中班折紙飛機(jī)藝術(shù)教案

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中班藝術(shù)教案15篇

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的中班藝術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班藝術(shù)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解傘的多種裝飾形式。

2、能運(yùn)用圖案、花紋進(jìn)行裝飾傘面。

3、體驗(yàn)裝飾雨傘的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、提供色彩和花紋各有特點(diǎn)的三把雨傘供幼兒欣賞。

2、范畫若干（上面的圖案僅供參考）。

3、每人一張傘面紙，水筆，蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、實(shí)物引入活動(dòng)主題。

1、用雨傘直接導(dǎo)入。

師：寶寶們看，我們的教室里掛著各種各樣的傘。請(qǐng)你們來(lái)仔細(xì)看看，這些傘是怎么樣的？你們喜歡嗎？

2、觀看媽媽帶來(lái)的傘。（出示色彩和花紋不同的傘）

師：這些傘真漂亮。今天，媽媽還準(zhǔn)備了幾把傘，寶寶們看一看這幾把是怎么樣的？它們一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒交流色彩、花紋等）

師小結(jié)：這幾把傘的傘面裝飾的辦法不一樣，有的是從中心向外發(fā)射性裝飾，有的是傘的一邊一個(gè)簡(jiǎn)單的圖案，有的`是把傘分成的八塊面，畫上連續(xù)相同的圖案……

二、范例欣賞。

師：其實(shí)，生活中的雨傘很多，花紋、圖案也很多。瞧，媽媽這里為漂亮的雨傘拍了照片。（出示范例）

師：你們看，這些傘的花紋、圖案有什么特別的地方？

師：這些傘上的顏色有什么特別的？（用色深淺）

師：（引導(dǎo)幼兒觀看實(shí)物）有的傘上的花紋是淡色，它的底色就可以選用深一點(diǎn)的顏色。如果圖案的顏色比較深，那底色就用淡一點(diǎn)的顏色。

三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

1、師：接電話：“創(chuàng)意坊”里打來(lái)電話，說(shuō)有客人想要買一批漂亮、裝飾特別的傘。寶寶們?cè)敢鈳兔幔?/p>

2、師：那好，我們就一起來(lái)幫忙設(shè)計(jì)吧！可要記住裝飾傘的時(shí)候要用中心對(duì)稱的方法來(lái)設(shè)計(jì)圖案，傘面上涂色時(shí)要注意顏色的深淺搭配

3、幼兒創(chuàng)作，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

四、作品展示。

五、評(píng)價(jià)作品。

師：瞧，經(jīng)過(guò)努力我們的展廳里已經(jīng)掛滿了各種特別、美麗的花傘。現(xiàn)在如果你是客人，你喜歡哪一個(gè)傘面？為什么？

師：來(lái)，讓我們把美麗的花傘都送到“創(chuàng)意坊”里去加工吧！

中班藝術(shù)教案2

[設(shè)計(jì)思路]

中班孩子年齡較小，動(dòng)手能力差，完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂，一次，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽(yáng)，我為它起名——“太陽(yáng)花”。它不但美觀漂亮而且簡(jiǎn)單易學(xué)，非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。因此，開展了這次別開生面的美工活動(dòng)。

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。

2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。

4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼（眼睛、嘴巴若干），音樂磁帶《我是一朵小花》，“太陽(yáng)花”作品一幅，背景圖畫一幅。

[活動(dòng)過(guò)程]

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

請(qǐng)幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

畫面內(nèi)容：花園里開滿了五顏六色的“太陽(yáng)花”，有紅的、有黃的、有白的"、還有粉的。提問：花朵好看嗎？你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎？ 小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價(jià)值。

二、幼兒操作，教師講解示范。

1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。

2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長(zhǎng)條、尖條、圓條等。

3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“太陽(yáng)花”了。

4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的“太陽(yáng)花娃娃”了。

小結(jié)：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時(shí)收拾清理。

三、展示背景圖畫，請(qǐng)幼兒把做好的“太陽(yáng)花”粘到上面。

1、幼兒共同欣賞，相互評(píng)價(jià)。

2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

小結(jié)：請(qǐng)小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。

[活動(dòng)延伸]

大家把美麗的“太陽(yáng)花”作品貼到墻上展覽，裝飾班級(jí)，共同迎接新年的到來(lái)！

中班藝術(shù)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知、探索西瓜的特征。

2、通過(guò)比較、品嘗，體驗(yàn)新品種無(wú)籽西瓜的優(yōu)點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、外形各異的普通西瓜及其他瓜果若干。

2、無(wú)籽西瓜若干。

3、餐巾、點(diǎn)心盤人手一份；刀、抹布各一。

4、課前請(qǐng)幼兒洗凈雙手。

活動(dòng)過(guò)程：

一、用故事引出“怎樣吃西瓜”的問題教師講述故事《猴王吃西瓜》。

提問：1、猴王是怎樣吃西瓜的？

2、你們是怎樣吃西瓜的？

二、請(qǐng)幼兒在許多瓜果中挑選出西瓜進(jìn)行觀察、品嘗

1、這里有許多瓜果，哪些是西瓜呢？

2、西瓜是什么樣的？

（1）請(qǐng)各組幼兒觀察桌上的西瓜，教師觀察幼兒的`表現(xiàn)并進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)。

（2）請(qǐng)幼兒表述各自的探索過(guò)程和結(jié)果。

小結(jié)：有的西瓜是圓圓的；有的瓜皮是深綠色的，有的是淺綠色的，還有的是帶花紋的；西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的；敲一敲會(huì)“砰砰”地響，推一推還會(huì)滾動(dòng)。

3、西瓜里面是什么樣子的？（可讓幼兒猜測(cè)，以引起他們對(duì)觀察、探索西瓜內(nèi)部特征的興趣。）

（1）你們喜歡吃西瓜嗎？為什么？

（2）根據(jù)幼兒的表述教師小結(jié)：西瓜水分很多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。

四、引導(dǎo)幼兒感受無(wú)籽西瓜的優(yōu)點(diǎn)

1、請(qǐng)幼兒品嘗無(wú)籽西瓜，說(shuō)說(shuō)它和剛才的西瓜有什么不一樣。（特別甜，吃起來(lái)特別方便。）

2、根據(jù)幼兒的討論作一小結(jié)，讓幼兒感受科技新產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)。

附猴王吃西瓜（故事梗概）很久以前，山上住著一群猴子。有一天，一只猴子撿到一個(gè)大西瓜，就把它送給了猴王。

可猴王不會(huì)吃西瓜，于是它就招來(lái)許多猴子問：“誰(shuí)知道怎么吃西瓜呀？”其中一只小猴就叫道：“我知道，我知道，西瓜是吃瓤的！”可另一只老猴子卻說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)好像是吃皮的！”“是吃皮的！”“不對(duì)，是吃瓤的！”于是猴子們就爭(zhēng)吵起來(lái)。

最后，猴王聽信了老猴子的話，啃起了西瓜皮，而那些小猴子則吃到了甜甜的瓤。

中班藝術(shù)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，嘗試用“空罐頭”進(jìn)行變廢為寶。

2、知道廢物可以再利用的道理，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

相關(guān)領(lǐng)域：藝術(shù)

適用對(duì)象：中班幼兒

教學(xué)方法：討論、操作

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大圖書、白紙（圓形、長(zhǎng)方形、橢圓形）印有罐頭圖樣若干、4開卡紙6張

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：今天老師帶來(lái)一本大圖書，圖書的名字叫《草地上的空罐頭》，我們一起來(lái)看。

1、幼兒聽故事《草地上的空罐頭》。

2、提問：1）小動(dòng)物看到空罐頭時(shí)是怎么做的呢？

2）你喜歡故事中的誰(shuí)？為什么？

二、幼兒操作，讓空罐頭變廢為寶。

1、師：空罐頭不再是廢物時(shí)，看起來(lái)真漂亮呀！

如果你有一個(gè)空罐頭，你會(huì)把它變成什么呢？和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

2、集中：你將空罐頭變成了什么？誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下。

幼兒介紹，并個(gè)別示范。（空罐頭直放，豎放）

師：空罐頭變成這么多東西，它可高興了。如果把它斜放，可以變成什么呢？

師：現(xiàn)在，空罐頭更高興了，它高興得心都要飛出來(lái)了。

3、這里有許多罐頭，它們也想請(qǐng)小朋友變一變呢。

等一會(huì)兒請(qǐng)小朋友選一個(gè)你喜歡的罐頭，想想可以把它變成什么，然后在紙上畫一畫，還可以添畫一些背景。畫好了，貼到大卡紙上。

4、幼兒操作，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)并添畫。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

1、師：哇，小朋友真能干！把空罐頭變出這么多東西。我們來(lái)看看這是什么？誰(shuí)變的.？來(lái)介紹一下。（幼兒介紹自己的作品）

2、師：想不到，平時(shí)我們?nèi)永涞臇|西，竟然能變出這么神奇的東西。以后我們可以把牛奶盒、空罐頭、瓶子收集起來(lái)，變成好多好玩的有趣的東西。

3、我們一起來(lái)把剛才畫的訂成一本大圖書。大圖書做好了，我們等會(huì)兒再仔仔細(xì)細(xì)看吧！

附：故事《草地上的空罐頭》

有一片可愛的草地，長(zhǎng)著綠綠的草，還有一些小野花。

可是有一天，突然有個(gè)空飲料罐頭大模大樣地躺在綠草地上，怎么看都不順眼。猴子說(shuō)：“這么好的草地，弄得不像樣子了！這是什么人干的，真不愛干凈。”猴子撿起罐頭狠狠地扔了出去——

罐頭“咕嚕咕嚕”滾開了，滾到了兔子家門口。兔子飛起一腳，“去你的！”

罐頭滾呀滾，掉到了一條小河里。河邊有一對(duì)烏龜兄弟。烏龜哥哥對(duì)烏龜?shù)艿苷f(shuō)：“瞧，河里漂來(lái)個(gè)好東西。”烏龜?shù)艿苷f(shuō)：“不，這是廢物，和我一樣。”烏龜?shù)艿艿耐仁軅耍亩疾荒苋ァ觚敻绺绨压揞^撈到岸邊，讓弟弟坐在罐頭上面。它們向著大江、向著大海去旅行了。

當(dāng)這紅色的空罐頭不再是廢物的時(shí)候，看起來(lái)還是挺漂亮的。

中班藝術(shù)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞樂曲，引導(dǎo)幼兒感受樂曲鮮明的形象、內(nèi)容、情感，喜歡用動(dòng)作創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的興趣與能力。

3、使幼兒體驗(yàn)在音樂創(chuàng)編活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶、頭飾、積木

活動(dòng)流程：嘗試感受創(chuàng)編 ——重現(xiàn)欣賞——交流討論 —— 聯(lián)想創(chuàng)作

一、活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程 ：

1、舞蹈〈快樂恰恰恰〉，小朋友一起跟著音樂做動(dòng)作。

2、教師以蝴蝶仙子的角色進(jìn)入游戲。

二、欣賞活動(dòng)：

（一）、嘗試創(chuàng)編活動(dòng)：

1、幼兒建設(shè)花園：“蝴蝶仙子最喜歡去哪兒玩呢？”（花園------）“那我的.花園在哪兒呢？你們快快來(lái)幫我造個(gè)美麗的大花園吧？”——幼兒在音樂背景中造大花園。教師共同參與。

2、“這么美麗的花園，我一只蝴蝶玩，真孤單。”“讓我們隨著音樂一起到花園里玩吧！”——放音樂錄音，音樂中，幼兒隨音樂的性質(zhì)自由表演。

（二）重現(xiàn)欣賞：蝴蝶仙子給小朋友準(zhǔn)備了一首很好聽的曲子，小朋友一起來(lái)聽。

（三）交流討論：

1、了解：這首曲子名字叫〈化蝶〉，是中國(guó)的名曲，在世界上非常有名，外國(guó)人也都喜歡。一般都喜歡用小提琴、鋼琴演奏。

2、聽了這首曲子你有什么感覺？

3、音樂中講了一件什么事呢？——幼兒討論，放背景音樂。

（四）聯(lián)想創(chuàng)作

1、幼兒編故事（春天的早晨，蝴蝶蘇醒了，她出門去找花姐姐們玩，突然發(fā)生了（------），后面速度快了，聽上去歡快地，她看她們勝利了，歡快地在一起玩了。結(jié)尾部分又慢慢靜下來(lái)，好象太陽(yáng)下了，她們休息了。）

2、分段聽音樂表演

3、再次創(chuàng)編表演： 幼兒根據(jù)故事分配角色，選頭飾聽音樂表演。比比哪個(gè)小朋友最會(huì)聽音樂表演，要求根據(jù)音樂的故事發(fā)展，動(dòng)作隨意，注意不碰總碰撞其他同伴。

三、歌表演〈蝴蝶找花〉

花都要休息了，蝴蝶仙子送你們回家，邊聽音樂表演邊離開活動(dòng)室。

中班藝術(shù)教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫來(lái)表現(xiàn)冬季景物的特征。

2、啟發(fā)幼兒畫出小朋友冬季取暖活動(dòng)的動(dòng)態(tài)。

3、培養(yǎng)幼兒選擇適當(dāng)?shù)纳屎秃侠戆才女嬅娴哪芰Α?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒用書畫面“冬天到了”1盒彩筆。

2、1張冬季風(fēng)景圖，3張小朋友動(dòng)作圖片。

3、在冬季鍛煉活動(dòng)中，組織幼兒觀察小朋友活動(dòng)的情景和動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

教師：冬天到了，小朋友知道冬天里自然景物啊，人啊……都有些什么變化？

（出示些風(fēng)景圖：從樹葉、河水、人們服裝的變化來(lái)談）你們看到了吧？到了冬天，有這么多東西在變化。

2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，做動(dòng)作。

教師出示小朋友活動(dòng)的動(dòng)態(tài)圖片：冬天很冷，小朋友為了取暖就需要做各種

運(yùn)動(dòng)。你們看，這張圖片上的小朋友們正在做各種不同的動(dòng)作。你們能根據(jù)他們的動(dòng)作猜出他們?cè)谧鍪裁催\(yùn)動(dòng)嗎？（幼兒議論、回答：跳繩、拍球、踢毽子等）小朋友們想想看，除了這些運(yùn)動(dòng)，還有什么運(yùn)動(dòng)能取暖呢？做不同的運(yùn)動(dòng)，膀子和腿的姿勢(shì)就不一樣，現(xiàn)在我請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)做幾個(gè)動(dòng)作，我們猜猜他們做什么運(yùn)動(dòng)？（請(qǐng)2—3人做，并請(qǐng)幼兒回答）

3、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

教師：現(xiàn)在我們就來(lái)畫一幅“冬天到了”的畫。在畫面右邊的紙上我們先畫

冬天的風(fēng)景，再畫人。要求從人的服裝上能看出是冬天，從人的活動(dòng)中看出小朋友是運(yùn)動(dòng)中取暖。想一想，在彩色的"圖畫紙上用什么顏色畫才能看得清楚，才好看？

幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。注意幼兒畫面內(nèi)容是否反映了冬季的特征，構(gòu)圖是否合理，適當(dāng)幫助能力差的幼兒豐富繪畫內(nèi)容。

4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

展示全部作品，評(píng)選出繪畫內(nèi)容豐富，冬季特征明顯的作品。

活動(dòng)延伸

根據(jù)天氣情況可做冰鑼加深對(duì)冬天寒冷的天氣的體驗(yàn)。

中班藝術(shù)教案7

一、 活動(dòng)目標(biāo)：

1、 引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用顏色和圖案的間隔與對(duì)稱進(jìn)行裝飾。

2、 通過(guò)給大樹媽媽準(zhǔn)備新衣的活動(dòng)，幼兒感受節(jié)日愉快、熱鬧的氣氛。

二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用顏色和圖案的間隔與對(duì)稱進(jìn)行裝飾。

三、 活動(dòng)準(zhǔn)備：教師用范例三張，幼兒各式形狀的紙，蠟筆或彩色水筆。

四、 活動(dòng)過(guò)程：

（一）情景導(dǎo)入：

師：“六一”兒童節(jié)馬上要到了，我們把幼兒園打扮了起來(lái)。大樹媽媽說(shuō)要過(guò)節(jié)了，她也很高興，也想給自己的樹葉寶寶穿上新衣服。于是，她來(lái)到服裝店，營(yíng)業(yè)員為她拿出了兩件樹葉的新衣服。

（二）欣賞討論：

1、 師：營(yíng)業(yè)員拿出兩件衣服，請(qǐng)大樹媽媽挑選，大樹媽媽左看右看拿不定主意，請(qǐng)小朋友們幫她選一件。

2、 出示范例1、2

3、 請(qǐng)?zhí)暨x的小朋友說(shuō)出顏色排列的方法，大家一起找一找選的是哪一件。

A、 排對(duì)的顏色有沒有？念出來(lái)，找一找在哪里？

B、 發(fā)現(xiàn)左面有，右面也有。

師：大樹媽媽說(shuō)，這兩件衣服的顏色都是有深有淺，而且排得很整齊，我都滿意，可是我的樹葉寶寶很多，兩件衣服不夠穿。

4、 師：營(yíng)業(yè)員又找出一件衣服，可是大樹媽媽不滿意，她為什么不滿意？

（出示范例3）左右雖然排列，但是不對(duì)稱。

師：樹葉上的"葉脈也像小小手一樣，左也有，右也有，否則小樹葉穿在身上會(huì)很不舒服。

（三）嘗試操作：

師：營(yíng)業(yè)員答應(yīng)為大樹媽媽趕做新衣，讓小樹葉快快活活地過(guò)節(jié)，請(qǐng)小朋友一起來(lái)幫個(gè)忙。

提示：1、找到中心，把樹葉對(duì)折一下，再開始分割。

2、啟發(fā)幼兒涂色時(shí)分辨顏色的深淺，介紹幼兒不同的分割方法。

（四）講評(píng)小結(jié)：

1、 大家來(lái)做檢驗(yàn)員，找一找今天的衣服合格嗎？（左右對(duì)稱）找對(duì)稱為合格。

2、 選一張不對(duì)稱，引導(dǎo)討論出修改方法。

（五）延伸活動(dòng)：

在教室里準(zhǔn)備大樹干，把葉子圍著貼成一棵彩色樹，裝飾節(jié)日環(huán)境。

中班藝術(shù)教案8

設(shè)計(jì)意圖

總是不停的看、聽、摸、動(dòng)，見到新奇的東西總會(huì)去探索，去了解感興趣的事物，在聽到各種各樣的聲音時(shí)，大家對(duì)聲音的興趣都十分濃厚，由此，一方面結(jié)合《綱要》中“強(qiáng)調(diào)激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，探索意識(shí)，以幼兒的實(shí)現(xiàn)生活為軸心開展活動(dòng)”的指導(dǎo)，以孩子的興趣出發(fā)，并根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，設(shè)想通過(guò)《認(rèn)識(shí)樂器》這一活動(dòng)，讓孩子們了解到更多好聽的樂器，對(duì)樂器有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。知道每種樂器有自己獨(dú)特的聲音，親身感受樂器美妙的聲音。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)不同樂器以及樂器的發(fā)聲。

2、感受樂器聲帶來(lái)不同的心情感受。

3、通過(guò)聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)樂器并知道樂器的發(fā)聲

活動(dòng)難點(diǎn)：感受不同樂器可以演繹出各種情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備

空靈鼓、口琴、吉他、非洲鼓、故事PPT、安靜場(chǎng)地、小鳥、小狗、烏龜、大象圖片

活動(dòng)過(guò)程

一、開始部分：

教師先通過(guò)手指游戲使小朋友安靜下來(lái)。

師：動(dòng)物們的音樂節(jié)馬上就要開始了，我們一起去看動(dòng)物表演吧。

二、基本活動(dòng)

1、播放PPT小鳥演奏的樂器(空靈鼓)

提問：誰(shuí)來(lái)了?(出示小鳥圖片)

幼兒：小鳥

師：小鳥，在天空中慢慢地飛來(lái)了。

提問：聽小鳥演奏的樂器聽起來(lái)是怎么樣的呢?播放PPT(請(qǐng)個(gè)別幼兒?jiǎn)柎?

幼兒：安靜、很好聽的音樂

教師總結(jié)：小鳥彈奏的樂器是有空靈、給人很安靜的感覺。

2、播放PPT小狗演奏的樂器(吉他)

師：汪汪汪

提問：猜猜是哪個(gè)動(dòng)物準(zhǔn)備演奏了呢?(出示小狗圖片)

幼：小狗

師：小狗一路狂奔跑到舞臺(tái)上來(lái)，

提問：它會(huì)給又會(huì)帶來(lái)什么怎樣的"表演呢?播放PPT(聽完小狗演奏請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

幼兒：很快樂的感覺

小總結(jié)：小狗彈奏的樂器給人一種很快樂的感覺。

3、播放PPT烏龜演奏的樂器(口琴)

師：哎呀呀，好累啊，

提問：誰(shuí)又來(lái)了?(出事烏龜圖片)

幼兒：烏龜

師：小烏龜慢慢地爬到舞臺(tái)上。它的表情看上去非常的悲傷。

提問：它究竟會(huì)帶來(lái)什么表演呢。播放PPT(聽完烏龜?shù)难葑嗾?qǐng)個(gè)別幼兒回答)

師總結(jié)：小朋友說(shuō)的非常好，烏龜啊，演奏的音樂聽上去非常的悲傷。

4、播放播放ppt大象演奏的樂器(非洲鼓)

師：咚咚咚，是地震了嗎?

幼兒：不是地震啦，肯定是一個(gè)很大的動(dòng)物來(lái)了

師：那我們一起來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)了?(出示大象圖片)

師：噢，是誰(shuí)來(lái)了啊，是高大而又笨重的大象來(lái)了。

提問：那大象它會(huì)帶來(lái)什么不一樣的表演呢?(播放大象彈奏樂器)

師：大象彈奏的樂器聽起來(lái)是怎樣的呢?

幼兒：很大聲、很嚇人、

師：是的大象這個(gè)表演聽起來(lái)很震撼。

5、提問①：動(dòng)物們的音樂節(jié)表演結(jié)束了，你們知道有哪些動(dòng)物上臺(tái)表演的嗎?

根據(jù)幼兒回答，出示動(dòng)物圖片

幼兒：有小狗、大象、烏龜、小鳥

提問②：哪你們知道動(dòng)物們分別用的什么樂器嗎?

幼兒：有吉他

師：還有呢?不知道沒關(guān)系，老師把這些樂器請(qǐng)到教室里藏起來(lái)了。咦，我藏哪里了呢，我忘記了怎么辦。哪個(gè)寶貝愿意幫助老師找找樂器呢(請(qǐng)個(gè)別幼兒尋找樂器)

幼兒：老師老師我找到了它藏在“我們”睡覺的床上了。

師：噢，這個(gè)樂器可真調(diào)皮啊，跑到小朋友床上去了!謝謝這位小朋友幫助我們找樂器。

教師告訴幼兒樂器名稱

師：這樂器叫：空靈鼓

師：提問：還有的樂器藏哪里了呢?哪個(gè)小朋友愿意幫助我們找到它呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒)

(用同樣的方法依次找出其余的樂器，吉他、非洲鼓、口琴)介紹樂器名稱。

三、樂器找齊后，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒彈奏樂器、感受樂器

師：小朋友可真厲害，幾分鐘就把老師藏在教室的樂器找出來(lái)了。你們真是火眼金睛，觀察的非常仔細(xì)、認(rèn)真。

教師依次再給幼兒鞏固一下樂器名稱。

根據(jù)幼兒回答教師進(jìn)行總結(jié)

小鳥彈奏的樂器是：空靈鼓，給人一種空靈、寧?kù)o的感覺。

小狗彈奏的樂器是：吉他，給人一種快樂的感覺。

烏龜彈奏的樂器是：口琴，給人一種悲傷的感覺。

大象彈奏的樂器是：非洲鼓。給人很震撼、有氣場(chǎng)的感覺。

四、游戲環(huán)節(jié)(如果時(shí)間不夠，可以作為課后延伸游戲)

師：現(xiàn)在，老師這里有一個(gè)非常好玩的游戲，游戲叫做《捉迷藏》，這個(gè)游戲和以前的不同噢，這個(gè)游戲是和音樂一起玩噢。

教師講解游戲規(guī)則

規(guī)則1：玩這個(gè)游戲首先幼兒要帶上眼罩進(jìn)行游戲，不可以偷看噢。

規(guī)則2：你們是捉音樂的寶貝，要聽清楚是哪個(gè)樂器在發(fā)生聲音，就去它它，盡量不要找錯(cuò)了噢。

規(guī)則2：在游戲中不可以推、拉等小朋友。

規(guī)則3：不能隨意尋找樂器，需用耳朵仔細(xì)聽聲音去找。

請(qǐng)教師示范一遍游戲

1、考慮到本班幼兒人數(shù)較多，游戲分4組進(jìn)行玩耍。

2、教師分4個(gè)角落彈奏樂器，所有樂器不可以同時(shí)彈奏，以免幼兒混亂、受傷。

游戲結(jié)束

小結(jié)：

在剛剛游戲當(dāng)中大部分小朋友都遵守了游戲規(guī)則，有個(gè)別小朋友心情比較激動(dòng)，沒有注意到其他小朋友，把小朋友摔著了。沒關(guān)系，下一次游戲的時(shí)候請(qǐng)注意安全，認(rèn)真玩游戲。好嗎!

這一次在課程中中表現(xiàn)的非常棒，上課比較安靜，耳朵也比較認(rèn)真。希望小朋友在每一節(jié)課程都這么認(rèn)真，做最好的自己!

活動(dòng)反思

在科學(xué)領(lǐng)域《認(rèn)識(shí)樂器》中，老師先通過(guò)動(dòng)物音樂聚會(huì)來(lái)讓幼兒先感受音樂的強(qiáng)弱并認(rèn)識(shí)樂器，知道樂器聲可以帶來(lái)的不同的心情感受。老師又通過(guò)實(shí)物讓幼兒進(jìn)行操作并感受樂器，使幼兒能體驗(yàn)到樂器帶來(lái)的樂趣，提高幼兒對(duì)樂器的喜愛。幼幼兒的嘗試性、操作性、探索性都比較強(qiáng)，幼兒對(duì)此活動(dòng)也十分感興趣。在游戲中幼兒進(jìn)行探索，增長(zhǎng)了對(duì)音樂聲的鞏固，也非常享受樂器帶來(lái)的快樂。只是有個(gè)別幼兒對(duì)音樂聲不是很熟悉，容易找錯(cuò)樂器聲。不過(guò)通過(guò)師幼之間不斷進(jìn)行有效地互動(dòng)、溝通，效果還不錯(cuò)。

中班藝術(shù)教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

１、能與同伴合作演奏，學(xué)會(huì)傾聽、評(píng)價(jià)別人的演奏。

２、能感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能拍準(zhǔn)樂曲的節(jié)奏，感受民族樂曲的特點(diǎn)和歡快的情緒。

３、能根據(jù)樂曲的節(jié)奏方式設(shè)計(jì)配器方案，并能使用樂器看圖譜、指揮演奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

樂器鈴鼓、碰鈴、響板、沙錘每位幼兒一件；節(jié)奏圖譜；音樂磁帶；活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒感受音樂。

活動(dòng)建議：

1、欣賞樂曲《小看戲》，感受民族樂曲的特點(diǎn)和歡快的情緒。

2、幼兒隨音樂用身體動(dòng)作表示節(jié)奏。

3、看圖譜拍出節(jié)奏型，用身體動(dòng)作表示。

4、幼兒根據(jù)節(jié)奏型選擇配器。

引導(dǎo)幼兒用試一試的"方法配器，老師將樂器標(biāo)記貼在圖譜上。

5、幼兒看圖譜，使用樂器演奏樂曲。

6、幼兒選擇自己喜歡的樂器看指揮演奏。

每位幼兒每件樂器都演奏一次。引導(dǎo)幼兒注意樂器演奏聲音的諧調(diào)，演奏出優(yōu)美的聲音。

7、請(qǐng)小朋友當(dāng)指揮全體幼兒演奏樂曲。

討論：“我們?cè)鯓硬拍苎葑嗟暮寐牎⒔y(tǒng)一，怎樣看指揮演奏？”

8、表?yè)P(yáng)認(rèn)真演奏的幼兒，使幼兒知道我們都是小演奏家了，增強(qiáng)幼兒的自信心。

中班藝術(shù)教案10

活動(dòng)目標(biāo)

1、積極參與手工制作，體會(huì)成功創(chuàng)作的樂趣。

2、鞏固團(tuán)、搓、壓泥的技能，學(xué)習(xí)用輔助工具制造紋理的方法。

3、大膽介紹自己的作品，提高表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

橡皮泥、壽司圖片若干，塑料工具刀，牙簽。

活動(dòng)過(guò)程

一、感知欣賞。

——師：你們吃過(guò)壽司嗎？有什么形狀和味道的？

——出示橡皮泥壽司圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞，討論制作材料和方法。

二、學(xué)習(xí)方法。

——教師帶領(lǐng)幼兒做手指放松游戲。（兩手手指相互壓一壓、揉一揉等）

——教師帶領(lǐng)幼兒用橡皮泥學(xué)習(xí)團(tuán)、搓、壓泥等基本技能。

——師：你想制作什么壽司？你準(zhǔn)備怎樣做呢？

——啟發(fā)幼兒利用輔助材料牙簽工具刀扎、壓紋理。（方法詳細(xì)見幼兒用書）

——學(xué)習(xí)鑲嵌的方法：先在中間壓一個(gè)凹形，然后將裝飾的橡皮泥鑲進(jìn)去。

三、想象創(chuàng)作。

——幼兒用橡皮泥自由制作壽司，也可以參考幼兒用書制作生魚片壽司和紫菜卷壽司。

四、分享交流。

——幼兒介紹自己制作的壽司的特點(diǎn)，感受成功的喜悅。

——將幼兒的`作品放在美工區(qū)做食品展覽會(huì)。

活動(dòng)應(yīng)變

可以用面團(tuán)來(lái)代替橡皮泥。

活動(dòng)延伸

制作蝦子：將紅色的橡皮泥搓成圓條狀，然后一圈圈粘好。再拿一張白紙圈成圓錐形，套在身體前面當(dāng)蝦頭。將紅色的尾巴和蝦須粘好，最后用黑色的橡皮泥做兩個(gè)眼睛，粘在頭上的眼睛部位。

區(qū)角活動(dòng)

美工區(qū)：投放橡皮泥和手工圖片，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)制作食物。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

將幼兒制作的壽司用廢舊飯盒或紙碟和保鮮膜包裝，展示在活動(dòng)室內(nèi)。

家園同步

請(qǐng)幼兒回去和自己的爸爸媽媽制作一種食物。可參考幼兒操作材料、圖書。

制作材料可多種，例如：面團(tuán)、手工紙等等。

隨機(jī)教育

日常鼓勵(lì)幼兒細(xì)致觀察各種食物，鼓勵(lì)幼兒用橡皮泥、繪畫等方式進(jìn)行表現(xiàn)。

附錄：壽司的歷史

壽司的起源眾說(shuō)紛紜，在古代東南亞、中國(guó)沿海都有和壽司制作工藝相似的食品，但形態(tài)卻不同。日本壽司以紫菜或海苔卷米粒與生魚片、黃瓜、肉松、焦蔥為主，配上芥末、辣根、醬油、醋。而在中國(guó)沿海有一種利用糯米、蛋黃、脆皮、花生、蔬菜、熟蝦仁做成的圓柱形飯團(tuán)，叫做糍飯棒，用一層熟面皮包裹，方法和壽司有點(diǎn)像，但是材料和形狀不同。相傳糍飯棒來(lái)自春秋時(shí)期的越國(guó)（浙江地區(qū)），屬于古越民的傳統(tǒng)美食。

而在高麗臣服中國(guó)后的公元200年即后漢年代，中國(guó)已開始流傳鲊這種食品，相傳由東北亞海洋民族（扶余、東穢、馬韓等）引進(jìn)。在辭典中的解釋為以鹽、醋、米及蒸熟的魚段腓制成的食品。有時(shí)采用炸脆魚條作為主料和飯團(tuán)拌在一起，形狀是一個(gè)橢圓的球形，形似橄欖球。但大多數(shù)時(shí)候沒有固定形狀，鲊又作粉蒸魚排或米蒸魚排，用的卻是熟米，可以加熱使用，也可以和熟魚冷拌。宋朝年間，中國(guó)戰(zhàn)亂頻仍，這正好為逃難的充饑食品，而品種更多，由蔬菜類、魚類、肉類等組合捏制而成，但因?yàn)闆]有固定形態(tài)，因此和日本壽司有所差異。

后漢時(shí)代日本也出現(xiàn)了用米飯、生魚和醬汁做成的一口就可以吃掉的小型食品，比中國(guó)的鲊要小得多。這便是后來(lái)日本壽司的祖宗。而同時(shí)期的中國(guó)的鲊（米拌魚條）可以看作是壽司的兄弟或鄰居，只是現(xiàn)今沒有廣泛流傳和普及。

公元700年，即奈良年代，日本早期的小型食品被命名為壽司，當(dāng)成節(jié)日食品來(lái)使用。壽司逐漸普及為日常食品，特別是一些漁夫用一些醋腌制過(guò)的飯團(tuán)，加上一些海產(chǎn)或肉類，壓成一小塊，整齊地排列在一個(gè)小木箱之內(nèi)，作為沿途的食糧。鐮倉(cāng)幕府時(shí)代，壽司已廣泛流傳，成為一種普通的物品和日本飲食文化的象征。

中班藝術(shù)教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能根據(jù)手印的形狀大膽地想象，添畫成完整的物體形象。

2、幼兒的動(dòng)手能力得到提升，并且在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

3、幼兒能保持畫面整潔，與同伴協(xié)調(diào)合作。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能根據(jù)手印的形狀大膽地想象，添畫成完整的物體形象。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒的動(dòng)手能力得到提升，并且在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：白紙、記號(hào)筆、蠟筆、顏料、剪刀，卡紙模板

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分

引起幼兒興趣，昨天我學(xué)了一種新本領(lǐng)，叫五指神功，你們想不想學(xué)？你們看這是什么？這是一本武功秘籍，我們要學(xué)的功夫就在上面，想看嗎？

二、基本部分

1、出示卡紙手印引起興趣。這些是什么？這些手印你們知道是怎么來(lái)的嗎？這就是我們神功的第一招：描手印。教師示范描，幼兒仔細(xì)觀察。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么描的？你們還能做出其他不同的姿勢(shì)來(lái)嗎？請(qǐng)幼兒做各種姿勢(shì)。說(shuō)說(shuō)像什么。

2、教師引導(dǎo)示范。教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)印手印（用手指做筆）。你們?cè)賮?lái)看看，這像什么啊？請(qǐng)幼兒回答。究竟這些手印會(huì)變成什么我們來(lái)看一看？出示范畫。你們看，這些手印變成什么了，是怎么變過(guò)來(lái)的呢？請(qǐng)幼兒回答。

3、神功還有最厲害的一招，這一招一個(gè)人完成不了，需要兩個(gè)人一起合作完成，你們想不想學(xué)？我們一齊來(lái)看看，出示雙手的范畫。這是什么？是怎么畫的？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。

4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。小朋友們師傅已經(jīng)把五指神功都教給你們了，接下來(lái)就要小朋友自己來(lái)練了，可以一個(gè)人畫也可以兩個(gè)人一起合作，等一會(huì)我們來(lái)看看誰(shuí)的`功夫練的最好。

三、結(jié)束部分：作品講評(píng)

1、請(qǐng)幼兒講講自己畫的是什么？教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)幼兒。

2、小朋友們真能干，神功都練成了，我們到外面去比比誰(shuí)的功夫最厲害，變的東西最多。

中班藝術(shù)教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用胡蘿卜、辣椒，藕等蔬菜的橫截面，礁上水粉顏料進(jìn)行印畫，并能添畫成花朵。

2、了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

3、豐富幼兒的想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜，水粉顏料若干。

棉簽、白紙與幼兒人數(shù)相等。

紅、黃、藍(lán)、綠顏料，每組各一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)談話，豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。

1、今天有很多蔬菜寶寶來(lái)和我們小朋友一起來(lái)做游戲，學(xué)本領(lǐng)，我們來(lái)看看是哪些蔬菜寶寶來(lái)了呢？幼兒觀察蔬菜，看看蔬菜的橫截面猜出是什么蔬菜？

（介紹各種蔬菜）

2、和蔬菜寶寶一起來(lái)的還有顏料寶寶，看看，有哪些？（認(rèn)識(shí)顏色，紅寶寶，綠寶寶、黃寶寶、藍(lán)寶寶）

3、蔬菜寶寶和顏料寶寶變了個(gè)小魔術(shù)，你們想看嘛？出示范畫，變出了什么？

4、你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？

二、教師示范

1、蔬菜寶寶變的真漂亮，你們想知道他們是怎么變的`嗎？

Xxx小朋友的辦法真好，你能給變一個(gè)嗎？

變得真漂亮，你能再變一個(gè)嗎？我也想來(lái)學(xué)一學(xué)，

教師變學(xué)變示范：選一個(gè)蔬菜寶寶，用平平的這面礁上顏色，按在紙上，呆上一小會(huì)后，再把蔬菜寶寶拿起來(lái)，看，魔術(shù)變出來(lái)了！（告訴幼兒礁顏色不要太多，印的時(shí)候時(shí)間要留長(zhǎng)一些，并且要用力壓）

2、這么多漂亮的花變出來(lái)了，我們有棉簽給花兒添上桿子和葉子，你覺得用什么顏色搭配最好看，用x顏色畫好桿子，再畫上什么形狀的葉子呢？（幼兒發(fā)揮想像）

三、幼兒操作

1、看，后面桌子上的蔬菜寶寶和顏料寶寶等不急了，也想變變魔術(shù)？那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！

2、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒一種蔬菜寶寶可以多印一些，來(lái)豐富畫面。

四、教師點(diǎn)評(píng)，并結(jié)束

1、小朋友變的真不錯(cuò)，那我們到教室去，用我們的畫布置一個(gè)花花展

說(shuō)課：

本周跟上周的教學(xué)主題是“香香的蔬菜”，上周孩子們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了多種蔬菜，包括蔬菜的顏色，形狀，這周將通過(guò)做一做來(lái)認(rèn)識(shí)蔬菜。

1、 教材來(lái)源： 蔬菜印畫這節(jié)課是在認(rèn)識(shí)了常見蔬菜的基礎(chǔ)上，通過(guò)繪畫的形式來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蔬菜，使小朋友意識(shí)到蔬菜除了有營(yíng)養(yǎng)，可以吃，原來(lái)還可以用來(lái)畫畫。

2、 教學(xué)目標(biāo)分認(rèn)知：通過(guò)觀察胡蘿卜、辣椒，藕蔬菜的橫截面，知道是什么 蔬菜，培養(yǎng)幼兒的觀察力

技能：利用蔬菜的橫截面礁上水粉顏料進(jìn)行印畫，并能用棉簽蘸顏料添畫成花朵。

情感：了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，豐富幼兒的想象。

3、 重點(diǎn)：用橫截面橫截面礁上水粉顏料進(jìn)行印畫

難點(diǎn)：用橫截面橫截面礁上水粉顏料進(jìn)行印畫，要求均勻蘸色。

4、 說(shuō)教法，

根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,本次活動(dòng)我運(yùn)用了觀察法、提問法、游戲法等教學(xué)方法

六.說(shuō)學(xué)法:

整個(gè)過(guò)程,我遵循由漸入深的教學(xué)原則,讓孩子在不知不覺中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、體驗(yàn)美,幼兒將運(yùn)用討論談話法、游戲法等學(xué)習(xí)方法。

6、 教學(xué)程序

本節(jié)課教學(xué)由導(dǎo)入、教授、巡回指導(dǎo)、作品展示四個(gè)環(huán)節(jié)組成。

中班藝術(shù)教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)互相觀看眼睛，對(duì)自己的眼睛產(chǎn)生好奇。

2、嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象。

3、引導(dǎo)幼兒有意識(shí)的注視豐富多彩的周圍環(huán)境。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、眼睛小精靈，眼睛處可替換。

2、幼兒人手一張記錄紙（上面畫有眼睛）、水彩筆、彩鉛。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分：

教師出示眼睛小精靈，用小精靈的口吻與幼兒對(duì)話：嘿！小朋友，你好！認(rèn)識(shí)我嗎？我是眼睛小精靈。我就在你們的身上，找找吧！

二、基本部分：

1、幼兒互相觀察同伴的眼睛，說(shuō)說(shuō)看到了什么。

教師將眼睛小精靈的眼球處替換成班中小朋友的形象，引起幼兒的興趣。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)眼睛像什么？（照相機(jī)）

請(qǐng)幼兒眨眨眼睛，發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲音，模仿照相機(jī)拍照的樣子。

3、帶領(lǐng)幼兒到室外，說(shuō)說(shuō)自己看到了什么。

4、引導(dǎo)幼兒選擇幾處自己喜歡的“景象”合作拍攝。如來(lái)到花朵前，做照相機(jī)的幼兒盯住花朵，另一幼兒邊說(shuō)“咔嚓”，便輕拉當(dāng)“照相機(jī)”幼兒的耳朵，此時(shí)做照相機(jī)的幼兒使勁閉一下眼睛，表示拍攝成功。

5、引導(dǎo)幼兒繪畫特寫的眼睛，重點(diǎn)畫出眼睛上呈現(xiàn)的景象。

6、幼兒作畫，請(qǐng)完成的幼兒將自己眼中看到的美麗世界畫下來(lái)，送給那些看不到景象的眼睛，使那些眼睛和我們的眼睛一樣美麗。

三、結(jié)束部分

教師小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)自己看到的豐富多彩的周圍世界。幼兒張貼自己的作品，相互欣賞評(píng)價(jià)同伴的作品。

活動(dòng)反思

《明亮的眼睛》這一活動(dòng)是一個(gè)綜合性的藝術(shù)活動(dòng)。打破了傳統(tǒng)繪畫的形式，首先通過(guò)幼兒互相看眼睛，對(duì)自己的眼睛產(chǎn)生好奇，然后通過(guò)替換“眼睛小精靈”眼球中的景象，引起幼兒的興趣，最后引導(dǎo)幼兒有意識(shí)的去注視豐富多彩的周圍世界，通過(guò)這一活動(dòng)引起了幼兒對(duì)視覺感知的興趣，從中萌生出強(qiáng)烈的好奇心與關(guān)注態(tài)度。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的興趣很高，因?yàn)樗麄円獙⒆约嚎吹降亩嗖适澜缢徒o那些看不到東西的眼睛，所以他們作畫過(guò)程中很注意色彩的選擇和運(yùn)用，因?yàn)樗麄兿胱屇切把劬Α笨吹礁嗟纳省Ｍ瑫r(shí)他們?cè)谝粋€(gè)小小的圓里將自己看到的景象畫下來(lái)，在布局上孩子們也有意識(shí)地進(jìn)行了構(gòu)思。直至活動(dòng)結(jié)束孩子們還告訴我：“老師我象畫更多的美麗世界，送給那些看不見的眼睛。”這種對(duì)繪畫的熱愛和豐富情感的表露也正是這節(jié)活動(dòng)的"最終目的。

中班健康《保護(hù)眼睛》

一、 活動(dòng)目標(biāo)

1. 認(rèn)知目標(biāo)：知道眼睛的結(jié)構(gòu)、位置、作用和重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的眼睛。

2. 技能目標(biāo)：掌握保護(hù)眼睛的方法，在教師的而引導(dǎo)下嘗試創(chuàng)編并演繹眼保健操。

3. 情感目標(biāo)：樂于參加健康活動(dòng)，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

1. 重點(diǎn)：掌握保護(hù)眼睛的方法。

2. 難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

無(wú)眼睛的臉譜若干、不透光眼罩一副、繪畫材料若干

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）謎語(yǔ)導(dǎo)入

“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。”（謎底：眼睛）

（二）活動(dòng)展開

1.分析謎語(yǔ)掌握眼睛的結(jié)構(gòu)。

2.情境討論及游戲了解眼睛的作用和重要性。

① 出示沒有眼睛的臉譜。

② 師幼互動(dòng)：臉譜沒有眼睛會(huì)怎么樣？

③ 游戲：蒙眼貼畫。

3.通過(guò)圖片展示辨別正確和錯(cuò)誤的用眼方法。

4.通過(guò)游戲辨別對(duì)錯(cuò)對(duì)用眼方法加以鞏固。

（三）活動(dòng)結(jié)束

眼保健操：“上看看，下看看，閉上眼睛轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。”

五、活動(dòng)延伸：

到美工區(qū)，進(jìn)行游戲“畫眼睛，貼眼睛”鞏固本堂課所學(xué)。

① 師幼互動(dòng)：眼睛長(zhǎng)在哪里？長(zhǎng)什么樣子？

② 提出要求：請(qǐng)?jiān)诋嫾埳袭嬒聛?lái)，貼在臉譜上。

中班藝術(shù)教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解各種車輛的名稱和用途。嘗試按車輛的用途進(jìn)行分類。

2、體驗(yàn)車輛的多樣性，了解車輛為我們?nèi)祟悗?lái)的方便。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒自帶各類玩具車；各種客車、貨車、特殊車輛圖片。

2.多媒體課件。

3、有開展“我在馬路邊”的主題基

4、活動(dòng)所需的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

5、錄音機(jī)和磁帶。

活動(dòng)重難點(diǎn)：了解各種車輛的名稱和用途，能根據(jù)車子的用途進(jìn)行分類。

活動(dòng)過(guò)程：

一、交流分享

1、師：今天你們帶來(lái)了很多車子，都挺好玩的，那去找個(gè)好朋友向他介紹你帶的是什么車，有什么用，還可以互相交換玩一玩。（幼兒自由結(jié)伴玩，教師巡回，提醒幼兒相互間要交流）

2、師：我們請(qǐng)幾個(gè)朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你們剛才玩的是什么車，和哪個(gè)小朋友一起玩的，玩的怎樣？你們的車有什么用？（請(qǐng)3至4名幼兒，請(qǐng)幼兒介紹公交車、挖掘機(jī)、警車）

小結(jié)：今天你們帶來(lái)了各種各樣的車，他們有不同的本領(lǐng)，為我們的生活提供了方便。

3、師：小司機(jī)們趕快將你們的車子開到前面的停車場(chǎng)來(lái)。(幼兒放好車子，回到座位。)

二、認(rèn)識(shí)各種車輛（多媒體課件）

1、師：那你們?cè)隈R路上看見過(guò)這些車輛嗎？他們有什么用途？（認(rèn)識(shí)雙層巴士、出租車）

小結(jié)：原來(lái)雙層巴南堡線和出租車都是用來(lái)裝客人的，那么我們可以叫它客車。

2、師：什么車開來(lái)了？他們有什么本領(lǐng)？（認(rèn)識(shí)卡車、集裝箱車）

小結(jié)：卡車和集裝箱車本領(lǐng)真大，可以幫我們運(yùn)很多很多的貨物，他們是貨車。

3、師：這些是什么車？你從哪里看出來(lái)的.？

A：播放道路清掃車工作的視頻。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出清掃車工作前后馬路環(huán)境不一樣了。

小結(jié)：清潔車本領(lǐng)大，馬路清潔全靠它，我們也來(lái)學(xué)學(xué)它，保護(hù)環(huán)境我做起。

B：播放吊車工作圖片。

小結(jié)：大吊車有長(zhǎng)長(zhǎng)的機(jī)械手就像大象的鼻子，它能幫助我們把遠(yuǎn)處的東西搬過(guò)來(lái)。

C：播放油罐車、壓路機(jī)圖片

小結(jié)：剛才我們看到的這些車有和別的車不一樣的本領(lǐng)，我們可以叫它特殊車。

4：師：聽聽這是什么車來(lái)了？它有什么本領(lǐng)？

（分別認(rèn)識(shí)消防車、救護(hù)車、警車，豐富119、120、110）

小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了許多車，有的是客車，有的是貨車，還有特殊用途的特殊車，它們讓我們的生活更方便。

二、學(xué)習(xí)分類

1、師：老師這有一些汽車，它們?cè)谝黄鹛珨D了，你們?cè)敢鈳蛶退鼈儯阉鼈冮_到停車場(chǎng)上去，讓它們停的整整齊齊嗎？

2、師生一起來(lái)到停車場(chǎng)，認(rèn)識(shí)標(biāo)記（1號(hào)客車停車場(chǎng)、2號(hào)貨車停車場(chǎng)、3號(hào)特殊車停車場(chǎng)）

3、游戲：請(qǐng)客車進(jìn)1號(hào)停車場(chǎng)、貨車進(jìn)2號(hào)停車場(chǎng)、特殊進(jìn)3號(hào)停車場(chǎng)，師生一起檢查。

4：師：愿意和朋友交換一下車子，再玩一次游戲嗎？

師：你現(xiàn)在拿到的是什么車？（讓幾個(gè)幼兒說(shuō)一下）

再一次游戲：貨車進(jìn)1號(hào)停車場(chǎng)、特殊車進(jìn)2號(hào)停車場(chǎng)、客車進(jìn)3號(hào)停車場(chǎng)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒檢查。

三、延伸活動(dòng)

1、師：小朋友們真棒，認(rèn)識(shí)了很多的車子，還能讓這些車子停得舒舒服服的。

2、師：聽聽廣播里有什么通知？

廣播A：小司機(jī)們請(qǐng)注意，剛才接到緊急任務(wù)，堡鎮(zhèn)碼頭來(lái)了一批參觀崇明的客人，請(qǐng)所有的客車到操場(chǎng)集中準(zhǔn)備接客人。（手拿客車的幼兒離開活動(dòng)室）

廣播B：貨車司機(jī)們請(qǐng)注意，生態(tài)島建設(shè)需要許多小樹苗，所以的貨車到操場(chǎng)集中，準(zhǔn)備裝小樹苗。

廣播C：特殊車輛請(qǐng)注意，請(qǐng)你們到教室門口集中，等待任務(wù)。

中班藝術(shù)教案15

教材分析

風(fēng)箏節(jié)起源于中國(guó)的唐朝，中國(guó)的很多城市也依舊有風(fēng)箏節(jié)，濰坊國(guó)際風(fēng)箏節(jié)是一年一度的國(guó)際風(fēng)箏盛會(huì)，一般定于每年4月20日至25日在風(fēng)箏都濰坊舉行。風(fēng)箏節(jié)不但是交流風(fēng)箏技藝的節(jié)日，也是了解風(fēng)箏民俗文化的好機(jī)會(huì)。了解到濰坊國(guó)際風(fēng)箏節(jié)的信息以后，孩子們也想辦一個(gè)自己的風(fēng)箏節(jié)，為了讓更多的人來(lái)參加我們的風(fēng)箏節(jié)，于是設(shè)計(jì)與制作邀請(qǐng)函活動(dòng)就應(yīng)運(yùn)而生。本活動(dòng)通過(guò)繪畫、拼貼等美術(shù)技能制作風(fēng)箏節(jié)邀請(qǐng)函,讓幼兒知道邀請(qǐng)函是聯(lián)系人與人之間感情的媒介,可以增強(qiáng)彼此間關(guān)系和交流。了解邀請(qǐng)函在現(xiàn)代社會(huì)人際關(guān)系之間的意義和作用。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解邀請(qǐng)函的作用，學(xué)習(xí)制作風(fēng)箏節(jié)邀請(qǐng)函。

2.能用各種輔助材料，以剪、貼、畫的方法制作風(fēng)箏節(jié)邀請(qǐng)函。

3.感受邀請(qǐng)別人的喜悅之情。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各色彩紙、卡紙，水彩筆、剪刀、膠棒和雙面膠等人手一份。邀請(qǐng)函圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程

1.出示邀請(qǐng)函，引發(fā)幼兒興趣。

(1)認(rèn)識(shí)邀請(qǐng)函，了解邀請(qǐng)函的用途。

提問：小朋友，你知道這是什么嗎?它有一個(gè)好聽的名字叫“邀請(qǐng)函”，誰(shuí)知道它是用來(lái)干什么的?什么時(shí)候要用到邀請(qǐng)函?

小結(jié)：邀請(qǐng)函就是邀請(qǐng)朋友來(lái)參加某項(xiàng)活動(dòng)而設(shè)計(jì)的卡片。

2.出示各種邀請(qǐng)函，幼兒觀察了解其組成。

提問：邀請(qǐng)函上有哪些信息?它想告訴人們什么呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出邀請(qǐng)函有活動(dòng)主題、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)等。)你喜歡哪張邀請(qǐng)函?為什么?你最喜歡哪些地方?引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)各種邀請(qǐng)函的"特點(diǎn)，如上面有好看的圖案等。

小結(jié)：邀請(qǐng)函分為封面、主頁(yè)、尾頁(yè)三部分。在主頁(yè)上，我們要寫清標(biāo)題、稱謂、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間、落款。

3.引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)制作風(fēng)箏節(jié)的邀請(qǐng)函。

引導(dǎo)幼兒討論制作邀請(qǐng)函的方法及步驟。提問：我們幼兒園馬上要迎來(lái)首屆風(fēng)箏節(jié)，你想制作什么樣的邀請(qǐng)函?怎么做呢?上面應(yīng)該有哪些內(nèi)容?

小結(jié)邀請(qǐng)函的制作步驟：選擇自己喜歡的卡紙封面——繪畫或剪貼邀請(qǐng)函內(nèi)容——制作封面(不會(huì)寫的字可以用圖畫表征)。

4.幼兒大膽想象設(shè)計(jì)制作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

(1)教師交代注意事項(xiàng)。

想一想自己想設(shè)計(jì)什么樣的邀請(qǐng)函，選擇自己需要的制作材料，要求要體現(xiàn)出風(fēng)箏節(jié)的相關(guān)內(nèi)容。

(2)幼兒制作，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

(3)教師和個(gè)別有困難的幼兒討論制作的主題以及用什么方法進(jìn)行制作;鼓勵(lì)幼兒完善自己的作品。

(4)邀請(qǐng)函展覽。

將小朋友的邀請(qǐng)函布置展覽，邀請(qǐng)小朋友介紹一下自己的邀請(qǐng)函是用什么做的，上面有哪些內(nèi)容，介紹一下自己的想法。

活動(dòng)延伸

風(fēng)箏節(jié)到臨之際，請(qǐng)小朋友到幼兒園門口給叔叔、阿姨分發(fā)風(fēng)箏節(jié)邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)叔叔阿姨來(lái)參加快樂的風(fēng)箏節(jié)。