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【熱門】幼兒園小班社會教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班社會教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班社會教案1

活動目標

1、了解玩具塞入器官的不良后果，指導玩具不能塞進耳朵等身體器官。

2、明白發生意外是要去醫院。

活動準備

1、男孩木偶。

2、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程

1、談話導入活動。

教師：

(1)小朋友們，你們玩過穿珠游戲嗎?

(2)明明也來玩串珠，發生了什么事呢?

2、教師操作木偶表演故事情景。

(1)木偶表演：

旁白：游戲時間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。明明：小珠子，真搞笑。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)

(2)教師：明明玩串珠的時候發生了什么事?你們覺得明明這樣做對嗎?為什么?

3、引導幼兒觀察掛圖，繼續講述故事。

(1)教師：我們來看看之后怎樣樣了。珠子塞在耳朵里出不來了，老師趕緊把明明送到了哪里?醫生是怎樣做的?

老師送明明到醫院，醫生挖出珠子。醫生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會流血，還有可能會發生危險。

(2)教師操作木偶，模仿明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。

4、拓展幼兒經驗。

(1)教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有十分重要的作用，我們可不能把東西塞進這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣小?什么東西比小珠子還小?它們可千萬不能塞進我們身上的小孔孔里呀。

(2)教師總結：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的.小紐扣、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不留意掉進去，必須要立刻去醫院請醫生來幫忙我們。

家園共育家長應將家里的細小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時對幼兒進行安全教育。

幼兒園小班社會教案2

【活動設計背景】

小班幼兒從家庭走向幼兒園后，不能很好的和小朋友相處、學習，還沒有養成按時上幼兒園的習慣，因此設計本次活動。

【活動目標】

1、體驗在幼兒園與老師、同伴相處的快樂

2、學習按順序觀察多幅畫面。

3、嘗試用較完整的語言說說幼兒園的一日生活。

【教學重點、難點】

重點：學習按順序觀察多幅畫面。

難點：能說出自己的情感體驗。

【活動準備】

1、經驗準備：教師：在日常生活中感知時間變化。幼兒：熟悉幼兒園的集體生活，體驗與老師、同伴一起生活的快樂。對幼兒園的一日生活有初步的認識與感知。

2、環境準備：幼兒在日常生活中各個環節的錄像資料；布娃娃娜娜，動物玩具與幼兒人數相等。玩具電話機人手一部；幼兒一日生活的相關照片。

【活動過程】

開始環節：

一、播放幼兒一日生活活動的錄像。

1、教師出示娃娃娜娜：與小朋友打招呼“大家好，我可喜歡在幼兒園生活了，每天都可以和大家一起學習、做游戲。老師還給我們錄像了呢！你們看———”

2、多媒體演示：幼兒園里幼兒的`一日生活。

幼兒園里小朋友一起洗手吃點心。

幼兒園里小朋友一起高興地做游戲。

幼兒園里小朋友一起快樂的玩滑滑梯。

幼兒園里小朋友一起安靜地吃飯

......

在演示與示范的同時可以讓幼兒看看演示一起來跟學，學習說：“我在幼兒園和小朋友一起。"

二、情景感知：

1、我們剛才看了自己在幼兒園的學習和生活，剛才啊！娃娃娜娜的媽媽媽媽也很想知道娜娜在幼兒園里是怎樣過的，聽，娜娜的媽媽又打電話來了！"

2、"零零，誰來電話了？"教師邊問邊做界電話狀。

三、游戲感知：“打電話”。

1、幼兒扮演角色給媽媽打電話，鼓勵幼兒大膽地說。

2、幼兒能完整的說話，教師以星星等粘貼紙作為獎勵。

3、 教師：有許多動物寶寶也很想知道幼兒園的生 活是怎樣的？現在小朋友去找一位動物朋友和他打電話，告訴他你在幼兒園里做了什么事？

四、 翻看幼兒用書，鞏固幼兒對幼兒園一日生活的記憶。

1、集體交流。

2、個別幼兒交流。

活動延伸：

社會領域：《幼兒園像我家》。引導幼兒觀察幼兒的設施，激發幼兒熱愛幼兒園的情感。

【教學反思】

適應幼兒園環境保護對初入園的孩子來說并不是一個新問題，雖然我們不可能一兩天就讓孩子適應幼兒園的環境，但我們可以從教學活動中引導幼兒熱愛小朋友、熱愛老師、熱愛幼兒園，逐步養成喜歡上幼兒園的好習慣。

我發現小班的孩子都喜歡打電話，特別是上幼兒園后喜歡給爸媽打電話，所以他們喜歡玩打電話的游戲。因此，我們小班安排了一個《幼兒園里真快樂》的活動。設計本次活動旨在教育幼兒在幼兒園里與老師、同伴快樂相處。根據小班幼兒情感易受感染的特點，從情感教育入手，在活動中安排了場景，采用了游戲手段來增加活動的趣味性，引起幼兒內心的共鳴，鼓勵幼兒講述自己的想法，在發展語言能力的同時獲得適應環境的方法，增強熱愛幼兒園、熱愛家鄉的意識。最后延伸活動教師帶幼兒觀察幼兒的設施，激發幼兒熱愛幼兒園熱愛家鄉的情感。

通過本次活動，幼兒能感受到在幼兒園與老師、同伴相處的快樂，并能初步學會按順序觀察多幅畫面，并簡要說出自己的情感體驗。

幼兒園小班社會教案3

活動目標

初步感受媽媽的愛，知道媽媽很辛苦，應該關心媽媽。

能大聲回答問題，積極參與討論。

活動準備

相關的錄像（媽媽給寶寶換尿布、喂奶、喂飯、洗衣服等情景）。

活動過程

1、導入活動，引起興趣。

老師：今天，老師給小朋友們帶來了一段錄像，請你看看里面有誰，她在干什么？

幼兒觀看錄像，初步了解媽媽的`辛苦。

幼兒欣賞錄像畫面，自由交流談論。

老師：你在這段錄像里看到了什么？請小朋友們自由說說。

老師根據錄像內容提問。

①老師：錄像里面放的是誰啊？她為寶寶做了哪些事情？除了這些，媽媽每天還需要干什么？媽媽辛苦嗎？

②老師小結：媽媽很辛苦，每天要上班、做家務，還要照顧我們寶寶。

結合實際，談談自己的媽媽。

老師：你的媽媽是怎樣關心、愛護你的呢？（請幼兒談談媽媽對自己的關愛。）

復習歌曲《我的好媽媽》。

幼兒園小班社會教案4

活動目標：

1.懂得感謝身邊默默奉獻的白衣天使，把他們銘記在心。

2.運用真摯的語言表達到對他人的謝意。

活動準備：

PPT、視頻

活動過程：

一、圖片導入，引導幼兒懂得感恩。

師：我們需要向誰說聲謝謝呢？請你們跟我一起來看一看吧。小朋友們，你認識他們嗎?

小結：對了，這是醫生叔叔和護士阿姨。他們的工作非常的繁忙，每天都要照顧很多的病人。

教師：為什么會出現這么多的病人呢?為什么要謝謝他們呢?

小結：小朋友都說要感謝醫生叔叔和護士阿姨，因為他們面對這次疫情都紛紛挺身而出，幫助感染的病人，所以我們要感謝他們。

二、視頻導入，了解吃野生動物帶來的危害。

1.師：這個故事要從人類捕殺野生動物說起，請小朋友一起來看看這個視頻吧。

師：看到這個視頻，你們知道為什么不能吃野生動物？（請個別孩子用響亮地聲音講給大家聽，教師給予肯定。）

小結：是的，野生動物身上攜帶了非常多的病毒，人類一旦吃了野生動物，就會把病毒也吃到肚子里。那么人類就會生病。

2.啟發孩子們分組討論吃野生動物對人類有哪些危害？

小結：首先，你會感到非常的不舒服，會咳嗽。接著，你會覺得全身發熱發燒，腦袋昏昏沉沉的。最后，你還會覺得沒有力氣乏力，甚至感到呼吸困難。

三、觀看視頻，了解身邊的白衣天使，引導幼兒懂得開口說聲：“謝謝你”。

師：下面請小朋友看一看這兩個視頻吧。

視頻一小結：護士阿姨醫生叔叔，他們都覺得哪里有病人，哪里就需要他們，他們非常的勇敢。

視頻二小結：視頻中的`小姐姐，瞞著家人去幫忙照顧感染病毒的病人，他們真的很偉大。他們為病人付出了很多。我們要向他們說一聲，謝謝你，白衣天使。

四、師幼共同探討預防病毒的辦法。

師：病毒來了，我們有哪一些方法可以預防呢？

小結：首先要記得佩戴好口罩。不要去人多的地方，盡量呆在家里進行自我隔離。在家要勤洗手，吃飯前小便后，或者從外面回來都要洗手。在家的時候，可以選擇適當的體育項目進行鍛煉，增強抵抗力。

師：除了以上這些那還有什么辦法呢？

小結：對了，要消毒。特別是公共場所要消毒到位。因為外出會把病毒帶到我們的家。所以從外面回來一定要進行消毒。最后要記得開窗通風，這樣子才能夠把病毒吹走。

幼兒園小班社會教案5

設計意圖：

小班幼兒年齡小，自律能力差，剛剛融入集體生活，還沒有適應集體生活。排隊是小班幼兒的生活常規之一，在幼兒園中無論是洗手、喝水還是小便、做操都要排隊。經過半年的集體生活的鍛煉，孩子們已經有了排隊意識，但多數幼兒還只是停留在意識層面，言行不一，需要他人反復提醒。通過觀察我發現孩子們在排隊喝水、洗手、入廁、取放學具的過程中，都有搶排、隨意插隊、推搡同伴的現象，使得班級常規很亂。由此我設計了本次活動，讓幼兒在游戲中了解排隊的重要性，學會排隊的基本方法，一個跟著一個站，先到的站前面，后來的站后面，不擁擠、不插隊，讓幼兒自覺遵守排隊規則，養成排隊的良好習慣。

活動目標：

1、讓幼兒在游戲中學習鞏固排隊的方法，一個跟著一個，不搶排，不插隊，不吵鬧，要遵守排隊規則，養成良好的排隊習慣。

2、讓幼兒知道排隊是一種文明行為，了解"自覺排隊日"的相關常識。

3、體驗感知集體生活中排隊的重要性，初步培養幼兒團結合作的意識。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動重點：

在游戲中掌握排隊的基本方法，知道排隊的重要性。

活動難點：

自覺排隊，做到不推搡、不插隊、不搶排，并在排隊時學會等待。

活動準備：

公共場所排隊圖片，自覺排隊日圖片(11)，手偶、大雁、小螞蟻頭飾若干，用報紙做的大青蟲一條，糖果一盒。

活動過程：

導入活動：教師出示手偶乖乖兔引起幼兒興趣，導入主題。

基本活動：

一、玩一玩、做一做。

1、告訴幼兒今天有一位客人來到我們班，引導幼兒和乖乖兔打招呼，今天乖乖兔給小朋友們帶來了一個好聽的故事。

2、教師表演手偶講故事《不聽話的小雁》

提問：(1)媽媽對小雁說了什么話?

(2)小雁為什么會受傷?

教師小結：大雁飛行時排隊很重要，誰都不能掉隊，一個跟著一個，不擠不搶不吵鬧。

游戲：《大雁排隊向南飛》。

游戲規則：教師扮大雁媽媽，帶領全體女孩扮小雁跟著雁媽媽排成"一"字形隊伍飛行，要求：幼兒聽口令，一個跟著一個，不推不擠不吵鬧。

(1)教師和女孩一起做游戲，男孩在旁邊加油。

(2)教師及時評價幼兒的表現。排隊飛行時，一個跟著一個，沒有一個掉隊的，表現的很勇敢，很棒!

(3)教師和女孩一起進行游戲。

3、教師出示螞蟻排隊搬運食物的圖片進行簡單的講解。

游戲：《螞蟻搬蟲》

游戲規則：幼兒排隊運大青蟲，聽從口令排隊踏步走。認真遵守排隊秩序。

教師扮螞蟻大王和全體男孩扮演小螞蟻一起玩搬運大青蟲的游戲。游戲中鞏固排隊的方法和規則。

二、看一看，說一說。

1、教師出示"11"圖片讓幼兒說一說"11"像什么?教師結合圖片"11"講解"自覺排隊日"中標志的含義，讓幼兒排隊時要像11的順序排號。自覺排隊是一種文明的行為，我們小朋友要從小養成主動排隊的好習慣。

2、教師出示公共場所排隊的圖片，讓幼兒說一說圖中的人是怎樣排隊的?

3、(1)讓幼兒說說在幼兒園中做哪些事情需要排隊?

(2)讓幼兒說說周圍同伴中，哪些小朋友排隊時表現的好?哪些小朋友排隊時表現的不好?

教師總結：排隊守秩序，向排隊表現好的小朋友學習。

結束活動：

教師總結，獎勵幼兒在活動中的出色表現，每人一顆好吃的`糖果，幼兒隨音樂排隊領取糖果。

活動延伸：

在日常活動中引導幼兒養成自主排隊的好習慣。

活動反思：

幼兒排隊的要點和規則教師進行單一的說教，幼兒不易理解和接受，但是如果把它們放在故事情境和游戲中，那效果就大不一樣了，幼兒的學習積極性和他們的各種感官都被調動起來了，幼兒在愉快的游戲中體驗了排隊飛行和集體排隊運食物的樂趣，游戲中孩子們自覺遵守游戲規則，沒有一個違反規則的，游戲結束時，孩子們個個意猶未盡的感覺，可見游戲的魅力所在，孩子們在玩中學，學中樂，很容易達到活動目標。活動中應該讓幼兒自主性發揮的更充分些，但小班幼兒相對來說有點兒難。

附：自編故事

《不聽話的小雁》

秋天來到了，大雁媽媽要帶著小雁和大家一起飛回南方的家。臨行前媽媽對小雁說："孩子，明天一大早，我們就要和大家一起排隊飛回南方的家，飛行時會很辛苦，你要緊緊地跟在媽媽的身后，聽從頭領的指揮，千萬不要掉隊，也不能貪玩，不然會很危險的。小雁點了點頭，雁媽媽這才放心地去睡覺。

第二天早上，小雁和媽媽一起排隊跟著頭領在天上飛行，小雁第一次和大家一起飛行，感到很稀奇，一會兒東張西望，一會兒和旁邊的伙伴瘋鬧，早把媽媽的話忘在了腦后。

這時有一只漂亮的小蝴蝶飛了過來，小雁就離開了媽媽和大家，正當小雁玩得高興的時候，一只兇猛的老鷹向它飛了過來，小雁嚇得大喊救命，幸虧雁媽媽和大家聽到了呼救聲及時趕到，救下了小雁。

小雁得救了，它慚愧地低下頭，哭著對媽媽說："媽媽，我錯了，我以后一定聽您的話，好好排隊，再也不貪玩了，謝謝你和大家救了我。"雁媽媽摸摸小雁的頭，對它說："孩子，記住媽媽的話，飛行時一定要排隊，聽從指揮，這樣才能保護好自己。"

幼兒園小班社會教案6

一、活動目標

1.幼兒初步理解總序含義。

2.學習誦讀弟子規。

3.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

4.領會故事蘊含的寓意和哲理。

二、活動準備：

本段大范例，《弟子規》教材，《弟子規》視頻。

三、活動過程

1.教師給幼兒講述“百善孝為先”的故事，引出《弟子規》總序內容。

2.教師出示本段內容的大范例，逐字講解《弟子規》總序內容，讓幼兒初步理解總序含義。

3.通過提問引導幼兒說說自己平時是怎樣做的，鼓勵幼兒大膽發言。教育幼兒懂得“首先在家里，要做到孝順父母，友愛兄弟姊妹。其次在一切日常生活中說話要小心謹慎，要講信用。和朋友相處時要有愛心，并且要親近品德好的人，向他學習，這些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，還有多余的時間精力，就應該好好的學習其他有益的.知識本領了。”的道理。

4.幼兒在古典音樂的伴奏下誦讀《弟子規》P1-10，感受經典美文的韻律感。

5.結束活動：“今天我們學了弟子規的總序，知道了首先在家要孝順父母，回家以后，每一位小朋友都為父母做一件力所能及的事情好嗎？”

小百科：《弟子規》是清代教育家李毓秀所作的三言韻文。其內容采用《論語》“學而篇”第六條：“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁。行有余力，則以學文”的文義，以三字一句、兩句一韻編撰而成。

幼兒園小班社會教案7

有益的學習經驗：

認識我們常吃的糧食，知道糧食對身體的作用。

準備：

各種糧食做成的食物，如米飯、面包、面條等。

活動與指導：

1、請幼兒觀察大米、白面、生面條，并請他們說出各種糧食的.名稱。

2、將大米、白面、面條煮熟，請幼兒比較與未煮熟時有什么不同。

3、請幼兒品嘗煮熟的食物。

4、說說我們為什么要吃這些食物，這些食物對我們身體有什么益處。

5、小結：我們每個人都離不開糧食，吃了糧食身體才能健康，才能長大個。

建議：

可以結合吃飯時間向幼兒介紹各種糧食。

幼兒園小班社會教案--與大班小朋友一起過節

有益的學習經驗：

1、喜歡與同伴一起過節，感受節日快樂。

2、能把自己的物品同小朋友一起分享。

活動準備：

每人備一份小食品或小玩具；與大班聯系，協商一起過節的事。

活動與指導：

1、布置兒幼帶好自己的訓、禮品跟隨教師來到其他班級內，指導他們主動向其他班小朋友祝賀節日，并在老師的安排下，找到自己的朋友。

2、組織幼兒玩“擊鼓傳花”的游戲，鼓聲停花落誰手誰就表演節目。要求幼兒為同伴的表演鼓掌，以示歡迎。

3、示意幼兒把自己的小禮品取出來與其他小朋友一起分享。

幼兒園小班社會教案8

活動目標：

1．知道玩具、圖書是我們的好朋友．懂得愛他們。

2．了解扔玩具、搶圖書等會損壞玩具、圖書．學習正確地玩玩具、看圖書的方法。

3．逐步養成愛惜玩具、圖書的好習慣。

活動準備：

1．損壞的圈書一本。

2．好的圈書、玩具若干。

3、幼兒用書：‘玩具、圖書我愛你。

活動過程：

1．教師觀察了解幼兒原有的看書和玩玩翼的方法。

教師：玩具．圖書又來和我們做游戲了，你想和誰做游戲?請小朋友自己選一選，幼兒選擇后看書或玩玩具，教師注意觀察，不做評價。

教師：請你們說說自己剛剛是怎么看書的.或玩玩具的？

2、出示損壞的圖書，了解圖書被損壞的原因，找出看書、玩玩具正確方法。

教師：嗚——誰往哭?原來是一_本書在哭，小朋友你知道他為什么哭嗎？

幼兒猜測后驕傲是以書的口吻說：我原來可漂亮了，媽媽把我送到幼兒園和小朋友玩，有一天微微和強強都想先和我做朋友，誰也不讓誰，他們搶來搶去的，結果我就成這樣子了．嗚一一原來是這樣．小朋友．你們愿意來幫幫這本書嗎?

教師：請小朋友想一想有是什么好方法能幫助損壞的圖書？(幼兒發表自己的看法)

教師：你們想了很多方法，真好!(如沒有幼兒想起用透明膠·教師可以提議用運用透明膠來幫助圖書。)看看這是什么?這是透明膠。我用它來幫助圖書。

教師：小圖書補好了．它謝謝小朋友的幫助。請你們說一說應該怎樣和圖書、玩具做朋友?

通過討論．知道正確的看書、玩玩具的方法。

3、引導幼兒觀察幼兒用書中的畫面

清幼兒比較幼兒用書畫面中看書、玩玩具的不同行為。引導幼兒說說自己怎樣玩玩具、看圖書的。

4．教師小結：玩具圖書是我們的好朋友，讓我們一起來愛惜他們。

幼兒園小班社會教案9

學情分析

現代獨生子女家庭的孩子，常常因缺少玩伴而不會與同伴交往，擁有許多玩具卻不懂得與人分享。在這一點上，年齡越小的幼兒表現得越突出。在日常生活和學習中，我發現孩子們因為玩具而出現爭吵的現象很多。究其原因，我認為是孩子們還不懂得怎樣與小伙伴協商，缺乏與小伙伴交往的經驗。于是在“玩具真好玩”這個活動中，我努力為幼兒搭建交往的平臺，力求讓孩子們通過自己的體驗、感受與思考去獲得交往的經驗，體驗分享的快樂。眾所周知，幼兒良好的行為習慣的形成，不是一蹴而就的，需要長期潛移默化的內化過程。因而在活動中我與孩子們一起搭建了一個持續性交往的平臺，誕生了“玩具分享日”這個具有延續性的交往活動。

活動目標

1．引導幼兒愿意與同伴交往，體驗與同伴分享玩具的快樂。

2．讓幼兒學會用征詢的語言與同伴交換玩具。

3．讓幼兒懂得與同伴禮貌交往能給別人帶來快樂的道理。

活動準備

材料準備：

1．幼兒選擇一件或兩件自己最喜歡的玩具帶到幼兒園來。

2．教師撰寫一封“給家長的信”，請家長知曉并融人這個活動中來。

（給家長的信附后）

經驗準備：幼兒對自己的玩具有一定的了解，能進行簡單的介紹。

活動過程

1．體驗交往

(1)幼兒自由地玩自己帶來的玩具，并與同桌小朋友自由交換自己的玩具。

(2)教師不做任何提示，讓小朋友隨意交換玩具。

看到小伙伴有這么多好玩的玩具，你們想玩一玩嗎？現在你們去找小伙伴交換玩具吧！如果成功地交換到別人的玩具，就取一個“笑臉”小貼片貼在自己的身上。

2．說說想想（玩具放在凳子下）

(1)讓幼兒說說自己交換到的玩具，說說是如何交換的，并向小伙伴演示。

你換了幾件玩具？（數數身上的小貼片）你是怎樣換到這么多的玩具的呢？

分析：在這個過程中，有的小朋友身上小貼片的數量不少，但通過交流和演示發現，有的小朋友是用語言交流來達到交換的目的，而有的小朋友是用肢體語言來達到交換的目的，如用玩具去碰碰小朋友，或直接向同伴展示玩具等。因而在演示的過程中，教師應指導幼兒努力用語言來表達自己的想法。你身上的小貼片很少，遇到了什么困難嗎？你是怎樣做的呢？誰能幫助他？（請能干的小朋友來與他合作演示）

分析：小貼片數量少的幼兒，大多是性格比較內向或膽子比較小的孩子，在此環節中要根據孩子的心理特點，教師的語言評價要多體現豉勵性和幫助性，保護孩子與同伴交往的積極性。

(2)師生討論：想與別人分享玩具時，應該怎么做呢？

小結：與別人分享玩具時，先要有禮貌地向他借，征得對方同意后才能拿，并要有禮貌地說謝謝。

分析：

師生共歸納出這樣幾句征詢語：

我玩你的玩具，好嗎？

我和你換著玩，可以嗎？

我想玩你的玩具，你同意嗎？

你的玩具是怎么玩的，你教我好嗎？

我們一起玩，好不好？

你想不想玩我的玩具，我們換著玩吧？

3．分享時光

(1)幼兒練習用新經驗去獲得分享玩具的機會。教師告訴幼兒，如果別人使用的禮貌語讓你覺得很快樂，你就獎勵他一個小貼片（另一種顏色的貼片，與前一種有區別）。

(2)教師也參與到分享游戲中，在游戲中給個別幼兒以隱性的.指導和鼓勵性評價。

(3)集體交流。讓幼兒說說分享游戲給自己帶來的感受，以后還想玩這樣的游戲嗎？

（共同商定“玩具分享日”的時間）

分析：討論中，老師參考了小朋友提出的不同建議，確定了“玩具分享日”的時間：周二、周三的早餐后，周五的晚餐后，周五可帶回家，更換玩具后再帶來。

4．愛護玩具

師：帶來的玩具能否整天放在自己身上？為什么？

教師引導幼兒看4張照片，說說圖片中的小朋友是怎樣放置玩具的？（分類放置、輕拿輕放）

請小朋友按照片的標志（毛絨玩具、小車玩具、其他玩具），將自己帶來的玩具分類放到不同的簍子中。

5.活動延伸

園內延伸：在“玩具分享日”里進一步引導幼兒嘗試與同伴合作玩玩具，體驗一起玩的快樂。

家庭延伸：在家庭生活中，繼續關注孩子分享意識的培養，幫助孩子積累與周圍人禮貌交往的經驗。

幼兒園小班社會教案10

目標：

1、幼兒通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大。

2、愿意較大聲、大膽地在集體面前發表自己的想法。

3、初步運用比較的方法，了解自己的長大，增強觀察能力。

4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

準備：

1、幼兒小時侯的照片、錄象。

2、各類嬰兒衣物等。

活動重難點：

幼兒通過操作比較感受到自己的長大。

激發幼兒為自己的長大感到自信和自豪的情感。

設計思路：

新年快要到了，孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，認識品嘗了過年時缺少不了的糖果，不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法，搞不清什么叫“長大”？人為什么要長大，為此非常有必要和孩子們來共同探討有關“人長大”的事情。幼兒在關注周圍生活環境的同時，也非常渴望探究自己的生長過程……對幼兒來說，自己是怎么來到這個世界上的，是怎么慢慢長大的是他們心中最想了解的一個迷。教師通過“認照片”、“看錄象”、“試小時候的服裝”等感性操作活動，來幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長，體驗長大的快樂。又希望通過新年的主題，讓幼兒體驗到“過年了，大家長大一歲了“，從情感上感到自豪與自信，進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。

活動過程：

（一）情境感知：

1、教師創設情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。請你找找哪張是你自己的.？去認認還有照片上的朋友會是班中的誰呢？

2、出示個別幼兒的照片讓大家認一認：這是誰呢？，怎么和現在長的不一樣呢？

3、小結：我們長大了，所以和現在不一樣。

（二）操作比較：

1、過渡：小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現在還穿得下嗎？（幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。）

2、幼兒根據自己的操作講述自己的發現。（個別幼兒試穿、講述。）

3、小結：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

（三）觀察發現：

1、幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？

2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢？

3、小結：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

4、引導討論：（1）你們和兩個寶寶相比有什么兩樣？你學會了什么新的本領。（2）你們跟爸爸、媽媽、老師比呢？

5、小結：小時侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長大會自己做各種事情，希望你們長大后學會更多的本領，比老師的本領更大。

幼兒園小班社會教案11

活動設計背景

小班幼兒入園后，為了安撫孩子們的情緒，我收集了好多的玩具，創設了一個玩具區。隨著活動的開展，發現很多寶寶不能自覺地收拾玩具，總是由老師跟在后面收拾。為了讓幼兒養成自覺收拾玩具的好習慣，于是設計了本節課。

活動目標

1、知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學到本領。

2、教育幼兒，讓其知道要愛護玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、發展幼兒的動手能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

重點：知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學到本領。

難點：教育幼兒，讓其知道要愛護玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。

活動準備

1、自制影像1個；

2、各種玩具，布娃娃若干，玩具柜3張（上面貼有相應的標記）

3、寶寶收拾玩具的教學碟1張4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉

活動過程

一、小玩具，你為什么哭了？

（1）說一說玩具師:小朋友們你們喜歡玩具嗎？（喜歡）為什么喜歡？（因為玩具好玩）玩玩具時，你們的心情怎么樣？(很高興，很開心。.。.。

（2）玩具哭了

師：聽，這是誰在哭呀？（哭聲響起）讓我們去看一看！（播放影像，玩具在哭）是玩具哭了。.。.

師：原來是玩具寶寶在哭，請問它為什么在哭呀？（放得不好，亂七八糟的它們沒有家了）我們一起來問問玩具寶寶吧！

齊問：玩具寶寶你為什么哭呀？（播放影像:玩具說話）

師：玩具的家在哪里？（柜子里）我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧。（播放影像:玩具回家）

（3）送玩具回家（要求送玩具回家要擺放整齊。.。.。.）

二、玩具玩具我們一起玩

（1）出示三個柜子，里面放滿三種玩具：布娃娃，小汽車，積木師：哈哈，又到我們玩游戲的時間了。你們看老師這里有好多的.玩具分別放在三個柜子里，這兒就是他們的家

（2）幼兒玩玩具

（3）收拾玩具

（4）小結寶貝們都很棒，已經把玩具放回原處，而且放得很整齊，玩具寶寶可喜歡你們啦，加油。

三、玩具玩具，在家我會收好你

（1)幼兒交流師：你們家里有玩具嗎？(有）你們是怎樣收拾好玩具的？。.。.。

（2）播放寶寶收拾玩具教學碟

（3）師小結

四、我們一起唱首歌

師：小朋友，我們都學會整理玩具了。老師把收拾整理玩具編成了一首好聽的歌曲我們一起看來唱吧。歌曲（送玩具回家）

幼兒園小班社會教案12

活動目標：

1、知道可以用擁抱來表達愛，體驗與老師、同伴擁抱的親切感。

2、愿意用擁抱的方式表達對愛。

3、能理解畫面的主要內容，學習用連貫的語言講述圖片內容。

4、培養幼兒的嘗試精神。

活動準備：

1、有關擁抱的圖片、視頻以及小朋友哭泣的照片

2、相關媒體課件，音樂《愛我你就抱抱我》

活動過程：

(一)以談話導入師：孩子們，你們在家里最喜歡誰?(幼：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……)那你會怎么做，讓他們知道你很喜歡他們?

(二)通過有關擁抱的圖片視頻，知道可以用擁抱來表達愛

1、出示圖片(媽媽與孩子、小朋友們的擁抱圖片)師：老師這里也有一個辦法可以表達自己的喜歡，我們一起來看一看是什么辦法!

(1)教師提問：告訴我你聽到了什么?他們在干什么?(請幼兒回答)

(2)教師小結：媽媽非常愛她的寶寶，開心地抱著寶寶，這是愛的擁抱。小朋友們互相喜歡，擁抱在了一起，這是喜歡的擁抱。

2、出示視頻(中國隊勝利的"視頻)

師：你們又看到了什么?運動員勝利后，他們在干什么?(中國隊勝利后，運動員擁抱在了一起，這是勝利的擁抱。)

3、繼續出示圖片(幼兒離園時的圖片)

師：幼兒園放學了，你們看到了什么?爸爸媽媽來接小朋友感覺怎么樣啊?(放學了，小朋友看到爸爸媽媽來接自己，他們高興地擁抱在了一起，這是高興的擁抱。)

(三)體驗與老師、同伴擁抱的親切感，愿意用擁抱的方式表達愛

1、體驗與老師、同伴擁抱的親切感

(1)師：小朋友們，你喜歡你身邊的小伙伴嗎?那我們跟身邊的小朋友抱一抱吧!

(2)師：我們跟身邊的小伙伴擁抱的時候，你們感覺怎么樣?

(3)師：老師覺得跟小朋友們在一起很開心，老師覺得你們很可愛!老師也想和你們抱一抱，可以嗎?

(4)師：剛才啊，小朋友與身邊的小伙伴抱在一起，也跟老師抱在了一起。那老師想問問你們，跟小朋友還有老師抱在一起是什么感覺啊?(幼：香香的、軟軟的、暖暖的……)

2、出示孩子哭泣的圖片，愿意用擁抱的方式表達愛

師：這幾位小朋友怎么了?我們可以用什么辦法讓他們開心呢?還有在什么時候我們會想要抱一抱?

3、教師小結：小朋友們在開心、難過、摔倒的時候都想到了要抱一抱。和別人擁抱可以讓我們感到開心。難過的時候我們可以抱一抱，開心的時候可以抱一抱，喜歡一個人的時候我們可以怎么樣?

(幼：抱一抱)對，我們可以把擁抱送給喜歡的人，那樣他就會覺得很開心。

(四)以游戲《大家來抱抱》結束活動幼兒與教師手拉手圍成一個圈，音樂響起來的時候手拉手繞圈走，音樂停下來的時候，小朋友自由選擇同伴、老師抱一抱。

活動延伸：

回家以后與家人抱一抱，對他們表達喜愛之情。

反思

本次活動中我看到孩子的學習積極性，也能感受到了愛與被愛的情感，活動中我采用了以啟發式的提問、觀察、語言表達和動作模仿引出活動主題，環環相扣，循序漸進地組織活動。不過觀察圖片較少，沒有充分引導幼兒思考。還有在課前沒有及時檢查裝備，使得課上幼兒在聽一聽環節幼兒不能欣賞，讓幼兒觀察小動物們和媽媽寶寶的動作，以及模仿體驗感受情感。活動的最后一個環節孩子比較害羞，不敢與其他教師抱抱，整個活動沒有體現溫馨氣氛，教師可以用各種方式體驗動物的抱抱。

幼兒園小班社會教案13

活動目標：

1、體會擁抱的感覺。

2、知道擁抱是表達情感的方式。

活動準備：

故事：想要抱抱的小刺猬

活動過程：

一、玩“給我抱抱”的點名游戲。

1、進行“給我抱抱”的點名游戲，點到名字跟教師抱一抱(如果幼兒不想抱抱，不能勉強)

師：小2班的孩子們!蔡老師非常喜歡你們，真想抱抱你們.你們想抱抱我嗎?來，某某某，我們抱一抱好嗎?

2、師生互相擁抱后，坐下來。

請幼兒說說平常會跟誰抱抱，抱的時候需要運用身體的哪些部位。

二、講述故事，《想要抱抱的刺猬》

結束后和幼兒討論

1、提問：

--為什么沒有人抱小刺猬呢?

--如果別人都不抱你，你的心情會怎樣?你會想個什么好辦法呢?

--小刺猬想的什么好辦法?有人要抱他嗎?

2、看圖書

提問：

--結果會怎樣呢?現在每個孩子都有一本書，你來找找答案!(引導幼兒按照頁碼，一頁頁翻看)

--最后誰來抱他了?為什么它不怕刺痛呢?

(小結：它們長著一樣長、一樣尖的刺，誰也刺不著誰。)

三、經驗遷移

提問：

--我們喜歡別人時，除了可以抱抱，還可以做什么動作呢?

(啟發幼兒想出：親一親、碰一碰、拉拉手、笑一笑或說一句話)

--我也有喜歡的小朋友，我要跟她/他親一親、碰一碰、拉拉手、笑一笑或說一句話。(老師示范，請一個幼兒一起做親近的動作。)

--現在你們也去找朋友，向他表達你的喜歡吧。

專家點評：

活動內容適合小班孩子的情感需要，活動目標能基本達到，孩子們在理解故事內容的基礎上知道了擁抱，體驗了擁抱的感覺，拉近了小班孩子之間的距離和親近感。

活動反思：

抱一抱這個活動，讓幼兒與老師及幼兒與幼兒之間的"距離拉近，雖然開始時有的幼兒不愿意抱老師及同伴，但結束時，孩子們大都已不再排拆同伴們的擁抱，使彼些更親近了。我覺得在開學初開展這樣的活動很有必要，能有效的轉折孩子們對父母的依戀，從而更好的融入到集體中來。

幼兒園小班社會教案14

活動目標：

1.認識多種交通工具。

2.了解各種車輛的用途。

3.知道簡單的交通規則。

活動準備：

1.ppt課件

2.音樂

活動過程：

一、談話導入

師：小朋友們，今天早上你是坐什么車來幼兒園的呀？

（幼兒自由回答）師：除了剛才說的這些，馬路上還有很多不同種類的車呢！我們一起來看看，好嗎？

二、認識多種交通工具及其用途

1.出示警車圖片，幼兒觀察。

提問：

（1）這是什么車？（警車）

（2）它是什么顏色的？什么樣子的？

（3）警車是用來干嘛的呢？（抓壞人）

2.出示救護車圖片，幼兒觀察。

提問：

（1）這是什么車？（救護車）

（2）它是什么顏色的？什么樣子的？

（3）救護車是用來干嘛的呢？（搶救病人）

3.出示灑水車圖片，幼兒觀察。

提問：

（1）這是什么車？（灑水車）

（2）它是什么顏色的？什么樣子的？（像下雨一樣）

（3）灑水車是用來干嘛的呢？（向路面上灑水和沖洗馬路，把馬路上的灰塵洗掉，讓空氣變得清新）

4. 出示郵政車圖片，幼兒觀察。

提問：

（1）這是什么車？（郵政車）

（2）它是什么顏色的.？什么樣子的？

（3）郵政車是用來干嘛的呢？（運送信件）

5.出示吊車圖片，幼兒觀察。

提問：

（1）這是什么車？（吊車）

（2）它是什么顏色的？什么樣子的？（長長的手臂）

（3）吊車是用來干嘛的呢？（蓋樓房時運重物的）

6.再次觀看圖片，鞏固對車輛的認識。

三、猜謎游戲教師和幼兒玩猜謎游戲。

師：小朋友們都很聰明，能認識各種各樣的車。現在老師要換個方式考考你們，那就是我們來玩一個猜謎的游戲，請聽清楚老師的題目，然后回答是什么車。明白了嗎？

第一個：會像路面上灑水的，把馬路洗干凈的車是什么車？（灑水車）第二個：長長的手臂運重物（吊車）第三個：抓壞人的時候，警察會開來的是什么車？（警車）第四個：有人生病了，可以救命的是什么車（救護車）第五個：可以送信送郵件的是什么車？（郵政車）

四、認識信號燈，學習簡單的交通規則。

各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上開車一定要注意安全，必須遵守交通規則。

出示交通標志：紅綠燈，知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。

五、游戲結束。

1.播放音樂《開汽車》，知道幼兒聽音樂做游戲，鞏固對紅綠燈的認識。

2.小朋友們們，今天老師指揮交通，你們都來當小司機，我們一起去馬路上開汽車去好嗎？

幼兒園小班社會教案15

活動目標：

1.在實踐活動中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。

2.能使用禮貌用語，與他人交往。初步與幼兒園其他老師產生親近感。

3.能大膽的用動作給客人老師表演歌曲內容。

4.培養幼兒動手能力和合作、分享精神。

5.樂于探索、交流與分享。

活動準備：

環境準備：擴大原有娃娃家的場景

經驗準備：幼兒已經通過學習歌曲《客人來了》和娃娃家等區域活動，了解到一些待客和做客的基本禮節。

物質準備：多媒體課件；在區域活動時為客人制作好水果沙拉、水果拼盤；砌好的茶水；

活動過程：

一、和幼兒一起迎接客人老師們。

（引導幼兒向客人老師問好、請客人老師入座）

師：今天咱們班來了這么多客人老師，你們高不高興？（幼：高興。）

師：你們想怎樣招待客人老師？（幼兒：）

師：咱們先請客人老師和我們一起欣賞一個小幻燈片吧。

附故事：《熊貓的客人》

今天，熊貓請朋友來做客。篤篤篤。是誰來了，在輕輕地敲門？

熊貓開門一看，是小白兔來啦。小白兔說：熊貓，你好！熊貓說：你好！請進來吧！請坐，請坐。

熊貓端來一杯水，用兩只手捧著，說：請喝水吧！

小白兔用兩只手接過杯子，說：謝謝！謝謝！

嘭嘭嘭。是誰來了，把門敲的這么響？

熊貓開門一看，原來是小黑熊。

熊貓搬過一把椅子，沒等它說請坐，小黑熊已經坐在床上了。

熊貓端來一杯水，對小黑熊說：請喝水吧！小黑熊看也不看，說：我不喝，我要搭積木！

熊貓說：那我們一起搭小橋，好嗎？小白兔說：好。小黑熊說：不，我要自己搭房子！

于是，它拿了很多積木，一塊一塊地往上堆，堆得很高很高。

熊貓和小白土兔只好用剩下的幾塊積木，一起搭小橋。

嘩啦一聲，小黑熊搭的房子倒下來了，把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰倒了，小黑熊哈哈大笑起來。

小黑熊回家了。小白兔也要回家了，它對熊貓說：：熊貓，再見！明天請你到我家來玩！

熊貓高興地說我一定來！

小白兔在回家的路上，走過小黑熊的家門口，它想：要不要也請小黑熊明天到家里來做客呢？小朋友，你說呢？

二、播放多媒體課件：《熊貓的客人》

提問：

1.說一說哪位客人有禮貌？為什么？

（小白兔輕輕的敲門；向主人問好；用兩只手接茶杯，并說謝謝不隨便拿主人家的玩具，愿意和大家一起玩；走的時候給主人說再見，并邀請主人明天到自己家玩。）

2.哪位客人沒禮貌？為什么？

（小黑熊使勁敲門；沒有向主人問好；隨便坐在主人內的床上；主人請喝茶也不說謝謝隨便拿主人家的玩具，不愿意和大家一起玩，還碰倒別人打的小橋，也不說對不起；走的時候不給主人打招呼，不說再見。）

3.小兔請小黑熊做客了嗎？為什么？

4.你們到別人家去做過客了嗎？你們是怎樣做的？（請個別幼兒說一說自己的做客經驗）

5.故事中的主人熊貓是怎樣招待客人的？（引導幼兒說出：請進、請坐、請喝茶、請吃.、用兩只手端茶或食物給客人等等）

6.客人要走了，你們怎樣做？（給客人說再見，把客人送到門口，并說 請再來）

三、和幼兒一起招待客人老師。

1.師：現在咱們怎樣招待客人老師呢？（部分幼兒回答：）

2.請客人老師欣賞小朋友表演的歌曲《客人來了》。（鼓勵幼兒大膽的用動作給客人老師表演歌曲內容。）

附歌曲：客人來了

1=F 2／4

（6 5 2 3 ︳1 -）︱5 3 6 6 ︱5 -︱6 5 3 2 ︱1 -︱1 3 6 6︱5 1 3 ︱6 5 3 1︱

客人 來了，客人 來了，我請 客人 進屋 坐， 倒上 一杯

客人 要走了，客人 要走 了， 我送客人 到門 外， 點頭 把手

2 -︱6 5. ︱6 5.︱6 5 2 3︱1 - ‖

茶， 阿 姨 你 好！ 阿姨 請 喝 茶。

招， 阿 姨 再 見！ 阿姨 請 再 來。

3.鼓勵幼兒大膽地邀請客人老師到娃娃家入座，并用禮貌的語言和動作請客人老師吃區域活動時準備好的水果沙拉、水果拼盤及小食品，喝砌好的茶水。（使用禮貌用語，與他人交往。促進幼兒與其他老師產生親近感。）

4.客人老師要走時送客人老師到門口，并對客人老師說再見！歡迎下次再來等。（播放音樂客人來了在音樂中結束）

活動延伸：

組織幼兒去小一班、小三班或大、中班做客，增強幼兒做客的"感性認識，提升經驗。

教學反思：

本次活動主要是讓幼兒知道客人來了應該咋么說怎么做，學會客人這首歌。在進行表演的時候，有點急，由于歌曲還沒完全學會，只會跟著老師或錄音機跟唱，因此，孩子們對歌詞還是不大會連貫的說。特別是“我送客人到門口，點頭把手招”念起來的時候比較拗口，老會在這里疙瘩住。在表演的時候的環節上，幼兒還是很積極的，都找到了自己的好朋友要求上來表演。