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大班《等太陽》優秀教案

在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的大班《等太陽》優秀教案，希望對大家有所幫助。

大班《等太陽》優秀教案1

活動目標：

1、初步理解故事內容，感受故事中的快樂氛圍。

2、體驗能給別人帶來快樂也是一種快樂的心情。

3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的"習慣，激發閱讀興趣。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

活動準備：

大圖書一本等。

活動過程：

一、認識主人公：太陽。

1、出示太陽的形象圖和文字。

這是誰？你們喜歡太陽嗎？（幼兒自由說說自己是否喜歡太陽，以及理由）

2、太陽對我們來說，是一個特殊而重要的朋友，不過，雖然太陽住在高高的天空里，但它其實也和你們一樣，是一個愛玩又有點調皮的孩子。你們想來聽聽愛玩的太陽度過了一個怎樣的早晨嗎？它會和誰一起玩呢？我們一起去分享一下吧！

二、教師有表情的講述故事。

1、故事的名字叫什么？故事里有誰？

2、太陽和誰在一起玩？

三、出示大圖書，邊講邊提問。

太陽和小男孩在一起玩的事，讓太陽度過一個很有趣的早晨，這個故事在大圖書里也有，我們一起來看看。

1、今天早晨，太陽起來覺得跟往常不一樣，有哪些地方不一樣呢？（不光風大，天上還飛著一些從為見過的鳥）太陽用了什么辦法來看個究竟？（觀察動作）誰來學學太陽的動作。教師帶領幼兒邊看圖邊完整講述內容。

2、太陽為什么看不清？有什么辦法？帶領幼兒一起說。

3、太陽下去后才知道這些鳥是什么回事？

4、這時誰飛過來了？太陽是怎么做的？結果怎樣啦？（引導幼兒邊看圖邊完整地說）

5、放風箏的小男孩是怎樣的？（引導幼兒說）這可怎么辦，太陽急得怎樣啦？

6、可是下面的小男孩卻是怎么做得？太陽又是怎么做得？（帶領幼兒完整學說）

7、孩子們怎樣啦？

8、太陽又是怎么做得呢？

9、太陽邊跑邊怎樣想得？

四、幼兒完整欣賞故事。

小百科：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質量的99。86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉。

大班《等太陽》優秀教案2

【活動目標】

1、理解故事內容，體驗故事中麻雀們等待日出的心情。

2、感受太陽帶給萬物的美好生活。

3、大膽地進行故事表演。

4、能分析故事情節，培養想象力。

5、萌發對文學作品的興趣。

【活動準備】

1、課件《等太陽》。

2、麻雀媽媽、小麻雀的胸飾（課件“打印材料”中）。

【活動過程】

一、欣賞圖片，談話引入。

1、教師播放課件（圖片欣賞），請幼兒欣賞艷陽高照的美景。

2、圖片里是什么天氣？你們喜歡有太陽的大晴天嗎？當有太陽的時候你會干些什么呢？

3、今天老師帶來了一個很好聽的故事，我們一起來聽聽麻雀們在太陽出來的時候去干什么了吧。

二、分段欣賞故事《等太陽》，理解故事內容。

1、教師播放課件（第一段），請幼兒安靜欣賞，提問：

①早晨，麻雀媽媽和孩子在窩里等什么？為什么要等太陽呢？

②一整天，麻雀媽媽在干什么？

③黑夜降臨后，小麻雀們怎么了？

2、教師播放課件（第二段），請幼兒欣賞第二段，提問：

①黎明時分，小麻雀們和媽媽坐在窩里等什么？

②太陽從哪里升起來，是什么樣子的？

三、完整欣賞故事，體會麻雀們等待日出時的情感變化。

1、教師播放課件（故事欣賞），完整欣賞故事。

2、黎明時分，麻雀媽媽和孩子在窩里等太陽的時候，心情怎么樣？太陽出來了又是什么心情呢？（請幼兒用不同的表情表現）

四、討論：太陽帶來了什么？

1、請幼兒說說故事中太陽帶來了什么？（給小麻雀帶來食物）

2、討論：太陽還給我們的生活帶來了什么？

3、教師播放課件【太陽帶來什么】，請幼兒欣賞。

五、嘗試分角色表演故事。

1、教師播放【故事欣賞】，請幼兒跟著課件嘗試有感情地復述故事，重點學念故事中的對白。

2、請個別幼兒分別佩戴胸飾（課件“打印材料”）扮演麻雀媽媽和小麻雀們，教師可以念故事旁白，和幼兒一起參與表演。其他幼兒坐在位子上當觀眾。

【活動延伸】

1、在語言區提供課件（打印材料），請幼兒繼續進行故事表演《等太陽》。

2、畫一畫：我眼中的太陽。

在美工區，請幼兒畫一畫自己喜愛的太陽是什么樣子的，鼓勵幼兒大膽發揮，畫出與別人不同的太陽。