幼兒園中班健康教案

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幼兒園中班健康教案(必備)

作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班健康教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班健康教案1

一、設計初衷

在開展“勞動人民真可愛”的活動中，孩子們了解了我們身邊的叔叔、阿姨們的工作，如理發師蛋糕師等。走在馬路上，幼兒看到馬路清潔工的工作非常辛苦，每天很早起床，在人們上班前把馬路打掃干凈，不管是刮風下雨，還是嚴寒酷暑，每天都要上班，用他們辛勤的汗水換來城市的整潔。于是，我們開展了了解“馬路清潔工的一天”活動，讓孩子們零距離接觸、了解馬路清潔工。

二、活動目標

1、了解馬路清潔工一天勞動的情況，了解簡單的勞動工具。

2、初步體驗勞動的辛苦，從小養成不亂扔垃圾的好習慣。

三、客座老師：

王小東、鄭飛（馬路清潔工人，以下簡稱“鄭”）

四、活動對象：

大班

五、活動準備

1、聯系環衛中轉站清潔工阿姨，商量活動內容和方式。

2、幼兒戴上手套、袖套，帶上掃帚、畚箕。

六、活動過程

(一)認識馬路清潔工。

1鄭：小朋友你們好！我是一位平凡的清潔工人，你們知道我清掃哪里的衛生嗎？

幼：是打掃馬路衛生的清潔工人。

鄭：是的，我是每天給人們打掃馬路、清理垃圾的馬路清潔工人

2、鄭：看看我和一般清潔工的打扮有什么不同？

幼：你穿著橙色的反光服；頭戴一頂小黃帽……

3、鄭：為什么要帶小黃帽、穿反光背心呢？

幼：因為它們是你的工作服，穿上它們就能讓別人知道你們的工作；可以給你們遮擋太陽……

鄭：它們除了可以在烈日酷暑下為我遮擋太陽外，更重要是小黃帽和反光背心可以給我更多的安全。我們每天在馬路上掃地，車子來來往往很多，小黃帽和反光背心使我們非常醒目。

（二）清潔工人的工作時間。

1、幼：阿姨，你們是幾點上班的？

鄭：我們5點鐘開始就要清理馬路上的垃圾

2、幼：下雨天你們還工作嗎？

鄭：當然。不管是刮風下雨還是炎炎烈日，不管是寒冷的冬天還是酷熱的夏季，我們都要照常工作，連節假日我們也是這樣才能使街道隨時保持干凈。

3、幼：阿姨，這么長的工作時間，你們不辛苦嗎？

鄭：清理垃圾，能節能環保，殺菌除臭，避免引起和傳播疾病。確保大家健康安心地工作、學習、生活。我們的工作能帶給大家方便和舒適，辛苦也是值得的。

（二）認識簡單的清潔工具

1、鄭：你們平時見過哪些清潔工具？幼：有掃把、畚箕、抹布、水桶、垃圾桶、清潔車……

2、鄭：看看我們用到的工具和你們平時見過的有什么不同？

(1)出示掃把，幼兒討論幼：我們家用的掃把比這小，而且要漂亮；這個掃把是竹絲做的，我們用的.是很軟的……

鄭：因為我們掃的大馬路上的垃圾面積大，垃圾種類多，量也大，所以必須要用這種大掃把，才能又快又穩地清掃垃圾。

(2）出示畚箕和鐵鍬。

幼：畚箕我知道是裝垃圾用的，可是鐵鍬有什么用呢？

鄭：因為路上會清掃到各種垃圾，輕便的垃圾就用畚箕來裝，但有時會遇到很多大的、重的或難以清掃的東西，就需要鐵鍬來處理了。

(3）引導幼兒觀察清潔車，了解其作用

幼：清潔車也是裝垃圾的？

鄭：是的，因為畚箕不能裝太多的垃圾，而且我們要沿路一直清掃，不能及時處理掉垃圾，有了清潔車我們就可以把垃圾積累起來，然后統一處理。而且，清潔車用起來方便，還可以放我們清掃用的小工具。

（四）了解清潔工一天的勞動。

幼：你們一天要掃多少條街？

鄭：我們一名街道清潔工需要負責3800一4800平方米的工作面積，但永中街道平均每個清潔工要負擔6000平方米以上，一年清理衛生死角130多處，搬運垃圾4043噸，清運垃圾100多噸。

幼：叔叔阿姨真厲害，也真辛苦

鄭：所以，平時人人都需要注意公共場所的衛生，才能減輕我們的工作。

（五）幼兒在老師帶領下，認真開展勞動

1、鄭：今天，我發現你們也準備了很多清潔工具，是不是也想體驗一下我們的工作？

幼：是的。

2、幼兒分組勞動。

（六）初步了解垃圾的處理一一參觀環衛站。

1、鄭：我們今天清理了這么多垃圾，這些垃圾該怎么處理呢？

幼：倒到垃圾桶里；燒了它們……

鄭：垃圾要經過專門的處理，才不會再次污染環境，我們先把垃圾運到環衛站，再進行分類處理。接下來我們一起把垃圾運到環衛站吧。

2．觀察工作人員清理垃圾。

鄭：首先，我們要將垃圾進行分類，分成可回收垃圾和不可回收垃圾，然后由專門人員和機器進行分類處理。

（七）小結

師：今天，小朋友們做了一回清潔工人，參觀了環衛站，道清理垃圾的好處，懂得了衛生知識，還學會了自己勞動動。我們要珍惜清潔工人的辛勤勞動，做個講衛生、懂禮貌、不亂亂扔垃圾的好孩子。

七、活動成效

“馬路清潔工的一天”活動，讓孩子了解了馬路清潔工的主要工作，了解了環衛站處理垃圾的情況。當一次清潔工，親身體驗了清潔工人的辛苦和光榮，活動使孩子們懂得了要珍惜清潔工人的勞動成果，從而學會尊敬身邊的勞動人民，做環保、文明的小天使。

幼兒園中班健康教案2

活動目標：

1、知道做好個人衛生和公共環境衛生的重要性。

2、通過討論及知識競賽的形式、知道如何做一名將衛生的孩子。

3、知道講衛生可以給自己和他人帶來愉快的情緒、同時也會受到大家的歡迎的。

4、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

5、知道檢查身體的重要性。

活動準備：

1、有關個人衛生和環境衛生的知識競賽題、

2、教師演唱歌曲《豬小弟》

3、五角星貼花若干。

活動過程：

一、教師講述故事，引出主題

今天老師帶來了一個故事《小豬變干凈》

師講述故事后提問：豬小弟為什么找不到朋友玩游戲？為什么它身上臟，大家就不愿意和它玩呢？最后，它為什么能找到朋友玩？

二、分析討論

如果是你，你愿意和這樣的小豬一起玩嗎？那你愿意和怎樣的小豬一起玩呢？

其實像小豬這樣不講衛生，而且他身上有許多小蟲，這些小蟲很小很小，我們用眼睛看不見，如果用顯微鏡一看就很清楚了，這些細菌喜歡在臟東西上生存，如果我們不天天洗臉，細菌就會到我們的眼睛、鼻子、還會爬進我們的肚子里，這樣就會發燒生病、肚子痛

小結：我們要不讓細菌到我們身體里去，就應該做一個愛清潔講衛生的孩子。

我們怎樣族譜才是一個講衛生的好孩子呢？（幼兒討論）

三、知識競賽

我們來進行知識搶答，答對的一組就在黑板上貼上一個五角星。

教學反思：

活動結束后，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的`經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

幼兒園中班健康教案3

（一） 活動目標：

1.對玩皮球感興趣，體驗玩皮球的快樂。

2.學習基本的拍皮球方法，提高手眼協調的能力。

（二）重難點分析：

重點：學習基本拍皮球的方法。

難點：做到手眼協調。

（三）活動準備：

皮球人手1個。

（四）活動過程：

1.教師和幼兒一起玩皮球，體驗玩皮球的快樂。

（1）請會拍皮球的幼兒為大家展示，激發幼兒玩皮球的"興趣。

（2）游戲“大皮球”

教師邊拍皮球邊念兒歌：“大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會兒低，一會兒高。”念到“跳跳跳”時，幼兒就變成“皮球”隨意蹦跳。

（3）幼兒每人拿一個皮球，在活動場地上自由活動，可以滾球、拋球、踢球，也可以拍球等等。

2.教幼兒學習拍球。

（1）請會拍球的幼兒為大家示范如何拍一下球抱住，教師根據幼兒動作講解拍球方法：用手向下拍一次球后，用雙手接住。

（2）指導已經學會拍球的幼兒練習連續拍球。

（3）幼兒自由練習拍球，教師注意對個別幼兒的輔導。

3.教師表演花樣玩球，如：自拋自接、拍球轉身等，吸引幼兒，使幼兒對玩皮球產生更濃厚的興趣。

（五）活動評價：

幼兒在拍球游戲中逐步掌握了拍球方法，提高了手眼協調能力。

幼兒園中班健康教案4

一、活動目標：

1、在游戲中運用多種感官感知8以內的數，理解數的實際意義。

2、培養幼兒對計算活動的興趣。

3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

4、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

二、重點及難點：

運用各種感官感知數量；通過觸摸感知數量。

幼兒中班健康教案《表情娃娃》

三、活動準備：

屏風一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書（紅、黃、綠、黑）4本及圓點卡片（2-8）一套，內藏一串珠子（4顆）、錄音機、磁帶。

四、活動過程：

（一）語言引導、激發興趣

表情娃娃和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出來。

（二）感官練習、感知數量

1、運用視覺感知數量。

（1）打開紅色的魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。

（2）打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。

說明：注意幼兒點數習慣的培養，鞏固幼兒手口一致點數的能力。

2、運用聽覺感知數量。

打開黃色的魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。

（1）5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。

（2）7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。

說明：聽、默數對大部分幼兒來說尚有困難，老師予以適當指導并提醒幼兒數在心里。

3、運用觸摸覺感知數量。

打開黑色的.魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內的珠子數（4顆），舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：傷心娃娃。

說明：通過觸摸感知數量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數一顆，使幼兒能獲得成功體驗并了解方法。

4、請寶寶們學做各種表情，隨著音樂歡快起舞。

教學反思：

采用觀察、操作、體驗的方法，讓幼兒在有趣的體驗活動中，感受民族文化的美。有效的引導幼兒達成教學目標，促進幼兒之間思維的碰撞，經驗的分享；大膽運用手工、繪畫等多種方式制作簡單的蠟染表情娃娃。發揮幼兒的想象，培養動手能力和審美能力。從而促使幼兒更積極主動的投入到教學活動中。

幼兒園中班健康教案5

活動目標：

1、引導幼兒了解陽臺的主要功能。

2、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。

3、使幼兒初步建立自我保護意識。

活動準備：

1、錄像機，錄像帶，電話機。2、幼兒操作卡片。

活動過程：

1、幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。"小朋友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？"小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養花，養魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

2、觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風將陽臺門吹上了，怎么辦？

教師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么？應該怎樣做？

討論小結：在陽臺上取曬在衣架上的.東西時，不能將身子探出護欄，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫忙。

3、幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做？

4、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因。

活動建議：

1、此活動中的錄像內容可根據各幼兒園的實際，繪制成圖片或編排成情境表演。

2、建議家長在家中經常提醒幼兒在陽臺上注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。

活動區活動：認知區里向兒童提供各類安全行為的圖片。如：陽臺上的安全、游戲中的安全、戶外活動中的安全，讓幼兒辯別對與錯，并說說原因。

幼兒園中班健康教案6

老師:這是菠菜。它長什么樣子(有綠色的葉子和紅色的根)?誰喜歡菠菜?你為什么喜歡菠菜?它含有維生素。它可以使我們的皮膚光滑。兒童常患口腔潰瘍。那是因為他們缺乏維生素。所以請喜歡菠菜，多吃菠菜。你知道哪些蔬菜含有維生素嗎?青椒、南瓜和油菜也含有維生素。還有一種蔬菜含有維生素。你知道這是什么蔬菜嗎?請猜它是橙色的。動物中的兔子和馬非常愿意吃它。是的!這是胡蘿卜。

老師:看，這是什么西紅柿?你吃過的西紅柿里有很多營養成分。像VC，它使我們的牙齒骨骼更強壯，防止牙齦出血。蔬菜也含有大量纖維素，可以幫助我們消化和防止糞便干燥。

老師總結:蔬菜對身體有好處。不同顏色的蔬菜營養不同。顏色越綠，營養價值越高。我們應該每天吃蔬菜，吃各種蔬菜，多吃深綠色蔬菜。喜歡吃各種蔬菜

蔬菜和衛生設施:

“怎樣吃蔬菜才能健康”引導幼兒進行交流。

教師小結:因為蔬菜生長在農田里，需要農藥和化肥，所以在烹飪之前應該清洗干凈，然后泡在水里。性狀是生吃西紅柿、黃瓜等，必須洗凈、去皮。但也有一些蔬菜是農民用先進的方法種植的。他們不需要有害的農藥，也不讓蔬菜環境被污染。這種蔬菜被稱為“無污染蔬菜”。

1. 在活動設計之前，我想:在活動的`過程中，讓孩子多討論，多回答，會不會影響活動的正常進行?在整個活動中，各種蔬菜吸引著孩子們，使孩子們愿意說，大膽說，能說連貫，活動越活躍，能進行連貫。該活動融合了健康、科學、語言等領域，讓孩子們得到全面的學習。然而，在活動過程中發現，部分兒童的語言連貫性不夠，需要進一步加強。

2. 在活動中引導和啟發幼兒對問題的理解，注意讓幼兒體驗、感受和交流。

3.對兒童發展的思考:兒童可以感覺到這是一項關于蔬菜對人體的益處的活動，但僅僅依靠這一活動是不夠的。它也需要平時的努力和家長的合作。

4. 通過參加活動，孩子們了解到蔬菜有很多種，不同的蔬菜有不同的顏色和味道。他們需要從小養成多吃蔬菜的習慣，但活動中仍有許多不足之處。例如,有些孩子知道他們喜歡吃蔬菜,但是它也是一個不錯的原因,也許是因為他們年輕,但大多數孩子可以說,思考和大膽,這就要求我們教師在未來讓這些膽小的孩子多運動教學活動,培養他們的口頭表達潛力,通過這個活動,培養孩子們的興趣參與活動和嚴肅的工作態度。孩子們也喜歡吃蔬菜。

5. 如果有一個課件不吃蔬菜，給孩子造成很多不良后果，讓他們看到，效果會更好。

幼兒園中班健康教案7

活動目標

1、認識禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止觸摸等常見的安全標志。

2、能正確的在相應的位置或場地使用相應的安全標志。

3、嘗試根據老師的要求設計相應的安全標志。

重點難點

重點：認識禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止觸摸等常見的安全標志

難點：能正確的在相應的位置或場地使用相應的安全標志。

活動準備

1、多媒體課件。

2、準備一個安全標志相關的安全小故事。

3、禁止吸煙、禁止觸摸、禁止攀爬、禁止奔跑、禁止翻越五種安全標識一樣6份。

4、畫紙、水彩筆。

活動過程

一、認識禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬標志

1、禁止標志吸煙

今天小兔和爸爸一起來到了學校，看，一進學校大廳，它看到了什么?有一個什么標志？(禁止吸煙)這是什么標志?你是從哪里看出來是禁止吸煙的標志？（引導幼兒觀察圖片細節）為什么要有這個標志?這個安全標志有什么用?告訴我們應該怎樣做?如果沒有這些標志在此吸煙會發生什么事?(鼓勵幼兒結合生活經驗展開想象、互相討論)

2、禁止奔跑標志

小兔走到學校樓梯，發現每一個樓梯拐角處都有一個相同的標志（說完再出示PPT），說說這是你看到了什么標志?（如果孩子不會，就用動作引導幼兒）這個標志告訴了我們什么?

得出結論：知道看到貼有這樣標志的地方都不能奔跑。

3、禁止攀爬標志

小兔繼續走，來到了樓道，它又看到了什么標志?(禁止攀爬)這是什么標志?你是怎么知道是不能爬（禁止攀爬）？遇到看到這個標志應該怎么做?

得出結論：知道看到貼有這樣標志的地方都不能攀爬。

二、理解禁止標志的涵義，找到其相同點。

1、剛才我們認識了三個標志，一起來回憶一下，小兔走進學校看到了？說出后貼出標志.........我們來看看它們都小朋友們仔細看看折三個標志有什么相同的地方？

2、三個標志有什么不同的"地方？.

3、小結：這三個標志都是禁止標志，都是紅色的，圓形的，中間畫了一條斜線是告訴我們不能做圖中的事情。

三、認識禁止觸摸、禁止倚靠標志

除了這些安全標志，老師還有一些標志，小朋友們來看一看、說一說它們是什么標志？表示什么意思?

依次出示禁止倚靠、禁止觸摸的標志卡。

你知道這是什么標志嗎？哪些地方是不能倚靠的？為什么XXX不能倚靠？

這是什么標志？（禁止觸摸）你為什么說這是禁止觸摸喃？哪些地方是不能觸摸的？為什么？

四、貼安全標志：（每組六名幼兒共用一份材料隨機六張安全標志卡）在教室貼上相應的安全標志（分組限時粘貼）

1、你們都認識了這些安全標志，知道了用途，請你們看看我們的教室里哪些地方需要這些安全標志呢？想一想。 2、將你自己手中的安全標志貼在合適的地方。（幼兒分組貼上安全標志）

3、幼兒介紹自己貼的安全標志。

你貼的是什么標志？把安全標志貼在這里是提醒大家什么？為什么要貼在這里？

4、小結：我們一定要按安全標志上的要求行動，才能讓自己或者他人遠離危險。

五、設計安全標志：（小朋友在床上禁止做什么事情）

班上有很多小朋友在午睡時總是做一些危險的事？午睡在床上那些危險的事情是不能做的？老師給小朋友準備了…這是什么？(出示禁止標志)請小朋友們畫出你們認為在床上不能做的事。

1、教師命題激發幼兒參與設計的興趣

2、幼兒設計安全標志

3、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

六、活動延伸：

幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志，并繼續探索相關的安全標志，嘗試理解安全標志的含義。

活動總結

本次活動從課上到課后的情況來看，課上孩子們興趣濃厚，老師以組織者引導者的身份，帶領著孩子在自由愉悅的氛圍里學習，課上孩子積極回答問題，紛紛談論著關于課堂的問題，找安全標志卡、貼安全標識卡更是意猶未盡。孩子們不僅觀察到圖片中的細節，也學到了一些安全標志作用，懂得了觀察到標志我們應該怎么做，保護自己。但是從課堂的設問上我還是沒有做到簡潔明了，在“閃卡”游戲環節中，可讓孩子扮演老師出示圖卡其它幼兒猜，讓孩子與孩子們互動。通過這個活動讓我更懂得如何去根據孩子的喜好去設計適合的活動方案，讓孩子們能在輕松愉悅的氛圍中學習。

幼兒園中班健康教案8

活動目標

1、讓幼兒明白呼吸新鮮空氣有利于健康。

2、讓幼兒知道垃圾會污染空氣，激發幼兒的環保意識。

活動準備課件：喜歡清潔的空氣

課件：空氣污染的"原因

活動過程

一、談話導入

1.你喜歡在室外玩游戲嗎?為什么？（外面的空氣好）。

2.媽媽為什么抱寶寶到外面曬太陽？（太陽光可以殺細菌，還能呼吸新鮮空氣）。

二、出示圖片，讓幼兒仔細觀察畫面。

1.畫上有些什么?(小朋友、垃圾堆)

2.兩個小朋友為什么是那樣的表情呢？（因為他們聞到了難聞的氣味。）

3.難聞的氣味是從哪里來的？（垃圾的臭味傳播到空氣中去了。）

4.我們應該怎樣做呢？(讓幼兒自由回答)

三、教師小結

為了使我們有一個舒適、干凈的學習生活環境。我們不要到處亂扔垃圾，垃圾會污染空氣。

我們呼吸了受污染的空氣后，會生各種疾病，我們也不要隨地吐痰，這樣就會減少細菌在空氣中的傳播。

幼兒園中班健康教案9

活動目標

學習抒發負面情緒的方法。

感受用創作表達情緒。

活動準備

主題爆米花、兒歌讀本、兒歌掛圖、互動式教育光碟、寶貝學習單。

「米羅」畫作、圖畫紙、色筆。

活動過程

1、展示「心情的顏色」兒歌掛圖，請幼兒說說掛圖中用了哪些顏色，這些顏色給你什麼樣的感覺？播放兒歌「心情的顏色」，帶領幼兒一起念唱。

2、詢問幼兒，當自己生氣、傷心或開心的時候會做什麼事？是會像兒歌歌詞一樣還是其他方式……，播放兒歌，請幼兒一邊念唱，一邊表演給大家看

3、向幼兒介紹畫家會用畫圖來抒發情緒，翻開主題爆米花P。16～17，與幼兒一起欣賞梵谷的星夜、播種者，及事先收集來的.「米羅」的畫作，

請幼兒說說梵谷和米羅用了哪幾種顏色、畫作給人的感覺如何？

4、將紙張發給幼兒，請幼兒在紙上簡單畫出最討厭的東西或動物，畫好后用蠟筆用力的涂掉，就好像要把圖畫裡討厭的東西消滅，接著用力揉成紙球，最后把圖畫撕成碎紙。

5、請幼兒分享把不好、不喜歡的東西消滅掉的感覺。老師再次將紙張分給幼兒，并保留一段時間，讓幼兒選擇一個不互相干擾的地方，再利用剛才的方式抒發情緒，或是和別人分享等方式都可以。

6、最后，請愿意分享畫作內容，或是用畫畫紓解情緒的幼兒上前，與大家進行分享。

評量

1、能嘗試利用畫畫來抒發負面情緒。

2、會利用顏色傳達自己的情緒。

活動結束

引導幼兒完成寶貝學習「我最喜歡的顏色」。

幼兒園中班健康教案10

一、目標

1、引導幼兒了解飲食衛生與人體健康的密切關系，知道蛔蟲病是怎么回事。

2、知道怎樣預防蛔蟲病的相關衛生知識。

二、準備

1、錄音機、磁帶。

2、圖片：胖、瘦不同的兩個圓圓紙偶娃娃、水果等。

三、過程

1、出示紙偶娃娃圓圓，以自我介紹的形式出場。

圓圓：“大家好，我叫圓圓，你們看我長得胖乎乎的，是不是很可愛呀？”

幼：“可愛。”

圓圓：“可是這不是現在的我了，現在的我已經變成這個模樣了，小朋友們，請你們說一說，現在的我是什么樣子的好嗎？”

幼：“瘦瘦的。”

圓圓：“那你們猜猜胖胖的圓圓為什么會變瘦了呢？”

幼1：“不吃飯。”

幼2：“挑食，吃了不衛生的東西了。”

師：小朋友的答案可真多呀！現在請圓圓把自己變瘦的故事講給大家聽好不好呀？

2、聽錄音故事，并逐一出示圖片。

教師根據故事情節提問幼兒，引導幼兒回答問題并討論。例：

師：“圓圓原來為什么很胖？現在為什么經常肚子疼？”

幼1：“吃干凈的東西，好好吃飯圓圓就會很胖。”

幼2：“吃了沒有洗干凈的水果，肚子就疼了。”

3、圍繞故事展開討論，圓圓為什么變瘦？怎樣預防蛔蟲病？

師：“日常生活中自己應該怎樣做？你的"身邊有沒有像圓圓那樣的孩子？”

4、教師總結：小朋友日常生活中應該注意哪些衛生問題。

師：小朋友們今天表現的可真好呀！所以老師要把圓圓送給我的這一籃子水果獎給大家吃，好不好啊？啟發幼兒知道把水果洗干凈再吃，講衛生不生病。并教育幼兒在以后的生活中都要記住講衛生，養成良好的生活、衛生　　活動目標

1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。

2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水。

3、樂意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來的快樂。

4、使幼兒知道水能解渴，應多喝開水。

5、教育幼兒節約用水，保護水資源。

活動準備

1、顯微鏡若干臺。

2、帶領幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程。

活動過程

1、組織幼兒進行談話活動：水從哪里來。

我們喝的水是從哪里來的？（幼兒經過談論后，得知水可以從天上的雨水那里來，也可以從江、河、湖里得來）

江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎？為什么？要經過怎樣的處理才能飲用？（引導幼兒結合經驗水加工、處理的過程）

2、教師小結：

我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設備把這些江河里的水經過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸到地下水管中，水龍頭和這些水管連接著，通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。

3、了解水中的物質成分。

教師：雖然這些水變干凈了，但是是否可以直接飲用了呢？為什么？

分組請幼兒在顯微鏡下觀察水，知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們人體有益處，而有些微生物對我們身體是不利的。我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？

4、教師小結：

自來水雖然經過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了。

幼兒園中班健康教案11

活動目標

1、學習走、跑、跳,發展動作的敏捷性和協調性。

2、通過花樣玩法,培養發散性思維。

3、體驗游戲的愉快和幫助他人的快樂心情。

活動準備

1、稻草16把、草墩18個、草繩18條、草球20個、稻谷10袋(有大有小)。

2、麻雀頭飾2個、老鼠頭飾2個、望遠鏡1個。

活動過程

1、開始部分

(1)聽音樂踏步入場。

(2)做稻草操:上肢運動、下肢運動(兩個幼兒拿稻草一起做)、屈伸運動、抬腿運動、腹背運動(兩個幼兒拿稻草一起做)、兩個幼兒一起做繞手運動。

2、基本部分

(1)花樣玩稻草制品。請小朋友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少種玩法?(可用單、雙腳跳;跨跳、側跳、走小路、扔草球、繞過草把)鼓勵幼兒想出不同的玩法。

(2)請玩得好的幼兒演示。

(3)請幼兒說出自己想用來玩游戲的方法。

(4)游戲:豐收樂。

A 老師交代去郊游的要求:請小朋友跨跳過泥地踩在草墩上。走過小路去看看農民伯伯的"田野豐收了沒有。幼兒聽音樂一個跟一個做跨跳和走的動作(如圖一),要求幼兒從一個草墩跨跳到另一個草墩上,走小路(草繩)時不能出界,若出界要重新走。

B 增添要求,提高幼兒跳的興趣。師:這一塊稻田豐收了,我們到其他的稻田看看。幼兒聽音樂一個跟一個雙腳跳過小溝(草繩),再跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時不能踩到草繩,雙腳跳到草墩上不能掉下來。(如圖二)

C 提高幼兒奔跑的速度。師:小朋友聽有什么聲音?(請幼兒用望遠鏡觀望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃糧食。那怎么辦好呢?(請幼兒自由說出對付麻雀和老鼠的辦法)幼兒聽音樂跳過草墩和草繩,拿起草球扔麻雀,拿起草繩找老鼠,找到老鼠后追打。(如圖三)

D 小朋友送稻草和稻谷回家。師:小朋友真能干,幫助農民伯伯趕走了麻雀和老鼠。現在我們幫農民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬著稻谷或挑著稻草走過小路、跨過草墩(草墩的高度增加至三個),高高興興回家。

3、放松活動

(1)把挑回來的稻草堆成一間草房子,里面放稻谷。

(2)聽音樂做放松動作《按摩操》。

幼兒園中班健康教案12

教學目標：

(1)觀察、分析生活中點并體會美感，培養學生的想象創作能力。

(2)了解爬行動物特點學科學習的能力。

(3)培養學生自主學習學習能力。

(4)培養學生熱愛自然的情感。

(5)培養學生細致認真的習慣。

(6)培養學生對未知世界探索的精神。

教學重點難點：

教學重點：

通過本課的學習，使學生了解爬行動物的習性，并發揮自己的想像力，創作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。

教學難點：

如何抓住爬行動物的特點大膽表現，并充滿畫面。

教學材料：

關于奇妙的微觀世界的音像、圖片小動物(小昆蟲)的標本，動畫、作業紙。

教學過程：

一、圖片介紹

學生介紹課前收集的有關爬行動物的資料、圖片。

二、學習新課

1、觀察、回憶不同種類爬行動物的外形特點。

欣賞爬蟲及爬行動物的圖片。

思考：

①你認識這些爬行動物嗎?

②你能給大家介紹一下它長得什么樣子嗎?

③它們給你們帶來什么樣的美感?

④你能把你看到的爬行動物畫下來嗎?

2、接龍游戲：各小組將你們觀察到的爬行動物的外貌特點畫在黑板或紙上，比一比哪個組畫得又大又美。

3、如果你是一只小爬蟲，你會爬到什么地方呢?怎么樣爬才能到達目的地呢?

欣賞作品：

(1)畫面的構圖——點

(2)畫面的構圖——面

(3)同學的畫

三、作業要求：

每組設計爬行動物的頭飾或服裝以及爬行的背景，可以用彩紙、報紙、彩筆等多種材料進行繪制、剪貼制作，比一比誰畫的爬行動物又大又美，設計的旅行又奇妙又有趣，最后表演《爬蟲一家的奇妙之旅》。

四、分工合作：

小組討論：誰畫頭飾、誰畫背景?每個人如何分工?

五、作品創作

小組創作，教師巡視指導。

六、課后小結：

(1)以小組為單位表演，給同學們介紹奇妙的爬行。

(2)學生自評、互評。

(3)教師小結：通過這節課的學習今后你還想了解哪方面的知識呢?

七、課后拓展：

你掌握了哪些知識?回家后觀察身邊的爬行動物，看一看它們是怎樣生活的?如果你有興趣還可以將它們寫生下來。

教學反思：

幼兒只有愿意參加體育活動，并積極地投身于活動之中，才能實現積極主動鍛煉身體的長遠發展目標。要讓幼兒喜歡并積極參加體育活動，關鍵要讓他們體驗到活動的樂趣，材料的提供和運用是使幼兒體驗到樂趣的.關鍵因素。材料的選擇應符合游戲化的特點，有趣的材料會引起幼兒活動的熱情和積極性。幼兒進行關于小爬行動物爬行的創作表現，可大膽選擇自己喜歡的表現形式。教師鼓勵幼兒大膽的想像，創作內容上可以新穎、多樣、別具一格。在進行對小動物的模仿時課堂有些混亂，但最終還是讓幼兒體會到了小動物的行動狀態。在活動中，他們的合作精神、集體意識及交往能力都得到了發展，也培養了幼兒不怕挫折、勇于競爭、勇于創新的良好品質。

不足之處：

幼兒與教師的互動不夠積極，幼兒回答問題不活躍，課堂有點冷場。在以后的教學中，應注意給幼兒創造更加寬松活躍的課堂氛圍。

教學意圖：

讓幼兒在豐富多彩的體育游戲中快樂成長。體育活動游戲化是遵循幼兒的生長發育規律和身體活動的規律，以幼兒為活動主體，以游戲為基本手段，通過各種練習促進幼兒身體的正常發育和機能的協調發展，增強體質，發展智力，培養良好的道德和個性品質的一種教育手段。游戲是幼兒的主要活動。它是孩子童年的歡樂、自由和權利的象征。豐富多彩的游戲不僅可以促進幼兒身心健康發展，而且能增長幼兒的知識，發展智力。培養了幼兒的創新意識，提高了幼兒的合作能力。

小百科：爬行，指爬著向前行走。

幼兒園中班健康教案13

我們會長高設計思路:

升入中班后，孩子們都覺得自己長大了，是哥哥姐姐了。本次活動“我們會長高”是學習活動書上《身體的秘密》主題下的一個站點，逐步引導幼兒大膽想象和表現自己對長高長大的愿望。活動中以長高這個情境貫穿，形象地引發幼兒對畫面人物大小高矮的關注，讓幼兒能嘗試按紙的大小化地表現任人物，改變以往總是將人物畫的很小的狀態。同時在升入中班后，孩子在畫人物時，往往會遺忘身體上的某一個部位，也會將手臂、腿畫成單線條狀。因此活動中，想通過老師生動的語言引導，讓孩子在表現技能上有所提高。

本次活動分為三個環節，第一環節用散文詩導入，引發幼兒對自己成長歷程的關注，引導幼兒期待快快長高;第二環節用課件找一找，鞏固幼兒對人物繪畫的基本特征的.認識;最后在分享交流環節中用游戲的形式引導幼兒要長高而且長得健康。

活動目標:

1.嘗試按照紙的大小比例人物長高的基本特征，身體各部位不遺漏。

2.萌發快快長高的愿望，懂得保護自己的身體，體驗自己健康成長的快樂。

活動準備:

幼兒繪畫紙、勾線筆、圖片

活動過程:

一、我在長高--分享與討論，感知自己身體成長的變化

1、剛從媽媽肚子里生出來的時候，我是這樣的;小班了我開始來幼兒園了，我是這樣的;現在，我是中班的哥哥姐姐了，我又是這樣的。(出示三個階段的照片)

2、隨著我們一天一天的長大，我們有哪些變化呢?

小結:我們一天天的長大，身體也在發生變化，一天天的長高了。

二、我要長高--通過觀察比較，感受繪畫人物的比例和特征。

1、觀看圖片，這三個朋友誰最健康?有哪里不對勁呢?(少了耳朵、細胳膊細腿)

1)、身體長高了，房子也要變高(把紙張豎著放)

2)、長高后，腦袋大又圓，聰敏又可愛(紙張的上半位置表現頭部特征)。

--出示圓圓的大腦袋，哪個腦袋啊?(選擇擺放)

--大腦袋圓又大，頂住左右天花板

3)、小手小腳粗又壯，結實又健康(請個別幼兒上前修改原來的細胳膊細腿)

小結:我們身體的每一個地方都很重要，誰也不能少，我們不僅要長得高而且要長得結結實實，有力量。

2、給高高的自己拍張照。

1)關注五官是否有遺漏

2)關注任務畫面是否撐滿整張紙。

3)關注幼兒表現手腳時，是否能雙線條表現。

4)引導幼兒為自己的照片進行裝扮和添畫。

三、誰高誰矮--游戲中進一步感知體驗我在長高

1、展示幼兒的作品

2、這么多朋友中，你最喜歡誰?為什么(關注五官特征、關注人物大小，關注畫面添畫等)

小結:原來健康的寶寶人人愛。

幼兒園中班健康教案14

活動目標：

1、培養幼兒愛吃蔬菜、多吃蔬菜的意識和習慣。

2、引導幼兒學習配菜及自主取放工具材料。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、初步了解健康的小常識。

5、知道人體需要各種不同的營養。

活動準備：

1、物質準備：盤子、碗若干，香料、醬油、醋、香油、雞精等各種拌涼菜的調料，圍裙、抹布，蘿卜、黃瓜、青菜等多種已切好的蔬菜塊，筷子、牙簽。

2、經驗準備：幼兒在小餐廳角色區玩過拌涼菜的游戲，并知道涼菜有一定營養價值。

活動重點難點：

活動重點：

學習配菜及自主取放工具材料。

活動難點：

培養分享合作及關心他人的情感。

活動過程：

1、請小餐廳幼兒講述推出的菜（涼拌菜）及理由，并引出活動。

教師提問：“你們為什么要在活動區拌涼菜呢？”

幼兒：“因為現在是夏天，夏天天氣熱，吃涼菜解暑，而且特別爽！”

教師：好，今天我們就請來了一位大廚師教我們拌涼菜。

2、請家長為幼兒展示拌菜的過程及方法，激發幼兒動手實踐的興趣。

當頭帶廚師帽的家長出現在幼兒面前時，他們很驚奇地問：“哇！原來孫叔叔是個大廚師呀！你一定會做好多好吃的吧！”孫叔叔說：“是呀！今天叔叔就是來教你們做涼菜的。”

孫叔叔給幼兒一步步演示拌涼菜的過程并講述注意事項。

3、幼兒做準備工作。

家長做完之后請幼兒品嘗，他們相互點頭“好吃！好吃！”于是，孩子們都爭先恐后地想品嘗。

這時教師適時介入：“孩子們，孫叔叔給咱們拌的涼菜這么好吃，是不是也想來自己試試拌菜？咱們看誰拌的菜最好吃、最棒、最受大家歡迎！”這一提議得到幼兒的一致同意。

教師：請你們想一想在拌菜之前，我們應該做哪些準備工作？

幼兒：我們應該先洗手。

幼兒：做飯要帶圍裙。

教師：請你們先去洗手，再來找老師系圍裙，然后你們再去選擇合適的材料。

4、幼兒進行操作，教師及家長巡回指導。

拌菜過程中，孩子們邊一點點地往菜里添加佐料，還交流自己的“成果”，“哎！我的菜是不是甜昧不夠？”另一個回應：“那你就得再加點糖！”有的自言自語：“太淡了，應該再加點鹽！”

“你放雞精了嗎？孫叔叔說雞精要先放，拌好的`菜才鮮”當孩子有疑惑或遇到困難，教師和家長給予即時幫助。

5、幼兒相互品嘗，感受味道。

教師：“孩子們你們真能干，每個人都親自拌了一次涼菜，現在讓我們嘗嘗好吃不好吃。”

孩子們興致勃勃地品嘗起來。

同桌的幼兒一邊交流自己做菜的經過，一邊互相用牙簽品嘗著對方的拌菜：“我覺得我的菜沒你的好吃，你嘗嘗缺什么味？”

“哇！太甜了，放點醋就好了，來，我來幫你放！”

“哎！你嘗嘗我的涼菜太酸了。”

另一個幼兒剛一嘗就被酸得直流口水，咂著嘴說：“你快放糖！酸死了！快！放糖就不酸了，我剛才放了糖。”幼兒在品嘗中不斷交流著拌菜的經過及味道，并向對方提出更好的建議。

活動延伸：

請幼兒講述如何才能使自己的涼菜做得更加可口，既不酸也不甜，既不淡又不成，進一步給幼兒講述營養均衡的知識。

活動反思：

1、活動中的優點：

能夠從幼兒游戲是發現有價值的教育契機與內容，并轉為集體教育活動，較好地滿足了幼兒的需要，有效地促進了幼兒的發展。

2、活動中的不足：

本次活動由于關系到幼兒“進口”環節飲食衛生，所以還應該向幼兒提出嚴格的衛生要求，選擇更適宜的場地，比如可以直接帶幾個幼兒到廚房親自體驗拌涼菜，更加完善操作步驟，使活動開展更加符合衛生保健的要求。

主要內容：

1、前期經驗鋪墊為本次活動的順利開展奠定了基礎。

從我們設計的“做健康寶寶”的系列活動進行到現在的“綠色營養餐廳”，從知識豐富、做事有序的規則上都是一點一滴的培養而成的。因此，這節課的成功來源于我們在主題系列活動中層層遞進、步步深入所做的大量經驗和常規培養鋪墊。

2、充分而又巧妙地利用了家長資源。

本次活動也屬于一次家長進課堂活動，利用家長廚師這一職業特點，充分挖掘其潛在的教育價值，實現了真正的家園合作。

3、在設計任何活動時，必須考慮幼兒安全健康問題。腿屈膝，使勁向上跳起，同時伸一只手臂高高舉起。在活動中讓幼兒充分體驗摘到果子的成就感。

從活動整個過程來看，教師在活動預設時在“拌菜”環節中是否考慮幼兒從家帶來的各種菜及裝菜器皿的消毒問題，將各種蔬菜焯一下標準把關問題？切菜刀和案板進行嚴格消毒的辦法是什么？教師、幼兒取放蔬菜時手的消毒如何保證？相應規則的先期培養以及整個過程須保健醫監督等。

綜合評析：

1、該活動巧妙地利用家長資源。

《細則》中提到“幼兒園應與家庭密切合作，綜合利用各種教育源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”本活動利用家長資源使活動發展的更加深人。在活動中，不是讓家長單純地講述，而是以家長演示為切入點，教師適時介入引導幼兒操作為主，真正使資源發揮它的教育作用，實現了深層次的家園共育目標。

2、關于幼兒“進口”的飲食活動應更注重安全衛生的要求。

關于食物消毒、操作方面的要求教師首先應在預設活動時考慮得！更加細致、周全一些。其次，中班幼兒已經有了一定的規則意識，教師幼兒進行操作之前，應向幼兒提出明確而又嚴格的規則和操作要求。

3、教研內容較全面。

從該小組合作反思的效果分析，教師們能夠圍繞中心問題對整個活動進行較深人而又全面地剖析，不僅包括活動中家長資源的利用、注重幼兒經驗的準備、適時介入啟發引導等突出優點，而且也能考慮到活動開展出現的關鍵問題，如針對教師自我反思中提出的活動過程中怎樣才能全面考慮安全衛生的困惑，經過小組討論，最后總結出具體而又可操作的建議。

幼兒園中班健康教案15

活動目標

1.知道喜怒哀樂的情緒。體驗友誼的溫馨感。

2.運用形體動作表現不同的情緒。

活動準備

1.圖片：觀察各種表情

2.圖片：各種面部表情

3.鈴鼓、節奏輕快的音樂

活動過程

1.出事圖片：表情圖

請幼兒看圖片，找一找，看哪兩個表情是一樣的"?

2.教師表演幾種表情或動作

讓幼兒想想：這樣的表情或動作讓你感受到的是快樂、生氣、還是害怕呢?

3.請幼兒說一說，自己在什么情況下會高興、害怕、害羞或者生氣。

4.幼兒討論：

(1)什么時候會高興

(2)什么時候會生氣

(3)什么時候會哭

(4)什么時候會害怕

教師根據幼兒回答進行小結。

5.拓展幼兒思維

(1)快樂的時候還可以用什么表情或動作表達

(2)害怕的時候又可用何種表情或動作表達

(3)生氣的時候可用何種表情或動作表達。

6.播放音樂或用鈴鼓打節奏

請幼兒隨著節奏在教室中自由走、爬、跑、跳，

音樂停止，教師就說出一種情緒，請幼兒用形體動作表現出來。

活動延伸

讓幼兒分組交流活動中有趣的事。