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作為一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的中班音樂教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班音樂教案 篇1

活動目標：

1、通過學唱歌曲，體驗歌曲喜慶的氛圍。

2、嘗試仿編歌詞，樂意說說祝福的話。

3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

活動過程：

一、談話導入——說說新年

再過兩個禮拜，我們就要迎來新年了，過新年的時候人們見面會怎么打招呼呢？大家見面會說些什么？

二、學唱歌曲——理解歌曲內容

1、完整欣賞歌曲：這首歌你聽上去有什么感覺？

2、再次欣賞歌曲：歌曲里說了哪些祝福的話？

3、學唱歌曲：你喜歡歌曲里哪句話？

4、重點練唱附點音符

三、仿編歌詞——樂意說說新年祝福的話

1、過新年的時候還可以說什么祝福的話？

2、過新年的時候，祝福的話可以對誰說？

設計思路：

學期接近尾聲，還有一個多星期要放假了，假期里我們還將要迎來熱熱鬧鬧的春節。春節是我國最隆重、最古老的傳統節日，孩子最喜歡過節，特別是在節日里放鞭炮、拿紅包、吃年夜飯……

歌曲《恭喜恭喜》是一首歡快的歌曲，讓幼兒通過說說唱唱，提前感受到節日的喜慶氛圍，并在拜年過程中學會了感恩，讓孩子能用自己的方式對長輩、老師、同伴等表達節日的祝福。

小百科：《恭喜恭喜》是全球華人所共知的聽了唱了千百遍的`賀年歌曲，然而很多人并不知道，最開始這首賀年歌曲并不是用來慶賀新年的。近代的中國，是一個處在極端戰亂貧困中的國度。當時的人民不僅衣不裹體食不果腹，更是分秒都在槍林彈雨中逃生。直到1945年抗日戰爭勝利，瓢潑的淚雨浸潤了無數干癟疲憊的心，疲憊了半世紀的中國人民終于有勇氣期待明天。在這樣的背景下，這首歌曲便誕生了。

中班音樂教案 篇2

一、說教材：

1.教學材料研究：《表情歌》這一首歌曲是1首旋律生動有趣活潑，節拍感強的孩子可以表現自我的一個Music教學材料。人人均有喜、怒、哀、樂，人人又有不一樣的外部表現方法，有些開心了就拍手，就狂笑，就跳起來，而孩子處于一個效仿力非常強，對刺激非常敏感的時期，叫他們在學習樂曲時效仿種種表情與動作，孩子是非常有興致的。大家常講興致是最佳的教師，在幼兒教育實踐里，這點看起來特別關鍵。在此首樂曲中還重復出現一個節拍XX|XXX|，由于孩子剛剛自小班升入幼兒園中班，節拍方面的接觸還較少，而孩子這一個年紀對節拍非常敏感，因此這一個教學材料是非常吻合孩子的認識和感知水和氣特征的。

2.目標定位

師幼互動是本教學的教法學法的最大特征，期望孩子帶著對Music教育教學的期待，踴躍積極地參加到Music教學里，自由地與Music溝通、勇敢地表現自個兒對Music的理解與體會。因此，我為《表情歌》確定了下面的目標。

(1)熟識樂曲旋律，能邊唱邊表演。

(2)領會XX|XXX|節拍型。

(3)愿意創作新的歌詞。

3.教學的重難點

依照目標，教學要點定位是：在懂得演唱K曲的前提上嘗試創作新的歌詞。難點是領會XX|XXX|節拍型。

4.教學預備

為更加好地服務于這一次的教學目標，做好教學內容，我作了下面預備：

(1)、自制了節拍圖譜。

(2)、制作了《表情歌》幻燈片。

二、說教法

本教學意在打破傳統單一的教學形式，通過師幼互動，使用形象生動有趣的節拍譜、以游戲，勉勵、欣賞的方式來調動孩子踴躍性、積極性與創造性，使孩子快樂地投入到整個教學里。

1.游戲法：在幼兒園的種種教學中游戲是孩子最喜愛，讓孩子在游戲中獲得進一步提高，有所豐收。在此個教學中我設計了游戲：“請你同我這樣做”。這一個游戲是孩子比較熟識的，可是在此里有了新的內容即是學習節拍型，在不經意間中孩子1遍1遍的通過種種動作領會了這一個節拍。

2.圖譜教學法：從孩子認知東西的"特征與語言自身特征來看，在幼兒園Music教育中貫徹直觀性準則十分關鍵。以看圖譜上形象的圖形的模式直接刺激孩子的視聽器官，能使教學有難變易，教學進行得生動有趣活潑，啟發孩子學習的興致。

3.提問法：由于提問能啟發孩子有意識地、認真地觀測和察看，引導孩子踴躍思維。我使用引導性提問讓孩子將日常生活經驗與看見的具體形象的圖譜聯系在一塊兒，是處理好教學重難點的有效方式。

三、講學法

遵守依循循序漸進的教學準則，孩子在唱一唱、聽一聽、瞅瞅、想一想、動一動的愉快氛圍中領會教學的重、難點。孩子將使用觀測和察看法、探討法等學法。

觀測和察看法：孩子通過看樂曲圖譜清楚了樂曲內容，領會了對應的節拍。

探討法：孩子在探討、交流中自由自在地講出于己過去的日常生活經驗與做法，是孩子改編歌詞的好時機。

四、講教學過程

1、以游戲開始，激起孩子興致。

幼兒教師做夸張的表情讓孩子猜一猜教師的心情

2、學習樂曲。要點學習節拍XX|XXX|

3、仿編樂曲。依照表情的不一樣創作對應的歌詞。

4、集體表演，構成學習樂曲的高潮。

中班音樂教案 篇3

設計思路：

竹是自然界的一種植物，但它卻與人們的生活息息相關，我們中班區域活動鄉音坊中各種各樣的竹制音樂器具已經成為孩子眼中一道亮麗的風景，為幼兒的學習帶來了樂趣。每次區域活動時鄉音坊總是熱鬧非凡，在那里幼兒們會選擇自己最喜歡的竹制樂器朋友感受聲響，敲打出節奏，因此我設計了中班音樂活動——竹樂飄飄。整個活動我通過歌曲讓他們借助身體動作、鄉土器材感知節奏，再進行合作演奏，從而促進幼兒聽音樂、看指揮、合作演奏等多方面的發展。

活動目標：

1、引導幼兒用不同的肢體動作感知歌曲的節奏和旋律，體驗表達的快樂。

2、嘗試用不同竹樂器對歌曲進行分段演奏，初步學會聽音樂，看指揮演奏。

活動準備：

1、利用鄉土材料，自制竹樂器：“雙響筒”、“三角鐵”、“搖鈴”；

2、錄音磁帶，節奏譜，一名伴奏的老師。

活動重難點：

學會聽音樂，嘗試用不同竹樂器看指揮演奏。

活動過程

一、聽音樂做律動進入，激發幼兒的活動興趣。

二、復習歌曲，感知歌曲的節奏和旋律。1、感知旋律，復習歌曲。

2、再次感受音樂，聽音樂邊拍手邊演唱歌曲。

3、幼兒嘗試用不同的肢體動作表現歌曲。

4、初步感知節奏圖，進行徒手合奏。

三、嘗試用不同竹樂器，初步學習聽音樂、看指揮演奏。

1、看圖譜，幼兒嘗試用不同的樂器拍打歌曲的節奏。

2、幼兒邊唱歌歌曲邊用竹樂器敲打節奏。

3、幼兒嘗試看指揮、用竹樂器完整輪奏音樂。

4、交換樂器再次演奏。

四、給不同的`歌曲伴奏，將興趣延伸到區域。

1、彈奏旋律、出示圖譜，嘗試給其他歌曲伴奏。

2、我們的鄉音坊里還有許多竹樂器，讓他們也來給我們會唱的歌曲伴奏。幼兒邊聽熟悉的歌曲音樂邊敲打手中的竹樂器出活動室。

中班音樂教案 篇4

【活動目標】

1、在故事中聽辨和感受不同樂器的音色。

2、聽辨小老鼠和胖廚師音樂形象，并用身體律動表現音樂。

3、體驗音樂游戲的快樂，喜歡參加音樂活動。

4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

5、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

【活動準備】

樂器：沙球、三角鐵、鼓、單響桶。

樂曲《胖廚師和小老鼠》。

【活動過程】

一、音樂游戲：聽音樂擺造型。

二、欣賞故事《胖廚師和小老鼠》。

1、出示圖片胖廚師，引出主題。

胖廚師長什么樣子呢？用動作表示。

2、講述故事《胖廚師和小老鼠》。

胖廚師的家是一幢二層小樓，一天，胖廚師正在廚房里擦鍋子（演奏沙球模仿擦洗鍋子的聲音），突然，樓上傳來了奇怪的聲音（手指快速敲擊地并在地板上畫圈）。胖廚師決定上樓去看一看。他走上樓梯（敲鼓模仿走路聲），推開門（演奏刮胡長音模仿推門的聲音），打開燈（演奏三角鐵，同時做抬頭看燈的動作）可是，什么都沒有看到。于是胖廚師關掉燈（做關燈的動作），關上門（演奏刮胡）走下樓（演奏鼓），回到廚房繼續擦鍋子。

二、學習區別音色和演奏簡單的樂器。

1、請幼兒聽聽不同樂器的演奏，并請幼兒告訴老師這些樂器所演奏的聲音分別在故事中代表什么聲音？

2、你們覺得樓上可能是誰？為什么胖廚師會看不到小老鼠？

3、將樂器分給幾個幼兒，請幼兒根據教師的故事情節和動作提示演奏樂器，沒分到樂器的幼兒扮演小老鼠。

三、聽辨不同樂曲，表現胖廚師和小老鼠的形象。

現在，我們來聽兩段音樂，一段是胖廚師走路的音樂，一段是小老鼠跑的音樂。

1、你覺得哪段更象小老鼠？

2、聽聽小老鼠是怎么跑的？

3、跟著音樂用手來學一學小老鼠跑。

4、聽音樂的末尾，小老鼠跑到最后發生了什么變化？聽音樂的開始，小老鼠什么時候出來？

5、扮演小老鼠出來玩一玩。

6、欣賞胖廚師走路的音樂。

7、用拍手來學一學胖廚師走路。

8、完整欣賞兩段音樂。

8、分組扮演小老鼠和胖廚師（當胖廚師聽到小老鼠出來的音樂時就停在原地不動）

9、互換角色再次游戲。

教學反思：

活動開展過后，我發現孩子們對于“胖廚師和小老鼠”的.故事以及游戲都是非常感興趣的，也都能夠積極參與到活動中，但是自主創編性不夠，基本是以模仿為主。這可能與以下幾個原因有關：教師的引導語不夠精煉，提問啟發性欠缺。當幼兒進行創編的時候，老師應該根據幼兒的表現進行進一步的總結提升，促進其他幼兒更活躍地進行創編；教師的示范動作比較單一。在帶領孩子們跟音樂游戲的時候，老師如果要示范，也可以更多樣化，不要總是做同一個動作。

中班音樂教案 篇5

活動目標：

1.感受音樂的歡快，跟隨A段音樂玩敲鼓游戲，能根據樂句變化有節奏的敲鼓。

2.根據音樂B段旋律特點，創編各種鼓的造型，并能和同伴合作玩“朋友鼓”游戲。

活動準備

1.音樂播放器

2.自備音樂（《歡沁》）

活動準備

一、跟著音樂來敲鼓。

1．師：今天吳老師跟你們來玩一個打鼓的游戲，如果你的小手是棒槌，你的身體是小鼓，你可以怎么樣跟著音樂來打鼓呢！來聽著音樂試一試（播放音樂）

2.小朋友剛才在在打鼓的時候，什么地方最好玩（屁股）我們，來試試看：可以雙手一起打，也可以一只收一只手的打，還有沒有好玩的地方（膝蓋）我們有不同的打法，可以一起打，也可以一只一只的打，我們再來玩一次，注意，這一次要跟著節奏來打好嗎？（播放音樂）

3.我的好玩啊的游戲是：請你們用你們的雙手來當小鼓，看看你們的小鼓是怎么樣的，“一、二、三，變”講解小朋友的鼓。我來拍拍看。（播放音樂）

三、好玩的敲鼓游戲

1.我這里有游戲說明出示（圖譜1）你們看看，這個游戲說明看到了什么，（四個鼓）是什么意思呢？小朋友聽著音樂，在看著老師來點一下游戲說明你們就明白了

2．4個鼓和波浪線代表什么意思？什么時候換一個鼓，引導幼兒發現這段音樂一共在身體4個部位敲鼓，每一句音樂開始的時候換一個地方敲敲。

四、你做小鼓我來拍

1除了跟著音樂在自己身上不同的地方來敲，還可以請小朋友做小鼓，我來敲（請四名幼兒上來攤開手做4個鼓，教師示范跟著音樂的.每一個樂句在一名幼兒身上表演敲鼓）

2．你們想來當鼓手試試跟著音樂敲鼓游戲嗎？（請幾名幼兒當小鼓手，其他幼兒做鼓，跟隨樂句玩敲鼓游戲）。

3.如果兩個小朋友來玩這個游戲，可以怎么玩？（幼兒自主結伴，聽著音樂玩游戲，教師小結幼兒的不同玩法）

五、多變朋友鼓

1.現在，我們的游戲難度增加了，看看這次的游戲說明，哪里不一樣了？（貼出圖譜2，幼兒觀察）

2.這次的游戲說明里有哪些符號？猜猜他們有什么作用，看看這個鼓和第一種鼓有什么不一樣？（小鼓發光了，說明要變身了；出現了小手，表示拍的次數和節奏；兩個小朋友和不同方向的箭頭，表示轉圈交換朋友）

3.這段音樂里面藏著四句魔語，聽我來念一念（變個小鼓拍拍拍；變個小鼓拍拍拍；變拍拍；變拍拍；換個朋友再來玩

六、創編各種鼓的造型

誰能變出更多有趣的造型，讓你的朋友來拍一拍

把你剛才變出各種不同的小鼓給大家吧（幼兒互相交流，老師提升幼兒美化動作）

七、我們來玩朋友鼓

1.誰能和老師一起，念著魔語來玩朋友鼓的游戲

請一位小朋友和老師來玩一玩！（在聽到變的時候，小鼓要變身哦）

2.找個好朋友，一起玩這個游戲吧！（兩兩結伴玩朋友鼓游戲，學習使用“變個小鼓拍拍拍”……的語言提示，幫助自己根據B段音樂旋律，變化小鼓造型，和朋友一起游戲。

八、和幼兒一起商量合作游戲方式如：A段兩個有朋友按樂句輪流敲朋友鼓；B段一名幼兒變化小鼓造型，另一名幼兒敲鼓，最后一句拉個朋友再來玩，音樂反復，游戲重復進行。

中班音樂教案 篇6

活動內容：躲貓貓

重點領域：藝術

設計意圖：

躲貓貓，即為捉迷藏，是幼兒喜歡的一種游戲。此次活動，為了結合這個有趣的游戲，特此選用活潑、輕快的音樂為載體，創設有趣的游戲情境，引導幼兒自編肢體動作，并積極地參與到游戲中來，并在游戲中體驗分角色音樂游戲的趣味。

活動目標：

1.學習看圖譜，能聽好音樂，合拍地模仿小老鼠曬太陽的肢體動作，嘗試躲貓貓的音樂游戲。

2.積極參與游戲，體驗分角色音樂游戲的趣味。

活動重、難點：

重點：合著音樂有節奏地動作，并快樂游戲。

難點：學習看圖譜，聽辨音樂做動作并游戲。

活動準備：

1.音樂圖譜、“櫻桃小丸子”的音樂

2.扮演大貓的一位老師、彈奏音樂的老師

3.每張小椅子上貼上標記

活動過程：

一、律動入場

師：老鼠寶寶們，來，跟我去草地上吧。（在“櫻桃小丸子”的音樂中，進行簡單的律動入場）

二、創編韻律的動作，依次練習

1.來，找棵大樹，坐下來吧。（教師帶領幼兒找座位）聽著音樂休息一會兒。（一位老師完整彈奏音樂，幼兒第一次欣賞音樂）

2.音樂真好聽，陽光也真好，我們曬曬太陽吧，你們說先曬哪里呢？（幼兒討論音樂表演的肢體部位）

3.那我們先來曬曬我們的手吧。

4.接下來曬曬我們的肚子吧。曬小肚子可以怎么做動作呢？

5.再來曬曬我們的小屁股*。

6.最后來曬曬我們的小腳吧。

三、學看圖譜，完整練習

1.出示完整的圖譜，提問：誰會看這圖譜的.？圖譜上小手曬了幾次？小肚子呢？小屁股呢？小腳呢？（都是兩次）

2.那這塊圖譜呢？什么都沒有表示什么？（沒有動作）沒有動作的這個地方應該怎么辦呢？（這地地方我們要認真聽）

3.我們看著圖譜，聽著音樂來試一試吧。（根據幼兒的練習，可重復1到2次）

四、引出游戲內容

1.曬完了身體，怎么還有音樂呢？這段音樂要干什么呢？仔細聽。

2.聽誰走過來了？（大貓）我們該怎么辦？（躲起來）為什么要躲起來呀？（因為大貓會把我們都吃掉）那我們躲的時候能不能發出聲音？為什么？（要被大貓聽見）

3.快快快，我們躲到大樹后面。（快速跑到椅子后面）

4.大貓走了，我們繼續曬太陽吧。（回到凳子上）

5.剛剛寶寶們躲起來的時候，出現了什么問題？（撞到一起）那應該怎么躲樹后才能不撞到一起？

6.看到椅子上的標記了嗎？這個標記提醒我們什么？

7.我們再來試一試，躲一躲，聽好音樂，當我唱到“躲起來”的時候，我們才能躲喲。

五、游戲“躲貓貓”

1.那我們完整地來玩這個游戲吧。（將部分要求再提醒一下，引導幼兒遵守游戲規則進行游戲）

2.快樂游戲。（根據幼兒的游戲情況做一些小結和和提示，如果幼兒游戲地好，教師可以扮演大貓，玩一玩：“這次我來扮演大貓，沒有示范拉，你們是不是也能遵守游戲規則呢”。如果幼兒游戲地不好，可請一位老師來扮演大貓。最后也可以請一個幼兒做大貓，增加趣味性。）

六、小結：結束活動

中班音樂教案 篇7

活動目標：

1、引導幼兒熟悉樂曲旋律，學會唱這首歌曲。

2、要求幼兒唱清歌詞，并能根據歌詞內容拍出身體的相應部位。

活動過程：

一、律動、練聲。

1、律動：《手腕轉動》、《鞋匠舞》

2、練聲：《小鳥醒來來了》、《小樹葉》。

二、游戲導入

1、今天老師要和你們玩個游戲，游戲的名字叫《我說你們做》，請小朋友請老師的指令，用手去摸一摸、指一指自己身體上的各個部位，看誰指的又快又準。

2、老師按照歌詞順序發出指令，幼兒游戲。

3、剛才的游戲好玩嗎?剛才有哪些地方小朋友是重復摸了兩遍的?今天老師還帶來一首好聽的歌曲，歌曲唱的就是我們剛才做的.游戲，游戲的名字叫《頭發肩膀膝蓋腳》。

三、欣賞歌曲

1、教師范唱歌曲，提問：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?

2、教師再次范唱歌曲，提問：歌曲里還唱了些什么?

3、我們一起來一邊說歌詞，一邊摸一摸身體的這些部位。

四、學唱歌曲

1、教師帶領幼兒完整演唱歌曲。

2、幼兒完整演唱歌曲。

3、幼兒一邊表演一邊唱歌，

五、復習歌曲《玩具進行曲》。