幼兒園大班手工制作教案

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大班手工教案

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大班手工教案

在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的大班手工教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班手工教案1

活動目標：

1、根據家鄉的外形，味道等特征設計包裝圖案。

2、嘗試用各種材質裝飾包裝盒，體驗做手工的快樂。活動準備：特產盒子、教學剪刀、畫紙、蠟筆。

活動過程：

一、出示盒子，引出課題。

1、把特產盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。

教師：看看我們教室里多了什么呀?它們是用來做什么的呢?

2、逐一出示包裝盒，引導幼兒觀察，說說它是裝什么特產的。

教師：你們怎么看出來這盒子里裝的是什么呢?這個盒子上面畫的是什么?是什么意思呀?它是裝什么的呀?這個盒子上的圖片是什么呢?上面寫的是什么字呀?

3、教師：盒子外面要畫上里面裝的東西的圖片，畫上去，大家才知道里面裝的是什么。還要在盒子上名字。盒子里如果是很好吃的東西，要把東西得讓讓覺得很好吃，如果是很香的東西，要畫得很漂亮，讓人感覺到它的香味。

二、幼兒觀看幼兒用書。

1、幼兒觀看書上的盒子， 說說書上的盒子是怎么設計的。

2、教師：書上有很多漂亮的`盒子，我們來看看它們是怎么畫的，用了什么顏色。

三、幼兒看掛圖的制作步驟，進行包裝盒的制作。

1、幼兒討論制作的內容。

教師：我們的家鄉有很多特產，想請小朋友來設計盒子，你想怎么設計呢?(幼兒討論家鄉的特產，并說說自己想設計的主題。)

2、出示材料，介紹材料。

教師：老師這里有空白的紙盒、畫筆、剪刀、白乳膠，請小朋友看掛圖上的制圖步驟來做漂亮的盒子。小朋友先在白紙上畫團，畫好涂上顏色，再把它剪下來，貼在盒子上進行裝飾。

3、幼兒制作盒子。

4、請先制作好的小朋友還可以，通過繪畫的形式進行設計我們瑞金的各種特產包裝盒。

四、展示作品。

把做好的盒子放在教室周圍，幼兒學習的時候可以進行欣賞自己做的盒子。

五、展示幼兒的作品。

1、剛才小朋友很認真設計了各種特產的盒子，現在我們一看哪個小朋友設計的特產盒子最好。

2、幼兒作品，表揚做得好的小朋友。

3、帶領幼兒收拾材料。

大班手工教案2

活動目標：

1、學會制作方法，發展幼兒的動手操作能力。

2、對紙工制作產生一定的興趣。

3、發展幼兒的觀察力和注意力。

活動重難點：

學會制作方法，發展幼兒的動手操作能力。

活動準備：

剪刀、幼兒《創意手工》用書。

活動過程：

一、引題——出示作品

教師：小朋友們，請你們看一看，老師手上有什么呀。（一棵懸掛的樹）

教師：你們喜歡這棵小樹嗎？那今天我們一起來學習剪裁小樹，好不好？

二、教師完整示范小樹的`剪裁，引起幼兒的興趣。

利用動作示范，讓孩子專注觀察。（注意幼兒的常規）教師：小朋友們請看，老師已經把漂亮的小樹剪出來了，喜歡嗎？

三、引導幼兒回憶教師剛才的制作過程，加深幼兒的印象。

剛才我先做了什么？（我先剪下彩紙并對折）

再做什么？（再按實線剪開）

最后做什么？（將剪開的實線逐層分開，將它掛起來懸掛的樹就完成了）

試試看（把初步制作的小樹掛在墻上），哈哈，成功啦！

你們喜歡嗎？我們一起來做吧！（請小朋友們趕快做吧，老師請小朋友分發材料）

四、幼兒制作，老師巡回指導。

提醒孩子在剪裁時的注意點，對一些能力弱的孩子進行適當的指導。

五、討論分享

教師：小朋友們的小手真能干，一會兒就將小樹剪好了。現在誰愿意將自己剪的小樹展示給老師和小朋友們呢？（對剪裁好的小朋友給予表揚，不夠理想的小朋友給予鼓勵）

活動延伸：

請幼兒將做好的小樹拿回家掛在自己喜歡的地方，和家人一起分享。

大班手工教案3

活動目標：

1、學習在粗、細格子中用上下交替穿的方法編織。

2、通過游戲和兒歌的形式，培養幼兒對編織活動的興趣。

活動準備：

1、經驗準備：和絲巾玩過游戲。

2、物質準備：粗細不同的長條絲巾、粗格子的模具、細格子的竹筐蓋。

活動過程：

一、貪吃的小蛇

1、改編繪本故事《貪吃的`小蛇》：

2、提問：貪吃的絲巾小蛇吃了哪些東西？絲巾小蛇吃了那么多東西，肚子鼓鼓的不舒服，所以它想要要來運動運動。

二、小蛇愛運動

1、出示絲巾，運用兒歌示范穿格子：絲巾小蛇愛運動，什么運動“爬格子”，一會兒爬上一會爬下，來來回回爬呀爬，累了就停在格子上休息一下。

1、提問幫助幼兒學習方法：

你看到絲巾小蛇是怎么運動爬格子的？你來試一試。

（重點引導孩子了解上下交替穿的方法編織）

2、鼓勵幼兒選擇粗絲巾在粗格子上進行嘗試，教師借用語言進行引導。

3、集中交流：你的小蛇運動了嗎？是不是爬上爬下運動的？哈哈，經過運動小蛇變瘦了些，現在我們讓它去小格子那運動運動吧。

4、引導幼兒用細絲巾在細格子上進行嘗試，教師繼續用語言進行引導。

三、小蛇的感謝

1、展示孩子們的成果，并模仿小蛇口吻感謝孩子們的幫助。

2、延伸：放在區域里繼續引導孩子鞏固技能。

大班手工教案4

活動目標：

1、體驗使用自制面具參加舞會帶來的樂趣。

2、學習用繪畫、剪、粘貼等方式制作面具。

3、能大膽想象，運用夸張的手法設計面具。

活動準備：

1、經驗鋪墊：活動前幼兒已有制作面具的經驗。

2、幼兒面部大小的橢圓形紙、長紙條、水彩筆、膠棒每人一份。

3、外形人面具范例一個。

活動過程：

一、談話導入，激發幼兒興趣。

1、師：你見過外星人嗎？它跟我們長得一樣嗎？如果不一樣，你覺得外星人會是什么樣子的？

2、鼓勵幼兒大膽想象并自由描述。

二、引導幼兒討論想象中外星人的.模樣。

1、鼓勵幼兒大膽想象：“如果讓你制作一個外星人面具，你想用什么圖形當作外星人的五官？”

2、出示外星人面具，引導幼兒欣賞他人的作品。

三、教師引導幼兒學習制作外星人面具。

1、引導幼兒討論如何制作外星人面具。

2、教師講解制作步驟：

先將橢圓形紙放在自己臉上，比照一下五官都在什么地方，并用筆做出標記。然后在研究的位置剪出兩個眼睛形的洞，在其他地方添畫自。

3、教師重點引導幼兒怎樣剪出兩個眼睛和嘴巴形狀的洞。

四、幼兒操作，教師巡回指導。

1、發放操作材料，幼兒操作。

2、指導過程中，提醒幼兒將五官畫得大些，鼓勵幼兒做出和別人不一樣的外星人面具。

3、教師引導幼兒將做好的面具加上線條和顏色進行裝飾。

五、展示、欣賞外星人面具。

1、鼓勵幼兒戴著自己設計的面具隨音樂自發地做出各種動作、舞蹈，體驗使用自制玩具游戲的快樂。

2、請幼兒介紹自己制作的外星人面具作品。

3、師幼共同點評，選出最有創意的面具。

活動延伸：

將幼兒制作好的面具投放到表演區，鼓勵幼兒間創編并表演有關外星人的小話劇。

大班手工教案5

一、材料提供

各種紙、細鐵絲、花泥、花瓶、各種樹葉及小節花

二、操作層次及建議

1、用各種紙進行裁剪后，拼貼出各種各樣的紙花

2、在細鐵絲外包上綠色彩制紙作為花莖，將花朵固定在鐵絲的頂端。

3、選擇花瓶、花泥，將做好的紙花插入其中，后用樹葉、野花點綴使其變成一瓶美麗的瓶花。

三、提示

1、做花用的材料可以多種多樣，如不同質感的水果包裝網，包花綿紙，花莖所用的`鐵絲也可以用吸管代替。

2、做花時可以運用折、剪、貼等多種方法，盡可能發動幼兒自己動手制作，對于較難掌握的花朵制作方法也可以出示步驟圖，讓幼兒看圖分步完成。

3、平時應注意發動幼兒收集各種材料，使成品更豐富，同時也可以激發幼兒的創作熱情。

大班手工教案6

［活動目標］

1、通過欣賞豐富多樣的書簽，讓幼兒感受和發現書簽的不同材料、形狀、圖案的美。

2、激發幼兒的創造欲望，設計一張自己喜歡的野菜書簽。

［活動準備］

1、布置書簽展覽。

2、野菜若干。

3、壓模機一臺，壓模紙若干。

［活動過程］

1、導入活動，引導幼兒欣賞豐富多樣的書簽。

指導語：小朋友快來看看我的書里有什么秘密？書簽夾在書里有什么作用？

小結：書簽是我們的好朋友，它可以用來做標記，幫助我們更快地找到看書的頁碼，為我們節省時間。

2、欣賞不同材料制作的書簽，引導幼兒找一找、看一看并說說感受。

指導語：我們看了這么多的`書簽，你喜歡哪一種書簽？為什么？

3、指導幼兒用野菜制作書簽。

我們知道野菜除了可以食用、藥用以外，還可以把它制作成精美的書簽。

（1）自由選擇野菜。

請幼兒分組自由選擇野菜，共分蒲公英組、曲曲菜組、灰菜組、薺菜組、苦菜組、馬生菜組等幾組。

（2）把野菜搓平，夾在書里壓平。

幼兒把選擇好的幾種野菜捋平，并擺出自己喜歡的造型，輕輕放進書里壓平。

（3）野菜壓模。

幼兒把擺好的野菜造型輕輕放進壓模紙，把壓模紙放平，放進壓模機進行壓模。

（4）剪下野菜書簽。

野菜壓模結束后，老師指導幼兒沿邊剪下野菜書簽，注意保留與野菜一定的空隙，以免漏氣。

（5）書簽展示活動。

請幼兒互相交流自己制作的書簽，進行精品書簽展示，讓幼兒體驗成功的喜悅。

（6）引導幼兒學會用書簽，把書簽夾在自己喜歡的書里。

小朋友，現在我們自己制作了野菜書簽，非常漂亮，請你們把書簽夾在自己喜歡的書里，等再看書的時候就非常方便了。

大班手工教案7

活動目標：

1、探索、交流、掌握用毛線的方法，粘貼創作向日葵。

2、培養幼兒樂意參與藝術活動的興趣和合作能力。

活動準備：

1、范例毛線貼畫：向日葵。八塊貼好麻布花瓶的藍色方形圍巾、紫色毛線、黑色毛線、金黃色毛線、黃色即時貼、雙面膠、剪刀。

2、“歡樂舞”音樂，幼兒對向日葵的認知經驗，有過合作作畫的經驗。

活動過程：

一、隨著音樂聲，教師帶領幼兒以舞蹈形式進入教室。

1、師生都手拿兩根小線條（金黃色、紫色），師：聽,歡樂舞的音樂響起來了,讓我們跳起來吧！

2、師生跳舞進教室。

3、音樂停，幼兒坐好，師：誰來說說，跳舞時，你的小線條是怎么扭動的？

請個別幼兒回答：

a：我的小線條在上面扭動。

b、我的小線條是打著圈扭的

c、我的小線條是左右扭動的`。

二、討論交流：扭動的小線條會變成什么

1、師：我們手里的毛線還可以用來變魔術呢！你想把它變成什么呢？

2、幼兒交流討論，想把毛線變成什么。

幼兒回答：扭成草地、扭成美麗的花、扭成太陽、藍藍的天、白白的云、扭成小河。

3、師：那我們現在去試著擺一擺線條吧。

4、幼兒利用手里的線條在桌子上擺放，教師觀察指導。

5、請個別幼兒介紹自己變的魔術（擺放了什么）。

三、學習毛線貼畫：向日葵

1、師：老師也用毛線變了魔術，看看，變出了什么呀？（一朵向日葵）

我們看看向日葵花朵是怎樣的？幼兒進行討論。如：紫色的花蕊是用螺旋形貼出的，金黃色的花瓣，彎彎曲曲。

2、教師示范進行貼畫：向日葵。

（1）、取出正方形的即時貼，撕開來。

（2）、先用紫色的毛線，以螺旋形貼出花蕊，再用金黃色貼出長長短短，扭曲的花瓣。

（3）、將貼畫好的花朵按輪廓線剪下，一朵向日葵花就完成了。

3、師出示一整幅作品“向日葵”，我們把幾朵向日葵插在花瓶上，就變得更美麗。

四、幼兒操作，貼畫向日葵

1、幼兒取出毛線、在黃色及時貼上粘貼畫花朵，貼好后剪下，放在桌子中間的小框里。

2、教師在旁觀察指導幼兒貼畫。看幼兒能力，可以貼一朵、也可以貼二朵、三朵。

五、合理布局，合作把一朵朵向日葵貼在花瓶上。

1、師：現在請小朋友合作把向日葵送到花瓶里去吧。

2、幼兒在花朵上貼雙面膠，送到老師準備好的花瓶上。

3、教師觀察指導，引導幼兒合理布局，讓畫面更完美。

六、評價和欣賞

將每一組合作完成的作品懸掛在墻壁上展示，布置”向日葵“專 欄。讓幼兒體驗成功的快樂，進一步知道人多力量大。

大班手工教案8

活動目標：

1：學習根據木材的長短、粗細等特征學習切割的方法;運用組合、粘接、彩繪的方式進行木材藝術品的創作。

2：通過觀察、討論、聯想，能夠根據不同切面的木材所呈現出的肌理與特征，巧妙制作木材藝術品，提高動手能力與想象能力。

3：培養親子感情，增強對大自然的熱愛之情。

活動重難點：

重點：根據木材的"特征，設計形象、傳神的木材藝術品。

難點：熟練運用木材切割方法，結合原有特征，添加裝飾，設計獨具創意的木材作品。

活動過程：

一、觀看用廢舊的木頭創作出來的木材藝術作品。開豁創作思路。

二、收集廢舊的木料。

哪里能尋找我們所需要的木料呢！第一，可以在園林修剪的地方尋找廢棄的木料。第二，裝修木工的地方可以尋找到用剩的木料。

三、切割木頭。

首先父母與孩子共同商量構思要做些什么，父母根孩子所要創作的作品規劃木頭的數量，大小，長短去進行切割。

切割時，粗大的木頭可以由父母用電鋸或油鋸進行切割。細小的木頭，可以在父母的指導下，幼兒可用園林木鋸或小鋸刀就行切割。

四、創意拼接。

規劃作品后，孩子可以根據切割下來的木頭進行創意拼接，父母可以協助孩子用玻璃膠或無釘膠進行粘貼。

五、傳神涂畫。

1、先用鉛筆輕輕地起稿，把輪廓畫出來。

2、輪廓畫好后再進行上色，上色時可選用水彩顏料或較為耐用的丙烯顏料。

六、作品完成后可以進行同伴之間的交流和展示。

大班手工教案9

大班手工：實用的環保袋

本階段我們大班的特色是“飛針走線”，但是在上學期幼兒們已經會了幾種制作布袋的針法。在上學期中，我主要是裁剪好讓幼兒進行縫制。在本學期中，我讓幼兒自己嘗試著裁剪，縫制，在原先的基礎上又多加了一些難度。活動中，我通過談話的方式來引出今天我們要制作的東西，再通過示范的方法讓幼兒掌握布袋的裁剪以及制作方法。

活動目標

1.嘗試根據自己喜歡的形狀進行裁剪，并能縫制出完整的環保袋。

2.體驗制作環保袋的樂趣。

活動準備

各種材質的布、針、線；已經制作好的環保袋。

活動過程

一、談話導入

1.我們生活中有一只垃圾--塑料袋，塑料袋你平時在哪里見過。

2.引導幼兒說說平時需要用到塑料袋的地方。

3.我們可以運用什么來代替塑料袋。

4、幼兒討論

二、出示環保袋

1.教師出示已經制作好的環保袋，請幼兒說說環保袋是由哪些部分組成的。

2.出示不同形狀的環保袋

3.引導幼兒說說各種各樣的環保袋的特征，以及自己最喜歡什么樣子的環保袋。

三、示范制作環保袋

1.教師示范如何對環保袋進行裁剪。

2.首先要剪出兩塊一模一樣大的布，這兩塊布要大一些，至少能夠放下一張紙。

3.在進行縫制的時候，每一針的距離不能太開，不然東西就會從環保袋里面掉出來。

4.縫制環保袋的時候要先把難看的一面露出來縫，全都完成了以后再把漂亮的一面翻出來。

四、幼兒操作

1.幼兒制作環保袋

2.教師給予適當的知道

五、作品介紹

請幼兒介紹一下自己的環保袋，想拿著自己的環保袋裝什么。

活動反思

在前幾次活動的基礎上幼兒們對幾種針法已經有所了解了，甚至有些幼兒已經對兩至三種種針法很熟練了。在本次活動中，幼兒基本能夠完成環保袋的.制作，但是在剪裁上面還需加強練習。活動前面我是裁好的長方形的布料給幼兒的，在活動中也通過讓幼兒觀察不同形狀的環保袋了。但是，最后呈現出來的大部分是我裁好的形狀的環保袋。我嘗試著引導幼兒在制作的時候裁出不同的形狀再進行縫制，但是孩子們都認為裁剪太難了。而且我們使用的剪刀在剪不同材質的布料的時候也比較困難。因此，在裁剪上面我會在平時的區角中引導孩子們進行嘗試和練習。

大班手工教案10

活動目標：

1、發展幼兒數學邏輯推理、肢體運作、空間、內省、自然探索智能。

2、嘗試運用已有的生活經驗，觀察并發現事物間內在的聯系，進行簡單推理與分析。

3、養成愛動腦、勤思考的好習慣。

4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

5、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

活動準備：

教具準備、紅、黃絲帶若干條;故事圖片，眼罩一付，自制書小顏色不同的碗;1個小球;3杯水和勺糖。

活動活動：

一、導入部分：

談話：小朋友們早上好，今天廢師要和小朋友一起來玩一個游戲，在玩游戲之前，小朋友先告訴我10以內的單數都有誰?10以內的雙數都有誰?

二、基本部分：

1、游消稱:跳單雙

①教師介紹游戲規則：今天我們小朋友身上都系有漂亮的絲帶，那小朋友看一看你們的絲帶有什么不同?(顏色不同)那我們系紅絲帶的小朋友圍成一個圈，系黃絲帶的小朋友在紅絲帶小朋友的外面再圍一個圈，小朋友手插腰跳，里面的小朋友往外跳，外面的往里跳，按照老師的的口令來回的跳復進行，直到老師說:“停”則立即停下，老師檢查完絲帶就可以判斷出你跳的是單數還是雙數，你們相信嗎?教師要說的神秘一些引發幼兒的好奇心和興趣。

②游戲過程：教師喊口令幼兒做游戲，提醒幼兒遵守游戲規則，并對犯規的幼兒及時提醒。

③教師總結:為什么老師能說出你們誰是單數，誰是雙數呢?接下來我們一起來聽一個故事，聽完這個故事你們就知道了。引起幼兒的好奇心

2、教師講述故事《小鴨子學游泳》

①教師提問:烏龜老師為什么說小鴨子撒謊了。幼兒可以根據剛才玩的游戲的經驗判斷，推理

②教師總結：因為它在原地往對面游，到對面是一次，到原位是2次，復……讓幼兒說出答案聽完了這個故事小朋友知道老師為什么這么聰明吧!是因為老師通過簡單的分析和推理才想出它的結果，所以我們小朋友不管遇到什么困難和難題時要多動腦筋，多思考。接下來我就要考考你們，我們來玩一個游戲，游戲的名字叫“猜猜他是誰。”

3、游消稱：猜猜他是誰

游戲規則:教師選一位幼兒戴上眼罩，任意再請一位幼兒上前，讓戴眼罩的幼兒用手摸摸其頭部并可以提任意的問題。如：是男孩還是女孩，胖還是瘦的，喜歡什么等，請戴眼罩的幼兒來猜猜他摸的是哪位同伴。

4、閱讀推理游戲

今天老師還給小朋友帶來了一本奇妙的書，出示書幼兒觀察，從封面到第3頁，封面是彩條，依次紅、橙、黃、綠、紫，第1頁是一個的紅蘋果，第2頁是兩個橙色的桔子，第3頁是三個黃香蕉，請幼兒依次猜猜后面幾頁上有什么，是怎么猜的。

5、小朋友真聰明接下來我們在玩一個游戲“猜猜看”。

出示三個碗和小球，請幼兒閉上眼睛，把三個碗倒扣好，再將小球放入任意一個碗中，根據情境給線索，如球放在最右邊的碗里，給出的線索可以是不在中間的碗里，也不在中間碗的左邊的"碗里，請幼兒猜出小球換位只繼續游戲。

6、小朋友你們喝果糖水嗎?那我們一起做一個實驗“猜猜哪杯水最甜”在3個杯子里倒入不同量的開水，水量區別一些在分別放入一勺糖，請幼兒猜一猜哪杯水最甜，并說明理由，嘗一嘗驗證一下。

三、結束部分：

今天我們小朋友通過動腦筋思考，進行分析與推理說出了很多難題的答案和結果，最后我們所有的小朋友都獲得了愛動腦筋的小明星，接下來我們一起到外面繼續玩“猜猜他是誰”的游戲。

活動反思：

推理是數學的基本思維方式，作為二年級的學生，簡單的推理只是個開始，學生在生活中，數學問題中已經無形的接觸了一些簡單的推理知識，已經積累了一些合情推理的知識經驗，只不過沒有意識到這是推理的內容而已。而這節課主要是在教學過程中培養學生敘述推理過程，目的在于讓學生充分體驗到推理的趣味性，增加學習數學的興趣。因此，在教學設計中我緊緊圍繞重點，做到：

1、本節課用學生喜歡的、擅長的猜密碼引入。低年級的學生對游戲永遠是充滿了興趣。通過猜密碼的游戲，由開始沒有任何的提示引導學生了解要想猜對，必須要有提示。體驗因為所給提示不同，所猜得結果也不一樣。調動起學生猜的興趣和激情，初步感知推理的意義。

2、助學生建立多種推理模式。學生在推理的過程中基本都是借助于語言的表述，教師引導他們借助連線法、表格法來推理，簡化了推理的過程。

3、在推理的過程中做到言之有理、落筆有據。我想在小學階段主要是發展學生的簡單推理的能力。簡單推理是根據已有的知識和經驗，在某種情境和過程中推出可能性結論的推理。讓學生根據所給的提示，清晰表述自己在推理過程中的想法。語言是思維的外殼，只有想得清，才能說得明。因此在讓學生交流自己的想法的時候，讓學生多說，完整的說。然后加以引導，讓學生能夠用簡潔的語言有條理的表達推理的過程。

4、練習形式多樣化。通過設計形式生動的練習，充分調動學生的練習興趣，練習層次分明，有坡度、有新意，充分體現生活化、自主化、開放化。既鞏固了新知又拓展學生的思維，讓不同層次的學生都得到發展，不同的學生得到不同的發展。

大班手工教案11

活動目標

1.欣賞生活中彩條紋裝飾的物品，感受多種色彩搭配組合的美。

2.喜歡生活中多彩的物品，愿意大膽創新。

3.初步嘗試用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。

活動重難點：

在感受條紋美的基礎上能用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。

活動準備：

1.課件PPT（生活中被彩條紋裝飾的物品圖片）。

2.油畫棒、各種輪廓的白紙（T恤衫、裙子、毛巾、褲子、帽子、傘、手套等）

活動過程：

一、感知彩條紋物品，發現不同色彩，線條搭配組合的美。

1.欣賞老師準備的.彩條紋物品，引起幼兒對彩條紋的關注。

教師：今天老師帶了一些很漂亮的物品，我們來看看你喜歡哪個（發現彩條紋）

小結：這樣一條一條的，按照一定規律排列的彩條叫間隔條紋。

二、欣賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品，探索橫、豎組合方式帶來的不同視覺感受。

1.欣賞范例圖片組，關注彩條的不同排列組合方式。

①不同排列方式：橫、豎。

②粗細寬窄不同的彩條間隔排列。

2.欣賞范例圖片組，感受不同色彩組合帶來的不同視覺感受。

①冷暖色

②無彩色

③彩色。

3.欣賞范例圖片組，感知彩條局部裝飾的變化美。

4.欣賞范例圖片組，感受生活中更多有創意的彩條物品。

三、探索在白色物品上進行條紋裝飾。

（出示一白色物品，鼓勵幼兒大膽構想，如何用彩條紋裝飾。）

1.明確作畫內容和方式，產生用彩條紋裝飾的愿望。（師：今天老師給小朋友們帶來了很多東西，如果請你來做設計師，你打算用彩條怎么裝飾？用哪些顏色來畫？什么方向彩條紋，是整體的還是局部。）

2.大膽創作、積極探索，指導個別能力較弱的幼兒。

四、相互欣賞作品，感受成功的體驗。

1.介紹自己的作品。（你是怎么裝飾的？）

2.評價別人的作品（你最喜歡誰裝飾的？為什么？）

大班手工教案12

活動目標

1.讓幼兒了解消防車的作用，知道消防車的特點。

2.嘗試制作消防車。

活動準備

1.各種大小不同的藥盒。

2.剪刀、膠水、勾線筆、蠟筆。

活動過程

一、教師：你們知道消防車的作用嗎？

二、示范講解

教師：今天我們一起來學習制作消防車。

1.選擇一個長方形的盒子，制作消防車的車頭。

2.再將一個小一點的長方形盒子做消防車的車廂。

3.用毛茛彎出梯子的形狀放在車廂邊上合適的位置。

4.消防車制作好了。

三、幼兒操作。

幼兒單獨操作，教師個別輔導。

效果分析

活動一開始我出示了各種各樣的消防車讓幼兒欣賞，通過欣賞讓幼兒了解了消防車的車身特點及其內部的結構，在制作的"過程中，幼兒都選擇自己喜歡的材料來制作，大部分幼兒都完成的較好，有幾個動手能力稍微差一點的幼兒在老師的幫助下也完成的較好。在黏貼過程中，提醒使用雙面膠后，孩子們把雙面膠的廢料自覺地收集起來倒入垃圾桶。

大班手工教案13

活動目標：

1、培養動手動腦能力，發展小肌肉靈活能力，增進親子間情感。

2、利用紙卡通過黏貼、組裝制作摩天輪。

活動準備：

1、材料包：造型紙卡、毛根。

2、自備材料：膠棒、雙面膠、剪刀、水彩筆。

活動過程：

1、談話導入。

教師：小朋友你們都有愿望嗎？傳說摩天輪每一個格子里都裝滿了幸福和快樂，只要把你的心愿說出來，摩天輪就會把你的心愿帶給天使，天使就會幫助我們實現愿望。小朋友們想和爸爸媽媽一起做個摩天輪來實現愿望嗎？

2、出示已做好的摩天輪，討論摩天輪的結構

教師：摩天輪有哪些部位？

3、出示紙卡，討論制作方法。

教師：你看見了哪些材料？這些材料分別成為摩天輪的什么部位？

教師:摩天輪的底座可以怎么做？

教師：將大紙卡沿線折好。底座兩端的邊緣線分別用剪刀剪開，一直剪到沿虛線標明的`位置就可以。將較短的邊緣線那端用膠水固定好，底座就完成了。

教師：把兩張卡紙十字交叉，紙卡上的圓孔重合。用毛根穿入長條紙卡上的圓孔和底座上的圓孔，并固定使其能夠轉動。

教師：最后可以將另一根毛根平均分成四段，將摩天輪的四個座位分別固定在旋轉支架上。

4、親子手工快樂的摩天輪，教師巡回指導。

5、活動評價。

大班手工教案14

教學目標：

1、引導幼兒學習“二方連續”的折剪基本技巧，提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能，促進幼兒思維與動作協調發展。

2、知道剪紙是我國一種民間藝術，并進一步掌握剪紙的基本技能，培養幼兒對民間美術的興趣。

3、鼓勵幼兒積極探索，大膽嘗試。

教學準備：

課件范例白紙、剪刀等教學過程：

一、導入

1、小朋友，你知道哪一天是你的節日？

你們會怎樣慶祝節日？

表演兒歌《全世界兒童是一家》。

2、老師表演變魔術，出示范例。

3、給老師的`剪紙起個名字。手拉手

4、什么叫“二方連續”

二．講解

1、猜猜老師是怎樣做出這幅作品的？

排序折————畫————剪————裝飾

2、說說你認為這四個步驟中哪一步最難。

三．操作

1、提要求你喜不喜歡這幅二方連續的作品，想不想自己來試一試，老師告訴你們：只要你們認真聽，認真看，認真操作肯定會擁有自己的作品，也可以變魔術，說不定還會做得比老師更棒呢！有沒有信心？

2、讓我們做一個手指操，運動一下我們的手指讓他們更靈活。

（黃婆婆在燒茶）

3、按步驟跟老師操作折短邊對著，像折扇子一樣畫幻燈出示男女孩的不同畫法，幼兒可安自己的興趣選擇（重點強調手指處要相連剪強調規則（廢紙入簍）裝飾幻燈片提供一些基本方法

四．展示

1、評析

2、玩變魔術的游戲

五．活動延伸

回去給爸爸媽媽變魔術，想想你還可以用今天學到的方法剪出哪些二方連續的圖案來變魔術。大膽地試一試！

教學反思：

亮點：

1、教學過程清晰，老師教得輕松，幼兒學得開心，很好地達成了教學目標。

2、幼兒有很好的傾聽習慣和剪紙常規。

不足：

1、課堂氣氛平鋪直敘，缺乏高潮。

2、教師教給幼兒“二方連續”剪紙方法的同時，要求幼兒剪固定的圖形，約束了幼兒的發散性思維。

建議：

1、給幼兒提供的紙比例要得當，對折四次后符合小人的比列。

2、教幼兒畫人物時，可以先把紙折分成相等的三分，分別畫人物的頭、身體和腿部。

3、老師示范畫時，強調手指部不能相連處可用紅筆標出以達到引起幼兒注意的目的。

4、幼兒在畫人物時只要做到手指處不相連，其他部位可讓幼兒根據自己的喜好自主設計。

大班手工教案15

活動目標：

1.知道如何經過翻折折出小花貓。

2.學會用繪畫、涂色等方式進行添畫。

3.感受制作的樂趣，關愛身邊的小動物。

活動準備：

經驗準備：知道小花貓的樣子。知道小花貓有不同的"花紋

物質準備：正方形卡紙，水彩筆

活動重難點：

重點：成功制作出一個小花貓

難點：折出小花貓，涂色

活動過程：

一.導入主題

1.師：今天老師變成了一個魔法師，我給小朋友變一個魔法，小朋友們看，這是一張紙，在我魔法師的手里變啊變，變成了什么？

2.師：不過啊，我覺得我還要再變一變，看，變成什么了？

二.教師示范

1.師：那你們想不想學一學魔法師的魔術呢？

2.師：那你們仔細看一遍。

3.師：你們學會了嗎？嘻嘻，魔法師的魔法可不是那么好學的，你們要按照魔法師的咒語來。邊對邊，小角靠一起，變成一個三角形；兩個小角要靠邊，兩個邊邊變一起；再把大角翻一翻，變出眼睛和胡子；最后衣服理一理，變成了一只小貓咪！

4.師：我們來按著咒語變出小貓咪。

三.自由發揮，添畫衣服

1.師：我們變出了小貓咪，但是，大家都是一樣的，分不清哪只小貓咪是自己變得，所以，我們要給小貓咪變出自己的小衣服。

2.師：那要怎么變呢？咦，魔法師手里多了一個什么？

3.師：不對，這是魔法水彩筆，專門給小花貓變衣服的，你們要給小貓咪變出漂亮的衣服。

四.作品展示

師：小魔法師們都會變出了漂亮的小貓咪，有誰想給別的小魔法師看一看自己變得小貓咪？

五.活動延伸

師：今天魔法師教會了你們怎么變出小貓咪，那么你們回家變給爸爸媽媽或者自己的好朋友看一看，好不好？

活動反思：

孩子們喜歡小動物，折紙也是小朋友較為感興趣的，所以這次折紙活動，充分激發了幼兒的興趣，但在操作過程中，由于以往經驗不足，所以出現了一些失誤。在教學活動時，有個小朋友認為太難了，表示不想折紙。我覺得這是幼兒的畏難心理，所以我鼓勵他，說：“嘗試挑戰一下自己，這樣你才會有進步啊！”最終這個小朋友通過自己努力成功折出來了。折紙活動，對于一些小朋友是有挑戰的，所以我們要更加耐心地引導他們。