小班語言小猴請(qǐng)客教案及反思

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小班語言教案：小雞的救生圈教案及教學(xué)反思

作為一位杰出的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的小班語言教案：小雞的救生圈教案及教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

◆活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)看圖講故事，模仿動(dòng)物之間的對(duì)話。

2.能根據(jù)小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的不同推理故事內(nèi)容。

3.樂意參加講述活動(dòng)，體驗(yàn)故事表演的快樂。

◆活動(dòng)準(zhǔn)備

◎《小雞的游泳圈》掛圖(見教具盒)。

◎《小雞的游泳圈》游戲卡(見幼兒操作包)。

◆活動(dòng)過程

☆ 導(dǎo)入教師引導(dǎo)幼兒談?wù)撽P(guān)于游泳的話題。

教師：夏天到了，小朋友游泳時(shí)需要什么用具?

小貓到海邊釣魚撿到一個(gè)游泳圈，會(huì)是誰的呢?

☆理解依次出示《小雞的游泳圈》掛圖，引導(dǎo)幼兒感知理解畫面主要情節(jié)。

教師：小貓看見誰了?它會(huì)怎么對(duì)青蛙說?青蛙又會(huì)怎么回答?

小貓還看見誰了?它會(huì)怎么說?他們又會(huì)怎么回答?

小雞在干什么?小雞怎么會(huì)游泳的?

☆ 講述

1.教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒感知故事內(nèi)容。

教師：這四幅圖連起來講了一個(gè)好聽的故事，故事的名字叫什么?

2. 師生結(jié)合掛圖共同講述故事，引導(dǎo)幼兒模仿角色對(duì)話。

☆ 表演1.出示《小雞的游泳圈》游戲卡，引導(dǎo)幼兒分角色表演故事。

教師：你喜歡故事里的什么小動(dòng)物?

故事里說到哪只小動(dòng)物，扮演這只小動(dòng)物的小朋友出來表演?

2.請(qǐng)一組幼兒分別扮演不同角色，合作表演故事。

◆活動(dòng)建議：

《小雞的游泳圈》故事內(nèi)容簡(jiǎn)單、生動(dòng)、有趣，以擬人的手法描述小貓?jiān)谡矣斡救Φ闹魅诉^程中與不同小動(dòng)物之間對(duì)話情景。本活動(dòng)的重點(diǎn)是在看圖講述過程中，通過根據(jù)小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的不同推理故事內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上模仿小動(dòng)物之間的對(duì)話進(jìn)行故事表演。

在看圖講述活動(dòng)中，教師要注意提醒幼兒結(jié)合圖片進(jìn)行聯(lián)想講述，通過提問、追問、討論、提供線索等方式幫助幼兒有序講述，根據(jù)小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的"不同推理故事內(nèi)容。

表演故事時(shí)，教師要注意引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事中對(duì)小動(dòng)物說話時(shí)所做的動(dòng)作描述，進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn)。教師領(lǐng)誦故事旁白時(shí)，要注意使用極富感情色彩的語調(diào)串連情節(jié)，使幼兒表演時(shí)有身臨其境的感覺，這樣更增強(qiáng)了幼兒表演的興趣。

◆資源包故事小雞的游泳圈小貓去釣魚，撿到一個(gè)游泳圈。"喂!這是誰的游泳圈?"它看見小青蛙問："這是你的游泳圈嗎?""不是。"小青蛙"撲通"一聲跳進(jìn)水里。它看見小烏龜問："這是你的游泳圈嗎??""不是。"小烏龜搖搖頭爬向水里游起來。它看見小鴨子問："小鴨子，這是你的游泳圈嗎?""不是。"小鴨子快活地?fù)P起了一串串水花。這時(shí)，小雞急急忙忙地跑來了。原來，游泳圈是它丟的。瞧，有了游泳圈，小雞也會(huì)游泳了!

教學(xué)反思：

幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對(duì)事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們?cè)谕嬷小⒃趧?dòng)態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。