幼兒園小班美術教案

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幼兒園小班美術教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班美術教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班美術教案1

活動目標:

1.繼續鞏固直線.曲折線.波浪線.螺旋線,

2.學習彈簧線的畫法.

3.體驗藝術活動的愉悅.

活動準備:

1.可愛的老鼠的示范畫.

2.沙皮紙和油畫棒.

活動過程:

一.預熱階段:

1.聽兒歌小老鼠上燈臺,小老鼠上燈臺偷油吃下不來…

2.請幼兒說說老鼠樣子?(嘴巴尖尖,耳朵小小,尾巴卷卷的.)

二.圖形刺激:

教師演示:

1.幼兒再敘述小老鼠的樣子時,教師把小老鼠畫下來.

(強調彈簧線的.畫法)

2.用各種線條給小老鼠身上添上漂亮的衣服

3.用學過的線條畫背景.

4.教師示范圖顏色.強調選擇自己喜歡的顏色.

三.創造表現:

1.幼兒用已學的線條大膽繪畫小老鼠.

2.幼兒選擇自己喜歡的顏色給老鼠穿上漂亮的衣服.

3.在繪畫過程即時給幼兒繪畫時出現的錯誤加以糾正.

四.作品賞析:

1.請幼兒展示自己的作品,說說自己用哪顏色給小老鼠穿上漂亮的衣服.

2.將幼兒作品貼在我是小畫家一欄.

幼兒園小班美術教案2

活動目標：

1、游戲鼓勵幼兒大膽進行創造性折疊。

2、發展幼兒手肌肉群的靈活性。

3、培養幼兒對手工活動的.興趣。

4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

三角形色紙、圖畫紙、水彩筆。

活動過程：

1、 教師出示三角形紙，啟發幼兒“變魔術”：

把三角形的底邊往上折一下，可以變成什么? (帽子、船……)

把三角形旁邊兩角向下折，這象什么? (小狗、小豬……)

2、幼兒就在選擇、創造折法，然后進行添畫，將作品貼在畫紙上。

3、手工作品欣賞。

活動反思：

《綱要》中指出，能力本身就是一種終身受益的品質，最根本的能力則是自我學習的能力。折紙是一種“寓教于樂”的智力游戲，深受孩子們的喜愛。在折紙過程中，孩子們手腦并用，觀察、想象、概括和創造能力都得到了鍛煉和提高。

幼兒園小班美術教案3

設計意圖：

小班幼兒剛入園，對新鮮事物感興趣，尤其對橡皮泥特感興趣。但由于年齡小，動手能力有限，所以選了做棒棒糖這個簡單的素材，讓幼兒在學習過程中初步了解泥工活動中團圓、揉、捏等基本技能。通過幫小兔做棒棒糖，體會幫助別人的快樂，培養幼兒助人為樂的情感。

活動目標：

1、初步了解團圓、揉、捏等泥工的基本技能。

2、通過活動，培養幼兒的動手能力和口語發展能力。

3、體會幫助別人的快樂，培養幼兒助人為樂的情感。

活動準備：橡皮泥、皺紋紙、棉簽棒、玩具小兔一只、棒棒糖、小紙盒一個。

活動過程：

一、談話引出課題。

1、 老師將玩具小兔放身后，嘴里發嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒注意力。“小兔，你為什么哭呀？”“我把媽媽送給小動物們的"棒棒糖弄丟了，怎么辦呀？”（勾起幼兒的同情心）。

2、“我們班小朋友最能干了，我們來幫助小兔好嗎？”

二、制作棒棒糖。

1、出示棒棒糖，讓幼兒觀察其外型特征，剝開糖紙再看看是怎樣包裹的。

2、教師示范講解：先將橡皮泥揉、捏，使其變軟，然后放在手心團圓，團圓后插在棉簽棒上，再將準備好的皺紋紙包上，注意要將“糖”放在紙的中間，包攏后左手捏著紙的收

攏處，右手輕輕轉動一下棉簽棒，使包裹“糖”的紙不容易散開。

3、講解過程中讓幼兒跟說“揉、捏、團圓”等詞。

4、幼兒制作。教師巡回指導，重點輔導能力較差的幼兒。

5、邊觀察邊出示幼兒作品，說說哪些做的好哪些沒做好，應注意些什么。

三、結束部分。

1、要求完成了的幼兒把棒棒糖送到小兔身邊的小盒子里，并對小兔說：“小兔，給你棒棒糖”。

2、分享成功的喜悅、感受助人的快樂。

今天，我們用能干的小手幫小兔解決了一個難題，小兔很感謝你們、很開心，你們開心嗎？現在，小兔要把棒棒糖送到森林里小動物們的手中去了，我們一起來跟小兔說聲再見吧！

幼兒園小班美術活動：葡萄

幼兒園小班美術教案：葡萄

有益的學習經驗：

1、嘗試手指作畫的快樂。

2、學習用圓形組合表現葡萄。

準備：

紫色、綠色、褐色廣告色，練習冊，一串葡萄。

活動與指導：

1、看老師不用筆也能畫畫。食指蘸紫色由下向上豎按葡萄，再用食指蘸褐色，豎指畫枝梗，蘸綠色橫指畫出葉子。引起幼兒用指作畫的興趣。

2、出示葡萄，引起幼兒觀察葡萄，一顆一顆葡萄珠排列的樣子。

3、用練習冊在葡萄葉下面，從下向上用食指蘸紫色點畫葡萄。

4、評議幼兒作品，表揚幼兒大膽嘗試手指畫的積極性。

幼兒園小班美術教案4

一、教學目標：

1、培養幼兒對涂色及繪畫活動的興趣。

2、觀察線條的變化，提高幼兒沿虛線描畫重陽糕的能力。

3、練習在一定范圍內均勻涂色的方法。

二、教學重難點：

1、活動重點：能夠沿虛線描畫重陽糕。

2、活動難點：在一定范圍內均勻涂色的方法。

三、教學準備：

1、ppt課件：重陽糕圖片集

2、范畫：重陽糕

3、每人一張重陽糕畫紙、一盒油畫棒。

四、教學過程：

（一）、開始部分

出示課件：重陽糕圖片集

認識各種重陽糕，激發幼兒對重陽糕的興趣。

提問：你看到過這些重陽糕嗎？它們是什么顏色、什么樣子的？

（教師引導幼兒觀察重陽糕，重點觀察重陽糕的顏色和形狀）

（二）、基本部分

1、教師講述故事《重陽節的來源》。

2、教師出示沒有涂色的重陽糕范畫，引導幼兒說出重陽糕的名稱和顏色。

3、引導幼兒欣賞范畫。

4、教師示范涂色方法。

重點引導幼兒學習觀察線條的變化，沿虛線描畫重陽糕。

（教師邊講解邊示范先沿虛線描畫再涂色。）

教師：我們一起來幫重陽糕穿上漂亮的衣服好嗎？

5、幼兒繪畫，教師巡回指導。

（提醒幼兒涂色時不要著急，顏色不超過線外，知道重陽糕有不同的`顏色）。

（三）、結束部分

1、幼兒展示自己的作品，互相欣賞講評。

（請幾名幼兒選擇自己喜歡的作品，從描線和涂色上相互評價）

2、將作品展示在教室內的展板上，讓幼兒互相欣賞。

五、教學延伸：

通過家校通，讓家長帶幼兒去超市糕點區觀察，在家和幼兒一起品嘗重陽糕，幫助幼兒加深對重陽糕的認識，教育孩子從小要尊敬老人和長輩。

幼兒園小班美術教案5

【活動目標】

1、能畫出蘋果的主要特征。

2、能用紅、黃、綠三種顏色進行均勻涂色。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

【活動準備】

實物蘋果、范例、油畫棒，幼兒用書。

【活動過程】

一、蘋果聚會

師：今天老師帶來了一樣水果，看看它是誰？（出示實物紅蘋果）。今天這只紅蘋果它要舉辦一次聚會，它只邀請蘋果朋友來參加，你們來猜一猜它會請那些顏色的蘋果呢？

二、教師示范。

1、出示幼兒操作畫冊：看，這是紅蘋果的家，它就在里面舉辦聚會。

2、講解畫法：教師示范畫蘋果，幼兒仔細看。

3、告訴幼兒涂色時向一個方向涂，不涂到框的外面。

三、幼兒作畫

1、師：現在我們小朋友也來畫畫自己喜歡的蘋果，注意畫出圓圓的，完整的蘋果，畫完后用紅黃綠三種顏色涂蘋果。

2、幼兒全體動手操作畫蘋果，提醒幼兒畫面整潔。

3、教師巡回查看，幫助動手能力差的幼兒。

四、作品講評

1、你覺得誰的畫最漂亮？為什么？

2、你畫的是什么顏色的蘋果？

活動反思：

在進行美術教學活動時不該太限制孩子，兒童的.繪畫發展是始于涂鴉期，不該讓孩子只是去臨摹，去模仿教師的范畫，而應多尊重孩子的想法，多給孩子想象和創造的機會，能讓孩子可以施展個性，促使孩子個性化成長。

幼兒園小班美術教案6

目的要求

1、了解雞蛋的形狀，并知道雞蛋是橢圓型的。

2、初步嘗試做撕貼畫感受活動的快樂。

準備

1、幼兒人手一張白紙。

2、幼兒活動材料《美術》第4頁，油畫棒。

內容與指導

1、教師引導幼兒說說雞蛋的形狀。

（1）教師出示雞蛋，請幼兒觀察。

師：小朋友們，老師手中的是什么啊？（雞蛋）那它是什么形狀的？（橢圓形的）

2、教師引導幼兒說說雞蛋都可以用來怎么煮，做什么菜！而導入出今天要畫荷包蛋！

3、教師與幼兒一起打開美術活動材料《荷包蛋》。進行操作。

師：小朋友們，書上是不是都有一個鍋啊！那我們把荷包蛋都畫上去吧！那眼怎么畫呢？（幼兒討論）

4、教師講解畫荷包蛋的步驟。

（1）用白紙撕一個不規則圓形當蛋白。

（2）將"蛋白"貼在黑色的`鍋底中。

（3）用黃色油畫棒在"蛋白"上畫一個橢圓形當蛋黃。

（4）用彩色筆在荷包蛋上面畫上彩色點，當蔥蒜等。

可口的荷包蛋就畫好！

5、幼兒自由畫畫，教師在旁指導，重點知道幼兒不要將蛋白撕得太大，蛋黃的顏色均勻。添加彩色點的位置和多少。

6、比比誰的蛋最香最漂亮。

教師引導幼兒把自己的畫給同伴看。一起討論自己的畫。

并挑選出畫得棒的小朋友進行點評。

7、活動結束。

幼兒園小班美術教案7

教學目標：

1、激發幼兒學生興趣，培養動手能力；

2、學會用指紋經過加工、組合、拼擺成有趣的圖形，并掌握技法。

教學重點：

利用指紋的原形，組合添加成有趣的圖形，掌握技法、技巧。

教學難點：

設計圖形以及物象整體效果的處理。

教具及學具：

水粉色、水彩筆、畫紙、洗手盆、擦手布

教學過程：

一、導入：

（一陣小女孩的哭聲傳來。.。.。.）小朋友，你們聽，這是誰在哭呀？

呀，原來是一個小女孩，這個小女孩的名字叫“丟丟”，她為什么哭得那么傷心，讓我們聽一聽吧。.。.。.

丟丟一覺醒來，發現自己在云朵上漂著，周圍一個人也沒有。她來到一所幼兒園，孩子們在歡快地玩游戲，他們也邀請小丟丟和他們一塊玩，玩著玩著，丟丟忽然大哭起來，小朋友們連忙問她：“丟丟，你怎么拉？為什么哭得那么傷心呀？”丟丟說：“嗚嗚~~~為什么你們都和我長得不一樣，我的伙伴都在什么地方呀？”

讓我們觀察一下，丟丟和小朋友們到底有什么不同呢？讓我們來觀察一下

（電腦出示畫面--丟丟和小朋友的比較）

這時候，一個小朋友指著遠處的一棵樹上，你們瞧！那只小鳥和丟丟張得多像呀，也許它知道丟丟的伙伴都在什么地方呢？我們去問問它吧。大家向小鳥走去。丟丟問到：“小鳥小鳥，你知道我是從哪來的嗎？我的伙伴又都在什么地方呢？”小鳥說：“我當然知道了~你知道嗎，你和我一樣，都是來自指紋王國的公民。我們指紋王國的公民可多了，只要你仔細去尋找。”小朋友說，太好了，太好了，就讓我們陪丟丟一塊去找她的伙伴吧。

（電腦出示--指紋王國）

二、新課教學：

小鳥帶著丟丟和小朋友們往前走去，他們來到海邊，聽到動聽的歌聲。.。.。.小鳥說，你們瞧！那也是我們拇指王國的公民！你們認出來了嗎？

（電腦出示海邊的畫面，有兩個指紋印在珊瑚旁邊，點擊后出現添畫的線條，原來是一條可愛的美人魚）

大家和小美人魚相互問好后，又繼續往前幫丟丟指紋王國的公民

這回丟丟先發現了她的伙伴，高興極了！她得意地向對面指去--

（電腦出示一組指紋印，請小朋友們仔細觀察，這里藏著指紋王國的什么公民）

同學們，老師給每一小組都準備了這張圖，看看哪個小組能最快速地找出指紋王國的這些公民，試著用水彩筆添畫一下

（將同學們的添畫在實物投影儀上展示）

丟丟對小朋友們說：小朋友們，今天我很高興，在大家的幫助下，我找到了很多指紋王國的伙伴，可是和你們比起來，我的伙伴還不夠多，我希望你們能幫助我，找到更多的伙伴，你們愿意幫我這個忙嗎？

剛才小朋友們經過觀察都注意到了，丟丟和指紋王國的公民都是用指紋添畫而成的，而且大家也都答應了，要為丟丟找到更多她們指紋王國的公民做她的伙伴，那我們就必須掌握好指紋添畫的本領，讓我們來看看，這些指紋是怎樣印到紙上的。

（師用實物投影儀示范并講解）

1.先用不同的手指按同樣的顏色，請小朋友注意，不同手指按出來的指紋的大小是有區別的

2.換顏色的時候必須先用擦手布把顏色擦干凈，使用同一只手指的不同部位，也可以按出不同大小的指紋

3.最后等指紋稍微干一些，再用水彩筆添畫

小朋友們，你們都看明白了嗎？

那老師想考考大家，看誰能說說，應該按照什么樣的步驟去印畫一個指紋王國的公民

（電腦出示畫面演示小貍貓印制步驟）

1.構思。.。聯想如何用概括的方法印制

2.印制

3.添畫

三、作業練習

等會我們要和丟丟一塊去尋找指紋王國的公民，會去森林、海洋、天空。.。.。.很多地方去尋找，你們想象一下，在這些場景里，可能會遇到指紋王國的`哪些公民

大家開始動手吧！看看哪個小組的同學尋找到的指紋王國的公民種類最多！

教師巡回指導

四、小結：

請小朋友們先評價，把自己手里的小紅心貼到自己最喜歡的作品前

教師選擇最有特點的作品講評，然后總結

同學們，今天我們通過自己的小手幫助丟丟找到了許多指紋王國的公民，回家后，同學們還可以再試試，我們除了用手指印畫可愛的卡通形象以外，還能不能用手的其他部位做出更多的變化

幼兒園小班美術教案8

活動目標:

1.認識直線.曲折線.波浪線.螺旋線.

2.能大膽畫出各種線條.

活動準備:畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙.

活動過程:

一.預熱階段:

教師出示線條圖片.

提問:小朋友們你們認識這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?

二.圖形刺激

1.教師示范直線的畫法.

師:再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮.

.教師示范曲折線的畫法

師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!

3.教師示范波浪線的畫法

師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.

4教師示范螺旋線的畫法

師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的.

三.創造表現

1.幼兒創作,教師鼓勵幼兒大膽繪畫.

2.在教師的指導下畫出直線.曲折線.波浪線.螺旋線.

3.在操作過程中對于出現的問題即時糾正.

四.作品賞析

展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條.

將幼兒作品布置在我是小畫家一欄

2五彩的色塊（小班）2

活動目標:

1.練習用直線交叉畫塊面,鞏固練習直線.

2.學習用各種顏色圖塊面.感受色彩的美.

3.體驗藝術活動的愉悅.

活動準備;

1.五彩的色塊示范畫.

2.沙皮紙和油畫棒.

活動過程:

一.預熱階段:

1.請幼兒欣賞五彩的色塊示范畫.

師:圖上有什么線條?這幅圖上的顏色你認識哪一種?

2.教師向幼兒介紹幾種常見的顏色.

二.圖形刺激:

1.教師示范:

老師邊講直線畫法邊動手畫,畫直線時一定要畫到紙的邊上.

直線與直線間不能靠的`太進,不然就不好涂顏色.

2.教師示范圖色塊:

可以選擇自己喜歡的顏色來涂.(強調用力)

涂顏色時要注意從上往下或從左往右.

3.請幼兒記住不能把顏色涂到其它框里.

三.創造表現:

1.幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面.

2.找自己喜歡的顏色涂塊面.把每個塊面涂的滿滿的.

3.教師在幼兒繪畫時出現的錯誤即時糾正.

四.作品賞析:

1.展示幼兒作品請幼兒欣賞,說說自己用了哪些漂亮的顏色.

2.將幼兒作品布置在我是小畫家一欄.

幼兒園小班美術教案9

活動目標

1。練習撕紙塊、用膠棒（漿糊）粘貼的技術。

2。喜歡參加集體創作活動，愿意與同伴分享成功的快樂。

活動準備

1。各色彩紙若干，白乳膠，小筐等。

2。小鳥圖片若干，畫有大樹樹干的圖畫紙。

活動過程

1。創設情境，指導幼兒撕貼大樹。

（1）激發幼兒產生幫助小鳥的愿望。

出示畫有大樹樹干的圖畫紙，和幼兒討論：“這里是小鳥的家，可是現在，大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了，大樹媽媽真傷心啊，小朋友，咱們一起想辦法讓大樹媽媽長出樹葉來好嗎？”

（2）教師向幼兒示范將綠色彩紙撕成紙塊，撕好后放在小筐中當樹葉，然后用白乳膠將樹葉粘貼在樹干上。

（3）教師將彩紙、小筐、白乳膠等材料擺放在合適的位置，引導幼兒自由地選取材料進行撕樹葉、粘貼大樹的活動，提醒幼兒粘貼時注意避免互相碰撞。

（4）教師注意對個別幼兒的.輔導，并提醒幼兒不要隨地亂扔紙，知道愛護環境。

2。欣賞作品，和同伴一起分享成功的快樂。

（1）教師和幼兒一起欣賞大樹上美麗的樹葉。

“小朋友們，你們看，大樹媽媽又長出了這么多樹葉，你們開心嗎？讓我們一起把小鳥送回家吧。”

（2）出示小鳥圖片，引導幼兒送“小鳥”回家，教師和幼兒一起將小鳥圖片粘貼在大樹上。

幼兒園小班美術教案10

設計思路： 隨著寒冷的冬天來臨，我們的主題活動“快樂的冬天”也正不斷地開展起來了，教室中的一面主題墻面上布置了幾個孩子在堆雪人的畫面，我們班級的寶寶都特別喜歡，說：“堆雪人真開心呀！”。有一個階段請寶寶們收集新年禮物，其中有一個寶寶從家中帶來了禮物，寶寶們大多都猜不出來，我告訴他們是雪花。現在的天氣雖冷，但幾乎見不到下雪天，那種漫天飄雪的感覺對孩子們來說很難想像，因此我覺得在冬天的主題活動下開展這樣一節活動，能激起幼兒對冬天特別的感情。

活動目標： 1、嘗試在描畫的基礎上，運用線、圖形的組合，大膽表現冬天的雪景

2、感受冬日里飄雪的美景，體驗成功的快樂。

活動準備：

幼兒繪畫紙人手一份、蠟筆、教師操作范例、背景音樂

活動過程：

一、 冬爺爺來啦

1、師：寶寶們，現在是什么季節呀？（冬天）哇！冬天來了，有些什么感覺呀？（很冷的`）

2、出示冬爺爺

請幼兒和冬爺爺打招呼！（您好、您好，冬爺爺）

師：哇，你們都是有禮貌的好寶寶。

師：今天冬爺爺是給你們帶禮物來了，猜，能在天空中飄來飄去的，是花不是花，是什么呢？（雪花）

二、 雪花飄飄 1、出示雪花

師：一片、兩片……鼓勵幼兒一起數，一共有多少雪花呀？（三片）

師：冬爺爺帶來的雪花長什么樣子呢？（十字形、象魚尾巴……）冬爺爺說，我要讓雪花飄得滿地都是，冬爺爺年紀大了，我們來幫幫他吧。（請幼兒說，冬爺爺您年紀大了，休息會吧，我們來幫你。）

2、教師示范畫雪花

師：橫一橫變成幾？豎一豎變成幾拉？一個十字！象什么？（小醫院里的標志，請寶寶一起做做十字。）再向上伸出兩只小手，朝兩邊畫開來，四個角上都站著一個寶寶，我們請他們的小手都伸開來，哇！雪花完成了！

請幼兒上前來示范，教師幫助幼兒一起完成。

三、 堆雪人 師：現在雪花飄得滿地都是了，紅紅見了真高興！她的哥哥也來了，你們猜，在雪地里可以做一些什么開心的事？（堆雪人）

師：雪人長什么樣子呢？（上面一個圓形寶寶、下面一個圓形寶寶，兩個圓形寶寶滾呀滾，滾在一起，就堆成了一個大雪人）

出示雪人

師：瞧，這個雪人怎么樣？她的身體圓不圓？（都是斷開來的）怎么辦呢？

教師用連線的方法將雪人連成圓圓的，“連連連，連一個圓形寶寶，再連連連，連出一個圓形寶寶，雪人出來拉”

師：開始雪人臉上、身上還少了什么呀？（圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛、長長尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴，雪人說站在外面很冷的，給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧，還少了兩只小手，教師添上雪人的小手，“小手象什么？字母寶寶幾呀？”，“y”，帶個帽子，“什么形狀呀？”，三角形）

師：公園里雪花飄飄，紅紅和哥哥堆起了雪人，冬爺爺看見了，真開心呀！

四、 幼兒繪畫 師：現在請寶寶們，自己動動手，冬爺爺想看看你們的本領大不大！

教師指導幼兒進行繪畫，提醒幼兒別把雪花畫到雪人的小臉蛋上。

五、 交流

1、師：寶寶們，老師和冬爺爺一起來看看你們畫的雪花和雪人。

教師請個別幼兒說說畫的什么樣的雪花、雪人是怎么堆出來的。

師：寶寶們，冬天到了，雪花飄了，真漂亮，還可以堆雪人，真開心呀。

2、豐富幼兒語言

師：雪花飄到樹上象什么？（一朵一朵雪花開滿了枝頭，象梨寶寶樹上開出的一朵朵白色的梨花，教師引導幼兒說說詩句“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”。

幼兒園小班美術教案11

活動目標

1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數量不同。

2、樂意親近同伴、親近老師，初步體驗合作的快樂。

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

活動準備

1、紅、黃、綠太陽胸飾若干，黃色大太陽胸飾一個。

2、紅、黃、綠、藍等彩色紙條若干;塑料小筐人手一個。

3、畫好光芒的紅、黃、綠、藍大太陽各一個，中間圓形空白處已貼好雙面膠。

活動過程

一、開展游戲，鞏固對紅、黃、綠三色的認識

1、教師扮太陽媽媽。幼兒扮太陽寶寶。先請太陽寶寶看看自己是什么顏色的寶寶，再看看同伴是什么顏色的寶寶。

2、太陽媽媽帶太陽寶寶玩捉迷藏游戲，媽媽把眼睛捂起，寶寶們聽兒歌躲起來。提問：我的寶寶找不到了，和媽媽一樣顏色的寶寶在哪里呀?和媽媽衣服一樣顏色的寶寶快到媽媽這里來!和媽媽絲巾一樣顏色的寶寶也快過來吧!

互換胸飾再玩一次。提問：綠色的寶寶在哪里呀?黃寶寶和綠寶寶一起到媽媽這里來。

二、彩紙像什么?

1、寶寶們真棒，媽媽呀為你們準備了一份禮物。(出示彩色紙條)你們看看這像什么?(抖動紙條：像花、像焰火等)——讓孩子在自由的想象中，充滿激情地進入以下活動2、寶寶們真是太聰明了媽媽要為你們慶祝一下?？?，媽媽還為你們帶來了什么?(出示撕好的小紙片)原來是許多花瓣，哦，下花瓣雨啦，下花瓣雨啦。(把準備好的彩色小紙片撒向空中) ——激起孩子玩耍的興致。

3、寶寶們高興嗎?那寶寶們看看地上的小花瓣是什么變成的呀?對了，就是剛才媽媽手里的彩色紙條變成的。看，媽媽是怎么變成的。(教師示范)

三、撕紙條

1、寶寶們想不想自己為自己慶祝呀?媽媽已經為你們準備好了彩色紙條，我們快去幫它變成花瓣吧!——激發孩子撕紙的愿望

2、幼兒撕紙，教師指導，小花瓣放在塑料小筐里。

四、一起下花瓣雨

做完了嗎?我們一起來慶祝吧，哦，下花瓣雨了，下花瓣雨啦!

五、找顏色紙片

1、寶寶們看，地上都是花瓣兒。(舉起紅色小紙片)寶寶，你能找到這種顏色的小花瓣嗎，這是什么顏色啊?還有什么東西也是紅色的呢?(同樣的方法找黃、綠)——認識的顏色與孩子的生活相聯系。

六、一片與許多片

(舉起一片藍色小花瓣)寶寶，這是什么顏色的"小花瓣啊?請寶寶找一片藍色小花瓣給媽媽?？?，你們手上的一片花瓣，放在一起變成多少花瓣啊?——感受“1和許多”，積累相應的數經驗。

七、粘貼太陽寶寶，體驗合作活動的快樂。

1、今天我們太陽寶寶們玩的可真開心，可是這里還有四個太陽寶寶不太開心，他們還沒有新衣服，怎么辦呢?我們就用漂亮的小花瓣幫它們穿上新衣服吧。紅色太陽寶寶喜歡紅色，我們就幫它穿紅色花瓣衣服吧;黃色太陽寶寶喜歡黃色，我們就幫它穿黃色花瓣衣服吧，綠色太陽寶寶喜歡綠色，我們就幫它穿綠色花瓣衣服吧，藍色太陽寶寶喜歡藍色，我們就幫它穿藍色花瓣衣服吧。

2、幼兒自由操作，教師指導。提問：你在給誰穿衣服啊?穿的是什么顏色的衣服啊?

3、給太陽寶寶穿上新衣服后，一起來跳個舞吧。

活動反思：

新《綱要》中提出：要“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美，創造美的情趣。”孩子天生就是愛游戲的，如果利用游戲情境來激發他們的創作欲望，讓他們在游戲情境中來體驗和享受自我創作的成果，無疑是最適合的。因此，我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽”為題材，采用集體幫蛋糕盆打扮，巧妙制作成一個個太陽寶寶的形式為主線貫穿整個活動，讓幼兒在游戲中操作，在操作后玩耍、再次游戲，體現了“玩中學”的教學理念。而紙又是幼兒日常生活中經常能夠接觸到的，根據小班幼兒喜歡撕紙的特點，既貼近幼兒的生活實際，又滿足了他們的需要。

活動主要分為了三個環節：首先出示蛋糕盆，以魔術的方式變成太陽。再出示彩紙，激發幼兒的興趣，讓幼兒跟著秘訣學會撕紙。最后，讓幼兒在音樂中自由動手操作。

不足之處：

1、在導入部分太過僵硬了，孩子沒有被吸引住，變魔術的過程應該是一個吸引孩子的過程。我想這還需要不斷經驗去累積。

2、在提出問題：“你能猜出光芒是由什么來做的嗎?”，沒有體現幼兒的主體性，只是我一個人在說。

3、在示范時，我想應該要把它全部貼滿，我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛，可是孩子們似乎沒有聽進去，有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。

經過這次的活動，我發現我的不足遠遠勝過優點，我將繼續努力，改進我的方法、不足之處。

活動中幼兒自始至終都置身于游戲情境中，興致勃勃、大膽想象，積極創作。在與“太陽寶寶”玩的過程中，激發了他們無限的創作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現，他們充分享受到成功的喜悅。

幼兒園小班美術教案12

活動目標：

1．引導幼兒結合實際，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色。繼續學習水粉顏料涂色的技能。

2．培養幼兒手的控制本事及對色彩的興趣。

3．進一步感知蔬菜的一些特征。

活動準備：每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干活動過程：

一、以蔬菜媽媽做客的形式導入活動。

1．今日有一些蔬菜媽媽來做客，請你猜猜是誰(教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)2．這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服

(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。

(2)紫紫的`茄子穿著紫色的衣服。

(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。

(4)西紅柿穿著大紅色的衣服3、游戲：“什么蔬菜不見了”“請你猜猜是誰來了”要求幼兒團體說出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”等，鞏固對蔬菜顏色的認知

二、提出活動要求

1．這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎怎樣給蔬菜寶寶穿衣服呢寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。

2．給大白菜涂顏色的時候大白菜的梗不能涂綠色，僅有葉子菜是綠色的(教師邊說邊示范涂色。)

3．胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(教師示范涂色)

4．西紅柿上頭的小蓋子也不能涂上大紅色。(教師示范涂色)

5．茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色。(教師示范涂色。)

三、幼兒作畫教師巡回指導，注意糾正幼兒的握筆姿勢，引導本事弱的孩子選擇好顏色再涂。

四、評價展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有提高的小朋友的作品引導幼兒集中欣賞。

幼兒園小班美術教案13

教學目標：

1、引導幼兒學生自主地、大膽的選擇生活中常見的廢舊物品進行有目的改造成使之為小鳥的家。

2、引導幼兒學生通過音樂欣賞，理解小鳥失去家園的痛苦，充滿情感的去進行表現，培養想象力、創造力。

3、在游戲活動中引發幼兒學生對動物的關愛和對生存問題和自然環境的關注。

教學重難點：

1、引導幼兒學生發現材料的美感并進行大膽的、有目的的改造。

2、在游戲活動中引發幼兒學生對動物的關愛和對生存問題和自然環境的關注。

教學準備：

教師：多媒體教學系統，課件，用KT板制作一棵有樹洞的大樹。搜集多種可以利用來制作小鳥的家的廢舊物品。制作工具。

幼兒學生：圖畫紙、彩色筆。課前搜集多種生活中的廢舊物品。剪刀、雙面膠等制作工具。

教學活動過程：

活動一：激情引趣

教師：今天老師給大家帶來了一位新朋友，你想認識它嗎？

教師戴上繪有小鳥形象的手套表演小鳥飛，并以小鳥的口氣說：“春天的時候我到青島來旅游，發現青島是一個充滿了綠色的城市，人們也很愛護鳥類，所以我就在青島住了下來。這幾天天氣涼了，我也有點想家了。小朋友，你們想不想和我一起大森林里的家看看、玩玩？和我一起飛好么？”

師生一起用手勢學小鳥飛。

活動二：創設情景

“飛累了，咱們先歇歇。你們想不想看看我家呀？”展示課題。放課件展示一幅小鳥們在大樹間飛行的圖片，伴隨著的是《苗嶺的早晨》的音樂?！拔业募移撩?？你從音樂中能聽出我們在這兒生活得怎么樣？”

引導幼兒學生說出大森林很美，體會音樂中表達出的鳥兒在快樂、自由的生活著。

“我們接著飛吧，前面就是了！”課件展示一幅大樹被伐，鳥兒圍著樹樁哭泣的圖片?！鞍⊙?，我的家怎么變成這個樣子了？小鳥們，你們快告訴我，這里發生了什么事情了？”

放課件小鳥們講述了一個有關家的故事：有一天，小鳥們伴著《我是一只小小鳥》的音樂正在樹林中飛行，突然一位獵人用槍把一只鳥打了下來，其他的鳥兒都飛走了；第二天有人砍伐森林，在電鋸的操作聲和樹木轟隆到底的聲音中，又有許多小鳥飛走了；下一幅畫面整個是灰色調的：伴著悲哀的小提琴曲，小鳥圍繞著空巢飛來飛去……

請幼兒學生說說大森林里都發生了什么事情？請幼兒學生根據音樂體會小鳥的痛苦。鼓勵幼兒學生說說人們捕殺鳥類給鳥類帶來的痛苦，引導幼兒學生帶著感情來表達，引起同情，激發愛心。

下一幅畫面，一只小鳥在籠中低泣，啟發幼兒學生：它也有家，可是他為什么不開心？

教師啟發幼兒學生：“大森林里發生了這么多的事情，你想，小鳥和大樹會對人們說些什么，你又想替人類對大樹和小鳥說些什么？”鼓勵幼兒學生大膽表述，引發幼兒學生思考保護環境、愛護小鳥的主題。

活動三：

鼓勵幼兒學生以連環畫的`形式將自己看到的“小鳥的家”的故事畫出來，由教師分配哪一組畫什么場景，組內同學可以自己畫，也可以合作。

幼兒學生繪畫，教師指導。重點指導幼兒學生根據事件繪畫場景、人物、刻畫表情和動作。鼓勵同一組同學對同一場景進行不同表現。

活動四：

教師將各組繪畫串接起來形成一本本連環畫。

幼兒學生互相傳閱，談談感受。

布置下節課帶的工具材料。

收拾與整理：

提醒幼兒學生，環境污染的地方小鳥也是不喜歡的，請大家將教室打掃干凈。

札記：在備這一課時，我感到我們學校這一批孩子的動手實踐能力還是比較強的，如果只是讓他們畫出小鳥的家，對他們來說太簡單了，也不能很好的體現他們想象力、創造力。所以我將作業要求進行了提高：請幼兒學生利用生活中容易找到的廢舊物品來為小鳥制作一個家。為了讓幼兒學生選擇的材料多元化，我提前布置幼兒學生回去看書預習，并且告訴了他們“我們要用廢舊物品為小鳥做一個家”，請他們在家長的協助下搜集廢舊物品。這樣在課堂教學時，教學的重點就是引導幼兒學生體會人們亂砍亂伐、捕殺鳥類造成了小鳥失去親人、失去家園的痛苦。

為了引導幼兒學生體會小鳥失去家園的痛苦，啟發幼兒學生的創造思維，我制作了一個配有音樂的課件，當小鳥向大家介紹以前的生活多么美好、安逸時，配合的是曲調優美的《苗嶺的早晨》；當展現人類獵鳥時，配合的是《我是一只小小鳥》，歌詞中唱道：“當我飛上高高的枝頭，卻成為獵人的目標”；小鳥圍繞著空巢飛來飛去的畫面則配著低沉壓抑的小提琴曲，使幼兒學生體會到了小鳥失去家園的痛苦；住在鳥籠里的小鳥有家，但是《我想有個家》的樂曲卻在引領幼兒學生深思：它有家，為什么卻不開心？伴著沉重的鋼琴曲，請幼兒學生通過自己剛才的感受，來代表人類向小鳥和大樹表達自己的歉意；最后伴著歡樂的樂曲，鼓勵孩子們來為小鳥營建一個美好的家園。音樂代替了教師的許多提示性的話語，通過音樂引導幼兒學生感受藝術，體驗豐富的情感和思想，豐富幼兒學生的精神世界，凈化心靈，陶冶情操，培養積極樂觀的創造態度。

總之，我是以人文情感為主線貫穿了這節課，我希望我的幼兒學生通過這節課，不光學會用廢舊材料為小鳥筑巢，還能夠引起對生存問題和自然環境的關注。

幼兒園小班美術教案14

活動目標

幼兒練習畫弧線。

探索、發現生活中小魚的多樣性及特征。

在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

大膽嘗試繪畫，并用對稱的.方法進行裝飾。

活動準備

每一個幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆

活動過程

1、展示畫紙引出主題：用講故事的形式激發幼兒畫畫的興趣，如：魚缸里有一條魚，它很孤獨，想找朋友，你們愿意幫它找到朋友嗎？

2、示范講解畫小魚。

3、虛手空中作畫。

4、提出作畫要求。

5、幼兒作畫，幫助能力弱的幼兒。

6、介紹幼兒作品。

教學反思

本次活動幼兒對弧線掌握得較好，有一定的作畫能力，但魚的身體畫得不怎么圓，是扁的，我的范畫上有向右游和向左游的小魚，有的幼兒很能干，有畫向上游和向下游的魚，且在最后介紹作品時說我的魚想游上去找朋友，效果很不錯。

幼兒園小班美術教案15

活動目標

1、樂意用自己喜歡的方法造型石頭；

2、學習與同伴協調地進行活動；

3、大膽的嘗試，體驗做個小藝術家的快樂。

活動準備

1、收集石頭及石頭制品

2、顏料、一次臺布、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫有圖案輪廓的大紙、彩泥等）

3、布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區

活動過程

一、導入活動

1、出示石頭

2、教師：小朋友這是什么？（石頭）

我們教室里來了幾位動物藝術家，它們知道我們在收集石頭，所以帶來了和石頭有關的禮物，

小朋友想不想去看看？看時想一想是什么？猜猜是怎么變的？

二、引導觀察并講述

1、觀察石頭

（1）幼兒分散觀察石頭。

（2）教師引導幼兒觀察石頭變成了什么，想想用了什么辦法（材料）。

2、講一講

教師：你看到的石頭變成了什么？用什么東西，什么辦法使石頭變成xx的？

（鼓勵幼兒大膽的把觀察到的用語言表達）如：小熊用橡皮泥把石頭變成了小魚。

松鼠用石頭拼出小屋。

3、個別演示

教師根據幼兒講述演示或請小朋友演示。如若幼兒沒提到的`教師可以提出：這是怎么做的？

三、創作要求

1、動物藝術家的本領可真大，你們想不想跟小動物學本領，做個小小石頭藝術家呀？

你想跟哪個小動物學什么本領？

2、引導講述：怎樣用石頭，把石頭變成什么呢？

告訴旁邊的小朋友你要跟哪個小動物學什么本領》

四、嘗試體驗：

1、幼兒自由選擇喜歡的東西（材料）創作，注意和小朋友協商一下進行。

（小朋友不要爭搶，先到人少的動物哪兒學本領）

2、引導使用顏料的幼兒注意顏料不要過多。

3、提醒可以結合石頭已有的外形想象，并粘貼（看看石頭的形狀象什么）

4、鼓勵幼兒嘗試一種以上的方法創作（你可以試試到其他動物那兒學本領）

5、幫助個別幼兒完成活動內容。

五、展示評價

1、展示幼兒的作品。

2、說說自己的作品。

你跟誰學了什么本領？把石頭變成了什么？

3、請幼兒自由參觀同伴的作品共同分享創作的快樂。

教師：給你的朋友介紹介紹你的學到的本領吧！