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【精選】大班教案集錦9篇

作為一名老師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的大班教案9篇，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

活動目標：

欣賞歌表演《螞蟻》，感知理解歌曲的內容，聯系唱準歌曲中的附點音符。

根據歌詞內容，探索表演螞蟻搬豆的動作，體驗多人合作表演抬豆子動作。

能與同伴合作分角色表演，知道人多力量大的道理。

活動準備：

幼兒會念兒歌逗螞蟻；螞蟻圖片等

活動過程：

朗誦兒歌《逗螞蟻》，引出主題。

——師（出示螞蟻圖片）：看，螞蟻來啦，我們一起來念念螞蟻的兒歌，（師生一起念兒歌“逗螞蟻”）

——師：我們再來聽一首《螞蟻》的歌。

分段欣賞情景表演《螞蟻》，初步感知內容。

——幼兒觀看情景表演第一段，師提問：你看見了什么？小螞蟻發現了什么？他們是怎樣做的？

——幼兒觀看第二段，師提問：小螞蟻是怎樣把豆子搬回家的？

——師：為什么一只螞蟻搬不走，許多螞蟻就能把豆子抬回家呢？這告訴我們一個什么道理呢？（人多力量大）

分段學習歌曲，探索表演動作。

——再次分段欣賞情景表演，教師鼓勵幼兒跟唱歌曲第一段，感知歌曲旋律。

——教師帶領幼兒一起學唱第一段歌詞，重點引導幼兒唱準附點音符。

——啟發幼兒想一想：小螞蟻用力搬也搬不動，小螞蟻是這樣用力的`，可以怎樣唱？

——師：怎樣做動作呢？師帶領幼兒邊唱歌邊表演第一段動作。

——用同樣的方法，先欣賞第二段情景表演，再引導幼兒用稍輕、稍慢的語氣歌唱，最后引導幼兒仿編第二段歌詞的動作，啟發幼兒與同伴一起模仿抬豆子的體態動作。教師帶領幼兒邊唱邊練習表演第二段的動作。

表演歌曲活動。

——鼓勵幼兒隨著音樂邊唱邊表演。

大班教案 篇2

【活動目標】熟悉歌曲的旋律與內容嘗試跟著音樂的快慢節奏表現小老鼠有趣的動作，體驗音樂活動的快樂。

【活動準備】PPT

【教學課時】第一課時

【設計思路】

近階段，班級在進行《可愛的小動物》的主題活動，幼兒對動物很感興趣，我們也經常給幼兒看動物的碟片或者圖片等，《貓和老鼠》是幼兒最喜歡看的動畫，對于老鼠的機靈和貓的習性也很熟悉，其動作特征也容易模仿介于幼兒已經對老鼠和貓有一定的動作表現能力，我嘗試將《貓和老鼠》的故事通過音樂游戲來展現。《貓捉老鼠》這首歌曲的內容有情景性和故事性，歌詞淺顯易懂，曲調生動活潑，極符合小班幼兒的.認知特點和年齡特點，在游戲中模仿貓和老鼠的動作，在聽辨音樂信號中大膽的進行體驗讓幼兒在情景中體驗、情景中學習、情景中游戲。第一環節創設了游戲情境，并創造性的模仿小老鼠的動作激發幼兒對活動興趣。第二大環節通過熟悉歌曲旋律，借用歌曲中老鼠的形象動作，嘗試跟著音樂的快慢節奏表現小老鼠有趣的動作。第三部分通過游戲讓幼兒體驗音樂活動的快樂。

【活動過程】

一、情境導入，激發興趣

看，誰來了？天黑了，丁丁要去城堡里玩，出門的時候要注意什么呀？

那怎樣才能不被貓發現？小結：所以小老鼠們出門的時候要……（小心）。把耳朵都豎起來，眼睛都瞪大了。（播放有停頓的音樂，當音樂停止帶領幼兒看看有沒有貓）

【設計意圖】：創設游戲情境，激發幼兒對活動的興趣二、熟悉歌曲旋律，模仿小老鼠的動作（一）老鼠找吃的

1、完整三段無歌詞音樂，感受歌曲旋律

在城堡里小老鼠丁丁發生了一件有趣的事情，我們一起來聽聽。

聽了這個音樂你覺得小老鼠丁丁在干什么??？2、分段欣賞，播放動畫小老鼠丁丁做了哪些事情?。?/p>

跑來跑去小老鼠跑來跑去做什么？

那他是怎么跑的？

鼠寶寶們，我們一起跟著音樂出發吧。幫助小老鼠找吃的東西。（動作，小老鼠的形象、找東西四處尋找）

吃米

聽，什么聲音？是誰在說肚子餓了啊？我們來看看小老鼠有沒有找到吃的東西。小老鼠是怎么吃東西的？

睡覺

小老鼠們都吃飽了嗎？讓我來摸摸，你們的肚子都吃的大大的，丁丁也吃的很飽了，聽他在干什么了？

（二）貓來了

1、大貓來了

小老鼠們都睡覺了，“喵”聽見了嗎，是誰的聲音啊？你聽了這個音樂覺得貓是怎么走進來的？

為什么貓要輕輕地走過來？

我們小老鼠也很聰明的，他沒有真正的睡著，他發現貓來了他會……

2、幼兒嘗試（老師做貓，幼兒做老鼠）現在我們一起來試試吧，小老鼠們都睡好咯（教師扮貓，幼兒假睡當聽到要抓老鼠的時候幼兒躲起來）小老鼠們真聰明，這次我也放心啦，你們肯定不會被貓抓走的。

【設計意圖】：通過熟悉歌曲旋律，分段欣賞，借用歌曲中老鼠的形象，表現老鼠可愛有趣的動作。

三、游戲“貓捉老鼠”

小老鼠們我們出去找食物去啦，這次去的時候要注意貓啊，聽到是貓來的時候立刻躲起來。

【設計意圖】：通過游戲情境讓幼兒進一步感知，體驗音樂活動的快樂

大班教案 篇3

一、游戲目標：

1、繼續練習鉆、爬、跨跳的技能。

2、能遵守游戲規則，聽清指令。

3、培養幼兒良好的合作精神和對體育游戲的興趣。

4、幼兒已會"電網"、 "磁鐵"游戲。

二、游戲準備

在室外選擇較平整、寬敞的場地，運用跳繩兩根根、障礙欄四個、皮榔頭六個作為游戲器具。

三、游戲過程

1、準備動作：《學做解放軍》練習踏步走（活動四肢，進入游戲狀態）

2、進行游戲：

玩法1：

設置關卡一：幼兒一起在起跑線上聽到指令后，用膝蓋著地爬或匍匐前進爬爬過"電網" （根據自己的體型選擇爬法）（跳繩一根，繩系在兩張相同的"椅子腳上）；

設置關卡二：爬過"電網"后，跨過低障礙欄；（障礙欄分高低兩種，第一次我們只進行低的兩個障礙欄）

設置關卡三：跨過低障礙欄后躲開兩個"磁鐵"碰撞后，到達終點。

游戲重點：（游戲過程中如發現"觸電"、"磁鐵"吸到，幼兒必須從左邊草地上返回起點，重新開始游戲直至完成任務后方可游戲結束。）

玩法2：關卡一、二、三都要增加難度。（設置兩個場地，一個是原來的場地一個是增加難度的場地）（分別設置成：關卡一為降低電網高度，關卡二為高的障礙欄兩個，關卡三是四個皮榔頭）

建議幼兒根據自己的能力選擇不同的場地再次進行"野戰訓練游戲"。

反思：當孩子們對每天玩的游戲缺乏興趣時，我們應當改變方式讓幼兒重新回到興趣點上。如何使這些游戲繼續熱鬧進行呢？首先觀察幼兒，當幼兒有了嘗試新玩法的需求，但又遇到了困難時，老師適時地給予具體幫助。并抓住時機換個玩法，讓孩子又有新鮮感。本次活動中氣氛非?；钴S。

大班健康活動：防痘小衛士

活動目標：

1、體驗水痘這一傳染病對我們生活帶來的影響及危害性，增強幼兒主動預防傳染病的意識和能力。

2、共同完成宣傳欄，培養幼兒的愛心和責任感。

活動過程：

一、 切入話題、進行談話。

1說說最近班級里發生有關水痘傳染的事件，幼兒談談自己的切身體會。

2了解水痘（傳染病）對我們小朋友生活上的影響和危害。

二、 制作預防傳染病宣傳欄

1、自己制作宣傳紙。

2、給朋友介紹怎么預防。

3、教室里布置預防傳染病宣傳欄。

活動反思：

因為我們班中曾經有孩子發生過"水痘"，所以對孩子親身經歷的體會更容易讓幼兒接受教育，通過對有關水痘傳染的影響及危害性，增強了幼兒主動預防傳染病的意識和能力。并且通過宣傳欄的介紹，更讓孩子懂得傳染病的危害，從而學會保護自己，各方面預防疾病的發生。

大班教案 篇4

【活動目標】

1、引導幼兒嘗試在手掌上作畫并能用添畫的方式大膽創作。

2、通過感受手掌畫的有趣與多變，在欣賞中獲得愉快的經驗。

3、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

4、培養幼兒良好的作畫習慣。

【活動重難點】

在手掌上作畫并用添畫的方式大膽創作。

能大膽地進行想象、表達，有一定的創造力。

【活動準備】

課件《有趣的手掌畫》、各種顏料、毛筆等。

【活動過程】

一、出示手掌印，引起幼兒興趣。

1、出示手掌印提問：這是什么？

2、今天老師帶來了一本跟手掌有關的書，非常有趣，手掌會變變變，書里的.手掌藏在哪里呢？我們一起去找一找。

二、引導幼兒理解繪本內容。

1、播放課件，教師引導幼兒觀察理解畫面，并用簡短的語言表述幻燈片的內容。

幻燈片1：星期天的早晨，天氣真好，太陽公公對著我們瞇瞇笑。

幻燈片2：“嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！開來了一輛小汽車，哦，原來是爸爸、媽媽帶著弟弟和妹妹，一家人要去游玩，大家可高興了。

幻燈片3：汽車快樂地向前開去，邊上開滿了五顏六色的小花，瞧！他們來到了動物園。

幻燈片4：動物園的大門到了，你們想不想跟他們一起進去看看呢？好吧，就讓我們快進去參觀吧！

幻燈片5：哇！快看，大象拿著紅蘋果來歡迎我們了。

幻燈片6：我們再去湖邊看看，咦，一只雪白的天鵝，正悠閑的停在湖面上。

幻燈片6：游啊游，游啊游，一條美麗的魚，從天鵝下面游過。

幻燈片7：天漸漸黑了，他們游玩了一天也該回家了。

2、提問：故事講完了，你在故事里找到手掌了嗎？他們藏在哪里？變成了什么？

三、幼兒嘗試進行手掌印創作。

1、手掌真厲害，能變成這么多的東西，你覺得手掌還能變成什么呢？

2、我們也來試試，讓手掌變成一個個有趣的圖案吧。今天我們要用顏料和筆讓我們的手掌來變一變。先選擇自己喜歡的顏料刷在手掌上，然后進行添畫。等下在刷顏料的時候，先將衣服袖子拉高，用完一種顏料想換另一種顏料時先將筆放回原來的框子里。

四、作品欣賞。

1、老師為你們準備了一臺大的電視機，如果你變好了可以到那里表演給客人老師看。

2、你們的表演真精彩，讓我們去表演給弟弟妹妹看看。

【活動反思】

通過試教后，發現用印好的手掌直接讓幼兒添畫，對于大班的孩子來說過于簡單，所以我改變了以前的美術活動畫在紙上，今天讓幼兒嘗試畫在手掌上，然后進行表演，幼兒的興趣比較濃厚，想象也比較豐富，變成了蜘蛛、鱷魚、蝴蝶等，但是繪本的內容有點偏向于手印畫，最好在活動的第一環節讓幼兒先動一動自己的手，來變變，這樣在欣賞好繪本后問幼兒手掌還能變成什么，可能就說的出來了。

大班教案 篇5

【教案目的】

1、知道動物之間要互相幫助，增強幼兒的交往能力和相互配合的.能力。

2、練習雙腳行進跳。

3、練習在有間隔的物體上走，培養幼兒的平衡能力。

4、練習肩上揮臂投準。

【教案準備】

彩色塑料小跨欄，自制梅花樁，高蹺，沙包，塑料小筐。

【教案流程】

1、邀請兩名幼兒到河對岸扮松鼠，預備收松果。其他幼兒扮小白兔。

2、游戲開始兔媽媽說：孩子們，河對岸的小松鼠沒有松果吃了，我們這里有很多松果，我們幫他們把松果投過河。

3、"小白兔"分成兩隊分別給"小松鼠"送松果。

4、"小白兔"雙腳持續跳跳過小跨欄，走過梅花樁，踩著高蹺，投松果，繞過大樹返回，拍第二個"小白兔"的手，依次這樣，協作好，守紀律，速度快的一組為勝。

5、游戲結束：給勝利的一組進行表揚。（育兒天堂）

大班教案 篇6

活動目標：

1、理解故事內容，感受我的爸爸真的很棒。

2、嘗試用“像…一樣…”的句式夸夸自己的爸爸。

3、感受父子之間濃濃的情意，萌發愛自己爸爸的情感。

活動準備：

課件、幻燈片、配樂。

活動過程：

一、談話導入

——徐老師知道，每個小朋友都有一個家，家里都有誰？誰愿意先來介紹一下。老師今天就要聽小朋友們說一說你們自己的爸爸，介紹爸爸從事的職業和愛好。

小結：你們都有一個與眾不同的爸爸。

二、閱讀理解繪本

1、看封面。

——老師帶來了一本關于爸爸的書。這是布朗的爸爸。他在干什么？這個動作讓你覺得這是一個什么樣的爸爸？

小結：這真是一個調皮又可愛的爸爸，這本書就叫《我爸爸》

2、第一頁：出示圖畫。說說你看到的爸爸。

——你看到的布朗爸爸是什么樣子的？說說你看到的爸爸。（觀察眼睛、衣服）

——是呀！圖上的爸爸長得胖胖的，亂蓬蓬的頭發，小小的眼睛，大大的嘴巴，準備喝咖啡穿著花格子睡衣，衣領也沒有整理好，好像起來很晚，好像剛睡醒的樣子。

小結：這是我爸爸，他真的很棒。

3、2-7頁：爸爸到底有多棒？有多少本領？猜猜看，在布朗的眼中他的.爸爸會是什么樣的呢？（幼兒說說看）

觀察圖片：走鋼絲：你覺得他走的怎么樣？你還看到了什么？你覺得這個爸爸怎么樣？夸一夸他。這是一個走鋼絲都不會掉下來的爸爸。

跑步第一：你看到了什么？還有嗎？怎么看出來他跑的很快？后面的人怎么啦？布朗的爸爸真的很棒耶。

像馬：這是誰？你怎么知道這是爸爸？為什么在布朗的眼里爸爸像馬一樣呢？爸爸吃什么？吃得多嗎？學一學：我爸爸像馬一樣吃得多。

大猩猩：爸爸在干什么？怎樣來夸夸爸爸？布朗怎么夸自己的爸爸？站起來試試看。幼兒邊說邊學。

魚：他是誰？怎么在布朗眼中爸爸又像魚呢？

貓頭鷹：爸爸怎么又像貓頭鷹了呢？布朗會怎么夸自己的爸爸？還會怎么夸爸爸？

河馬：接下來在布朗眼中爸爸又變成了什么？爸爸怎么又變成河馬了呢？河馬在干什么？

他的動作很優美……他的心情怎樣？布朗怎么夸自己的爸爸的呢？

小結：在布朗眼中爸爸像馬一樣，像大猩猩一樣，魚、河馬一樣……

4、嘗試用：爸爸像……一樣……夸一夸自己的爸爸。

——你的爸爸有什么優點（特別的本領）？他像哪個動物一樣？用爸爸像……一樣……夸一夸自己的爸爸。（幼兒討論，教師巡視、交流）

——說說看，爸爸有什么優點？用“我爸爸像……一樣……”夸一夸自己的爸爸。

小結：老師知道，在你們眼中爸爸都很棒，都與眾不同。

三、遷移生活經驗，理解爸爸對我們的愛。

——布朗爸爸又在干什么？爸爸為什么做鬼臉？為什么要逗布朗開心？（個別幼兒說）

——當你不開心的時候，你的爸爸會怎樣逗你開心？讓你高興？

小結：我們的爸爸真了不起，會想出各種辦法讓我們開心，爸爸愛我們。

四、配樂完整欣賞

在布朗的眼中爸爸真得很棒，我們一起來完整地欣賞《我爸爸》。

五、配樂看幻燈片，感受爸爸對自己的愛，大膽表達自己對爸爸的愛。

——爸爸很愛我們，也為我們做了很多事情，老師收集了一些照片，我們一起來回憶一下，你的爸爸為你做了什么？

小結：原來爸爸和媽媽一樣，也深深地愛著我們，你有話要對爸爸說嗎？想對爸爸說什么？今天回家，把你想對爸爸說的話，大聲地告訴爸爸。

大班教案 篇7

活動目標：

1、通過閱讀感知作品有趣的故事發展情節、并大膽的用自己的語言表達出來。

2、懂得幫助別人時間快樂有意義的事。

活動準備：

自制幻燈片《面包太太和面包小仙子》一套

活動過程：

一、從已有的經驗導入活動、引出主題。

師：你們吃過面包嗎？都在哪里買呀？你吃過的面包有哪些味道？（幼兒自主回答）今天老師帶來一本與面包有關的有趣圖書，請看封面？（播放書的封面）從封面上你們看到了什么？你覺得這個老太太怎么樣？（幼：面包太太很胖、很可愛……）長著翅膀的小女孩怎么樣？（面包小仙子特別有趣、長的很小……）你們觀察的很仔細，下面我們一起閱讀，看看面包太太和面包小仙子之間會發生什么事情呢？

師：講述書本1~6頁：面包太太做的面包既好看又好吃，因此鎮上的人每天都拍著長長地隊伍前來爭著買她的面包，一天夜里，面包小仙子從面包太太的店門口飛過，，她飛了很遠的路，肚子餓極了，聞到這么多香香的面包她會怎樣做？（幼：饞得直流口水，趕緊拿了吃、會吃很多面包，直到吃飽……）師：你們猜對了：面包小仙子急忙挑了一個花型的面包，“啊嗚”，一口氣咽了下去，這時正在廚房里揉面團的面包太太聽到櫥窗里有怪怪的`聲音，連忙跑去看個究竟，天哪你是誰呀，怎么長得這么有趣，又小還有一對翅膀，你在這里干嘛呀？“你好，我是面包小仙子我，我餓極了，不好意思，沒來得及跟你打招呼就吃了你面包，瞧我身上沾滿了奶油，麻煩你幫我洗干凈好嗎？”（如果你是面包太太遇到這樣的事情會怎樣處理？幼兒各抒己見）

師：你們猜對了：面包太太不僅原諒了面包小仙子還幫他吹干了衣服、頭發……面包太太這樣做面包小仙子心里感覺怎樣？接著師幼一起閱讀7~11頁。

師：哎呀，面包太太尖叫起來：天快亮了，面包還沒做好，這可這么辦？望著一大堆面團發愁起來……（小朋友，你們有什么辦法來幫助面包太太，幼兒討論發表見解）。

師：這時面包小仙子會怎樣幫助面包太太呢？（幼：面包仙子會幫她揉面團、幫她放奶油、幫她分面塊……）

師幼一起閱讀12~16頁：真的面包小仙子叫來許多同伴一起幫面包太太做面包，很快，當最后一塊面包團做成面包的時候，天亮了。面包太太看著面包小仙子做好的面包，高興的說，人們又可以吃到我香噴噴的面包了。從此以后，面包小仙子一直幫面包太太做面包，他的面包也越來越好吃，生意越來越紅火了。（你也會像面包小仙子一樣幫助別人嗎？說說你平時都幫別人或家人做過哪些事？）

師：你幫助了別人心里感覺怎么樣？（師小結：幫助別人其實是件快樂有意義的事。）

師：你覺得面包仙子是怎樣的一個人？面包太太又是怎樣一個人？你更喜歡哪一個？（說說理由）

大班教案 篇8

磁鐵不是人發明的，是天然的磁鐵礦。也可以由人工制造。磁鐵能夠產生磁場，具有吸引鐵磁性物質如鐵、鎳、鈷等金屬的特性。

游戲目標：

1.認識磁鐵，感知磁鐵具有能吸起鐵制品的特性。

2.能將猜想和驗證結果記錄在操作單上。

3.體驗探究的樂趣幼兒的探究欲。

游戲準備：

1.材料準備：磁鐵、布、鑰匙、塑料片、回形針、鐵夾子、紙。

2.環境準備：在益智區投放“磁鐵找朋友”操作單。

3.經驗準備：知道磁鐵能吸起鐵制品。

操作要點：

1. 將自己的猜想記錄在操作單上，認為磁鐵能吸起來的物品打鉤，不能吸起來的打叉。

2. 自主選擇材料，探索磁鐵能吸哪些材料。

3. 將驗證結果記錄在操作單上。

游戲活動：

游戲背景（包括教師參與）：

我們班的幼兒一直都對黑板為什么會吸東西很感興趣，也經常問我老師這個東西為什么會被黑板吸住，磁鐵激發了他們的好奇心和求知欲，我就為他們在區域投放了磁鐵和各種豐富的材料讓他們去探索和感知磁鐵具有能吸起鐵制品的特性。

吳佩萱和高浩然在益智區玩起了磁鐵。

教師：“你們先猜一猜這些材料能不能被磁鐵吸起來，把猜想填在記錄表上，在能吸的東西下面畫打鉤。不能吸的東西下面畫打叉?！?/p>

教師：“那你們快試試回形針到底能不能被吸起來。”

教師：“嗯，回形針是鐵制品，也能被吸起來，你把驗證結果記錄在操作單上把。

教師：“你們在試試其它的材料，看你們猜的對不對？

幼兒游戲表現：

高浩然：“我覺得鑰匙、鐵夾子能被磁鐵吸起來，布、塑料片、回形針、紙不能被吸起來?！?/p>

吳佩萱：“不對，回形針也能被磁鐵吸起來！”

吳佩萱：“老師，你看，回形針能被吸起來?！?/p>

于是，高浩然和吳佩萱繼續進行試驗。

幼兒發展分析：

“磁鐵找朋友”的的游戲源于生活，教師選取了幼兒現實生活中比較常見的物品，它是幼兒能夠直接感知，容易理解，并且用有吸引力的事物作為學習對象，增進幼兒的學習興趣，讓幼兒置身情境中去感受、去學習，既獲得了許多磁鐵的.知識，也培養了幼兒科學探索的興趣、習慣和能力。

豐富的操作材料能夠激發幼兒的探索興趣。教師讓幼兒嘗試了先猜測，再驗證的方法，具有一定的科學性。大班的幼兒大部分都學會了記錄，但是還是有個別能力較弱孩子不知道如何記錄，教師應該多引導孩子們學會記錄自己的猜想和試驗結果。

大班教案 篇9

活動目標：

1、喜歡閱讀這本書，了解故事內容。

2、初步根據事物間的關系推理出下一個呈現的事物和數量，感知故事所蘊含的數量關系和遞進關系。

3、仔細觀察畫面內容，并能排圖復述故事。

活動準備：

教具：繪本、投影儀、角色圖片

學具：每組一份角色圖片

活動過程：

一、導入

在我們班的圖書角里有很多繪本，老師知道小朋友很喜歡看繪本，今天老師給你們帶來了一本新的繪本，我們一起來看看。

二、閱讀文本

1、看p2——p3，了解故事中的所有事物。

畫面上有什么？還有什么？

請小朋友記住這些東西，待會兒他們都會跑到故事里去的！

仔細看，記住了嗎？（教師將這些出現的圖片展示在黑板上）

2、看封面，讀題目

這個故事的題目叫《首先有一個蘋果》。這本書的作者叫伊東寬，他是一位日本作家，他寫的這本書非常有名。

誰知道首先是什么意思？（第一、首先）

3、教師講述故事（語速慢）：首先有一個蘋果……兩條蟲子從里面鉆出來……三只鳥想吃那些蟲子……

4、從出現小鳥開始，讓小朋友猜測：接下來會出現誰？有幾個？來干什么？

p15獵人和小狗看見熊撒腿就跑，可是前面出現了小河，接下來會出現什么東西？有幾條？

p17獵人和小狗好不容易得救了，接下來會出現誰？有幾只？來干什么？

p19：接下來會出現誰，有幾條？來干什么？

出現蜜蜂：接下來會出現什么樣的場面？

5、順著繪本講到27頁，引導幼兒有序的回憶故事里面有多少數量的什么？

這下腦子全亂了，現在你們還記得究竟有多少只蘋果？多少條毛毛蟲嗎？……能按照順序一個一個說出來嗎？

教師根據幼兒的講述逐一出示圖片，并有意識的排成樓梯狀。

小朋友真棒！很快就把鬧得一塌糊涂的"場面理清了，你是用什么辦法做到的？

原來后面出現的事物和前面是有關系的。

6、了解數的遞增和淺顯的邏輯關系。

你看，出現的這么多東西，他們有一個小秘密，你有沒有發現？誰能把這個秘密告訴大家？

小結：原來故事里后面出現的事物總是比前面多一個。

7、閱讀整本繪本。

喜歡這本書嗎？讓我們完整的來讀一讀。

三、復述故事

1、幼兒分組進行排圖復述，教師指導。

剛才林老師看到很多小朋友很我輕輕的說故事，你能講一講這個故事嗎？

老師交代排圖復述的要求與方法：

老師先請小朋友自己去講一講，我在每一組準備了一份圖片，6個人一組一份圖片，圖片上有一個蘋果、兩條毛毛蟲……你們一組小朋友一起合作把這些圖片排排看，然后看著排好的這些圖片把這個好聽的故事講一講，會講了的小朋友回到自己的位置上，等一下我請你講給大家聽。

2、幼兒看圖片集體交流復述情況。

誰愿意把這個故事講給小朋友和在座的爸爸媽媽聽？