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【精品】中班教案集錦5篇

作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的中班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒傾聽的能力，學習童話中對話式的語言。

2、理解童話中一一對應的配對關系，能根據(jù)童話中的語言形式進行初步的仿編。

3、初步體會小鳥熱愛自由、熱愛大自然的情感受，感受朋友間友愛互助的快樂。

活動重點：

1、仿編童話中對話式的語言。

2、體會小鳥熱愛自由、熱愛大自然的情感，感受朋友間友愛互助的快樂。

活動難點：

1、了解物體與物體之間的配對關系。

2、 體會小鳥熱愛自由、熱愛大自然的情感，感受朋友間友愛互助的快樂。

活動準備：

1、童話內(nèi)容形象圖片一套。藍天、白云、大森林、綠草地風景圖一張。

2、衣服、褲子；鉛筆、橡皮；碗、筷等可以配成對的形象圖片若干，其中相對應的一半貼在大打操作卡表格內(nèi)。

3、配樂錄音童話《好朋友》及歌曲《找朋友》cd。

4、經(jīng)驗準備：幼兒能掌握一些物體之間的配對關系。

活動過程：

一、開始部分。

1、今天許多老師來我們班做客了，我們向老師們打個招呼吧，說聲"老師好！"

2、今天還有許多小客人來我們班做客了，這些調(diào)皮的小客人要和我們玩一個捉迷藏的游戲，它們要請小朋友閉好眼睛，老師數(shù)一、二、三，這些小客人就出來了。大家快把眼睛蒙起來。

（教師出示童話配套形象圖片。）

二、基本部分。

（一）圖片配對。

1、"請小朋友睜開眼睛，說說哪些客人來了？"（幼兒集體回答）

2、"這些小客人告訴老師說它們想找一個好朋友，你們愿意幫助它們么？"（集體回答）

3、"老師有一個要求，在找朋友的時候，要說一句好聽的話，誰和誰是一對好朋友。快快開動你們的小腦筋，找到了舉手告訴我誰和誰是一對好朋友。"

（二）欣賞童話，理解內(nèi)容。

1、"小朋友真能干，這么快就為它們找到好朋友了，現(xiàn)在讓我們一起來聽聽它們自己是怎么說的。"

（幼兒欣賞配樂錄音童話一遍。）

2、"我們給小客人找對朋友了么？"

3、哪些小客人找對朋友了？

為什么茶壺和水杯是一對好朋友？

為什么桌子和椅子是一對好朋友？

為什么鑰匙和鎖是一對好朋友？

為什么雨傘和雨鞋是一對好朋友？

4、誰和誰不是一對朋友？

小鳥為什么不喜歡和鳥籠做朋友？

聽鳥籠與小鳥的對話錄音片段后請小朋友討論：小鳥為什么說我們的朋友是藍天、白云、大森林、綠草地，還有愛鳥的孩子？

（出示畫有藍天白云森林草地的風景圖片一幅）

教師小結幼兒的發(fā)言：原來小鳥喜歡自由、喜歡大自然。它是人類的朋友，小朋友要愛護它……

請小朋友想想怎么樣去愛護小鳥？

（三）學習童話中的語言，嘗試分組講述。

1、再一次欣賞童話故事錄音，請小朋友輕輕跟讀。

2、集體講述童話一遍，引導幼兒有表情地講述。

（1）"好朋友之間說話時心情是怎么樣的？講話的聲音會怎么樣？"

（2）"現(xiàn)在我們一起來講述一遍這個童話故事，請小朋友用好聽的聲音把它們說的"話講出來。"引導幼兒運用表情有感情地講出對話部分。

3、分角色講述。

"現(xiàn)在我把小朋友分成兩組，左邊的小朋友來扮演茶壺、桌子、鑰匙、雨傘、鳥籠，右邊的小朋友扮演水杯、椅子、鎖、雨鞋、小鳥，一起來講一遍這個童話故事。"（幼兒分組講述故事一遍。）

（四）出示另一組圖片，幼兒操作配對，仿編童話。

1、"我們給小客人找對了好朋友，它們真開心，還請來了更多的小客人，讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們好嗎？"

（教師出示第二組圖片）

2、這些小客人也有自己的好朋友，我們把它們找出來，配成一對，插入這個長方形里。然后說一句好聽的話--誰對誰說："我們是一對好朋友。"誰說"對。"完成后把大卡片送回來。

教師舉例示范一次。重點提醒幼兒配對完成后要說一句好聽的話--誰對誰說："我們是一對好朋友。"誰說"對。"

（幼兒操作配對，教師個別提問、指導。）

3、幼兒輪流仿編。"請小朋友說說自已剛才為誰找到了朋友，用童話中的話編出來。"

三、結束部分

1、這些小客人都有了自己的好朋友，它們非常感謝小朋友們！在我們的日常生活中，還有許多可以配成對的好朋友，我們可以把它們找出來編到這個童話中去。明天來念給老師聽好么？

2、你有自己好朋友么？現(xiàn)在我們?nèi)プ鲆粋€《找朋友》的游戲，給自己找個好朋友，好么？隨著《找朋友》的音樂，幼兒做音樂游戲，互相拉手結束活動。

中班教案 篇2

活動目標：

1．知道兒歌名稱，理解兒歌內(nèi)容，學會念兒歌。

2．積極動腦，嘗試按照兒歌的格式仿編。

活動準備：

1．請大班幼兒先談談自己在家能做的事，自由組合，排練好情境表演，以豐富“我是家庭小主人”的內(nèi)容，如拿碗筷，擺餐桌，掃地，倒垃圾，整理房間，洗手帕，洗襪子，刷鞋，給爺爺奶奶捶背、遞報紙、拿眼鏡、疊衣服、搬椅子、撿菜等。

2．布置一個溫馨的.“家”，“家”里有兒歌中提到的各種物品。

活動重、難點：

積極動腦，嘗試按照兒歌的格式仿編。

活動過程：

1．觀看情境表演“我是家庭小主人”。

（1）請小演員自我介紹扮演的角色，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

（2）請幼兒帶著問題看表演：爸爸媽媽、爺爺奶奶在家時，我應當怎么關心他們，幫助他們？

2．欣賞兒歌。

（1）教師示范念兒歌，幼兒欣賞。

（2）逐句提問，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

3．學念兒歌。

4．仿編兒歌。

（1）提問：你在家時怎樣做家庭小主人的？

（2）按照兒歌格式仿編（只要求五字一句，不要求全部押韻）。

（3）教師幫助幼兒分組整理出新編的兒歌，共同朗誦。

活動延伸：

自由活動時，繼續(xù)仿編，鼓勵幼兒回家后繼續(xù)與家長共同仿編兒歌。

附兒歌：

我是家庭小主人

媽媽洗衣服，我來拿衣架。

爸爸回到家，我去倒杯茶。

爺爺看報紙，我把眼鏡拿。

奶奶看電視，扶她坐沙發(fā)。

我是家庭小主人，樣樣事情都參加。

中班教案 篇3

活動設計背景

現(xiàn)代家庭以獨生子女為主，他們很多以自我為中心，爸爸疼媽媽愛，在與他人的相處中表現(xiàn)出一種特有的自私自利的特性，不會主動關心周圍的人。針對這一特點，我開展了《小山羊找快樂》這一活動，讓幼兒知道幫助別人能讓別人快樂，也能讓自己快樂。

活動目標

1、能理解故事《小山羊找快樂》。

2、知道幫助別人能讓別人快樂，也能讓自己快樂。

教學重點、難點

教學重點：理解故事內(nèi)容，感受快樂的意義。

教學難點：知道幫助別人能讓別人快樂，也能讓自己快樂。

活動準備

1、幼兒用書《小山羊找快樂》

2、《幸福拍手歌》光碟

3、《小山羊找快樂》故事光碟。

活動過程

一、故事引入。

播放《幸福拍手歌》光碟，教師和孩子一起歌唱，讓孩子感受快樂氣氛，引出《小山羊找快樂》的故事。

二、欣賞故事《小山羊找快樂》。

1、教師播放《小山羊找快樂》光碟，幼兒欣賞故事，初步了解故事情節(jié)。

2、教師引導幼兒閱讀幼兒用書《小山羊找快樂》，熟悉故事情節(jié)，認讀詞語：小山羊、媽媽、烏龜、小樹。

3、教師：小山羊在找快樂的路上，都做了什么事情？小山羊找到快樂了嗎？為什么山羊媽媽說小山羊已經(jīng)找到快樂了？

4、教師小結：幫助別人能讓別人得到快樂，也能讓自己快樂。

三、說一說：我的快樂

1、教師：你在幼兒園里幫助過別人嗎？你覺得快樂嗎？

2、幼兒相互講述自己的"快樂。教師引導幼兒用一個例子表現(xiàn)自己的快樂。

3、教師：你覺得快樂是什么樣子的？

4、教師：每個人感覺到的快樂都是不一樣的，快樂在你臉上，在你心里，你看不到它，但是可以用心感受到快樂。

三、活動延伸

幫助別人會讓人快樂，課后小朋友要做個有心人，幫助身邊需要幫助的人，讓生活更美好。

教學反思

1、孩子對事物的了解都是比較直接的，通過課前準備的光碟，孩子更直觀地了解故事內(nèi)容，激發(fā)孩子學習的積極性。

2、通過讓幼兒聽故事并討論故事內(nèi)容，讓幼兒知道幫助別人能讓別人快樂也能讓自己快樂，再讓幼兒說說自己幫助別人的經(jīng)歷，進一步強化幼兒幫助別人快樂自己的美好思想。

3、設計讓幼兒相互講述自己的快樂這一環(huán)節(jié)，全面調(diào)動了幼兒學習的積極性，提高幼兒的表達能力。

4、如果讓我再上這節(jié)課，我想增加一個幼兒表演環(huán)節(jié)，讓幼兒自創(chuàng)幫助別人的情境，幼兒進行自導自演。我想幼兒學習的積極性和效果都會有所提高。

中班教案 篇4

【活動目標】1。練習雙腳立定跳（40——60厘米）和縱跳觸物，發(fā)展跳躍能力。

2。通過游戲初步培養(yǎng)幼兒的合作意識，體驗游戲的樂趣。

【活動準備】

頭飾、布圈、背景音樂、害蟲若干、平衡木、梅花樁

【活動過程】

一、律動：小蝌蚪變青蛙。《青蛙舞》熱身。

二、小青蛙練本領。

1。幼兒自由練習跳，教師指導。

2。總結分享，引出雙腳立定跳過荷葉。

個別幼兒演示。

教師講解動作要領：跳的時候要并并腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。

3。集體練習雙腳立定跳過荷葉。教師指導。

4。練習縱跳觸物。

師：大家剛才說青蛙能捉害蟲，青蛙不僅能捉到地上的害蟲，而且青蛙還能捉到空中的`害蟲，大家想想空中的害蟲怎樣能捉到？

個別幼兒展示。

講解動作要領：捉蟲前，雙腿蹲下一點，要看的準，而且還要跳的高。幼兒練習。

三、游戲：小青蛙捉害蟲。

1。講解游戲規(guī)則及玩法。分兩組游戲，去捉害蟲時要跳過荷葉，走過小橋，跳過樹樁，捉到蟲子后在一旁跑回來。第一只小青蛙捉到蟲子跑回來要拍第二只小青蛙的手，第二只小青蛙再開始去捉，依次進行，捉到蟲子的小青蛙要到隊伍的最后面，試一試哪組能以最快的速度捉到害蟲。

2。先請一只青蛙探探路。游戲開始。

四、放松活動。

今天我們捉到了這么多害蟲，大家都累了，咱們跳到河里洗個澡吧！

下雨了，咱們頂著荷葉回家吧！

中班教案 篇5

【活動目標】

1、引導幼兒在看看、說說、演演的過程中，感受兒歌的詼諧幽默。

2、鼓勵幼兒能大膽表達自己的想法，體驗語言交流的樂趣。

【活動準備】課件、花棒。

【活動過程】

一、觀察畫面，理解兒歌內(nèi)容。

(一)觀察畫面(一)

1、瞧，這是誰?(老鼠)有幾只老鼠?(3只老鼠)

2、這3只老鼠分別在干什么?(一只老鼠吹喇叭。兩只老鼠抬花轎，)

3、從它們的表情看出，心情這么樣?(高興、得意)

a、誰來學學得意地吹喇叭的動作?我們跟他一起來做一做;

b、花轎怎么抬?誰來做一下?

c、“我們一起學一學!”吹喇叭，抬花轎

4、小老鼠又是吹喇叭又是抬花轎呢?熱鬧嗎?(熱鬧)它們要干嘛?(結婚。娶新娘子)你從哪兒看出來的?(老鼠胸前有一朵大紅花，還有大花轎。)

5、是嗎?我們一起來聽聽(吹喇叭，抬花轎，老鼠娶媳婦好熱鬧。)

a、你聽到了什么?(吹喇叭，抬花轎，老鼠娶媳婦好熱鬧。)

b、媳婦是什么意思?(就是老婆。新娘子)

c、你爸爸有媳婦嗎?是誰?(媽媽)爺爺?shù)南眿D呢(奶奶)

(二)觀察畫面圖(二)

1、老鼠的媳婦會是誰呢?花轎藏著誰呢?誰來猜一猜?(老鼠。。。)

2、到底是誰呢?我們接著往下看“咦，這些老鼠怎么了?”(害怕)

3、誰來學學害怕的"樣子?

4、為什么這么害怕?它們看見了誰?(貓)

5、是嗎，真的，是誰(貓)聽“挑開簾子瞧一瞧。哎呀呀，不得了，新娘是個大臉貓。"

a、挑開簾子瞧一瞧。哎呀呀，不得了，新娘是個大臉貓。"師用驚呀、慌張的語氣引導。

b、怪不得老鼠見到貓是怎樣的(很害怕的)，那應用什么語氣念這句話?”(慌張、驚呀、害怕)

c、我們一起把這句話念一念：挑開簾子瞧一瞧，哎呀呀，不得了，新娘是個大臉貓。

d、誰愿意一個人來說一說。

(三)出示圖(三)

1、接著會發(fā)生什么事情?(引導幼兒想象：被貓吃掉。跑)

2、接著往下看“嚇得老鼠拼命跑”。

3、如果你是老鼠，后面有一只貓在追你，你會怎能樣跑?(拼命)

誰來表演一下拼命地跑?(請一幼兒)

誰能在原地輕輕地跑，但又表演除了拼命的感覺，那就更厲害了?(請一幼兒)我們一起來學學。

(四)出示圖(四)

1、最后老鼠怎么樣了?

2、師念(并配以動作)：“碰斷了腿，跌斷了腰。”

3、貓兒看到老鼠心里怎樣?(高興)看“碰斷了腿，跌斷了腰，樂得貓兒哈哈笑。”

4、最后，老鼠媳婦娶到了嗎?(沒有)

二、根據(jù)圖譜，完整念兒歌《老鼠娶媳婦》

1、老師根據(jù)幾幅畫和小朋友剛才講的，做成了圖譜，編了一首好聽的兒歌，你們想不想聽?(想)

2、出示圖譜師完整朗誦：

吹喇叭，抬花轎，老鼠娶媳婦真熱鬧;

挑開簾子瞧一瞧，哎呀呀，不得了，新娘是個大臉貓;

嚇得老鼠拼命跑，碰斷了腿，跌斷了腰，

樂得貓兒哈哈笑。

3、有趣嗎(有趣)這首有趣的兒歌的名字是什么呢?(老鼠娶媳婦)

4、想不想和老師一起念?讓我們一起來念。

5、小朋友念得真好，這兒要念出害怕的感覺，我們再念一遍。

三、做抬花轎游戲

老師為你們準備(出示兩根裝飾好的棒)可以做什么(花轎)誰來抬花轎，娶新娘。

新娘在哪里(音樂)“爬山啦，鉆山洞啦。”“媳婦娶到了嗎?”(娶到了)