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設(shè)計意圖：

1.了解幼兒的發(fā)展水平。包括幼兒的年齡特點及語言的發(fā)展水平、游戲的發(fā)展水平。

2.幼兒是一個不斷發(fā)展的個體，言語能力也在不斷地發(fā)展，我們所選擇和設(shè)計的語言游戲也應隨著幼兒言語能力的發(fā)展而不斷提高要求。即在孩子學會聽和說的基礎(chǔ)上，進一步提高幼兒的思維能力。

活動目標：

1.仔細地聽，辨別錯句，能較正確地組詞連句。

2.積極參與游戲，遵守游戲的規(guī)則。

活動重點：

仔細地聽，辨別錯句，能較正確地組詞連句。

活動難點：

積極參與游戲，遵守游戲的規(guī)則。

活動過程：

一、朗讀“滑稽歌”，引出游戲的名稱。

引導語：今天，我們一起玩?zhèn)€“改錯”的游戲。請小朋友聽一首搞笑的“滑稽歌”：“大晴天啊下大雨，會跑的馬兒三條腿，母雞早起

喔喔啼呀，地上的狗兒飛上天。你說好笑不好笑。”

二、介紹游戲的玩法，強調(diào)游戲的規(guī)則。

1.玩法：請幼兒仔細地聽，想想聽到的內(nèi)容錯在哪里，可以怎樣改正；要等教師說“搶答開始”的時候才回答。

2.規(guī)則：要仔細聽清楚，想想錯在哪里，怎么改正；要等教師說“搶答開始”，才能回答；要用不同的方法改正錯句。

三、第一次游戲，教師描述，幼兒改錯。

(1)教師描述：春天來了，大地一片金黃。小鴨在天上飛來飛去。公雞媽媽和小雞在草地上玩。

(2)引導幼兒想想：錯在哪里？可以怎么改正？

(3)以搶答的方式，請幼兒用不同的方法改正錯句，修改正確的給予獎品獎勵。

四、第二次游戲，教師描述不規(guī)范的語句，幼兒仍然以搶答方式進行改錯。

教師描述：清清的河水是小羊的"家，小羊在水里快活地游來游去。紅紅的草地開滿了綠綠的花朵，好美的圖畫啊！桌上放著一個筆和一個紙，風一吹，筆就飛起來了。

五、幼兒自由結(jié)對，相互提出錯句和修改錯句。

要求出題的幼兒要把句子說清楚，每一錯句只說一遍，改錯的幼兒要仔細聽。

六、分享交流，體驗游戲的樂趣。

活動反思：

在上這節(jié)課的時候，我沒有注意到幾個游戲環(huán)節(jié)的連貫性，所以顯得比較的單一，在剛開始導入的時候，“滑稽歌”里面的內(nèi)容一點都

不好笑，我應該將里面的內(nèi)容修改一下的，這樣才能讓幼兒有一定的笑點。而且在說這首兒歌的時候，老師的語氣也要有一定的改變，不能

太死板，在讓幼兒改錯的時候，都是老師在一味的引導，讓幼兒說出哪里有錯誤，其實可以換一換的，給一個圖片先給幼兒去觀察，然后老

師什么都不說，讓幼兒去說說哪里有問題，也許這樣的形式會更好一些！