幼兒園小班美術教案

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幼兒園小班美術教案

在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班美術教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班美術教案1

一、活動目標

1、教會幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法。

2、通過印畫活動，提高幼兒對顏色的認識能力和繪畫的興趣。

3、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

二、活動準備

木珠，瓶蓋，錄音機，磁帶，紙抹布，油畫棒，顏料若干盤(內防海綿)

三、活動過程

1、播放歌曲《春天來了》，激發幼兒想畫花的愿望。

(1)出示范例，問：這些畫美麗嗎?是用什么印成的?

(2)出示各種木珠和瓶蓋，說：老師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的，你們會印嗎?大家都來試一試吧!

2、講解示范。

將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下，就成一朵花。大的"瓶蓋或木珠印大花，小瓶蓋或木珠印小花。可以印成紅、黃、藍等各色小花，像花園里的鮮花那樣又多又好看。最后，用油畫棒畫上莖和葉子。

3、幼兒進行操作，教師巡回指導。

每個幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個瓶蓋只能蘸一種顏色，大家可以交換使用，要盡量多印些花。最后用油畫棒畫上莖和葉子。

4、欣賞與評價。

四、教學反思

本次活動中，幼兒豐富了一些有關花的知識，了解一春天和花的關系。但是個別孩子動手能力還是很差的，能說出一些花的形狀，但是不能很好的畫出來。也有個別孩子在顏色方面掌握的不是很好，還需要加強訓練。

幼兒園小班美術教案2

一、教學目標：

1、學習用短豎線畫欄桿；

2、培養幼兒對繪畫的興趣。

二、教學準備：

粉筆若干、室外水泥場上畫一大圓、玩具小兔一只（裝在籠子里）、范畫一張。

三、教學過程：

1、創設情境，引發幼兒興趣

今天天氣真好，老師帶小朋友到室外來活動（幼兒分散站在圓圈外）你們看，誰來了？（出示小兔）。

小兔也想和小朋友一起玩，可是，它不想關在籠子里，它想出來玩，你們說行嗎？

2、引導幼兒討論：有什么辦法讓小兔從籠子里出來，又不跑掉？（老師有意識地啟發幼兒說出用欄桿將小兔圍住）

3、出示范畫，講解欄桿的畫法：在教師畫的.圓圈線上畫許多短豎線，要求豎線從上往下畫直。

4、幼兒觀賞范畫后，用粉筆在圓圈上畫欄桿，老師提醒幼兒要將欄桿畫均勻，不能留出空處，不然小兔就會跑走。

5、請小兔從籠子里出來，小朋友圍著圓圈表演《小白兔采蘑菇》。

6、教師小結：今天，小朋友幫小兔用欄桿圍了一個大場子，小兔玩得可高興了，下次我們再為其它動物圍場子，讓小動物都從籠子里出來和小朋友一起玩，好嗎？

7、帶幼兒回到室內，洗手。

四、活動延伸：在美工活動區內投放許多動物卡片，請幼兒添畫欄桿。

五、本次活動中，教師充分考慮幼兒的方體地位，注意發揮幼兒學習的主動性和積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中實現了活動目標；再者，突破了課堂單一的在紙上繪畫模式，讓幼兒用粉筆在地面上涂涂畫畫，有得利于幼兒手指小肌肉群的鍛煉，更利于體現自我意愿，幼兒學習興趣也往往更高。

幼兒園小班美術教案3

活動目標：

1。初步學習用手指在指定范圍內點畫，表現斑點狗身上的花紋。

2．注意保持手指和畫面的干凈。

3、對手指點畫的活動感興趣，體驗美術活動的快樂。

活動準備：

1、人手一張畫好的.狗圖片。

2、黑色顏料、抹布。

活動過程：

一、教師出示小狗圖片，情景導入，激發幼兒對活動的興趣1、老師出示小狗的圖片，（以小狗的口吻）：嗚嗚……

師：你怎么啦，小狗？

小狗：我……我把衣服丟了，現在這樣回去媽媽肯定不認識我了。

師：我來幫你找，那你的衣服是什么樣子的？

小狗：我的衣服上有黑色的斑點。

師：（老師偽裝找一找，可是沒找著）小朋友，我們來幫小狗做一件，好嗎？你的衣服是什么樣子的？

小狗：我的衣服上有黑色的斑點。

二、幼兒學習用手指畫點，表現斑點狗身上的花紋

1、師：（老師出示食指，啟發幼兒用食指蘸上黑顏色在小狗身上點黑色斑點）寶寶們知不知道老師用什么點黑點呀？（幼：食指）

2、師：看看我們今天用它來干什么呢？

3、教師示范、老師先在小狗身上點畫了兩個黑斑點，然后啟發幼兒點畫黑斑點。添畫完畢出現了一只可愛的斑點狗，激發幼兒操作的欲望。

三、幼兒操作，老師巡回指導操作要求：

1、引導幼兒在輪廓線內畫黑斑點，給小狗穿上一件漂亮的斑點衣服；

2、用手指點畫時要注意手指在畫紙上點一下馬上拿開。

3、提醒幼兒注意畫面整潔，點畫完用抹布把食指擦干凈。

四、展示幼兒的作品，舉辦斑點狗比賽

師：今天，我們來進行一場斑點狗選美比賽吧！（教師簡單講評，表揚畫面整潔的幼兒）

師：我們小朋友幫斑點狗穿的斑點衣服都很漂亮，它們呀都是漂亮的斑點狗！

幼兒園小班美術教案4

活動過程：

一、聽聽快樂小精靈的故事。

1、小精靈有一個快樂口袋。小精靈最喜歡幫助別人了，他每做一件幫助別人的好事，就把一個快樂小球裝進自己的快樂口袋中。所以小精靈的口袋里裝滿了快樂，他的生活也充滿了快樂！

2、出示快樂口袋，使幼兒獲得直觀的印象。

二、制作快樂口袋。

1、裝飾口袋。幼兒可利用教師提供或自己收集的材料進行裝飾，如貼上彩色粘紙，畫上自己拿手的畫等。

2、剪下長度適當的絲帶，在袋口系上蝴蝶結，制成快樂口袋。

三、快樂口袋的使用方法。

1、當你像小精靈那樣每做一件幫助他人的好事時，你就可以用彩筆在快樂小球的"一面畫上笑臉，再把小球裝進快樂口袋里，最后扎緊袋口。

2、一段時間后，數數自己的快樂口袋里裝了多少“快樂”，和好朋友比一比誰的快樂口袋中“快樂”最多。

建議：

1.材料的準備應盡量簡單可行，如保鮮袋也可以用廣口玻璃瓶或塑料瓶替代，快樂小球若沒有現成的乒乓球，可以用瓶蓋、紙團等替代。通過“快樂口袋”這個物質載體，幼兒可以在填充它的過程中直觀地獲得幫助他人的快樂體驗，這才是活動的根本目的。

2.這一活動需要家長的配合。生活中，鼓勵幼兒多幫助別人，豐富口袋中的“快樂”，并定期與幼兒一同看看自己的“成果”，數數袋中積累的“快樂”數量，幼兒良好的人格品質即在堅持與延續的過程中，慢慢形成。

活動目標：

1、制作快樂口袋和快樂小球。

2、體驗幫助他人的快樂感受。

活動準備：

1、幼兒自己準備乒乓球、透明保鮮袋，大小均可。

2、彩筆、彩色不干膠粘紙、絲帶。

幼兒園小班美術教案5

【活動目標】

1、觀察石榴的特征。

2、嘗試用手指點畫，感受手指點畫的樂趣。

3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

【活動準備】

1、石榴圖片。

2、畫有石榴輪廓的繪畫紙每人一張，調好的水彩顏料一組一份。

【活動過程】

一、出示石榴，請寶寶觀察，說一說石榴的外形特征。

二、邊念兒歌邊將石榴切開，請寶寶觀察石榴的內部特征。

——石榴婆婆寶寶多，一個挨著一個坐，吃到嘴里酸又甜。

（分析：實物、兒歌能幫助幼兒盡快了解和掌握石榴的內外特征。）

三、示范用手指點畫的"方法。

——用手指蘸一下，一粒一粒點在圓圓的大石榴婆婆的肚子里。

（分析：生動、簡潔的語言幫助幼兒更快掌握手指點畫技巧。）

——如果寶寶不是用手指點，而是用手指涂抹，可手把手地引導寶寶。

——“石榴寶寶一粒挨著一粒坐”，如果寶寶只在一個地方點，可以引導寶寶分散地點畫。

（分析：教師可通過手把手地指導，讓一些能力弱的幼兒體會點和涂抹不一樣的感覺。）

四、寶寶將石榴寶寶的肚子里點滿后，幫助寶寶將作品展示出來。

（分析：對于小班幼兒來講，作品的呈現很重要，它能讓幼兒體會自創作品帶來的快樂，提高他們學習的興趣。）

五、回憶兒歌。

——石榴婆婆寶寶多，一個挨著一個坐，吃到嘴里酸又甜。

小百科：石榴是落葉灌木或小喬木，在熱帶是常綠樹。樹冠叢狀自然圓頭形。樹根黃褐色。生長強健，根際易生根蘗。樹高可達5-7m，一般3-4m，但矮生石榴僅高約1m或更矮。樹干呈灰褐色，上有瘤狀突起，干多向左方扭轉。

幼兒園小班美術教案6

一、教材分析及目標定位：

石頭是一種十分容易獲取的教育資源，我們也曾在各種各樣的活動中利用過它。它那形狀、大小各異的特征對孩子們來說充滿了好奇。在和孩子們一起玩石頭的過程中，發現他們對小石子情有獨鐘，而且喜歡擺放。于是，我聯想到生活中的“鵝卵石”路，并根據小班幼兒的年齡特點，設計了本次活動。旨在利用小石子這一主材料借用輔助材料的鋪墊，讓孩子們從發現、創造、體驗中感受到樂趣。同時，這也符合《綱要》中藝術活動：“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作各種玩具、工藝裝飾品，體驗創造的樂趣”的要求。

在活動目標的定位上第一是著重幼兒的動手能力的培養，定位通過看看、說說、玩玩，初步嘗試用石子鑲嵌出形狀不一的路，因小班幼兒的能力有限我只在于初步嘗試，沒有過多的要求。第二點確定為情感目標：積極、主動地發現、感知石子的好玩、有趣，體驗創作的樂趣。

二、教學流程

活動開始我就利用幼兒生活中熟悉的石頭小路做為導入，預設了幾個問題：1、你看見了什么？2、這是一條什么樣的路？直接激發幼兒的活動興趣，又給了幼兒一個路的直觀感念，在實施的過程中，幼兒大多數都能說出這是一條由石子鋪成的路，幼兒的回答為幼兒的操作打下基礎。

第二部分主要利用教師的示范講解，讓幼兒感知鋪路的方法和過程。這里就是讓孩子在教師的示范操作下了解鋪路的基本過程及方法，我采用了自說自做的形式，而且采用了自己創編的一首簡單易懂的"兒歌來讓幼兒進一步了解鋪路方法，效果還是可以的。課后同事們說我創編的兒歌不形象突出。（沒辦法誰叫我們不是文學家呢？呵呵）

第三部分通過觀看多媒體，讓幼兒進一步感知路的不同形狀，在有了一定的操作經驗后再來感受成型的作品，孩子們菜會又目的的發現并感知。同時幼兒還會因為圖片的美麗激發幼兒的操作欲望。

第四部分是活動的操作部分。在觀察幼兒的操作的時候讓我很吃驚，孩子們的接受能力和創作能力、想象能力是無限的，他們的作品超出了我原以為的程度，孩子們大膽的藝術表達讓我再一次折服于孩子的能力（上課之前，我不是太有把握，因為對于此班的幼兒的能力不夠了解，而且還聽說我上的這一半相對于那一半能力相對弱些）但事實表明沒有笨小孩，只有懶小孩最后以游戲《石子路散步》的游戲進行師幼共同評價，進一步提升了幼兒的審美能力，從而體驗成功的快樂。

三、自我分析

1、在教學活動的設計上，我首先對活動的過程進行了深一步的挖掘，對每個過程都進行深入的研究，并預設了孩子可能出現的問題，而我又該采取什么樣的措施及回應。雖然沒有試教以及對孩子也不夠了解，但縱觀整個教學流程還是比較順暢的。孩子們的回答也是比較積極，想象力也比較豐富，能夠及時的對于孩子的回答進行鼓勵及提升，正面的鼓勵也激發了孩子們的發言性。

2、雖然師幼互動比較好，但生生互動方面不夠熱烈。自己準備的PPT畫面鮮艷度不過，PPT的示范作品內容有點簡單，準備的小動物形象不突出。教師自己示范的作品太過于小了點。

不過沒關系，我想：正是一次次的活動、一次次的反思、一次次的磨練、一次次出現的問題，才能一次次的進步、一次次的成長。有了問題，就會有解決的方法，有了解決的方法才會有成長的腳步，只要堅定不移的往前走，就會有到達成功彼岸的機會。套用“我愛記歌詞”中的一句話——希望就在前方！呵呵。

幼兒園小班美術教案7

活動目標：

1、學習用正方形、長方形組合畫面，幼兒園小班美術教案《卡車運貨》。

2、發展想象力。

活動準備：

卡車形的畫紙、彩色筆。

活動過程：

1、嘀嘀——開來一輛運貨的大卡車，上面裝滿了一箱一箱的東西。邊講述老師邊畫出長方形的箱子，并帶領幼兒認識長方形，猜猜長方形的`箱子里裝了什么貨物，引起幼兒創作的興趣。

2、請幼兒(在卡車形紙上)為卡車裝上貨物(畫上長方形箱子)箱子里的貨物可以用畫標明裝的是什么。

3、請幼兒講講自己的小卡車運了什么貨物。

4、評價幼兒繪畫中的創造性。

建議：

繪畫內容可和支援災區活動相聯系，培養兒童對別人的一片愛心。

活動結束手就斃;

小朋友一起探討。

幼兒園小班美術教案《我喜歡的汽車》

活動目標：

一、引導幼兒觀察圖片和動畫片，認識各種汽車的特征，并想像設計自已喜歡的汽車，資料共享平臺《幼兒園小班美術教案《卡車運貨》》(https://www.youjiao5.com)。

二、培養幼兒的觀察力、想像力。加強幼兒語言表達能力。

活動淮備：

一、設計系列動畫教學軟件。

二、下載各種汽車的圖處片。

三、錄音機、磁帶。

活動過程：

一導入活動、引起興趣。

1、律動：“我是汽車小司機”入場。

三、幼兒

欣賞各種汽車和動畫片。

1、幼兒開機。

2、師聯機展示各種汽車的圖片。

3、幼兒欣賞動畫片——馬路上的汽車。

4、師生共同評論，了解各式各樣的汽車。

四、交代要求，幼兒作畫。

1、師引導幼兒說說自己喜歡什么樣的汽車。

2、師講述繪畫的要求：

a、設計一幅完善的交通工具。

b、注意畫面的構圖色彩搭配。

3、師巡視并指導幼兒作畫。

五、評價作品。

1、幼兒相互討論，交流作品

2、電腦定點監看作品讓幼兒介紹自己的作品，講述自己的構思。

3、師小結活動

4、正確關機

幼兒園小班美術教案8

目標：

1．能理解作品的內容，根據故事中的描述猜出波波畫的內容。

2．樂意像波波一樣嘗試畫一些圓形物品。

準備：

1．故事《愛畫畫的波波》的配套掛圖。

2．布袋木偶小豬一只。

3．繪畫材料。

過程：

1．引起幼兒欣賞故事的興趣。

出示木偶小豬，與幼兒相互問候。

2．欣賞故事，了解故事的內容和情節。

教師講故事。

提問：故事名字叫什么?故事里有誰?

小豬波波畫的是什么呢?

3．教師結合掛圖再次完整地講故事，并幫助幼兒分析理解故事中答案的原因。

4．學波波愛畫畫。

教師幫助幼兒記錄繪畫的內容。

建議：

1．教師或家長記錄幼兒繪畫的內容。

2．可提供一些大小不一的圓形色紙與畫好圓形輪廓的圖案紙，供幼兒進行拼擺與添畫的創作造型活動。

評價：

1．能猜出故事中的波波畫的是什么東西。

2．大膽繪畫自己愛畫的圓形物品并用語言表達。

[附) 故事

愛畫畫的波波

小豬波波畫了好多大大小小的圈圈，哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就問波波：“你畫的這個大圈圈是什么呀?”波波說：“這個圈圈里有兩只手，一只長，一只短，從早到晚繞著轉。”哥哥說：“啊! 我知道了，你畫得真好!”姐姐說：“那這個是什么?”波波說：“它下面還有一條長長的線，要抓好，才不會跑掉。”姐姐說：“喔!你畫得真像!”哥哥和姐姐終于知道波波在畫什么了。 波波又畫了好多圓圈圈，媽媽說：“波波真是個很棒的畫家喔!”

幼兒園小班美術教案：《可愛的小綿羊》活動設計

一、授課班級：小班

二、內容分析

《可愛的小綿羊》是小班主題《我的動物朋友》中的一節課，幼兒都是喜歡小動物的，豐富多彩的動物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣，小綿羊是被幼兒所熟知的小動物，通過小綿羊可愛的造型調動幼兒認識小綿羊外形的興趣，并能嘗試想辦法幫助小綿羊，圍繞“羊毛”展開一系列的想象，將會讓幼兒在生活經驗的基礎上感受創新思維的樂趣。內容的選取符合教育教學的要求，精心選取幼兒感興趣的小動物，以符合小班幼兒的年齡特點。

三、幼兒分析

小班幼兒年齡小，語言表達能力較差，動手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺行動性，他們喜歡直觀的、真實存在的東西，因此對小動物可愛的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的"心靈是非常善良的，他們的思維不受習慣的約束，本次活動設計了符合小班幼兒年齡和心理發展特點的環節，容易為幼兒所接受。

四、設計思路

小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟悉的，幼兒在生活中也對小綿羊有

一定的了解，本次活動中通過讓幼兒觀察小綿羊，激發幼兒幫助小綿羊的情感。活動中根據小班幼兒年齡和心理發展特點，通過撕貼小紙條，培養幼兒的動手操作能力，并能大膽想象，敢于創新。

五、具體設計思路與設計意圖

1、談話導入：以老師為幼兒請來好朋友，吸引幼兒的注意力，引導幼兒觀察小綿羊的基本外形特征，今兒觀察羊毛的特點。

2、想辦法：

讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家帶來了溫暖，引導幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對于3歲左右的幼兒，他們是非常善良的，在知道小綿羊為人們帶來的溫暖之后，一定會積極思考為綿羊保暖的辦法，是他們樂于參與的想象活動。

3、學習制作羊毛

請幼兒說說用紙做羊毛的方法，并自己動手嘗試撕紙，說說自己是怎樣撕的。

教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時，提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協調的撕紙。

4、創新想象和操作活動

讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動中發展幼兒的想象力和創造力，鼓勵幼兒積極動手操作并大膽為綿羊設計造型。

5、贊賞激勵，激發設計綿羊造型的興趣

展示幼兒作品，讓幼兒體驗創新想象成功的喜悅，在評價中提高想象能力和創造能力，呵護幼兒的創新靈性，使幼兒的創新思維得到升華。

六、活動目標

1、認識小綿羊，愿意想辦法幫助小綿羊。

2、能夠撕貼小紙條，體驗制作“羊毛”、粘貼造型的樂趣。

七、活動準備

1、“小綿羊”課件

2、膠水、紙、調色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖

八、活動過程

1、導入活動：談話并出示課件

師：寶貝們，今天老師給大家請來了一個好朋友，會是誰呢？我們一起來看看吧。

告訴老師小綿羊是長得什么樣子的呢？（兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個小小的尾巴、全身還長滿了羊毛）

小綿羊的羊毛有什么特點呢？（白白的、長長的、卷卷的）

2、想辦法：讓小綿羊變暖和

師：現在天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的溫暖，小綿羊自己卻感到很冷了，請小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點吧。

3、學習制作羊毛

（1）師：你看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？（進一步引導幼兒現象多種制作羊毛的方法）

（2）那現在我們請一個小朋友來撕一個“羊毛”，再說一說你是怎樣撕的。

（3）教師總結幼兒撕羊毛的方法，請所有幼兒一起嘗試動手制作羊毛，以兒歌“大拇哥、二拇弟，面對面、輕輕捏，撕、、、、、、”激發幼兒制作羊毛的樂趣。

4、操作：為綿羊設計造型

師：現在我們已經做了這么多的羊毛了，接下來讓我們一起為小綿羊設計一個既暖和又漂亮的造型吧，（介紹操作材料）鼓勵幼兒動手自由創作綿羊造型。

5、作品展評

師：現在，把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧！（展評過程中要肯定幼兒的表現）

6、活動結束

送小綿羊去曬太陽。

幼兒園小班美術教案9

活動目標：

1、練習用報紙團蘸色裝飾扇子的技能，了解美工活動形式的多樣性。

2、體驗美工活動的樂趣，能用語言表達自己的想法。

3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

活動準備：

1、背景音樂

2、白紙若干張，顏料、紙團、分類盒等。

活動過程：

1、《濟公》律動。

（1）提問：濟公的樣子？手里拿著破扇子。

（2）出示白紙扇面。

指導語：今天我們一起來給濟公換上一把新的扇子吧！

2、認識制作材料，推測制作方法。

認識材料：出示報紙和范例。

指導語：猜一猜，我們用什么來給白紙穿上漂亮衣服的這把扇子已經穿上了花衣服，請小朋友猜猜看這些花紋是怎么弄上去的.？

教師總結：用報紙揉成團，蘸顏色印上去。

3、幼兒操作，教師巡回指導。

提出活動要求：材料用后要放回原處畫面要保持清潔。對于能力強的幼兒，教師可適度增加難度，要求他們印出多種圖案和顏色的花紋；對于能力較弱的幼兒，教師應該適當給予幫助。

4、折扇子家長幫助幼兒折好扇子，做好之后，互相欣賞，交流。

反思：

總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

小百科：扇子是引風用品，夏令必備之物。中國傳統扇文化有著深厚的文化底蘊，是中華民族文化的一個集成部分，它與竹文化、道教文化、儒家文化有著密切關系。

幼兒園小班美術教案10

一、活動目標

1、愿意為爸爸添畫胡子，感受親情的快樂。

2、能將爸爸的胡子畫豐滿。

3、嘗試用短線或點來表現爸爸的胡子

二、活動重難點

重點：能用短線或點來表現爸爸的胡子

難點：能把爸爸胡子畫豐滿。

三、活動準備

爸爸照片、水彩筆、畫有爸爸頭像的繪畫紙

四、活動過程

(一)欣賞和爸爸在一起的照片，引導幼兒說一說自己和爸爸在一起做的.事情。

1、提問：你喜歡和爸爸在一起玩嗎?爸爸親過你嗎?與媽媽親你時有什么不同?

2、教師小結：爸爸的胡子像針、像刺硬硬的，短短的，扎在臉上又疼又癢，可是和爸爸在一起是很快樂的。

(二)觀察照片或圖片一起討論怎樣用線條畫爸爸的胡子。

提問：小朋友，爸爸的胡子扎在臉上是什么感覺?請你把爸爸的胡子畫下來吧?怎樣畫爸爸的胡子?

(三)個別幼兒示范線條的畫法。(用手指在空中比劃也可以)

(四)幼兒作畫

1、啟發幼兒用短線或點來畫胡子，

2、鼓勵幼兒將爸爸的胡子畫豐滿。

3、用長線條添畫爸爸的頭發。

(五)展示幼兒作品，并相互欣賞

找你的朋友說說你的爸爸是什么樣子的?

五、活動建議：

1、活動延伸：結合父親節開展活動，進行愛爸爸、愛家人的教育。

2、資源利用：教師在準備工具時，可提供多種工具如棉簽、印章、紙團、毛線等讓幼兒選擇工具創作。

3、家園合作：爸爸謝謝幼兒給自己畫的胡子，對作品進行評價，鼓勵幼兒畫畫，還畫出家里其他人。

4、關注學習品質：用短線和點來添畫枯燥，但因為是為爸爸添畫胡子，有了親情的介入，幼兒的繪畫興趣會增長，教師應鼓勵幼兒堅持一根一根、一點一點將爸爸和胡子畫豐滿。

幼兒園小班美術教案11

活動名稱：

春天的柳樹

活動目標：

1、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。

2、喜歡觀察周圍的花草樹木，感知春天明顯的季節特征。

活動準備：

PPT（春天）柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料

活動過程：

一、出示PPT：

1、現在是什么季節啊？

2、你從哪里看出來春天來了？

（幼兒根據自己的經驗大膽表達，教師進行小結）（小樹發嫩芽了，花兒都開了，燕子朝南方飛來了，小蝌蚪也游來了）

二、出示柳樹，教師示范添畫柳條：

1、看一看，這是什么？（柳樹）

2、柳樹媽媽的柳條象什么呢？（小辮子等）

3、春風一吹，柳樹媽媽的頭發越長越長了，怎么辦呢？

4、我來幫柳樹媽媽梳頭發，怎么梳呢？（教師示范添畫柳條）

三、幼兒添畫柳條，教師巡回指導：

引導幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條，并粘貼春天的相關貼紙，教師巡回進行指導。

四、展示作品，交流分享：

看一看，誰的`柳樹最漂亮？嫩芽都出來了。

五、延伸活動：

在班級的個別化學習活動中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒繼續操作。

幼兒園小班美術教案12

活動目標

1、學習用鮮艷的色彩表現美麗的花卉和花瓶，感知用油畫棒裝飾畫的風格。

2、通過欣賞和創作活動，進一步學習用簡單的圖案和線條裝飾表現花卉和花瓶。

3、能均勻地進行涂色，努力保持畫面整潔。

活動準備

《幼兒用書》人手一冊，油畫棒人手一盒。

彩色的花瓶和花卉。

活動過程

一、出示《一瓶花》，感知一瓶花的結構和特點。

1、師(出示花瓶)：這是什么?是什么樣子的?花瓶是做什么用的?

2、師(出示一支花)：這是什么?一枝花上有什么?它是什么樣子的?什么顏色的?你還見過什么顏色的花?

3、請個別幼兒上來插花。

二、引導幼兒打開《幼兒用書》，感知用油畫棒表現的《一瓶花》。

師：這個花瓶上有什么?花朵是什么樣子的?有哪些顏色的花卉?

三、幼兒設計裝飾《一瓶花》，教師全面觀察幼兒的`作畫過程，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩表現花卉的色彩，并注意保持畫面的整潔。

四、展示幼兒的作品，師幼溝通交流評價。

1、組織幼兒相互交流欣賞畫面，說說：自己最欣賞的《一瓶花》，并講述原因。

2、教師給予熱情的贊揚和評價，不斷增強幼兒的自信心，提高幼兒對藝術的感受力以及對美術活動的興趣。

幼兒園小班美術教案13

活動目標：

1、以兒歌的形式引導幼兒初步學習用豎線和橫線組合成方形在指定范圍內進行繪畫。

2、鼓勵幼兒樂意參與繪畫活動，體驗成功的樂趣。

活動準備：

1、長頸鹿線條畫人手一張。

2、蠟筆人手一盒、勾線筆若干。

活動過程：

1、故事導入，激起幼兒繪畫的興趣。

（出示長頸鹿）今天，動物王國要舉行迎新年活動，可是長頸鹿沒有漂亮的衣服呢。怎么辦？

（1）小朋友們想一想，長頸鹿穿的衣服是怎樣的？教師小結：長頸鹿身上的.衣服是一塊一塊的，方方的，它還有一個好聽的名字叫"方形"。

（2）（出示勾線筆）看，這是什么呀？它還會變魔術。小眼睛，看好了，筆寶寶開始變魔術了。

2、教師示范畫方形，為長頸鹿穿新衣。

（1） 教師一邊念兒歌一邊畫方形：豎線線，橫線線，豎線線，橫線線，大家一起手拉手，變出一個正方形。

（2） 剛才筆寶寶先變出什么線，再變出什么線，最后變成一個什么呀？幼兒說，教師邊念兒歌邊示范畫。

（3） 誰也會用食指媽媽變出小方形？教師帶幼兒空手練習畫方形。

（4） 現在，誰想用筆寶寶來幫助長頸鹿身上畫出許多的小方形？幼兒示范畫，其他幼兒幫著念兒歌。

（5） 你們的小手真能干！如果小方形再涂上顏色就更漂亮了。

3、幼兒作畫，教師提要求，巡回指導。

（1） 那里還有許多長頸鹿寶寶沒穿上新衣服，我們快去幫助它們穿上新衣服吧！

（2） 教師講作畫要求。

4、展示作品，及時講評。

小朋友畫好后，可以去講給老師聽，她們還會獎給你一個小禮物呢！

幼兒園小班美術教案14

活動目標

1、激發對美術活動的興趣。

2、培養正確的繪畫姿勢、用品擺放常規和大膽動手繪畫的能力。

3、認識三原色中的紅色，并初步學會按一定方向涂色。

活動準備

1、涂色—蘋果

2、圖片—蘋果

3、每個幼兒一盒油畫棒，涂色紙。

活動過程

一、導入

變魔術，引起幼兒的興趣。

教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么？（蘋果）

告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎？

二、展開

1。感知蘋果的顏色

出示圖片—蘋果，引導幼兒觀察：

這些蘋果都是什么顏色的？（紅色的）

2。學習涂色蘋果

教師講解示范涂色的方法

出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的？

今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，

3。布置涂色任務，提出要求：

涂色時身體坐正，用品擺放整齊，

右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業紙，

眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細涂色，比比誰是涂色小能手。

4。幼兒開始繪畫，教師巡回指導。

及時糾正幼兒的`繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。

5。展示幼兒作品，進行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。

三、結束

展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領幼兒夸獎自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。

幼兒園小班美術教案：花葉子

執教老師：鐘如&鐘利英

活動目標

1、引導幼兒給葉子涂上各種好看的顏色，并盡量涂在輪廓內。

2、激發幼兒對涂色活動的興趣，鍛煉手部動作的靈活性。

活動準備

1、圖片—楓樹葉

2、涂色—樹葉，楓葉。

3、幼兒用圖畫紙，油畫棒。

活動過程

一、導入

出示圖片：葉子

小朋友，你們看看這些葉子漂亮嗎？

仔細觀察一下，這些葉子是什么形狀的、什么顏色的，葉子上長著什么。

二、展開

1、出示涂色—葉子

教師：今天我們來為小葉子們穿上花衣服好不好？

什么顏色最漂亮呀？

（教師鼓勵和引導幼兒大膽發言，表達自己的想法）。

2、教師示范涂色方法

涂色時，順著一個方向涂，

盡量將顏色涂在輪廓內，順時涂，把顏色涂均勻。

小朋友們涂色時，可以選擇不同的顏色，涂紅、黃、綠色都可以。

3、幼兒繪畫，均勻涂色。

鼓勵幼兒自己大膽的涂不同的顏色，教師巡回指導，對涂的好的小朋友加以鼓勵、表揚，涂的慢的小朋友給予指導、幫助。

三、結束

1、把幼兒作品布置在展板上，請幼兒互相欣賞，教師講評幼兒涂色作品。

2、教師：小朋友們，在你們的幫助下，小葉子們都變得非常漂亮，它們呀可高興了。小葉子們要謝謝小朋友呢，你們給小葉子說什么呢？

幼兒園小班美術教案15

活動目標：

1、感受童謠的節奏，并能用肢體動作表現“︱x x︱x︱”的節奏。

2、體驗模仿動作的快樂。

活動準備：

ppt、音樂、紙箱

活動過程：

一、導入

1、問好

師：今天老師給小朋友們帶來了幾個好朋友，我們看看是誰啊？（出示圖片1）

師：我們跟小螞蟻們打個招呼吧！如：小螞蟻，你好呀！（拍手）

2、引出主題

師：（出示圖片2）小螞蟻們在做什么呢？(幼兒回答)

教師講故事：原來螞蟻王國要舉行晚會啦，可是啊他們的舞臺還沒有搭好。螞蟻國王一聲令下：小螞蟻們，我們一起去搭舞臺吧！所有的螞蟻都來到了大森林里，開始搬運木材，準備搭一個大大的舞臺。

3、你覺得小螞蟻會怎么樣搬木材？你來試試看。

二、進入

1、師：小朋友聽聽看，他們的舞臺有沒有搭好？（聽音樂，幼兒感受節奏。）

幼兒搬動紙箱，提問：舞臺搭好了嗎？小螞蟻們是怎么搭的？（搬、推、拉、堆）學學小螞蟻們的動作。重點解決幾個動詞（搬、推、拉、堆）的動作。

2、師：我們跟著音樂一起來幫小螞蟻搬木材，好嗎？（再聽一遍音樂，邊聽邊做動作。）

3、節奏訓練

師：舞臺有點小哦，我們的力氣還不夠，什么樣的動作表示我們的力氣很大呢？

三、深入

1、師：有了音樂，小螞蟻搬得更起勁了，我們開始吧。

2、師：小螞蟻們真能干，我們成功的搭了一個大舞臺了，真開心。

3、完整、整齊地跟著音樂再來一遍，注意節拍準確性，鼓勵幼兒做自己的動作。四、延伸

師：瞧我們的舞臺搭好了，可以開舞會了，小螞蟻們讓我們跟著音樂跳起來吧！

活動反思：

本次活動教師準備的ppt色彩鮮艷，主題突出，整個活動比較順利。選材和目標的定位都是比較適切，尤其是小螞蟻的形象深受幼兒的喜愛，活動也始終能在情景中開展，符合小班幼兒的認知特點。

該教材選自奧爾夫音樂，是非常受幼兒喜歡的。講起對“小螞蟻”這個活動進行的反思應該從我的設計初開始，因為這個有趣的兒歌是在一次外出活動中聽到過的，里面稚氣的兒童之聲讓我感覺耳目一新，聯想到我們班的幼兒對音樂的.感受能力比較好，非常喜歡跟著音樂做出各種肢體動作，而這樣節奏鮮明，形象生動的兒謠適合幼兒感知節奏，于是我決定在本班開展這個活動。

在設計活動的時候我首先想到的是兒歌本身，這首兒歌的內容是簡單重復的，著重在于它里面的四個動作“搬、推、拉、堆”那么整個活動的重點應該是放在這個上面的。在幼兒理解這四個動作的基礎上更利于幼兒在模仿的環節更順利，在這四個動作的創編上面孩子們應該都有自己獨到的見解，但由于教師出示的ppt以及不斷地示范強調，所以幼兒的思維受到限制，僅停留在模仿動作上。剛開始應該邀請孩子們自己來想象小螞蟻會怎么搬木材？讓幼兒大膽想象、進行創編。在讓幼兒學習螞蟻搬、抬、推、拉、堆動作的時候，沒有及時鼓勵幼兒想想如果你是小螞蟻的話，還會想出哪些動作來搬木材。

其次是這首兒謠在設計中木材是空無一物的，這讓幼兒想象如何來搬木材是不太適合的，小班幼兒的思維特點是具體形象，這樣的空想讓幼兒注意力很快地就轉移了，活動也就進行不下去。如果能提供一些東西讓幼兒當“木材”讓幼兒有東西可以操作會更好一些。

另外，本次活動的側重點應該偏重在音樂上，但前面過多的強調螞蟻搬、抬、推、拉、堆動作，看起來就像是科學活動，教師在活動中應多讓幼兒聽賞、感受音樂。

在環節的設置上也比較有趣，從一開始和小螞蟻打招呼（學習節奏）到聽故事、欣賞音樂，深入模仿都在情境中進行。各個環節之間的過度自然，銜接流暢。

其實在很多活動中還是需要在不斷地試課中才能夠了解到自己的活動還有哪些地方不成熟然后再修改。而我的設計還不夠成熟，最后效果沒有完全達到，我會在以后的活動中進一步修改。