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幼兒園中班摘果子教案

在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班摘果子教案，歡迎大家分享。

幼兒園中班摘果子教案1

教學目標：

1、練習手腳交替向上，攀登滑梯斜坡。

2、在活動中保持合適的前后距離，不碰撞。

3、能勇敢迎接挑戰，積極愉快參加活動。

活動重點：

能做到手腳交替向上攀登滑梯斜坡。

活動難點：

在向上攀爬較光滑物體時保持身體平衡。

活動準備：

攀爬攀登架、爬網、各種自制水果，小背簍若干活動環節：

一、教師和幼兒一起做猴操，充分活動身體。

二、學習游戲：

“我是靈巧的小猴子”。

1、交待游戲角色，通過提問引發幼兒的活動興趣，了解活動規則。

2、第一次爬山（滑梯斜坡）。

幼兒自由練習，教師注意保護幼兒的安全，提醒幼兒雙手抓牢后再移動雙腳。

3、第二次爬山。

請幼兒介紹腳踩得更牢固的好方法：腳可以用力蹬著滑梯，踩穩后，兩只腳輪流向上移動。

4、第三次爬山。

幼兒背好背簍，游戲開始。從滑梯面斜坡向上爬，一直爬到頂部一個果子放到小背簍里，然后順著扶梯走下來，把果子放在筐子里，游戲反復，直到果子全部摘完。

三、放松活動。

教師帶領幼兒做放松動作：揉揉胳膊、甩甩手、踢踢腿，一起抬著果子回家，活動自然結束。

活動延伸

假日體驗真正去摘果子的"樂趣

活動反思：

我通過示范，強化縱跳觸物的動作要領：雙腿屈膝，使勁向上跳起，同時伸一只手臂高高舉起。在活動中讓幼兒充分體驗摘到果子的成就感。在活動中，自始自終幼兒都被有趣的游戲情境吸引了，積極性特別高昂。活動進行中，教師以一個活動的發起和參與者的身份和孩子們共同探索，形成了輕松、愉悅的教學氛圍；在集體探索的過程中，教師又充當了一個玩伴的角色，起到了較好的主導作用；最后，教師又以一個引導者的身份，強調以孩子為主體，真正體現了孩子的主體地位，也充分調動了孩子的積極性，把活動推向了高潮。

幼兒園中班摘果子教案2

活動目標：

1、正確感知和判斷7以內的數量。

2、復習鞏固5、6、7這3個數。

3、引導幼兒逐步建立數的守恒的觀念。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

5、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

數字卡5-7，圖片蘋果、梨、桔子樹，蘋果、梨、桔子各一盆，五只小兔圖，六只小貓圖，七只小狗圖，幼兒操作材料，筆。

活動過程：

（一）小猴摘水果1、小猴家里有一個果園，他在果園里種了很多果樹。

秋天到了，他種的水果都成熟了，小猴想請我們小朋友一起到他的果園里去參觀，看一看果園里有些什么水果？你們想不想去？（幼兒：想）那我們就一起去吧！（出示圖一）2、小朋友你們看梨樹上有幾只梨？蘋果樹上有幾只蘋果？桔子樹上有幾只桔子？幼：蘋果樹上有5只梨；梨樹上有6只蘋果；桔子樹上有7只桔子。

（二）給水果排隊1、果園里的水果都成熟了，小猴把它們一個一個摘下來，摘了三盆水果。

（見圖二）師：第一盆是什么水果？第二盆是什么水果？第三盆是什么水果？幼：第一盆是蘋果。第二盆是梨。第三盆是桔子。師：第一盆有幾只蘋果？五只蘋果可以用數字幾表示？（出示數字5）幼：第一盆有5只梨，五只梨可以用數字5來表示。師：第二盆有幾只梨？六只梨可以用數字幾表示？（出示數字6）幼：第二盆有6只梨，六只梨可以用數字6來表示。師：第三盆有幾只桔子？七只桔子可以用數字幾表示？（出示數字7）幼：第三盆有7只桔子，七只桔子可以用數字7來表示。

2、小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數量順序從少到多排好隊，應該怎么排呢？

幼：這三盆水果應該5只蘋果排在第一、6只梨排在第二、7只桔子排在第三。

（三）分水果1、小猴非常高興，摘了那么多的水果，他想把這些水果分給他的好朋友吃，讓大家一起來嘗一嘗。

看！小猴先來到小兔家，他想把水果分給小兔吃。（圖三）小朋友看看有幾只小兔？

幼：有5只小兔。師：小猴請小朋友幫他想一想，該把哪一種水果分給小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？

幼：小猴把蘋果分給小兔吃，才是正好每只小兔分一只，不多也不少。

師：為什么把蘋果分給小兔呢？

幼：因為蘋果和小兔一樣多，都是5。

小朋友你們分對了，小兔和小猴高興得跳了起來。

2、看！小猴來到小貓家，他想把水果分給小貓吃。（見圖四）小朋友看看有幾只小貓？

幼：有6只小貓。

師：小猴該把哪一種水果分給小貓，才是正好每只小貓分一只，不多也不少呢？

幼：小猴把梨分給小貓吃，才是正好每只小貓分一只，不多也不少。

師：為什么把蘋果分給小貓？

幼：因為梨和小貓一樣多，都是6。

師：小朋友你們分對了，小貓和小猴高興得跳起了舞。

3、瞧！小猴又來到了小狗家，他想把水果分給小狗吃。（圖五）有幾只小狗？

幼：有7只小狗師：小猴該把哪一種水果分給小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？

幼：小猴把桔子分給小狗吃，才是正好每只小狗分一只，不多也不少。

師：為什么把桔子分給小狗幼：因為橘子和小狗一樣多，都是7。

小朋友你們分對了，小狗和小猴也高興得跳起了舞。

（四）分組練習：

1、小猴感謝小朋友幫他分水果，他還帶來一些練習題，考考小朋友。第一題：添、去點子。按照題目上給的數字添圓點或去圓點。第二題：按順序填空格。按照題目中圓點多少的順序在空格里印上相應的圓點。第三題：連線。按題目中給的數字和動物一一對應起來。

小猴還說如果哪個小朋友全做對了，就邀請小朋友到他家里去做客。

2、幼兒操作，教師及家長巡回指導。

（五）作業評價（六）活動結束：

活動反思：

《摘果子》這一活動以小猴與小朋友做游戲的形式展開并貫穿始終，讓孩子們在游戲的情境中進行思考和學習，在活動中運用了我自行設計制作的`多媒體課件和操作貼畫輔助教學為幼兒創設了極佳的教學環境。在展開過程中，主要使幼兒能進行數物匹配，明白每個數可以表示相同數量的物體，并且能根據數量的多少把物體按順序排隊。讓幼兒在進一步正確的感知數群的基礎上，能將相同數量的物體一一對應起來。本節活動也可結合按數取物，按物取數的知識點，讓幼兒運用智慧盒進行動手操作，也能取得更佳效果。

在本次活動中采用的的教學方法有啟發式談話法（如在小猴給朋友們送水果環節，教師利用談話引導孩子們進行觀察比較從而達到數物匹配。）、觀察法、對比法、操作法、比較法（如教師讓幼兒給水果排隊環節，通過幼兒親手操作感知5、6、7這三個數的實際意義，了解他們的多少關系和排列順序，為后面的分水果做準備。）等。無論采用什么教學方法，都是為了提高幼兒對數學學習的積極性，輕松自如，饒有興趣的學習，取得最佳教育效果。

經過這一活動的展開，我發現多媒體的運用是幼兒園數學教學打破傳統的教學方法、處理難點的有效途徑,再加之動手操作的配合使個活動節奏緊湊但不單一死板，使幼兒在動眼、入手、動腦與動口的進程中掌握知識，穩固記憶，發揚了幼兒在學習中的主體位置。

幼兒園中班摘果子教案3

活動目標：

1、幫助幼兒熟悉樂曲旋律，能隨著樂曲合拍地做動作。

2、教幼兒初步掌握鍾趾步的動作要領，學習有節奏地做摘果子及鍾趾步的動作。

活動準備：

音樂教室活動過程：

一、律動、發聲練習

1、律動：《我是小兵》、《鞋匠舞》、《頭發肩膀膝蓋腳》。

2、發聲練習：《小鳥醒來了》《大雨和小雨》《小樹葉》。

二、熟悉樂曲

1、老師彈奏第一遍樂曲旋律，幼兒傾聽。告訴幼兒樂曲名稱。讓幼兒說說聽了音樂后的`感受。

2、老師彈奏第二遍樂曲旋律，幼兒邊聽邊按節奏拍手。

三、學習摘果子的動作

1、秋天來了，果園里的蘋果成熟了，我們去幫農民伯伯摘下來，好嗎？老師示范作摘果子的動作。重點強調蘋果很大需用力摘，應將手腕轉一下表示摘蘋果。

2、組織幼兒坐在位子上聽音樂集體做摘果子的動作。

四、學習鍾趾步

1、老師示范鍾趾步。

2、幼兒練習，老師巡回指導。重點練習趾步，腳尖向后點，同時，兩膝直起。

3、集體聽音樂練習鍾趾步。

五、復習歌曲

復習歌表演《手指歌》，要求幼兒有節奏準確地邊唱邊做動作。

幼兒園中班摘果子教案4

活動目標：

1、能隨樂曲的節拍做手腕轉動的動作。

2、能用表情和動作表現出摘果子的愉快心情。

3、通過摘果子，體驗勞動的快樂，知道幫助別人是一件快樂的事情。

活動準備：

《拍手轉腕》音樂律動，果農摘果子，果實豐收圖片，音樂《摘果子》。

活動過程：

一、導入部分。

1、播放《拍手轉腕》音樂律動，幼兒隨音樂做律動進入教室。小朋友們，和老師一起，隨著音樂動起來吧！

2、談話導入活動。

大家表現的真棒，現在請坐下來，老師想問小朋友一個問題：“秋天來了，果園里的果子成熟了，你知道果園里哪些果子成熟了嗎？蘋果、桃，小朋友們知道肥城最有名的水果是什么嗎？桃子，肥城又被稱為桃都，我們的肥桃遠近聞名，很多人都來我們肥城品嘗肥桃呢，現在肥桃和其他果子都成熟了，農民伯伯肯定忙壞了，我們一起去幫農民伯伯摘果子吧！好，你會摘果子嗎？怎么摘？你來試一下，你來。

二、展開部分

（一）觀看果農民伯伯摘果子，學習摘果子動作。

1、播放果農摘果子，激發幼兒“摘果子”的興趣，學習摘果子。

觀看后討論：農民伯伯怎么摘果子？這樣摘，你來試一下，轉動手腕，小手腕要轉一下，為什么要轉一下手腕？這樣會很容易摘下果子，不會破壞果枝，我們一起試一下，教師巡視，你的小手腕轉的真漂亮，伸出手兒轉一下，紅紅的蘋果摘下來！伸出手兒，轉一下，甜甜的梨兒摘下來，伸出手轉一下，香香的桃子摘下來！我們隨著音樂一起來轉轉手腕摘果子吧。摘了這么多果子放在哪里呢？放在筐里，籃子里，你想怎么拿筐/籃子，提著，挎著，背著。我們開始吧！播放音樂。好大的果子，轉轉轉轉，摘四次，間奏，小跑步換地方，我們來這邊摘，這邊的果子好多，轉轉轉。

2、摘不同位置的果子。我們摘了上面的果子，我們還可以摘哪個位置的果子呢？摘下面的，/老師蹲下來我們來摘下面的，還可以摘哪個位置的果子？摘前面的/演示摘前面的，摘后面的/演示摘后面的，演示摘旁邊的，我們一起來摘不同位置的果子吧！播放音樂，上面兩次，下面兩次，前面兩次，后面兩次，旁邊各兩次，筐滿了四次，真高興轉圈。重復一次。

3、同伴合作摘果子。兩人或三人或更多人一起摘果子。現在輕輕把筐放地上，摘果子快樂嗎？快樂。勞動真快樂！剛剛我們摘果子時，自己拿著筐，自己摘果子。我們可以和小伙伴一起合作摘果子嗎？可以，現在找個小伙伴一起摘果子吧！你們兩個怎么合作？誰摘果子，誰拿筐？現在拿筐的小朋友準備好，摘果子的小朋友也準備好。播放音樂，我們一起來摘果子吧，老師和一組小朋友合作，你拿筐嗎？摘了這么多的果子，老師抱不動了，我們一起把它搬到中間慶祝一下吧！互相擊掌慶祝！

（二）創編動作，豐富表現。

1、討論：摘果子時除了這些動作，還有哪些動作？

老師自然蹲下，摘了這么多果子，我都流汗了，現在來擦擦汗/擦一下，甩一下，你也來擦擦汗吧，你怎么擦汗？我這樣擦，我們摘果子時也可以加上擦汗的動作，誰想來試一下，好，你來吧！播放一半音樂，一個孩子表演，其他孩子打節拍。太棒了，我們摘果子時還可以加什么動作？好你來試一下，大約3個孩子表演。

2、播放樂曲，鼓勵幼兒隨樂曲節奏表演創編動作。

三、結束部分：教師談話，知道幫助別人很快樂，體驗勞動后的喜悅。

小朋友們，你們幫助農民伯伯摘果子，農民伯伯高興嗎？高興，你高興嗎？高興。幫助別人是一件快樂的事情，我們以后要做一個愛幫助別人的好孩子。今天小朋友們為農民伯伯摘了這么多果子，為了感謝大家，農民伯伯給小朋友們送來了好吃的果子，現在讓我們一起回去分享吧！好，教師帶幼兒隨音樂離開活動室。

活動反思：

整個活動中，每個幼兒在游戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內化著自己的.理解，他們在匹配的音樂刺激下產生表現的激情，此時他們真正和音樂一起跳，一起笑，一起玩，體驗到了活動的樂趣！

總之音樂藝術工作的聽、唱、演奏，以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力，是在音樂實踐活動能力的基礎上，不斷提升的。（如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進行自我評析能力等）只有在實踐活動中不斷積累，才是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質的最終目的，是為了促進孩子的發展。給孩子更多自主的空間，更好地促進他們的成長。

幼兒園中班摘果子教案5

設計意圖：

秋天是個收獲的季節，好多水果都在這個季節中收獲,而韻律《摘果子》節奏歡快鮮明，體現了豐收的情景。音樂一共有八小節，容易聽辨，很符合中班上學期幼兒發展的年齡特點。考慮到中班上學期幼兒現有的能力，為培養幼兒對韻律活動的興趣，我就以這首音樂為主設計了此節活動。

活動中我首先用情境導入，激發幼兒學習興趣，然后通過聽一聽、編一編、練一練、演一演等環節，循序漸進地引導幼兒跟著音樂有節奏的表演。本次活動的重點是體驗并表現勞動時的愉快和果子豐收的喜悅心情。創編不同方位摘果子動作，隨音樂節奏合拍的做摘果子以及踵趾小跑步的動作。

活動目標：

1.熟悉樂曲旋律，感知音樂活潑、輕巧的特點。

2.創編摘果子的動作，并能跟著音樂有節奏的表演。

3.感受并表現勞動的愉快心情。

活動準備：

1.知識經驗準備：幼兒已有摘果子的`經驗并初步掌握踵趾小跑步。

2.物質材料準備：《摘果子》音樂；果園場景布置。

活動過程：

一、韻律入場，感知音樂

1.秋天到了，果園里的果子成熟了，讓我們去果園看看吧！

（播放音樂，教師帶領幼兒用踵趾小跑步進教室）

2.果園里都種了哪些水果呀？

二、創編動作，表現音樂

1.師幼討論摘果子的動作

果樹上結滿了水果，我們一起幫農民伯伯摘果子，好不好？

首先我們要準備一個裝果子的（簍子）。

一手抱簍子，一手摘果子，我們可以怎么摘？

小結：果樹這邊一棵，那邊一棵，所以我們摘果子時可以往各個方向摘，可以向上、可以向前、可

以向左、還可以向右！

2.現在大家跟著音樂用不同的動作試試吧！

三、整合經驗，完整表演

1.鞏固復習踵趾小跑步

剛才小朋友表現的可真棒！那你還記得我們一開始是怎樣進果園的嗎？（請一名幼兒表演）

(聽音樂，集體復習踵趾小跑步，教師指導）

2.結合舞步玩《摘果子》游戲

現在我們聽著音樂幫農民伯伯把樹上的果子一起摘下來。

3.小朋友摘了這么多果子，我們哼著小曲幫農民伯伯運回家吧！

幼兒園中班摘果子教案6

活動目標

1、感受樂曲活潑、歡快的性質，初步學習摘果子的動作

2、通過觀察教師的示范動作，總結并歸納出與動作相一致的語言提示，并根據語言提示模仿學習

3、積極參與活動，感受摘果子的樂趣。

4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動準備

《摘果子》的音樂、PPT(果園豐收視頻)。

活動過程

(一)看果園豐收的視頻，引起活動興趣。

1、幼兒圍坐成半圓，教師播放果園豐收視頻。

(1)師：秋天到了，果園里的果子都怎么樣了啊?(播放PPT圖片)

(2)師：農民伯伯想請小朋友們去幫忙摘果子，你們愿意嗎?

(二)學習拿籃子，找果樹;摘果子的動作。

1、學習拿籃子，找果樹的動作。

2、學習摘果子的動作。

(1)提問：我們要去幫農民伯伯摘果子了，怎么摘?

(2)幼兒自由練習，教師重點提示：眼睛看著手摘果子、放果子。

(3)教師示范正確動作并總結。

(4)師幼共同練習摘果子的動作。

3、師幼聽音樂練習拿籃子、找果樹，摘果子的動作。

(三)學習展示成果、擦汗，跑去送果子的動作

1、學習轉一圈展示成果、擦汗的動作。

2、學習跑去送果子的動作。

師：我們摘了這么多的果子，那我們把果子去送給農民伯伯吧。可以怎么去?最后可以怎么送?

3、師幼聽音樂練習展示成果，擦汗;跑去送果子的動作。

(四)幼兒學習表演摘果子。

播放音樂：聽音樂，完整做律動。

第一遍音樂完了后：這邊的果子摘完了，那邊還有很多果子，我們再到那邊去摘一摘吧。

第二次音樂教師可帶領幼兒往相反方向去摘果子。

活動反思

整個活動中，每個幼兒在游戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內化著自己的理解，他們在匹配的"音樂刺激下產生表現的激情，此時他們真正和音樂一起跳，一起笑，一起玩，體驗到了活動的樂趣！

總之音樂藝術工作的聽、唱、演奏，以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力，是在音樂實踐活動能力的基礎上，不斷提升的。（如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進行自我評析能力等）只有在實踐活動中不斷積累，才是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質的最終目的，是為了促進孩子的發展。給孩子更多自主的空間，更好地促進他們的成長。

幼兒園中班摘果子教案7

活動目標：

1.能隨樂曲的節拍做手腕轉動的動作。

2.能用表情和動作表現出摘果子的愉快心情。

3.樂于探索、交流與分享。

4.促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

活動準備：

1.《摘果子》視頻：(1)果農采摘果子;(2)果實豐收。

2.《摘果子》音樂CD。

活動過程：

1.播放果農采摘果實的視頻，激發幼兒“摘果子”的興趣。

請幼兒觀看視頻，說說果園里的人們在干什么，感受果農摘果子時的喜悅心情。

2.觀察、交流、嘗試，引導幼兒模仿、學習摘果子動作。

(1)討論：摘果子時手的動作是怎樣的?摘下來的果子要放到哪里?

小結：摘果子時，手臂要伸出去，手腕從外向里、用力地轉動一下。果子就摘下來了。摘下來的果子要放到筐里。

(2)鼓勵幼兒伸出手臂，轉動手腕，學習摘果子、放果子的動作。

(3)播放《摘果子》樂曲，帶領幼兒隨音樂節奏做摘果子、放果子動作。

(4)討論：怎樣摘到不同位置的果子?引導幼兒變換方位，隨樂曲節奏在身體上面、下面、左邊、右邊左摘果子動作。

3.創編動作，豐富表現。

(1)引導幼兒討論：摘果子時，除了摘果子的動作外，還會做些什么動作?是怎么做的?請個別幼兒展示創編的“擦汗、抱筐、高興”等動作，教師加以提煉，全體幼兒模仿學習。

(2)播放樂曲，鼓勵幼兒隨樂曲節奏表演創編的動作。

4.教師組合幼兒創編的動作，帶領幼兒隨音樂完整進行表演。

5.播放果實豐收視頻，請幼兒欣賞果實累累的畫面，感受豐收的喜悅。

活動反思：

整個活動中，每個幼兒在游戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內化著自己的理解，他們在匹配的音樂刺激下產生表現的激情，此時他們真正和音樂一起跳，一起笑，一起玩，體驗到了活動的樂趣!

總之音樂藝術工作的聽、唱、演奏，以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力，是在音樂實踐活動能力的基礎上，不斷提升的.。(如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進行自我評析能力等)只有在實踐活動中不斷積累，才是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質的最終目的，是為了促進孩子的發展。給孩子更多自主的空間，更好地促進他們的成長。

幼兒園中班摘果子教案8

活動目標：

1、正確感知和判斷7以內的數量。

2、復習鞏固5、6、7這3個數。

3、引導幼兒逐步建立數的守恒的觀念。

活動準備：

數字卡5-7，圖片蘋果、梨、桔子樹，蘋果、梨、桔子各一盆，五只小兔圖，六只小貓圖，七只小狗圖，幼兒操作材料，筆。

活動過程：

（一）小猴摘水果

1、小猴家里有一個果園，他在果園里種了很多果樹。秋天到了，他種的水果都成熟了，小猴想請我們小朋友一起到他的果園里去參觀，看一看果園里有些什么水果？你們想不想去？（幼兒：想）那我們就一起去吧！（出示圖一）

2、小朋友你們看梨樹上有幾只梨？蘋果樹上有幾只蘋果？桔子樹上有幾只桔子？幼：蘋果樹上有5只梨；梨樹上有6只蘋果；桔子樹上有7只桔子。

（二）給水果排隊

1、果園里的水果都成熟了，小猴把它們一個一個摘下來，摘了三盆水果。（見圖二）

師：第一盆是什么水果？第二盆是什么水果？第三盆是什么水果？

幼：第一盆是蘋果。第二盆是梨。第三盆是桔子。

師：第一盆有幾只蘋果？五只蘋果可以用數字幾表示？（出示數字5）

幼：第一盆有5只梨，五只梨可以用數字5來表示。

師：第二盆有幾只梨？六只梨可以用數字幾表示？（出示數字6）

幼：第二盆有6只梨，六只梨可以用數字6來表示。

師：第三盆有幾只桔子？七只桔子可以用數字幾表示？（出示數字7）

幼：第三盆有7只桔子，七只桔子可以用數字7來表示。

2、小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數量順序從少到多排好隊，應該怎么排呢？

幼：這三盆水果應該5只蘋果排在第一、6只梨排在第二、7只桔子排在第三。

（三）分水果1、小猴非常高興，摘了那么多的水果，他想把這些水果分給他的好朋友吃，讓大家一起來嘗一嘗。看！小猴先來到小兔家，他想把水果分給小兔吃。（圖三）小朋友看看有幾只小兔？

幼：有5只小兔。師：小猴請小朋友幫他想一想，該把哪一種水果分給小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？

幼：小猴把蘋果分給小兔吃，才是正好每只小兔分一只，不多也不少。

師：為什么把蘋果分給小兔呢？

幼：因為蘋果和小兔一樣多，都是5。

小朋友你們分對了，小兔和小猴高興得跳了起來。

2、看！小猴來到小貓家，他想把水果分給小貓吃。（見圖四）小朋友看看有幾只小貓？

幼：有6只小貓。

師：小猴該把哪一種水果分給小貓，才是正好每只小貓分一只，不多也不少呢？

幼：小猴把梨分給小貓吃，才是正好每只小貓分一只，不多也不少。

師：為什么把蘋果分給小貓？

幼：因為梨和小貓一樣多，都是6。

師：小朋友你們分對了，小貓和小猴高興得跳起了舞。

3、瞧！小猴又來到了小狗家，他想把水果分給小狗吃。（圖五）有幾只小狗？

幼：有7只小狗師：小猴該把哪一種水果分給小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？

幼：小猴把桔子分給小狗吃，才是正好每只小狗分一只，不多也不少。

師：為什么把桔子分給小狗幼：因為橘子和小狗一樣多，都是7。

小朋友你們分對了，小狗和小猴也高興得跳起了舞。

（四）分組練習：

1、小猴感謝小朋友幫他分水果，他還帶來一些練習題，考考小朋友。第一題：添、去點子。按照題目上給的.數字添圓點或去圓點。第二題：按順序填空格。按照題目中圓點多少的順序在空格里印上相應的圓點。第三題：連線。按題目中給的數字和動物一一對應起來。

小猴還說如果哪個小朋友全做對了，就邀請小朋友到他家里去做客。

2、幼兒操作，教師及家長巡回指導。

（五）作業評價

（六）活動結束：

師：小猴的果園里還有很多的果樹，果樹上有很多的水果，我們一起去幫它摘下來好嗎？

幼兒園中班摘果子教案9

活動目標：

1、按音樂節奏，手腳協調地做摘果子動作

2、加深對秋天的認識，體驗摘果子的喜悅

活動準備：

1、創設“豐收的果園”情境

2、《摘果子》音樂磁帶

活動過程：

1、復習《小樹葉》注重表達歌曲中的不同情感。

2、欣賞《摘果子》的樂曲旋律，進入水果豐收情境，產生聯想

3、學習律動

1）幼兒在情境中摘水果，感受水果的喜悅

2）教師示范，講解動作的要領，如：手腕的轉動等。

3）幼兒隨音樂節奏練習摘水果的動作

4）隨樂復習踵趾小跑步

5）手腳協調的隨音樂做動作。

4、鼓勵幼兒創編動作，表現果園的豐收情景

5、引導幼兒一人表演，二人，三人或集體合作表演

我是一片樹葉（音樂）

目標

1．豐富幼兒有關生活經驗，激發幼兒熱愛大自然的情感并運用到音樂活動中去。

2．能在音樂的伴奏下，自由地用動作表現對歌曲的理解和感受。

準備

長的硬紙條、釘書器。歌曲《秋葉》的錄音帶。

過程

1．帶幼兒到戶外欣賞秋季景象，感受秋風拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹木花草的變化，培養幼兒熱愛秋天的情感。

2．觀察秋季樹葉的變化

①樹葉的顏色有什么變化？

②刮風的時候樹葉怎么樣？刮大風和刮小風樹葉有什么不同？

③樹葉變黃以后怎么樣？

④樹葉飄落到什么地方？

3．帶幼兒拾落葉，做成頭飾（將樹葉用針書器釘在長紙條上，再圍成圓圈）帶在頭上。在制作頭飾過程中，播放歌曲《秋葉》的錄音，使幼兒進一步感受歌曲優美的旋律，理解內容。鼓勵幼兒跟唱歌曲。

4．在此基礎上，啟發幼兒結合觀察活動扮成樹葉邊唱邊自由表演。

5．請不同水平的`幼兒說說自己表演動作的內容。然后反復進行表演。

建議

1．此活動應結合認識秋季特征進行，豐富幼兒的感性經驗，理解歌曲內容、動作與大自然的關系，讓幼兒自己獲得知識經驗，自由地舞蹈。幼兒的任何動作都會表達出自己的感受，不要強求統一。教師要使不同水平的幼兒都有表現的機會，都要給以肯定。

2．這種活動還可以結合認識春季的柳條發芽，讓幼兒獲得有關知識經驗，選擇恰當的歌曲讓幼兒自由地進行表現楊柳的舞蹈。

3．4歲的幼兒可以分兩次進行。第一次觀察、撿落葉，教師幫助幼兒每人做一個頭飾。制做頭飾時，教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第二次學唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下，幼兒自由舞蹈 。

幼兒園中班摘果子教案10

活動目標：

1、幫助幼兒學習掌握手、腳律動的動作要領，能跟音樂較合拍地做摘果子及腳步的動作。

2、感受并表現勞動的愉快心情。活動準備：

《摘果子》的音樂、圖片。活動過程：

一、導入

師：“秋天來了，果園里的果子都成熟了。（展示豐收的圖片）我們也一起去果園看一看，好不好？”

二、過程

1、師：“農民伯伯的果園好大呀！小朋友看，有的小朋友在做什么呢？（展示小朋友摘果子圖片）那我們也去幫農民伯伯摘果子，好不好？”

2、準備活動

師：“我們勞動之前要活動活動自己的身體，這樣在勞動中不容易受傷，那小朋友跟老師一起坐坐熱身運動吧！”

3、學習手的律動

師：“小朋友，你們會摘果子嗎?手腕怎么做才能把果子摘下來？” 師：“摘果子需要什么工具放果子？怎么拿？”

師：“籃子好沉啊，我們把籃子放在地方，我們可以用雙手摘果子。”

師：“一個人自己摘果子好像太慢了，我們兩個或三個小朋友搭伙一起摘。”

和音樂分組進行練習手的律動

4、學習腳的律動

師：“果園這邊的果子已經都摘完了，我們一起那邊看一看好不好，小朋友想想我們可以用什么樣的舞步到那邊呢？小朋友看老師是怎么做的！”

師：“腳跟、腳尖、跑跑跑。” 幼兒跟隨老師邊念口訣邊做動作。和音樂進行練習腳的律動

5、動作串起來，完成整個律動

老師哼唱，帶著幼兒把手的律動和腳的律動配合起來，多練習幾遍

6、和音樂，多次練習

師：“小朋友們，你們會摘果子了嗎？快看，那邊有好多的大蘋果，小朋友跟著老師一起聽著歡快的.音樂到那邊摘果子，好不好？ 跟著音樂，帶幼兒多次練習，可單

一、雙手也可分小組

三、活動結束

師：“摘了那么久，我都出汗了，小朋友你們出汗了嗎？快坐下來擦擦汗吧。勞動可真不是一件容易的事。農民伯伯看到你們摘了那么多的果子夸獎你們個個都是愛勞動的乖寶寶。為了感謝小朋友幫他摘果子獎勵你們分享今天的勞動果實，你們開心嗎？”

給幼兒分蘋果。

幼兒園中班摘果子教案11

活動背景：

幼兒園數學是一門抽象性、邏輯性、零碎性很強的學科，只有聯系幼兒的生活，結合幼兒生活實踐和知識經驗來設計數學活動，才能激發幼兒的情感體驗，激發學習的興趣。

活動重點難點

重點：溫習鞏固5、6、7這3個數。

難點：引導幼兒逐漸可以不受物體的大小和陳列方式的影響正確感知和判別7以內的數量。

活動目的：

1、正確感知和判斷7以內的數量。

2、鞏固5、6、7這3個數及其實際意義。

3、引導幼兒逐漸建立數的觀念。

4、引導幼兒懂得分享與助人的快樂。

5、有興趣參加數學活動。

活動預備：

PPT課件、操作圖片（打印）、幼兒操作學具（打印）、筆。

活動進程：

中班數學上學期教案及反思《摘果子》含PPT課件

（二）給水果排隊

1、果園里的水果都成熟了，小猴把它們一個一個摘下來，摘了三盆水果。（出示PPT2）

師：第一盆是什么水果？（桃子）第二盆是什么水果？（蘋果）第三盆是什么水果？（梨）

師：第一盆有幾個桃子？（5個）五個桃子可以用數字幾表示？（出示5）

師：第二盆有幾個蘋果？（6個）六個蘋果可以用數字幾表示？（出示6）

師：第三盆有幾只梨？（7個）七個梨可以用數字幾表示？（出示7）

2、小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數量順序從少到多排好隊，應該怎樣排呢？（幼兒操作圖片）（幼兒操作5、6、7的排序很熟練）

（評析：這一部分主要讓幼兒能數物匹配，明白每個數可以表示相同數量的物體，并且能依據數量的多少把物體按順序排隊。這一環節我設計成讓幼兒操作圖片而不是利用課件操作，更有利于鞏固幼兒點數和排序的能力，讓幼兒體會數物匹配）

（三）分水果

1、小猴是一個非常喜歡交朋友和分享的人，他想把這些水果分給他的好朋友們吃，讓大家一起來嘗一嘗。（滲透德育）

看！小猴先來到小兔家，他想把水果分給小兔吃。

師：看看小兔家有幾只小兔？

該把哪一種水果分給小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？誰愿意幫小猴分一分。（PPT出示5只小兔）

（請幼兒用一一對應的方法讓水果與小兔匹配，動手操作是幼兒學習的一種非常直觀的方法。）

師：為什么把桃子分給小兔呢？

幼：因為桃子和小兔一樣多，把桃子分給小兔正好一人一個。

2、看！小猴又來到誰家？（小貓家）他想把水果分給小貓吃。小朋友看看有幾只小貓？

師：小猴該把哪一種水果分給小貓，才是正好每只小貓分一只，不多也不少呢？（PPT出示6只小貓）

（請幼兒用一一對應的方法讓水果與小貓匹配，讓幼兒逐步感知數物匹配。并講一講為什么把蘋果分給小貓？已經有分桃子時的經驗，所以表述起來很完整。）

師：你分的很好，小貓和小猴都要謝謝你呢！（及時的鼓勵和表揚讓幼兒很有成就感，也有利于調動其他幼兒的學習積極性。）

3、瞧！小猴又來到誰家了？（小狗家）他想把水果分給小狗吃。有幾只小狗？

師：小猴該把哪一種水果分給小狗，才是正好每只小狗分一個，不多也不少呢？

（同以上操作）

師：為什么把梨分給小狗？

幼：因為把梨分給小狗正好一人一個不多也不少，它們一樣多。

師：你真棒！

（評析：這一部分讓幼兒在進一步正確的感知數群的基礎上，能將相應數量的物體逐個對應起來。這一環節我設計成讓幼兒用一一對應的方法使相同數量的物體對應起來并用語言表述出來，不僅讓幼兒體會到動手操作的樂趣而且提高了孩子的口頭表達能力，幫助孩子理清自己的思緒同時也增強了成就感。）

（四）分組練習：

1、小猴非常感謝小朋友幫他分水果，他覺得我們小朋友太聰明了，所以他還又很多難題想要請教你們呢，你們愿意幫小猴嗎？（幼：愿意）看來我們的孩子都是樂于助人的好孩子，（聽到老師的表揚，孩子的興趣大增，都要急著做題）。

第一組：我是小裁判。

依照橫線上給的數字添圓點或去圓點（點上畫斜線）。

第二組：按順序填空格。

依照橫線中圓點多少的順序，在方框中畫上相應數量的圓點。

第三組：給動物連線。

按圓圈中給的數字和對應數量的動物逐個連接起來。

2、幼兒操作，教師巡回指導。

（評析：這一部分以小組為單位合作解題，不僅可以培養孩子們的合作能力，同時也培養了孩子們的集體榮譽感。通過直接動手點數解答可以使幼兒加深對7以內數的認識。）

（五）作業評價

（教師及時對幼兒的`作業情況給予評價和鼓勵，對有困難的幼兒給予適當的指點，極大得調動了他們的自信心和解答的興趣。）

（六）活動完畢：

師：這是小猴送給大家的禮物，感謝大家對他的幫助。（孩子們拿到大頭貼顯得很自豪，很有成就感。）

現在難題都解決了，就讓我們和客人小猴到外面一起跳舞一起游戲吧！師幼一起排隊退出教室。

活動反思：

《摘果子》這一活動以小猴與小朋友做游戲的形式展開并貫穿始終，讓孩子們在游戲的情境中進行思考和學習，在活動中運用了我自行設計制作的多媒體課件和操作貼畫輔助教學為幼兒創設了極佳的教學環境。在展開過程中，主要使幼兒能進行數物匹配，明白每個數可以表示相同數量的物體，并且能根據數量的多少把物體按順序排隊。讓幼兒在進一步正確的感知數群的基礎上，能將相同數量的物體一一對應起來。本節活動也可結合按數取物，按物取數的知識點，讓幼兒運用智慧盒進行動手操作，也能取得更佳效果。

在本次活動中采用的的教學方法有啟發式談話法（如在小猴給朋友們送水果環節，教師利用談話引導孩子們進行觀察比較從而達到數物匹配。）、觀察法、對比法、操作法、比較法（如教師讓幼兒給水果排隊環節，通過幼兒親手操作感知5、6、7這三個數的實際意義，了解他們的多少關系和排列順序，為后面的分水果做準備。）等。無論采用什么教學方法，都是為了提高幼兒對數學學習的積極性，輕松自如，饒有興趣的學習，取得最佳教學效果。

經過這一活動的展開，我發現多媒體的運用是幼兒園數學教學打破傳統的教學方法、處理難點的有效途徑，再加之動手操作的配合使個活動節奏緊湊但不單一死板，使幼兒在動眼、入手、動腦與動口的進程中掌握知識，穩固記憶，發揚了幼兒在學習中的主體位置。

幼兒園中班摘果子教案12

活動目標：

1.感受樂曲活潑、歡快的性質，初步學習摘果子的動作和踵趾小跑步。

2.通過觀察教師的示范動作，總結并歸納出與動作相一致的語言提示，并根據語言提示模仿學習舞步。

3.積極參與活動，感受摘果子的樂趣。

4.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

5.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的`聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

重、難點：

初步學習摘果子的動作和踵趾小跑步。

活動準備：

《摘果子》的音樂、動作圖譜、PPT(果園豐收視頻)、一籃水果。

活動過程：

(一)看果園豐收的視頻，引起活動興趣。

1.幼兒圍坐成半圓，教師播放果園豐收視頻。

(1)師：秋天到了，果園里的果子都怎么樣了啊?(播放PPT圖片)。

(2)師：農民伯伯想請小朋友們去幫忙摘果子，你們愿意嗎?怎么去?

(二)學習、掌握踵趾小跑步的動作要領，能跟著音樂節奏合拍的表現踵趾小跑步的動作。

1.教師示范踵趾小跑步，幼兒說一說、學一學。

(1)教師示范，幼兒說一說、學一學。

(2)出示圖譜1，看圖譜分析動作。介紹這叫“踵趾小跑步”

(3)教師小結：原來是腳跟、腳尖、跑、跑、跑，跑著去的，一共跑三下。

(4)師幼一起看圖譜練習踵趾小跑步。

2.師幼一起聽音樂練習做“踵趾小跑步”。(前奏及第一段)

(1)師幼聽音樂練習做“踵趾小跑步”。

(2)再請兩名幼兒上前做一做“踵趾小跑步”，再次播放音樂，師幼再來一邊。

(三)學習拿籃子，找果樹;摘果子的動作。

1.學習拿籃子，找果樹的動作。圖譜2

2.學習摘果子的動作。圖譜3

(1)提問：我們要去幫農民伯伯摘果子了，怎么摘?

(2)幼兒自由練習，教師重點提示：眼睛看著手摘果子、放果子。

(3)教師示范正確動作并總結。

(4)師幼共同練習摘果子的動作。

3.師幼聽音樂練習拿籃子，找果樹;摘果子的動作。

(四)學習展示成果，擦汗;

跑去送果子的動作。

1.學習轉一圈展示成果，擦汗的動作。

2.學習跑去送果子的動作。

(1)師：我們摘了這么多的果子，那我們把果子去送給農民伯伯吧。可以怎么去?最后可以怎么送?

3.師幼聽音樂練習展示成果，擦汗;跑去送果子的動作。

(五)出示完整的圖譜，一起說一說圖譜內容。

1.師幼共同完整的說一說做一做圖譜內容。

(六)幼兒學習表演摘果子。

1.播放音樂：聽音樂，完整做律動。(第一遍音樂完了后：這邊的果子摘完了，那邊還有很多果子，我們再到那邊去摘一摘吧。第二次音樂教師可帶領幼兒往相反方向去摘果子)

結束活動

1.教師出示農民伯伯為感謝小朋友們幫忙摘果子送的水果。

2.回教室品嘗水果。

教學反思：

本次活動利用了直接進入主題的方式，幼兒對內容感興趣，能夠完全跟著老師的思維，積極回答問題，其中大部分孩子思維活躍，為小動物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小動物時，孩子們更是興趣濃厚，把淺顯易懂的故事內容用運作表示出來，更豐富了幼兒的想象，加深了對故事內容的理解。本次活動做到了有效性，師幼互動非常好。如果再讓我上這次活動，我會更放手地讓孩子們去理解看圖，讀故事，給孩子更大的空間。

幼兒園中班摘果子教案13

活動目標：

1、在熟悉樂曲旋律基礎上，學習律動《摘果子》。

2、能隨音樂節奏嘗試用肢體動作完整的表現摘果子情景。

3、能積極參與表演活動，感受秋天豐收喜悅。

活動準備：

1、果樹（圖片）、果子

2、經驗準備：熟悉《摘果子》旋律。

活動過程：

一、隨音樂《摘果子》，拍手旋律。

1、出示果樹，引起幼兒興趣。

提問：哇，我們來到什么地方？樹上的果子成熟了，大大的蘋果笑紅了臉，黃橙橙的橘子就像一盞一盞的小燈籠掛在枝頭。你們想不想嘗一嘗？

2、幼兒感受果子的形狀。

3、提問：果子又大又甜，我好想摘一個，怎樣把果子摘下來？

二、欣賞音樂

1、教師彈奏樂曲，幼兒傾聽。

2、教師再次彈奏樂曲，幼兒邊聽歌曲邊隨音樂打節奏。

3、請個別幼兒帶領隨音樂拍節奏。

三、我學摘果子

1、學習摘果子的手部動作

（1）、聽音樂，幼兒自由表演，教師示范。

（2）、提問：摘下果子放哪里？（模仿挎籃子）

（3）、哼唱音樂,引導幼兒，摘一個果子，放一個果子。

四、聽音樂，我表演

果實小小的`、青青的，我們來找個紅紅的、大大的，看哪些果子成熟了？

1、聽音樂，用眼神看，找喜歡的果子。點頭看，手叉腰。

2、隨音樂，教師和幼兒完整表演律動。

3、請幼兒大膽表演。

五、邀請老師一起來摘過，感受喜悅之情。

幼兒園中班摘果子教案14

活動目標

1、能隨樂曲的節拍做手腕轉動的動作。

2、能用表情和動作表現出摘果子的愉快心情。

活動準備

PPT課件、水果圖片、摘果子視頻、教學音樂等。

活動過程

導入：

1、配合圖片，引導幼兒了解秋收的水果。

“小朋友們，現在是什么季節？”“秋季是個豐收的季節，你們都知道有哪些水果成熟啦？”

2、請幼兒觀看錄像，交流嘗試幼兒學習摘果子動作。

（播放視頻）“果子成熟啦，農民阿姨忙起來啦，我們一起去看看吧！”

3、幼兒討論交流。

“阿姨正在？我們來學學阿姨摘果子，怎么摘？”

4、規范動作。

果園里的果子啊，特別大，我們的手特別小，所以我們在摘得時候要把手張得大大的。果子特別高，我們還要把手臂伸的直直的。你們來試試。（進行評價）

5、摘果子動作學習。

剛剛我們看到果園里的阿姨是怎么摘得果子啊？阿姨是用手怎么摘得啊？果子長得特別結實，所以阿姨是手腕從外向里，用力地轉動著果子，這樣果子就摘下來了。我們也學學農民阿姨，手腕使勁轉動。（個別指導，評價小結）

6、幼兒隨樂曲摘果子。

我們跟隨音樂一起來試試！

7、抱籃子摘果子。

小朋友們，我們剛把果子摘下來了，可果子放哪呢？籃子怎么拿呢？那我們快快抱起籃子，一起來摘果子，自己摘得果子放在自己的小籃子哦！

8、引導幼兒變換方位隨音樂做摘果子動作。

小朋友們，我們摘了上面的果子，還有哪里的.果子？那我們一起來摘一摘左面的果子。（前面、左面、右面、后面）

9、換雙手的方式跟隨音樂摘果子。

剛剛我們說籃子可以抱著，籃子還可以放在哪啊？好！那我們把小籃子放在地上，這樣我們就可以用雙手來摘了！（強調動作的優美）放果子的時候啊，我們的動作一定要特別優美，我們可以半蹲著，把果子放到籃子里。小朋友學學車老師，我們一起用雙手來摘果子，伸直胳膊，張開小手，準備好啦！（前面、左面、右面、后面）

10、引導幼兒合作，學習合作摘果子動作。

小朋友們，我們除了可以1個人摘果子，還可以怎么樣摘？那兩個人怎么個合作法？（）車老師也有個方法，一個小朋友抱籃子，另一個小朋友來摘果子，這樣合作行不行呢？那我請一個小朋友跟我合作一下，你們來我倆合作的好不好！

我倆合作好不好？那現在你和你的小伙伴一起來合作一下，我來看看你們合作的是不是更棒！你們先商量好誰抱籃子，誰來摘果子，商量好啦？（跟隨音樂合作摘果子）（進行小結評價）

11、動作結合邊走邊摘，圍圓圈摘果子。

剛剛我們學了這么多摘果子的方法，快看這棵樹上有特別多的果子，我們一起來摘把！（邊講解邊摘，單手摘、雙手摘、合作摘）

12、圓圈坐下，放松擦汗、感受摘果子的辛苦及喜悅。

小朋友們，摘了這么多果子，可真熱啊，擦擦汗把！（跟隨音樂擦汗、拍肩膀放松）

13、幼兒自己“摘果子”。

休息好了嗎？那我們一起摘更多的果子吧！

14、摘過成果，感受喜悅。

小朋友們，看看在我們的努力下，一起摘了這么多的果子，你們心情怎么樣？那你們高興的時候是什么樣子的？通過我們的勞動，摘得了這么多的果子，你們也都特別高興，我們一起慶祝一下吧！（跟隨音樂，抱著籃子轉一轉，拉手跳起圓圈舞）

15、小結。

小朋友們，剛剛果園的阿姨過來問我：中一班的小朋友們怎么摘果子摘得這么棒！能不能教教我們你們是怎么摘得？我們一起來告訴阿姨我們是怎么摘得？進入果園后我們？一個人抱著籃子摘—兩只手摘—兩人合作摘—慶祝

16、復習后再來一遍：小朋友們我們快快多摘一些果子帶回家吧！（跟隨音樂摘果子）

結束

小朋友們快來抱起自己的籃子，把我們摘得果子帶回家一起品嘗品嘗吧！跟果園里的阿姨們再見吧！

幼兒園中班摘果子教案15

活動目標：

⒈學習踵趾小跑步，能按節奏協調地表演動作。

⒉熟悉樂曲旋律，體驗水果豐收的歡快、喜悅之情。活動準備：已學會踵趾小跑步，蘋果樹一棵；音樂磁帶。

活動過程：

一、蘋果豐收了。

⒈秋天到了，蘋果都成熟了，人們都忙著摘果子，老師這里有一段好聽的音樂，我們一起來聽一聽，然后說說你聽了以后有什么感覺？好像看到了什么？

⒉幼兒完整欣賞音樂。

⒊聽了這個音樂，你有什么感覺？你好像看到了什么？（人們都到果園里摘果子）

⒋這個音樂好聽嗎？那我們也來一邊聽著音樂一邊來摘果子，好嗎？（幼兒聽音樂自由摘果子，教師觀察引導）

二、學習摘果子的動作

⒈你剛才是怎么摘的？我們一起來學一學！（教師請表演的好的幼兒示范，集體模仿）

⒉我們一起來學摘果子的動作。（強調蘋果很大，要用力摘，應將手腕轉一下，表示將果子從樹上摘了下來）。

⒊我們來聽音樂練習一次。（兩拍摘果子一次，兩拍把樹葉分開）

⒋這棵果樹摘完了，我要到另外一棵果樹上去摘，看老師是怎么走過去的？（師示范踵趾小跑步）老師是怎么走的？這個動作我們有沒有學過？我們一起來試一試！（腳跟、腳尖跑跑跑跑。聽音樂進行一次。）

⒌現在我們一邊走一邊摘果子，好嗎？

⑴老師示范。老師跟著音樂進行示范。提醒幼兒手腳要協調。

⑵幼兒跟著節奏練習摘果子。老師可提示。

（帶領幼兒邊做踵趾小跑步，邊做摘果子動作，要求手腳比較協調）

三、引導幼兒創編不同方位的摘果子動作

⒈果樹上結滿了很多的果子，剛才我們采了上面的"蘋果，還有什么地方的果子還沒有摘？（幼兒創編不同方向的摘果子的動作，如兩只手一起摘果子，蹲下來摘果子等）

⒉聽音樂完整練習。

⒊小朋友真能干，摘了這么多的果子，現在，我們把果子運回家吧！