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幼兒園社會教案

作為一位杰出的老師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的幼兒園社會教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園社會教案1

活動目標：

1.知道農歷十二月的最后一天是春節中的大年。

2.感受中國年的熱鬧氣氛。

3.知道大年是中國人重視的節日。

4.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

5.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備：

1.歌曲《恭喜發財》

2.過年各種情景錄像

活動過程

1.談話導入

(1)播放歌曲《恭喜發財》。

(2)問幼兒從這首歌曲感受到什么氣氛？

(3)告訴幼兒農歷十二月三十是大年，大年快要到了，到處都喜氣洋洋。

2.翻看幼兒用書p10頁，說說圖上的人們都在干什么？他們臉上的表情是怎樣的？(引導幼兒用“有的……有的……還有的"……”的句型表述圖片所展示的情景。)

3.引導幼兒回憶往年過大年時的情景，感受過大年的幸福歡樂。

(1)過大年時人們的打扮是怎樣的？

(2)過大年時小朋友們在干什么？大人們在忙什么？

(3)過大年時你覺得最有趣的事是什么？

小結：播放過年各種情景錄像。師：我們過新年時除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。

4.幼兒學說新年的祝福語。

活動延伸

1.幼兒將收集到的過年的風俗、慶祝活動的照片、圖片或繪畫作品布置課室。

角色游戲區：過新年

體育活動：合作舞龍舞獅;卷炮竹，放鞭炮。

活動反思

在本次孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。首先是教室環境，不少孩子都帶來了有關新年的物品來布置教室。幼兒大膽地交流以往過年的經驗，同時也進一步了解和感受我國的傳統文化和過年的習俗，渲染了新年的氣氛。在新年環境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環節我們是歌表演，進一步增添了節日的氣氛。

幼兒園社會教案2

幼兒園小班社會教案：我要拉baba

活動目標：

1.了解“拉巴巴”的基本生活常識。

2．能積極參與活動，大膽講述自己上廁所的經驗。

活動準備：

ppt“我要拉巴巴”、上廁所流程圖

活動過程：

一、介紹河馬、小豬、小老鼠并互相問好。

二、看看，說說

1.河馬、小豬、小老鼠在蕩秋千，玩得真開心啊。蕩著蕩著，“哎呦，哎呦，肚子好疼啊”，三個好朋友一起大聲喊了起來。他們怎么了？到哪里去拉巴巴？

2.來到廁所（或衛生間），門關著，怎么辦？聽聽看里面有沒人

我們一起來問一問：“里面有人嗎？”小老鼠、小豬推開門準備拉巴巴。

3. 河馬打開門一看，怎么了？（大鱷魚）怎么辦？

小結：是的，河馬重新走出來，等大鱷魚上完廁所再進去，這叫什么？（等待）幼兒園小朋友多，所以我們也要學會等待！

三、討論：如廁時的流程及常規

1.平時你們是怎么上廁所的？（幼兒自由說）

2.我們來看看三位好朋友是怎么拉巴巴的.？是不是和我們一樣的？

拉巴巴前要干什么？（脫褲子）拉完了巴巴要干什么？（拉完巴巴、要擦屁屁）你會擦嗎？你是怎么擦的？（不會擦怎么辦呢？）屁屁擦完后干什么？（穿褲子）

小結：拉巴巴前先慢慢脫下小褲褲，兩腳站好坐下來，拉好巴巴擦屁屁，慢慢穿上小褲褲。

3.拉完巴巴、擦好屁屁、拉好褲子，還要干什么？（把巴巴沖掉）

請小朋友一起按按鈕沖馬桶，有時候在幼兒園我們不方便沖水，那我們該怎么辦？（告訴老師或大人，請老師幫忙沖掉）

4.上完廁所，三個好朋友在干什么？

我們是怎么洗手的呢？一起來洗一洗吧

（先打開水龍頭，注意不能開的太大，把手打濕，擦點肥皂或洗手液，然后手心搓搓、手背搓搓、手腕搓搓、指尖搓搓、指縫搓搓，最后再用水把泡沫沖干凈，用毛巾把手擦干。）

四、演一演、學一學

1.師幼集體完整表演一遍“拉巴巴”的過程。

原來上廁所（拉巴巴）要做這么多的事情啊，我們再一起來學一學吧!

2.帶領幼兒如廁，引導幼兒用正確的方法

附兒歌《拉巴巴》

拉巴巴，拉巴巴；

你先我后不擁擠；

慢慢脫下小褲褲；

兩腳站好蹲下來；

拉好巴巴擦干凈；

慢慢穿好小褲褲；

小手一按沖一沖；

洗洗手，講衛生！

幼兒園社會教案3

活動設計背景

小班幼兒入園后，為了安撫孩子們的情緒，我收集了好多的玩具，創設了一個玩具區。隨著活動的開展，發現很多寶寶不能自覺地收拾玩具，總是由老師跟在后面收拾。為了讓幼兒養成自覺收拾玩具的好習慣，于是設計了本節課。

活動目標

1、知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學到本領。

2、教育幼兒，讓其知道要愛護玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、發展幼兒的動手能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

重點：知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學到本領。

難點：教育幼兒，讓其知道要愛護玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。

活動準備

1、自制影像1個；

2、各種玩具，布娃娃若干，玩具柜3張（上面貼有相應的標記）

3、寶寶收拾玩具的教學碟1張4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉

活動過程

一、小玩具，你為什么哭了？

（1）說一說玩具師:小朋友們你們喜歡玩具嗎？（喜歡）為什么喜歡？（因為玩具好玩）玩玩具時，你們的心情怎么樣？(很高興，很開心。.。.。

（2）玩具哭了

師：聽，這是誰在哭呀？（哭聲響起）讓我們去看一看！（播放影像，玩具在哭）是玩具哭了。.。.

師：原來是玩具寶寶在哭，請問它為什么在哭呀？（放得不好，亂七八糟的它們沒有家了）我們一起來問問玩具寶寶吧！

齊問：玩具寶寶你為什么哭呀？（播放影像:玩具說話）

師：玩具的家在哪里？（柜子里）我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧。（播放影像:玩具回家）

（3）送玩具回家（要求送玩具回家要擺放整齊。.。.。.）

二、玩具玩具我們一起玩

（1）出示三個柜子，里面放滿三種玩具：布娃娃，小汽車，積木師：哈哈，又到我們玩游戲的時間了。你們看老師這里有好多的.玩具分別放在三個柜子里，這兒就是他們的家

（2）幼兒玩玩具

（3）收拾玩具

（4）小結寶貝們都很棒，已經把玩具放回原處，而且放得很整齊，玩具寶寶可喜歡你們啦，加油。

三、玩具玩具，在家我會收好你

（1)幼兒交流師：你們家里有玩具嗎？(有）你們是怎樣收拾好玩具的？。.。.。

（2）播放寶寶收拾玩具教學碟

（3）師小結

四、我們一起唱首歌

師：小朋友，我們都學會整理玩具了。老師把收拾整理玩具編成了一首好聽的歌曲我們一起看來唱吧。歌曲（送玩具回家）

幼兒園社會教案4

活動目標：

1、通過角色表演來理解故事情節，培養誠實的美德。

2、知道每個人都會有犯錯誤的時候，只要能勇敢地承認錯誤，仍然是個好孩子。

活動重難點：

活動重點：知道每個人都會有犯錯誤的時候，只要能勇敢地承認錯誤，仍然是個好孩子。

活動難點：通過角色表演來理解故事情節，培養誠實的美德。

活動準備：

掛圖60—25。

活動過程：

一、老師講故事，讓幼兒進一步了解故事內容。

1、教師出示掛圖，請幼兒看掛圖，老師逐圖講述故事內容。

2、教師提問：故事里的孩子叫什么名字?他們在誰家里?他們在玩什么游戲?在玩游戲的時候發生了什么事情?列寧是怎么做的?他后來又是怎么改正的`?

3、教師小結：故事里有個小男孩叫列寧，他們在姑媽家里玩捉迷藏的游戲，在玩游戲的時候列寧不小心碰到了桌子，花瓶打碎了。列寧回到家里把打碎花瓶的事情告訴了媽媽，媽媽叫他寫信個姑媽承認自己說了謊，過了幾天郵遞員送來了姑媽的回信，說他是個誠實的孩子。

二、請幼兒進行角色扮演，體驗故事情境。

1、教師：小朋友誰愿意來扮演列寧和他的小伙伴呢?

2、幼兒上前表演，老師做旁白，并指導幼兒適當地做動作。

三、請幼兒仔細體會列寧當時的心情。

1、剛才有許多小朋友扮演了列寧，當列寧說：“不是我”的時候，他有什么感覺呢?引導幼兒回答。

2、老師小結：列寧回答的聲音很輕，因為他感到很內疚。

3、當列寧寫信向姑媽承認錯誤之后，他又有什么感覺呢?

教師小結：列寧承認錯誤之后，他得到了姑媽的原諒，覺得心里舒服多了。

四、結合幼兒生活，讓幼兒談談自己的經歷，引導幼兒在做錯了事情的時候要勇于承認。

教師：小朋友你們以前說過謊嗎?當時心里是怎樣想的?后來又是怎么做的?鼓勵幼兒說出自己的經歷的真實的想法。

教師小結：教師根據孩子平時在園的個案進行小結。

教師：誰能告訴我，小朋友能不能說謊話呢?小朋友，你們想做一個誠實的小孩子還是一個說謊的小孩子呢?為什么?(引導幼兒與同伴進行討論。)

教師小結：其實每個人都有過犯錯誤的時候，只要能勇于承認自己的錯誤，并且努力改正，就還是個好孩子。不過我們不要故意去做錯事情哦!

幼兒園社會教案5

活動目標

1、通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環境。

2、幼兒以自身的肢體語言體現綠色植物的.美，體驗快樂的情緒。

3、激發幼兒創造美，表現美的欲望，培養幼兒親近自然參與環保的意識。

活動準備

1、各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯

2、動物家園樓盤

3、彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干

活動過程

1、看綠色

老師：今天，老師帶你們去一個美麗的地方玩一玩！

老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來這兒有那么多的綠色植物！有綠色的—，有綠色的—，讓我們在這兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。

2、親綠色

老師：玩得真開心呀，我和小草、小樹成了好朋友，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹嗎？

小草、小樹們一起來跳舞。

3、種綠色

老師：小草、小樹們有點累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動物新村，讓我們來看一看吧！

老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒有綠色，那怎么辦呢？我們來為它們栽些小樹、小草吧。

教師與幼兒一起栽樹。

4、結束活動

和小動物們再見，結束活動。

幼兒園社會教案6

活動目標：

1、指導幼兒學習看表格菜單，并能根據菜單進行匹配買菜。

2、通過幫胖阿姨買菜，培養幼兒助人為樂的良好習慣。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

1、教學掛圖表格菜單一張。

2、幼兒操作材料一份，漿糊等。

活動過程：

一、導入活動師：每天爸爸媽媽都要燒很多好吃的菜給你們吃，這些菜都是從哪里買來的呀？（菜場上買來的）是呀，菜場上有許多不同品種、營養豐富的菜，我們寶寶吃了才慢慢地長得高、越來越聰明。可是，今天有個胖阿姨身體有點不舒服，不能上菜場去買菜，想請我們小朋友幫忙買菜，你們愿意嗎？你們真是個懂事的好孩子。

二、學習看表格師：那胖阿姨到底要買些什么菜呢？這里胖阿姨給你們開了一張菜單，我們一起來看一看好嗎？（出示菜單表格）師：唉，這是一張表格式的菜單，我們一起來看看是什么意思好嗎？先來看第一行，一個紅色的橢圓形，胖阿姨說它代表要買紅顏色的蔬菜，右邊的數字3，告訴我們要購買的數量是三種，所以第一行告訴我們的是：要買綠顏色的蔬菜三種。（請個別——集體重復再說一遍，鞏固對表格的認識）誰來說說第二行要買什么顏色的蔬菜，一共要買多少？（請個別幼兒來回答，然后請大家說說對不對）第三行、第四行、第五行同前。

三、學習買菜師：現在我們來買菜（出示蔬菜圖片），這些菜你們都認識嗎？一起說說看，有紅顏色的辣椒…….胖阿姨給我們每人準備一只籃子，你們把買好的菜放在籃子里。胖阿姨說你們不能隨便買菜，一定要按照菜單來買，所以呀你們一定要看清楚菜單上要買什么顏色的蔬菜，是多少，好嗎？

四、幼兒買菜師巡回觀察指導，關注幼兒是否按菜單買菜，幫助幼兒理解表格菜單。

五、收拾整理展示幼兒作品，共同檢查買的對與錯，并表揚大家今天你們為胖阿姨做了一件好事，你們真是個助人為樂的好孩子。

六、活動延伸：

師：今天你們為胖阿姨買了一藍子蔬菜，回家后和爸爸媽媽也來開一張菜單，去買買菜好嗎？

【活動反思】

本次活動是一節讓幼兒積極參與討論“肥胖”這一社會性問題的語言課。其目標主要有通過交流，了解鍛煉身體的重要性，增加喜歡運動的情感。

活動開始，我用一只身體瘦弱的玩具小白兔引出了活動，讓幼兒感受到了瘦弱兔子肢體的靈活，運動的重要性。接著又以小故事的形式：“后來，這只瘦弱兔子不喜歡運動了，每天吃了睡，睡了吃……”隨后出示了胖胖的兔子，讓幼兒進行觀察，并讓幼兒能根據自己的`生活經驗與己有的知識，大膽表述太胖的一些不利之處。從而引起了幼兒的同情心，在為胖胖兔減肥想辦法這一環節中孩子們暢所欲言，不僅把老師或父母，媒體上了解的一些關于減肥的方式方法都講述出來了，還能講出自己在生活中親身經歷的一些感情。孩子講出了各種運動方式：跑步，跳繩，走路，轉呼啦圈……在幫助胖胖兔出主意減肥后，便一起觀看了故事課件《胖胖兔減肥》，讓幼兒在精彩的畫面下完整的欣賞了一遍故事，給幼兒對故事的理解做了一次梳理。知道運動是一種非常好的減肥方法，同時讓幼兒結合自己的生活經驗來感知減肥是一個持續的過程。從而讓幼兒明白要想做好一件事都要有堅持不懈的毅力，同時要付出努力。最后又通過探索球的多種玩法，增強了幼兒的喜好，使幼兒對運動產生了強烈的欲望，懂得了同伴間的交往，互幫互助的精神。

在最后的環節中，從故事拓展到孩子的生活，結合孩子喜歡的體育活動，激發了孩子積極參與活動的興趣，培養了孩子堅持不懈的品質，同時也教育幼兒要經常運動，這樣我們的身體才會更健康。

幼兒園社會教案7

活動目標：

1.知道自己長大了，學習并探索帶好弟弟妹妹的方法。

2.結合視頻中和弟弟、妹妹在一起活動的場景，積極交流幫助弟弟妹妹解決困難的辦法，提高主動交往的能力。

3.愿意關愛、包容弟弟妹妹，體驗做哥哥姐姐的自豪感及責任感。

4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

5.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

活動準備：

1.收集關于混齡游戲及混齡戶外活動的的場景照片。

(例如;混齡創客

活動;家庭勞動日帶弟弟妹妹一起打掃;中秋節一起做晨間小接待員：和弟弟妹妹一起做早操等)

2.活動前幼兒分組合作完成計劃表征圖“帶弟弟妹妹一起玩”。

3.自制教學課件及配樂。

活動過程：

一、創設情境，回憶講述。重點引導幼兒分享交流與弟弟妹妹游戲的場

景，激發幼兒樂于表達的興趣。

教師引導性語：“老師拍攝了你們在幼兒園活動的照片，我們一起來看一看。你和誰在一起?做什么?”

重點提問：“和弟弟妹妹一起玩心里有什么感覺?和弟弟妹妹一起玩跟和我們班的小朋友一起玩，哪里不同?”

小結提升：“和弟弟妹妹一起玩很開心，但也會遇到小麻煩。”

二、結合課件教師講述故事“我做哥哥了”，引導幼兒理解故事內涵。

重點通過交流講述“帶弟弟妹妹一起玩”的計劃表征圖，進一步萌發關愛、包容弟弟妹妹的意愿和情感。

1.將故事情節貫穿教育活動，講述故事“我做哥哥了”前半部分，了解

小貓哥哥野田的煩惱，激發幼兒主動思考。

引導性提問：“有了弟弟妹妹的野田是怎么想的?為什么?帶弟弟妹妹一起玩時遇到了困難和危險，他又是怎樣做的?為什么?”

2.結合“帶弟弟妹妹一起玩”計劃表征圖，引導幼兒“移情”，積極為

小貓野田想辦法，在分享交流中學習帶好弟弟妹妹的方法，萌發照顧好弟弟妹妹的意愿。

小結與提升：“你們想到這么多有趣的.活動，考慮的也很周到，確實是細心的哥哥姐姐，但真正要帶好弟弟妹妹，并不是一件容易的事情。”

三、展示日常生活中帶弟弟妹妹游戲活動的視頻，提高幼兒主動與年幼

兒童交往和共同協商解決問題的能力。

1.觀看視頻短片，引導幼兒講述交流與弟弟妹妹一起游戲時會發生的事情以及解決的辦法。

引導語：“老師拍援了幾組和弟弟妹妹一起游戲的視頻，我們一起來看

一看，視頻中發生了什么事情?哥哥姐姐是怎么做的?怎么說的?如果是你，你會怎么做?怎么說?”

場景一：關心與愛護弟弟妹妹

(1)安慰哭鬧的妹妹，安撫她的情緒。

(2)幫助妹妹穿衣服，并教給她方法。

提升：“說溫暖的話，伸手幫助表達對弟弟妹妹的關心和愛護。”

場景二：謙讓與協商解決問題

(1)角色區，姐姐將表演道具讓給妹妹

(2)娃娃家，哥哥與弟弟協商“廚師”角色的扮演者

提升：“相信你們也會像視頻中的哥哥那個樣耐心的協商，友好的謙讓。”

場景三：合作與包容

(1)建構游戲，哥哥和弟弟分工合作完成作品。

(2)建構游戲，弟弟推倒哥哥的搭建作品。

教師小結;“和弟弟妹妹一起玩會遇到很多問題，只要我們細心、耐心，去包容、謙讓他們，多動腦筋想辦法，還是可以玩得很開心。”

2.再次講述故事“我做哥哥了”結尾，感受幫助野田成功想辦法帶來的喜悅以及野田改變想法的幸福心情。

引導性提問：“現在野田的想法改變了嗎?它覺得做哥哥是一件什么樣的事情?”

四、播放“二胎”家庭照片，感受與“弟弟妹妹”在一起的美好情感，深刻體驗當哥哥姐姐的自豪感及責任感。

教師小結：“這么多溫馨幸福的畫面，相信你們部是有愛的有責任的哥哥姐姐。”

五、活動延伸。伴隨音樂《弟弟妹妹一起來》，期待在下次混齡游戲時與弟弟妹妹分享本次活動經驗。

課后反思：

本次大班社會活動《我是哥哥姐姐》，緊扣教育目標，環節緊湊，組織有序。幼兒在活動中興趣盜然，積極主動。反思整個活動，“創設富有支持性的教育情境，實施體驗式學習”是這個活動的突出特點，“分組合作完成計劃表征圖”“拍攝混齡活動視頻短片”等環節是本次活動的亮點。

1.借助多媒體多樣性、新穎性和感染力強等特點，創設“情境對話”的支持性學習情境，使社會教學活動氛圍更生動形象。

活動中通過出示“大帶小”游戲照片，播放混齡游戲場景視頻，讓幼兒更加直觀感受帶弟弟妹妹“游戲的情節發展，引導幼兒回憶交流在與弟弟妹妹一起活動、游戲時的感受，幼兒的學習是與環境和物質世界互動的過程，通過親身體驗，感知、探究逐步構建自己的理解與認識。激發了幼兒自由表達熱情，調動了幼兒學習的積極性和興趣性。

2.通過分組合作、自主探究繪制計劃表征圖，引發幼兒在互動交流中產生情感共鳴。大班的孩子在活動時能與同伴分工合作，遇到困難一起克服。因此在活動前期經驗準備時，設計了合作完成“帶弟弟妹妹游戲”的計劃表

征活動，引導幼兒分工合作，互相商量，加深體驗，通過教師引導追問，探索學習帶好弟弟妹妹的方法，萌發關愛、包容弟弟妹妹的意愿。促使幼兒實現情感換位，深刻體驗當哥哥姐姐的自豪感及責任感。

3.開放性問題設計的層層遞進，助推情感教育的自然滲透。活動中一些熱點話題如：“和弟弟妹妹一起玩跟和我們班的小伙伴一起玩有什么不同?

為什么和弟弟妹妹一起玩會覺得很自豪?當他捧壞了你的玩具時，你該怎么辦?小貓野田認為做哥哥是一件什么樣的事情?”引發了幼兒激烈的討論和回答，思維積極踴躍，情感滲透如春風潤物，沁入心田。

4.面向全體，讓每一個都自信表達的“適切教育”自然真切。大班的孩子在前期積累的基礎上，已經掌握了大量的詞匯，他們的語言表達能力明顯提高，能夠與成人進行交談，能用連貫性的語言，清楚的表達自己的思想。因此，活動中教師特別關注和尊重每個孩子的想法，善于運用多種鼓勵方法，及時對幼兒進行激勵性、肯定性、啟發性的適切評價，讓孩子從心理上獲得滿足和自信，提高參與對話的積極主動性。

幼兒園社會教案8

設計背景：

說到自己的生日，每個幼兒都會表現出極大的興奮。在當今社會，孩子們享受著大人給予的愛，卻忽略了對長輩的關懷。這次活動，結合生活實際，為幼兒一個輕松、愉悅的環境，在做做、說說、玩玩中體驗對長輩的尊敬與關懷，培養幼兒對周圍人和事物的積極態度。這是一次愛的教育，美的教育。

活動目標：

1、感受喜慶日子的美好氣氛，培養幼兒孝敬老人的`良好品質。

2、豐富幼兒關于祝壽中祝福的話語，能圍繞祝壽這一話題大膽表達自己的想法和愿望。

3、通過自制、品嘗壽桃表達對壽星的感恩之情。

活動準備：

1、環境準備：教室場景布置(七彩的皺紋紙、垂幕紗、壽字圖、紅地毯等)

2、物質準備：音樂《金蛇狂舞》、《生日歌》、《我愛洗澡》、《功夫》、《我的朋友在哪里》;生日蛋糕的圖片、醫生奶奶為小朋友們做事的照片、大壽桃一個、每人一份制作壽桃的面粉和勺子。

3、知識經驗準備：幼兒有參加生日的經驗、用橡皮泥做過小桃子。

活動過程：

(一)引導幼兒回憶過生日的經驗。

1、出示生日蛋糕的圖片，引起幼兒興趣。

師：小朋友們，今天張老師帶來了一張圖片，你們都認識這張圖片上的東西，而且看了以后會很喜歡，想知道是什么嗎?(想)

出示生日蛋糕的圖片，提問：這是什么?你們吃過嗎?什么時候吃過?過生日的時候心情怎樣?

教師：當我們過生日的時候，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶會用各種方法為我門慶祝生日。

2、請幼兒觀察教室里的環境布置，說說有什么特別的地方。

師：小朋友，今天我們教室里面有什么變化?你看了以后有什么感覺?“壽”字圖代表的是什么意思?壽桃是用來干什么的?

教師：今天我們教室里布置的很漂亮，到處都是喜慶的氣氛。小朋友們抬頭看看橫梁上掛著五顏六色的彩帶;教室中間掛著一個壽字，壽字兩邊有一副對聯，對聯上寫著“福如東海長流水、壽比南山不老松”。這個“壽”字圖的意思是健康長壽，是用來給老人慶祝生日的。那壽桃也代表著健康、吉祥，是用來孝敬老人，表達對他們的感恩之情。

(二)看照片，引導幼兒用不同的方式表達對醫生奶奶的祝福。

1、播放醫生奶奶為小朋友們喂藥、晨檢、看病的照片。

師：小朋友們，那今天我們教室里布置得這么漂亮，是因為有一位奶奶要過生日了，她說想來中二班和小朋友一起慶祝生日，你們說好不好?(好)這位奶奶平時每天在幼兒園里都要為小朋友做許許多多的事情，你們想知道她是誰嗎?現在我們就一塊來看看她為小朋友做事的相片吧!

播放相片，教師提問：剛才照片里醫生奶奶都為小朋友們做了哪些事情?(給我們喂藥、幫我們噴藥、幫我們看病)

教師：醫生奶奶每天這么辛苦，時時刻刻關心、愛護我們小朋友，今天我們來給她過個快快樂樂、有意義的生日，好嗎?(好)

2、奶奶出場，向小朋友問好，幼兒學說祝福的話，用自己的方式為奶奶祝壽。

師：奶奶今天過生日，我們先給醫生奶奶搬個椅子坐吧!你們會對她說些什么祝福的話呢?(身體健康、越來越年輕、福如東海、壽比南山、健康長壽、心想事成……)除了說祝福的話，還可以用什么方法來孝敬奶奶、表達對奶奶的感恩之情?(唱生日歌、念兒歌 、做律動、打功夫、歌表演)

(三)自制、分享壽桃。

1、自制壽桃。

師：張老師也有一個小小的心愿，我做了一個壽桃送給醫生奶奶。請中二班的小朋友一起來做壽桃作為生日禮物送給醫生奶奶吧!

幼兒制作，教師指導。

2、品嘗壽桃。

幼兒園社會教案9

一、活動名稱：

自我介紹

二、活動目的

1、相互認識，從小培養幼兒對小朋友、家人、老師有禮貌的好習慣。

2、讓幼兒大膽說出自己的名字，培養幼兒的"自我 識及口頭表達能力。

三、活動準備

小熊布絨玩具一個

四、活動過程

集中活動：寶寶們把你們的小手伸出來和老師一起來拍拍手

活動流程介紹：今天我要和大家一起做五個親子游戲，社會活動《自我介紹》，語言幾款《兩只小象》，音樂活動《好孩子》，美術活動《月亮姐姐的女朋友》體能活動《小兔拔蘿卜》。

1、導入活動

拿出玩具小熊和小朋友打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2歲半，愿和大家做朋友，小朋友你人想交朋友嗎？也來和大家打個招呼認識一下吧”。

2、展開活動

請這位小朋友過來介紹自己（介紹過程），ⅩⅩ很棒，媽媽們鼓勵下，ⅩⅩ歡迎你，（依次介紹到最后）

小朋友都相互知道了名字，下面請媽媽帶自己的孩子相互認識一下，握個手交個朋友（認識過程，老師巡回指導）

3、結束活動

現在請媽媽和小朋友回到自己的位子上，我們的這個社會活動主要是教小朋友要有禮貌，培養他們的表達能力。

五、活動延伸

媽媽在以后帶小朋友出入公共場所時，要多鼓勵自己的孩子多交朋友，提高社會交往能力。

六、活動評析

幼兒園社會教案10

活動目標：

1。通過看一看，說一說，讓幼兒知道生活、游戲中有許多規則需要大家一起來遵守。

2。能愉快地參與活動，在活動中懂得遵守規則的重要性，感受由遵守規則帶來的快樂。

3。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4。培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

1。幼兒活動時的ppt課件。

2。貼有交通標示的活動場地一塊。

活動過程：

一、看一看，說一說

知道生活、游戲中有許多規則需要大家一起來遵守。

1。出示幼兒游戲時沒遵守規則的圖片，討論：圖片中的小朋友

這樣做有什么危險？我們應該怎樣做？

2。出示幼兒喝水時沒遵守規則的圖片，討論：圖片中的小朋友為什么沒有喝上水？我們應該怎樣做？小朋友在幼兒園要遵守規則，那生活中是不是也要遵守社會規則呢？

3。出示生活中人們沒遵守社會規則的圖片“小區怎么了”，討論：你如果生活在這樣的小區，你的感覺是什么樣的？那我們應該怎樣做呢？

4。教師小結：規則無處不在，無論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規則，只有這樣才會讓我們的生活變得更加美好。

二、做一做，玩一玩，感受由遵守規則帶來的快樂

1。游戲——安全過馬路，教師講解游戲規則。

2。幼兒遵守規則和老師一起做游戲，感受游戲帶來的快樂。

活動反思：

本活動有兩大環節，第一環節是利用幼兒在活動時沒遵守規則的圖片，讓他們發現不遵守規則所帶來的危險，此設計目的在于以新的形式吸引幼兒主動參與活動，從而調動幼兒的興趣。幼兒通過尋找——發現——表達，提高了幼兒的`觀察力，明辨是非的能力及口語表達能力。第二環節是以游戲的形式帶領幼兒安全過馬路，通過親身體驗，判斷出哪些行為是對的，哪些行為是錯的，增強了遵守規則的意識和良好的行為習慣，感受由遵守規則帶來的快樂情緒。

幼兒園社會教案11

【教材依據】

《小老鼠和大老虎》，一個是微不足道的小老鼠，一個是強悍威武的大老虎，作者讓這二位成為好朋友，真是用心良苦啊!選用這個繪本，是因為在幼兒園里，很多幼兒在玩玩具的時候容易發生搶奪、爭吵。用這個故事，讓幼兒明白友誼的珍貴，珍惜朋友!

一、設計思路

1、指導思想。

繪本是以小老鼠和大老虎之間的友誼為主線。他們是一對好朋友，可是，在他們之間存在著種種不平等，這使得小老鼠做出了離開大老虎得決定……最后結果會怎么樣呢？這個圖畫故事的"核"終干顯露出來了:什么是真正的朋友？真正的朋友是需要以誠相待、平等互利的，真正的朋友是需要設身處地為對方著想的。當發生沖突的時候，更需要雙方都付出努力:一個要學會妥協，一個要學會原諒--這是化干戈為玉帛的最有效方法。這個風趣的故事讓孩子明白:友情就意味著平等相待、同甘共苦。

2、教學目標。

知識與能力：初步理解小老鼠、大老虎的情感及其變化的過程，嘗試用完整的語言表達自己的認識和感受。

方法與途徑：通過閱讀、猜想、表演等方式，加深對故事內容的理解。

情感與評價：初步懂得友誼必須建立在真誠、平等的基礎上。

能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

3、教學重點：初步理解小老鼠、大老虎的情感及其變化的過程，嘗試用完整的語言表達自己的認識和感受。

4、教學難點：初步懂得友誼必須建立在真誠、平等的基礎上。

二、教學準備

1.PPT《小老鼠和大老虎》、繪本《小老鼠和大老虎》

2.玩偶小老鼠、大老虎

3.小老鼠、大老虎圖片若干(不同形象)

三、教學過程

導入部分：

教師出示玩偶，引導小朋友觀察了解小老鼠和大老虎的形象。

基本過程：

(一)了解角色形象，猜測故事情節。

1.嘗試用動作表現大老虎、小老鼠角色形象。(教師做引導)

2.大膽猜測大老虎和小老鼠之間會發生的事情。

教師：高大的大老虎和矮小的小老鼠它們在一起會發生什么事情呢？

3.自主探索故事情節，用自己的話說一說小老鼠和大老鼠的內心獨白。

教師：小老鼠和大老虎之間到底發生了什么事情呢？小朋友可以在圖片上找一找答案!

4.簡單分析角色特征。

教師：在小老鼠和大老虎發生的這些事情中，你覺得這是一只怎樣的小老鼠？

教師：在故事中這又是一只怎樣的一只大老虎呢？

(二)感受故事情節的轉折，大膽猜測角色的心理變化。

1.傾聽講述，感受小老鼠的心理變化。(教師播放故事)

2.猜測小老鼠和大老虎分開后各自的心情及心理變化。

教師：小老鼠和大老虎分開后，它的心情會如何呢？

教師：大老虎沒有了小老鼠這個朋友了，它心里會怎樣啊？

教師：如果你是小老鼠你會怎樣？如果你是大老虎呢？

(三)通過多種途徑了解故事情節的發展。

1.通過看一看、聽一聽、模仿等方式，主動探索故事情節的發展。

2.了解小老鼠和大老虎和好后的樣子，懂得真正的朋友之間是相互平等、相互尊重的的。

(四)完整傾聽故事，進一步理解故事內容。

(五)嘗試用動作、表情、語氣表達角色的心理變化。

1.分析角色的心理變化過程。

教師：在這個故事里，小老鼠的心理發生了很大的變化，你能說一說發生了哪些變化嗎？

教師：大老虎的心理也發生了變化。小朋友能說一說，表演一下嗎？

2.用動作表現角色的心理變化。

教師：現在我們一起把小老鼠和大老虎的心理變化演一演，好嗎？(老師和部分幼兒扮演大老虎，另一個老師和部分幼兒扮演小老鼠。)

結束：教師小結：懂得和好朋友平等相處。

四、活動延伸

1.把繪本放到圖書區，指導幼兒在區域活動時自主閱讀。

2.在表演區提供相關道具，鼓勵幼兒自由進行表演。

活動反思：在本次活動中，我一直尊重幼兒，讓幼兒成為整個課堂的`主體，每一個環節都會讓幼兒參與到活動中來。《綱要》中指出：要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發展語言表達能力和思維能力。利用多媒體課件，抓住幼兒愛看動畫片的心理，帶他們完整欣賞故事，從而使得幼兒全身心投入。通過這篇故事的學習，孩子們都懂得了朋友之間的友誼，做事的時候應該考慮到朋友和自己之間的平等。在整個活動中，孩子們的參與性高、注意力集中、目標達成效果好。

五、教學反思

繪本《小老鼠和大老虎》主要是講述了小老鼠和大老虎從一開始相處不平等，小老鼠害怕高大威猛的大老虎而不得不讓著大老虎，可是他的心里很不開心，最后由于大老虎踢倒了自己最愛的城堡而使矛盾激化，和大老虎絕交。最后大老虎改正所有的缺點，小老鼠原諒他，兩個好朋友真正平等、友好的游戲的故事。

如今，孩子們的自我意識膨脹，在游戲過程中經常會出現爭搶玩具、爭搶角色的事情，本次活動很好的告訴了孩子們怎樣和自己的好朋友玩游戲。通過活動孩子們知道了玩游戲時怎樣做是公平的、大家都開心的。在游戲中大家能夠互相謙讓，不再理所當然，能夠顧及到同伴的心情與感受。

在此次繪本活動活動中，我首先讓幼兒看小老鼠和大老虎的形象對比，然后在講述故事中，讓幼兒模仿小老鼠和大老虎的對話，體驗小老鼠的不開心。同時通過移情作用，想一想，如果你是大老虎在小老鼠生氣以后你會怎么做？讓幼兒自我認識自己在平時游戲活動中的不足，并且改正。

此次活動結束后，孩子們在玩游戲時能夠更好的分工與合作!

附：故事《小老鼠和大老虎》

我是一只老鼠，看見了吧，一只很小的小老鼠。我身后那個又高又壯的家伙是大老虎，我們倆是好朋友。可是，怎么說呢，我們之間還是有點小問題。

每次玩"西部牛仔"的游戲，大老虎總是當好人，我總是當壞人。大老虎說："好人最后總是會贏的!"唉，我能說什么呢？我不過是一只很小的小老鼠。

每次分甜面圈，大老虎分到的那塊總是比我的大。大老虎說："這樣分才對嘛!"唉，我能說什么呢？我不過是一只很小的小老鼠。

每次看到想要的花兒，大老虎總是命令我跳下去采給他。大老虎說："好美的花啊!"唉，我能說什么呢？我不過是一只很小的小老鼠。

有一天，我用積木搭了座城堡，這是我搭過的最大的一座城堡!"快看--大老虎!"我得意極了。大老虎頭也不回，只是怪聲怪氣地說："呦，不錯嘛。"突然，他跳起來，大吼一聲"呀--"用他剛剛學會的空手道把我的城堡踢飛了!

"夠了!"我氣得大叫起來，"我再也不跟你玩了!雖然我只是一只很小的小老鼠，但是，你也不過是個很大的大壞蛋!哼，拜--拜!"我好生氣，好傷心啊!其實，我更多的是害怕。以前，我哪敢這樣對大老虎大喊大叫？只是這一次……

大老虎找到我了!我的心嚇得"咚咚"直跳。完了，這下他會像踢飛我的城堡一樣，一腳把我踢飛。"走開!"我沖他叫起來，"我才不怕你呢!別過來!"

奇怪的是，大老虎并沒有踢我。原來他重新搭好了我的城堡。真的吶!可是，我告訴他："我還是不想跟你做朋友。"

大老虎說："玩不玩"西部牛仔"的游戲啊？這樣吧，你當好人，我當壞人。"哈，終于可以當好人啦!可是，我告訴他："我還是不想跟你做朋友。"

大老虎又說："吃不吃甜面圈啊？這樣吧，你吃大的，我吃小的。"哈，我終于可以吃大的那塊啦!可是，我告訴他："我還是不想跟你做朋友。"

最后，大老虎說："要不要花啊？這樣吧，我下去給你摘!"哈，我隨便指了一朵，他就勇敢地跳了下去……"嗯……可能吧。"我聞著花香告訴他，"我可能會再跟你做朋友，不過，只是有可能喔。"大老虎聽了，很開心。

從那天起，我們又高高興興地在一起玩了--有時候我當好人，有時候他當好人。有時候我去摘花，有時候他去。對了，吃甜面圈時，我們一人一半了!這真是太好了!可是，我們還是出現了一個問題……

又來了一個更高更壯的家伙!天哪……

幼兒園社會教案12

孩子們，袁爺爺離開了。但我們要記住他的名字，袁隆平，我們大家今天每天都能吃飽飯，是這位爺爺，雜交水稻育種專家。初步了解”光盤”行動的意義，知道”光盤”行動，人人有責，”光盤”行動，指就餐時倡導人們不浪費糧食，吃光盤子里的東西，吃不完的飯菜可以打包帶走

？致敬·緬懷──

孩子們，袁爺爺離開了

但我們要記住他的名字

袁隆平

首屆國家最高科學技術獎得主

中國雜交水稻育種專家

中國研究與發展雜交水稻的開創者

被譽為“世界雜交水稻之父”

孩子們，送別這位耕耘者，

我們該如何向他致敬呢？

你知道每天我們吃到的香噴噴的米飯，

是怎么來的了嗎？

我們不用擔心餓肚子，

每天可以快樂地在家和家人一起吃飯，

在幼兒園無憂無慮地成長，

是有像袁爺爺這樣的科學家，

用一生在追求與奉獻。

他們才是值得我們認識、尊敬并學習的偉大的人。

我們可以這樣紀念袁隆平爺爺……

珍惜糧食，踐行光盤行動

是我們最好的紀念方式。

健康成長，

努力學習科學，

不懈追求夢想，報效祖國

是我們最好的紀念內容。

袁爺爺，您一路走好。

禾下乘涼，我們接棒!

孩子們，未來可期。加油

“我們無法抵御浪潮，但永遠記得燈塔”

謹以此文，送別袁隆平爺爺，感謝他為我們帶來的幸福生活。也希望可以讓幼兒園的小朋友們更加走進了解這樣一位偉大的老人，銘記在心，以一燈傳萬燈，也是每一位教育者、父母的"職責所在

換吾輩掌燈，愿先生好眠。風吹麥浪之下，中華兒女皆為掌燈者，風骨精神將永遠傳承下去，生生不息。

活動目標：

1、初步了解”光盤”行動的意義，知道”光盤”行動，人人有責。

2、知道糧食是怎么來的，并能珍惜他人的勞動成果。

3、培養勤儉節約、不鋪張浪費的好習慣。

4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

活動準備：

1、”光盤”行動公益廣告視頻。

2、ppt1(體現孩子進餐浪費及各行各業浪費的情況)，ppt2(糧食怎么來的)。

3、可粘貼”光盤”標志若干。

活動過程：

一、播放”光盤”公益廣告，引導幼兒初步理解”光盤”概念。

1、教師播放”光盤”公益廣告。

2、提問：這段廣告在告訴我們什么？(引出詞語：光盤)

什么叫”光盤”？(”光盤”行動，指就餐時倡導人們不浪費糧食，吃光盤子里的東西，吃不完的飯菜可以打包帶走。)

二、播放ppt1(體現孩子進餐浪費及各行各業浪費的情況)。

師：除了我們剛剛在視頻里看到的那些浪費食物的現象，其實，在我們身邊這種浪費現象一樣隨處可見。

(教師邊播放圖片，邊進行提問。)

提問：這是哪里？你在圖片中看到了什么？圖片中有誰？他們在干嗎？

三、播放ppt2(糧食怎么來的)。

師：我們剛剛看到了這么多浪費糧食的現象，那你知道這些糧食是怎么來的嗎？(幼：農民伯伯種出來的。)

(教師邊播放圖片，邊進行講解。)

提問：圖上的人在干嗎？

我們剛剛看了圖片，那你現在知道糧食是怎么來的了嗎？

四、小結：我們大家都知道了糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，它們得來不易，所以我們都要珍惜農民伯伯的勞動成果，不能浪費糧食，那我們應該怎樣愛惜糧食呢？(幼：如果在外面有吃不完的飯菜可以打包帶走，要做好”光盤”行動。)

五、粘貼”光盤”標志。

師：今天不光是我們小朋友知道了”光盤”行動，我們還可以向自己的朋友、家人宣傳”光盤”行動。老師這里有一個倡議”光盤”行動的標志，現在，請我們的小朋友邊說出”光盤”行動的口號，再為我們后面的老師一起粘貼上”光盤”標志，好嗎？

幼兒園社會教案13

活動目標

1、了解殘疾人生活中遇到的種種困難。

2、產生尊敬關愛殘疾人的情感。

活動準備

1、《千手觀音》舞蹈錄象。

2、有關報道殘疾人自強不息的錄象。

3、課前收集一些殘疾人用的物品。

活動過程

一、導入活動

1、小朋友，你們想不想看一個舞蹈?(播放《千手觀音》錄象)

2、你覺得這個舞蹈好看嗎?漂亮嗎，他們表演的是什么?這個舞蹈有一個名字，叫千手觀音。那你們知道跳這個舞蹈的演員和我們正常人一樣嗎?(不一樣，他們是殘疾人)

教師介紹：這些舞蹈演員都是聾啞演員表演的，他們都是殘疾人。

3、那你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎?(有的眼睛看不見，有的沒有手，有的沒有腿，也有的耳朵聽不見、嘴巴不會說——既身上有殘疾的叫殘疾人)

殘疾人他們是身體上缺陷，所以是殘疾人。

那你們知道殘疾人他們是怎樣生活的呢?下面我們一起來體驗體驗。

二、體驗殘疾人的生活

1、扮盲人。

請小朋友拿出白布把雙眼蒙上

走路：從一個桌子地方走到另外一個地方，注意不要碰到別人或是桌子。

撿積木：請幾個小朋友去把傘在地上的積木撿起來。

(幼兒講述體會)你剛剛扮演盲人的時候你心里的感覺是什么樣的，做那些事情覺得怎樣?

盲人平時生活中還會遇到什么樣子的`困難呢?(做飯、過馬路、看報紙電視)

2、扮手殘的人。

請一只手放在胸前幼兒折紙

請兩只手背在后面的幼兒疊衣服

(幼兒講述體會)手殘的人平時生活中還會遇到什么樣子的困難呢?(穿衣服、搬東西、洗澡)

小結：除了眼睛看不見的，手殘疾的人還有哪些殘疾人的生活是很不方便的，他們會遇到什么樣子的困難?(幼兒討論講述)

殘疾人他們的雖然身體殘疾，但是他們不怕困難，努力想辦法去克服困難。下面，我們一起看一下殘疾人在運動會上的表現。

三、學習殘疾人自強不息的精神

1、觀看《殘奧會》。

提問：剛才你看到了什么?這個人是什么地方殘疾的?他參加的是什么運動，殘疾人在運動會上表現得怎樣?

分別觀看圖片，知道殘疾人的堅強的毅力。

四、幫助殘疾人

1、對殘疾人產生關愛

殘疾人原來他們的毅力很堅強。那我們剛剛有幾個小朋友在扮演的時候，有些小朋友都在笑，你們覺得該不該笑?、

那我們以后看到他們應該怎樣?尊敬，關心他們，不能嘲笑看不起他們。

2、行動上的幫助關心殘疾人

（1）社會

我們社會上也很關心殘疾人，是怎么幫助他們的?

這是什么?是為什么樣子的殘疾人設置的，可以給他們帶來怎么樣的方便?

這些都是無障礙設施：電梯、公交車、盲人道……

（2）自生如何幫助殘疾人

如果你平時碰到了殘疾人，你會怎么來幫助他們?

幫盲人過馬路，幫他們推輪椅，幫他們搬東西……

殘疾人他們雖然身體殘疾，但是他們毅力很堅強，我們平時要學會幫助關心他們。

幼兒園社會教案14

愛我家園

【活動目標】

1、了解水的重要性，知道要保護水源不受污染。

2、初步了解垃圾的處理方法，知道亂扔垃圾的危害。

3、激發幼兒保護環境的情感。

【活動準備】PPT。

【活動過程】

一、小議水的用途。

1、聽音樂提問，引起課題(流水聲)

提問：小朋友，你們聽，這是什么聲音?你們喜歡水嗎?水有什么用處呢?如果沒有水會怎么樣?(幼兒討論后發言)

2、教師小結：對了，我們人需要水，植物也需要水。如果水臟了，會怎樣呢?

二、通過看PPT，讓幼兒了解水污染的原因及帶來的"危害。

1、看PPT，了解水污染的原因。

師：其實，動物也需要水。讓我們一起來聽一聽。

提問：小魚原來生活在什么樣的環境里?現在它們生活的怎么樣?小魚在喊什么?他們為什么要喊救命?它的家里到底發生了什么事情?

師：怎么會有這么多垃圾的?你看了以后，覺得怎么樣?我們怎樣幫助小魚呢?

2、啟發幼兒動腦筋，想辦法解決水污染問題。

提問：如果到處都是垃圾，我們的環境會變成什么樣子?應該怎樣保護我們的環境呢?

教師小結：在河里的垃圾會有河道清潔工用工具去撈河面上的垃圾，馬路上垃圾會有環衛工人去打掃。小朋友平時要尊重環衛工人的勞動，不能亂扔垃圾。

三、引導幼兒知道怎樣處理垃圾。

1、師：其實有些垃圾我們不要扔掉，可以把它回收，加工就可以變成新的有用的東西。(看視頻)

小結：原來有些還可以加工變成新的東西，我們小朋友從小到大要養成好的習慣，垃圾不隨便扔，要把有用的垃圾收集起來。

2、認識標志，知道可回收與不可回收。

3、師：如果人們都把垃圾進行分類處理，不亂扔垃圾，我們的環境會變得更美麗。

四、教育幼兒保護環境。

師：平時生活中，我們要保護環境，不亂扔垃圾，讓我們生活的環境更加的美麗。讓我們從小做起，從身邊做起。

幼兒園社會教案15

活動目標

1、學習快樂，嘗試在不快樂的情況下，試圖讓自己快樂。

2、通過討論、記錄等方式，找尋讓自己快樂的方法。

3、了解心情愉快對身心健康的重要性。

活動準備

1、課件-動畫片：我快樂

2、小戲臺幕布。

活動過程

一、動畫片導入，激發幼兒興趣。

1、引導幼兒從動物的表情上來觀察、比較。

2、你看出來這些動物的表情有什么不同嗎？有哪些表現？

很高興的笑

皺著眉頭

憤怒的樣子

3、了解表情和心情的關系，并選用合適的詞來形容。

（鼓勵幼兒用多種詞匯來表達。）

喜笑顏開

悶悶不樂

愁眉不展

忐忑不安等等

二、結合動畫片，了解不快樂的原因，幫助自己或他人找到快樂的方法。

1、說說小動物會因為什么事情而快樂。

（幼兒結合自己的"經驗，大膽表述。）

2、說說小動物會因為什么事情而不快樂。

小動物有這么多不快樂的事情，我們一起來想想辦法，

如何讓他快樂起來呢？

3、你遇到過什么不快樂的事情？

（讓幼兒傾訴自己心中不愉快的事，排解一下心情）

4、你有沒有想辦法讓自己快樂？現在，如果你再遇到不快樂的事情，怎么讓自己變得快樂呢？

（引導幼兒想出各種愉快的辦法）

三、游戲：可笑的“鬼臉”

1、給幼兒提供一個小戲臺屏幕，分別請幼兒站在幕布后面。

在幕布上面露臉時，給小朋友做一個“鬼臉”，然后說：我是×××。

2、根據幼兒的興趣，變換形式反復進行，讓幼兒沉浸在快樂的情緒中。