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作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的小班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案 篇1

活動目標：

1.有主動與朋友交往的愿望，樂意了解朋友的愛好、長處。

2.能用較流暢的語言來描述自己和朋友的外貌特征，從外貌、愛好、長處等方面表述自己和他人的不同之處。

3.喜歡朋友，愿意學習朋友的長處。

活動準備：

1.活動前引導幼兒介紹自己的愛好、長處，并了解一位同伴的愛好、特長，對不知道的問題可以主動向朋友提出，了解情況。

2.幼兒主動搜集能反映自己愛好、特長的圖片、照片、繪畫作品等，布置在活動室內，供同伴欣賞。

3.鏡子、畫紙、水粉顏料、筆、油畫棒、錄音機、磁帶。

活動過程：

1.開展“能干的我”活動。幼兒主動、大膽地向小組或全班介紹自己的興趣愛好，自信地展示自己的特長，讓朋友了解自己。

2.自由結伴，介紹自己的好朋友，包括他喜歡吃什么、干什么、玩什么等。

3.區域活動：“我和你不同”。

⑴ 認知區：提供錄音機、鏡子，看看自己和同伴性別、服裝、相貌的不同，每人說兩三句話，如喜歡吃什么、玩什么，并錄音；事后，集體聽錄音，分辨語音、聲調的不同，猜出他（她）是誰。

⑵ 美術區：幼兒自材料，用繪畫展示自己與朋友的"不同。

⑶ 數學區；每個幼兒記錄自己的身高、體重，比較手印、腳印，測量同伴和自己的手腳長度，理解每個人的形體都是不一樣的。

活動結束：

小朋友一起聽音樂。

小班教案 篇2

活動目標：

1．學習演唱歌曲《小松鼠找松果》，并根據歌詞創編動作；

2．嘗試制定基本的游戲規則，喜歡音樂游戲并能遵守規則。

活動準備：“小松鼠找松果”音樂、松果若干；“松鼠”視頻。

活動過程：

一、練聲《我的小汽車》

二、復習歌曲《鼓上的`小米粒》

三、學習歌曲《小松鼠找松果》

（一）看視頻《小松鼠》

t：你喜歡小松鼠嗎？為什么？

t：小松鼠最喜歡吃什么？

（二）欣賞歌曲

1．完整欣賞歌曲

2．再次欣賞歌曲，鼓勵幼兒跟唱歌曲

（三）根據歌詞創編動作

1．鼓勵幼兒想象并模仿演示自己編的動作

2．借助幼兒想象動作，教師完整演唱歌曲

（四）隨音樂練習演唱歌曲

1．集體練習

2．分組練習

四、音樂游戲《小松鼠找松果》

1．討論游戲玩法

t：《小松鼠找松果》游戲里有誰？

t：（出示松果）這些松果應該是誰的？

t：小松鼠去找松果很開心的，是不是會一邊唱歌一邊去找松果呢？

t：小松鼠邊唱歌邊找松果的時候，松樹爺爺做什么呢？

t：松樹爺爺們圍成一個大圓圈，讓小松鼠在圓圈里邊唱歌邊找松果。怎么樣？

2．師生音樂游戲

教師提醒幼兒遵守游戲規則。

3．游戲延伸：

t：以后我們還可以想更多不一樣的游戲方法，使游戲更有趣！

小班教案 篇3

活動目標：

1、了解常見車輛的名稱及作用，并按不同類別分類。

2、認識常見的交通標記，在游戲中學習運用。

3、能隨音樂合拍地創編動作。

4、能愉快地參與活動，在活動中懂得遵守規則。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

1、卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標記小卡片若干，請幼兒自由選擇一個標記貼在胸前。

2、把活動場地設計成馬路，貼上各種交通標記。

3、律動音樂

活動過程：

一、認識各種車輛，并分類

1、 讓幼兒說說自己的名稱及用途

“呀？工廠里一下造了這么多車子！你是什么車？有什么用？”

2、 車子進入停車場，按標記分類停放

“我們一起停到停車場去吧？停車場在哪兒呢？”（認識停車場標志）

“請車子們進入停車場后找到自己停的地方。”

車子聽音樂駛入停車場（活動室）按標記停放（機動車和非機動車兩大類：機動車又可以分成貨車、客車、摩托車三類）

二、通過開車游戲認識交通標志

1、 帶領車輛駛上馬路，沿途認識各個交通標志

“車輛們請注意了！上馬路一定要遵守交通規則，我們出發了！”

“看！前面路口有一個牌子，這是什么呀？”……（按順序認識了：禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機動車道、環形道、轉彎等交通標志）

三、韻律活動：車輛加油

1、 進入加油站（音樂室）

“車輛開了那么多路，沒油了怎辦？”

2、 提醒幼兒用自己的身體動作來創編加油動作

“車子們先看看你的油箱在哪兒？你怎么用你的身體動作來表現加油？”

3、 聽音樂創編檢修車輛的動作

“油加好了！我們再檢查一下有沒有哪個地方壞了，需要檢修？”

4、 用動作表現高興的心情

“車輛檢修好了，油也加滿了，我們一起高興高興吧！”

四、復習交通標志

按原路返回，復習鞏固交通標志的名稱及含義

“車子們！我們又可以出發上路了！我們按原路返回。”

五、結束

車輛返回停車場停好，休息。

活動反思：

孩子們由喜愛到深入、持久的關注與探究源于幼兒的興趣，以及幼兒已有的`經驗。這種建立在幼兒興趣的基礎上，又幼兒直接參與其中的活動，能夠讓幼兒形成一種對事物深入、持久的關注與探究的學習習慣。

小班教案 篇4

【活動目標】

1、加深對春天的認識，初步理解第一段歌詞，學會跟唱。

2、萌發對春天喜愛的情感。

3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

【活動準備】

各種小動物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認識和觀察。

【活動過程】

一、韻律活動：《春天》。

1、帶領幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動物入場。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等;

2、幼兒坐到位后，請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物;

3、請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣?(幼兒自由回答)

二、欣賞旋律，感受樂曲歡快情緒，知道歌曲的名字。

1、教師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣?

2、引導幼兒再次傾聽歌曲旋律，并啟發幼兒聽音樂做出歡快動作，告訴幼兒這是一首春天的歌，名字叫做《春天》。

三、新授歌曲

1、教師清唱歌曲的第一段，請幼兒說說你聽到些什么?

2、教師范唱第二遍，可以邊唱邊畫;

3、教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱;

4、教師帶領幼兒邊根據歌詞內容邊有節奏的朗誦1—2遍;

5、在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動作。

【活動延伸】

建議帶領孩子觀察春天的.動物，植物的變化，引導孩子用自己的身體動作模仿。活動開始天氣真正好!我做興奮狀對孩子們說：“今天，太陽公公想看看小朋友是怎么上課的，可是太陽公公進不來啊(轉為無奈狀)?”孩子們大聲呼吁：“那我們到外面去好了!”來到戶外，和太陽公公問好后我就安排孩子在草坪陰涼的地方坐好。

教學反思：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

小班教案 篇5

活動目標：

1、知道自己的屬相，并選用相應的圖標表示。

2、能用簡短的語言介紹自己屬相的特征。

3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動重難點：

了解自己和家人的屬相，并講述部分屬相的特征。

活動準備：

1、了解自己及家人的`屬相。

2、屬相圖標。

3、課件《我的屬相》。

活動過程：

1、找屬相。

1）出示屬相圖片，讓幼兒找出自己的屬相圖標。

師：小朋友們，我們一起來看看，黑板上有哪些小動物？（鼠牛虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬）

師：哇，看到這么多小動物們都來了，你們開心嗎？（真開心）

師：小朋友們，你的屬相是哪只小動物呢？（提醒幼兒說說自己屬相，學說較完整地語句）

2）比比班上哪種屬相的人多。

教師帶領幼兒點數屬鼠、屬牛的幼兒的人數，并在圖標的下面用圓點來表示。

3）讓幼兒找出爸爸媽媽的屬相圖標。

師：小朋友們，爸爸媽媽的屬相你們知道嗎？誰愿意來找一找、說一說呢？（請個別幼兒找一找，說一說）

2、說屬相。

鼓勵幼兒談一談自己的屬相特征。

師：小朋友們，你們能說出自己屬相的特征嗎？（例如：小老鼠機靈、老虎勇敢、兔子可愛等，引導幼兒大膽表述）

3、猜屬相。

猜猜老師的屬相，同時了解同屬相的有大人還有小孩。

師：你們猜猜看，老師的屬相是哪只小動物？（鼓勵幼兒大膽想象）

4、看屬相的排列順序

師：小動物們來玩“排隊”游戲啦，我們一起來看一看吧！

幼兒看課件，聽老師講兒歌“十二生肖”，理解它們的排列順序。

教育建議：

1、在日常活動中收集有關屬相的故事。

2、活動前，引導幼兒充當一次小記者，調查家中大人的屬相，并記錄下交給老師（課前準備）。

小百科：生肖作為悠久的民俗文化符號，歷代留下了大量描繪生肖形象和象征意義的詩歌、春聯、繪畫、書畫和民間工藝作品。除中國外，世界多國在春節期間發行生肖郵票，以此來表達對中國新年的祝福。

小班教案 篇6

活動目標

1．發展多種爬的技能，增強上肢力量。

2．提高身體的協調性和敏捷性。

3．能積極參與活動，在活動中感受快樂。

4．通過這次游戲促進幼兒身體的協調性和靈活性。

5．加強幼兒的安全意識。

活動準備

平衡木4條、音樂。

活動過程

一、熱身活動

1．開火車，圍成一個圓圈，激發孩子活動興趣。

2．師幼在圓圈上跟著音樂做動物模仿操(有節奏地活動頭部、上肢、腰部、腹背、下肢等)。

二、動作教學和練習

教師創設“蜘蛛俠學本領”情景，帶領幼兒進行4個階段的練習。

1．手膝著地爬。

手膝著地像小螞蟻一個跟著一個在地上爬，要求手膝協調、爬行有序。

2．手腳伸直在地上進行高肢爬。

要求幼兒在爬行時手腳盡量伸直，膝蓋不著地，圍著圓圈爬兩圈。

3．匍匐爬行并從平衡木下面爬過(先高后低)，再走平衡木回到隊伍(先低后高)。

要求身體貼地，頭抬起用手交替往前撥，雙腳交替向前蹬行進爬。掌握后讓幼兒以匍匐爬的動作通過平衡木下方的空隙，要求在前基礎上臀部不要抬起，頭側面爬行通過。

4．爬平衡木，雙手用力爬，雙腳并攏并保持平衡(先低后高)。

身體貼緊平衡木，雙腳并攏放在平衡木上保持平衡，抬頭的同時雙手伸直抓緊平衡木兩側，用力拉平衡木帶動身體向前進。這個動作的難點在于幼兒的雙腳要保持平衡，不要掉下。

三、放松活動：吹氣球

師幼模仿氣球，甩動身體上肢和下肢后，模仿吹氣球變大，然后爆炸倒地。

活動反思

1．關于目標的設計

爬是小班幼兒最喜歡的活動之一，讓幼兒在爬的過程中鍛煉身體并在已有的基礎上得到提高，這就需要在活動設計上由易到難，且趣味性強。平衡木的擺放方式和次序能賦予爬行的多樣性，讓幼兒在變換爬行動作和距離的同時實現自身上肢力量和協調性的提高。

2．關于材料的選擇

平衡木在幼兒園是很常見的，平時孩子也很喜歡在上面走走，但平衡木同時還能起到鍛煉上肢的.目的。例如：幼兒在平衡木上面爬行，就必須保持身體平衡，體驗手臂、手腕的拉力和爆發力；幼兒在平衡木下方匍匐爬行，就要關注自身身體和頭部，避免撞到平衡木，發展注意力和身體的柔韌性、協調性。

3．關于環節的設計

熱身環節：通過有趣的動物模仿操使幼兒的上肢得到充分的活動。

爬行環節：由易到難，平衡木的不同擺放和不同的爬行動作，逐步提高了幼兒挑戰自我的欲望。

放松環節：氣球人的設計，意在讓幼兒在愉悅的情境中充分放松身體四肢。