樂自由舞蹈，當(dāng)音樂停止時(shí)，幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。

2、幼兒交換頭飾，再次進(jìn)行游戲。

四、涂色練習(xí)：大氣球

教師示范：首先找出一對(duì)好朋友顏色，在氣球的一邊涂上深色，讓它的手“張開”，接著，在氣球的另一邊涂上淡色，讓它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中間涂抹，這樣，兩種顏色就抱在一起了。

簡單評(píng)價(jià)：好朋友力量大，顏色寶寶兩個(gè)在一起，畫出來的圖畫就更加漂亮了。

幼兒園小班美術(shù)教案10

活動(dòng)目標(biāo)

幼兒練習(xí)畫弧線。

探索、發(fā)現(xiàn)生活中小魚的多樣性及特征。

在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的"方法進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備

每一個(gè)幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆

活動(dòng)過程

1、展示畫紙引出主題：用講故事的形式激發(fā)幼兒畫畫的興趣，如：魚缸里有一條魚，它很孤獨(dú)，想找朋友，你們?cè)敢鈳退业脚笥褑幔?/p>

2、示范講解畫小魚。

3、虛手空中作畫。

4、提出作畫要求。

5、幼兒作畫，幫助能力弱的幼兒。

6、介紹幼兒作品。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)幼兒對(duì)弧線掌握得較好，有一定的作畫能力，但魚的身體畫得不怎么圓，是扁的，我的范畫上有向右游和向左游的小魚，有的幼兒很能干，有畫向上游和向下游的魚，且在最后介紹作品時(shí)說我的魚想游上去找朋友，效果很不錯(cuò)。

幼兒園小班美術(shù)教案11

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、嘗試用色彩對(duì)兩種水果進(jìn)行寫生活動(dòng)。

2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的表達(dá)和一組畫面所蘊(yùn)含的美感的認(rèn)識(shí)。

3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、做畫工具：顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣。

2、水果（香蕉、蘋果）。

預(yù)設(shè)過程：

一、啟發(fā)幼兒觀察水果。

1、小朋友都認(rèn)識(shí)這些水果吧？有什么水果呢？

2、我們先看看這些水果有什么顏色，每個(gè)水果的顏色是不是一樣？

3、我們?cè)賮砜纯催@些水果的樣子，它們是什么樣的？教師啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。

1、我們來看看這些水果是怎樣擺放的？（啟發(fā)幼兒從水果的數(shù)量、擺放的位置進(jìn)行觀察）

2、老師要請(qǐng)小朋友把你們看到的水果用顏料把它們畫出來。可以從你最想畫的水果，或是最喜歡的吃的水果開始畫。也可以從你看到的"離你最近的水果開始畫。小朋友邊看邊畫，注意觀察你畫的這個(gè)水果的旁邊、前后是不是還有水果，它是怎么擺放的？有什么顏色？長得什么樣？

二、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應(yīng)注意的事項(xiàng)。

1、動(dòng)手之前，小朋友先想一想怎樣畫出你看到的水果？用什么顏色能使你畫的水果看上去更漂亮？

2、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫出水果的輪廓，輪廓線可以畫粗些，把你看到的水果的樣子全部畫好之后，再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色。涂水果的顏色時(shí)可以把輪廓線壓蓋一部分，但不要把輪廓線全部涂掉了。最后選擇背景色，把水果周圍空白的地方涂上顏色，可以多選擇一些顏色，使整個(gè)畫面看起來不單調(diào)，涂背景色的時(shí)候，應(yīng)注意盡量不把水果的輪廓線涂掉，一種顏色可以涂大塊點(diǎn)，然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方，使整個(gè)畫面看起來很豐富、飽滿。

三、提出衛(wèi)生方面的要求。

1、注意保持桌面的整潔。

2、筆不能亂甩，小心顏料碰到小朋友的身體。

3、要愛惜別人的作品，不能在別人的作品上亂畫。

四、幼兒進(jìn)行寫生活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

五、作品賞析。

1、讓我們來看看誰畫的水果最好看，為什么？

2、誰畫的最細(xì)致？水果的樣子把握地最準(zhǔn)？

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

幼兒園小班美術(shù)教案12

目的要求

1、了解雞蛋的形狀，并知道雞蛋是橢圓型的。

2、初步嘗試做撕貼畫感受活動(dòng)的快樂。

準(zhǔn)備

1、幼兒人手一張白紙。

2、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第4頁，油畫棒。

內(nèi)容與指導(dǎo)

1、教師引導(dǎo)幼兒說說雞蛋的形狀。

（1）教師出示雞蛋，請(qǐng)幼兒觀察。

師：小朋友們，老師手中的是什么啊？（雞蛋）那它是什么形狀的？（橢圓形的）

2、教師引導(dǎo)幼兒說說雞蛋都可以用來怎么煮，做什么菜！而導(dǎo)入出今天要畫荷包蛋！

3、教師與幼兒一起打開美術(shù)活動(dòng)材料《荷包蛋》。進(jìn)行操作。

師：小朋友們，書上是不是都有一個(gè)鍋啊！那我們把荷包蛋都畫上去吧！那眼怎么畫呢？（幼兒討論）

4、教師講解畫荷包蛋的步驟。

（1）用白紙撕一個(gè)不規(guī)則圓形當(dāng)?shù)鞍住?/p>

（2）將"蛋白"貼在黑色的鍋底中。

（3）用黃色油畫棒在"蛋白"上畫一個(gè)橢圓形當(dāng)?shù)包S。

（4）用彩色筆在荷包蛋上面畫上彩色點(diǎn)，當(dāng)蔥蒜等。

可口的荷包蛋就畫好！

5、幼兒自由畫畫，教師在旁指導(dǎo)，重點(diǎn)知道幼兒不要將蛋白撕得太大，蛋黃的顏色均勻。添加彩色點(diǎn)的"位置和多少。

6、比比誰的蛋最香最漂亮。

教師引導(dǎo)幼兒把自己的畫給同伴看。一起討論自己的畫。

并挑選出畫得棒的小朋友進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

7、活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園小班美術(shù)教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能運(yùn)用家長剪好的幾何圖形拼貼出房子。

2.了解房子的組合方法。

3.對(duì)參加手工拼貼活動(dòng)感興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

嘗試運(yùn)用幾何圖形拼貼房子。

活動(dòng)難點(diǎn)：

掌握粘貼的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.微課課件。

2.白紙、大小和顏色都不同的正方形、三角形、梯形、半圓形、長方形等圖形若干、白乳膠、棉棒、彩色筆。

活動(dòng)過程：

一、介紹活動(dòng)名稱

二、出示小兔子，創(chuàng)設(shè)情境

師：昨天森林里刮了一陣大風(fēng)，把小免家的房子吹倒了，小兔想請(qǐng)找們小朋友幫它蓋幢新房子，你們?cè)敢鈫幔啃∨笥褌冋嬗袗坌摹Ｎ覀兿葋砜纯纯梢陨w什么樣的房子。

三、認(rèn)識(shí)房子的圖形構(gòu)成

1.出示房子圖片一(三座不同的房子)。

師：這有三座房子，看看房子上面都有什么？(門、窗、煙囪、墻)這些只有一層的房子，我們叫它平房。

2.出示房子圖片二(兩座不同的樓房)。

師：除了平房，還有這樣的房子。我們來看看這座房子有幾層呢？(三層、兩層)這些有幾層的房子，我們叫它樓房。

3.師小結(jié)：這些房子是用哪些圖形寶寶造出來的`呢？

四、示范操作環(huán)節(jié)

1.介紹所需材料。

2.復(fù)習(xí)白乳膠的使用方法。

3.教師示范用圖形造房子。

4.欣賞其他幼兒的作品。

五、結(jié)束部分

師：請(qǐng)你開動(dòng)腦筋，動(dòng)起小手，為小免造一座漂亮的房子吧！可以跟家人介紹一下你給小免造的是什么房子，用到了哪些圖形寶寶。

活動(dòng)反思：

在這次活動(dòng)中，幼兒能仔細(xì)觀察房子，認(rèn)識(shí)了新的圖形。根據(jù)家長反饋，大部分幼兒能獨(dú)立使用白乳膠和棉棒粘貼房子，也有個(gè)別幼兒能嘗試自己剪圖形，今后可以逐漸增加一些使用剪刀的手工活動(dòng)，教孩子正確地使用安全剪刀。

幼兒園小班美術(shù)教案14

設(shè)計(jì)思路：

根據(jù)小班幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)，這階段的幼兒認(rèn)知活動(dòng)基本上是在行動(dòng)過程中進(jìn)行的，由于有意注意水平低下，幼兒觀察的目的性較差、缺乏順序性和細(xì)致性

不會(huì)有意識(shí)地識(shí)記某些事物，只有那些形象鮮明、具體生動(dòng)、喜聞樂見能引起強(qiáng)列情緒的事物才易記住，所以，我想到了棒棒糖。

我深信幼兒只要聽到“棒棒糖”這三個(gè)字，幾乎都會(huì)把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料

不僅在認(rèn)識(shí)顏色、發(fā)展小手精細(xì)到作、鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力方面都對(duì)幼兒有幫助，而且深得小班幼兒的喜愛！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。

2、學(xué)會(huì)在球體上安裝小棒。

3、欣賞自己與同伴的作品，體驗(yàn)成功的快樂。活動(dòng)材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。

活動(dòng)過程：

一、猜一猜，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣

“看，老師的口袋鼓鼓的，里面會(huì)是什么呢？”小朋友猜一猜。

“聽，還有聲音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖”（棒棒糖）。

二、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點(diǎn)

“老師手里的棒棒糖是什么樣子的？”引導(dǎo)幼兒描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的，老師還給它編了一個(gè)順口溜：方的糖，圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖，這種是小朋友經(jīng)常吃的，噢，那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢？

三、制作棒棒糖

1、小朋友都吃過這種棒棒糖，那小朋友有沒有做過呢?今天老師也想動(dòng)手做一個(gè)，小朋友先看看老師是怎么做的，然后你們自己動(dòng)手做一個(gè)屬于自己的棒棒糖，好嗎？

先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里，兩手對(duì)在一起揉一揉，搓一搓，輕輕的搓成一個(gè)圓形小球，咦！老師把它按一個(gè)漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個(gè)漂亮的棒棒糖，老師很開心。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也動(dòng)手做一做，在動(dòng)手前老師要說一下游戲規(guī)則：

A、做手工時(shí)小嘴巴不能發(fā)出聲音，要安安靜靜的。

B、不能搶別人手里的東西，要小心地搓，不能掉在地上了。

2、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

3、咦！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把做好的棒棒糖舉起來，看看和老師的是不是一樣的，你們的糖沒有小尾巴，現(xiàn)在請(qǐng)老師給每個(gè)小朋友發(fā)一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。

四、小小棒棒糖展覽會(huì)

老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得不是很漂亮呀，哦，老師覺得小朋友的小手今天真能

干，做的.棒棒糖呀都很棒。

教師：小朋友今天開心嗎？

幼兒：開心。

教師：小朋友有了開心的事情呀，要學(xué)會(huì)與別人分享。下面請(qǐng)我們拿起棒棒糖送給后面的聽課老師，讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。

請(qǐng)小朋友排好隊(duì)跟老師出去洗手。

五、活動(dòng)反思

通過本次活動(dòng)可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一種糖果，深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ)，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。從目標(biāo)上看完成的很好，每個(gè)目標(biāo)幼兒表現(xiàn)的都很棒。

就活動(dòng)過程來說，整節(jié)課幼兒都能很好的配合老師完成每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，教師在第三個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間：“幼兒有沒有做過棒棒糖？幼兒說有的時(shí)候，老師認(rèn)為孩子撒謊或者孩子吃過誤認(rèn)為自己做過。”這時(shí)老師反復(fù)地強(qiáng)調(diào)幼兒沒有做過，把幼兒的思想往老師的思想上拉。

其實(shí)這時(shí)應(yīng)該順著孩子的思路隨機(jī)應(yīng)變說：“今天老師也做一下，看看是不是和你的一樣，好嗎？”這樣會(huì)更好些，也能讓孩子明白到底什么是做，什么是吃，教師能通過幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。

同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

幼兒園小班美術(shù)教案15

活動(dòng)目標(biāo):

1.繼續(xù)鞏固直線.曲折線.波浪線.螺旋線,

2.學(xué)習(xí)彈簧線的畫法.

3.體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅.

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.可愛的老鼠的.示范畫.

2.沙皮紙和油畫棒.

活動(dòng)過程:

一.預(yù)熱階段:

1.聽兒歌小老鼠上燈臺(tái),小老鼠上燈臺(tái)偷油吃下不來…

2.請(qǐng)幼兒說說老鼠樣子?(嘴巴尖尖,耳朵小小,尾巴卷卷的.)

二.圖形刺激:

教師演示:

1.幼兒再敘述小老鼠的樣子時(shí),教師把小老鼠畫下來.

(強(qiáng)調(diào)彈簧線的畫法)

2.用各種線條給小老鼠身上添上漂亮的衣服

3.用學(xué)過的線條畫背景.

4.教師示范圖顏色.強(qiáng)調(diào)選擇自己喜歡的顏色.

三.創(chuàng)造表現(xiàn):

1.幼兒用已學(xué)的線條大膽繪畫小老鼠.

2.幼兒選擇自己喜歡的顏色給老鼠穿上漂亮的衣服.

3.在繪畫過程即時(shí)給幼兒繪畫時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤加以糾正.

四.作品賞析:

1.請(qǐng)幼兒展示自己的作品,說說自己用哪顏色給小老鼠穿上漂亮的衣服.

2.將幼兒作品貼在我是小畫家一欄.