《秋天》小班教案

推薦度：

我會排隊小班教案

推薦度：

雪孩子小班教案

推薦度：

語言領域小班教案

推薦度：

《剝橘子》小班教案

推薦度：

相關推薦

【精華】小班教案范文十篇

作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的小班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

紅紅的發卡 （第一課時）

教學目標：

1、使幼兒知道拾到東西不是自己的不能拿。

2、教育幼兒拾到東西要歸還。

教學重點：使幼兒知道拾到東西不是自己的不能拿。

教學難點：教育幼兒拾到東西要歸還

教學準備：教學掛圖、課件

教學方法：情境教學法

教學過程：

一、開始部分

出示課件引導幼兒觀察便聽故事

小紅和小蘭在整理積木，他們剛走了幾步，小紅發現地上有一個紅色的發卡，小紅撿起來了，看看小紅是怎么做的？

二、基本部分：

1、教師出示教學掛圖引導觀察

提問： 1、說一說小紅是怎么做的？對不對？

2、想一想小蘭是怎么說的？對不對？

3、你會像誰一樣做？

2、教師和幼兒表演故事

討論：撿到東西該怎么辦？

三、結束部分

教育幼兒拾到東西要歸還，才是對的，是好寶寶。

教學反思：

教學內容： 紅紅的發卡 （第二課時）

教學目標：

1、幼兒知道拾到東西不是自己的不能拿。

2、、教育幼兒拾金不昧。

教學重點：幼兒知道拾到東西不是自己的不能拿。

教學難點：教育幼兒拾金不昧。

教學準備：教學掛圖、課件

教學方法：情境教學法

教學過程：

一、開始部分：

創設情境出示課件，激發幼兒學習興趣。

一天小明在公園里玩，剛好在路口撿到了一元錢，小明一看周圍沒有人，想是誰的？小明往前走，看到了王奶奶就問：王奶奶這錢是你丟的吧，王奶奶說：“不是我的”。你去問問別人吧，最后，沒有找到失主。小明把錢交給了警察叔叔。小朋友想一想小明是不是個好孩子？

二、基本部分：

1、幼兒討論小明做的對不對？

2、你會怎么做？

3、出示教學掛圖引導觀察講一講故事

三、結束部分：

教育幼兒不論撿到什么物品都要歸還或上交，不能歸自己所有。

教學反思：

幼兒園小班社會教案：開飯了

目標：

1．積極參加活動，體驗為家人準備“開飯”的快樂情緒。

2．能初步根據經驗選擇大小不同的.碗、勺等餐具。

3．嘗試運用手指撕紙，揪泥條，以準備“飯菜”。

準備：

1．幼兒已多次欣賞歌曲《炒小菜》。

2．大小不同的碗、勺若干(多于幼兒人數)，每人一張餐墊。

3．紙條、紙片、橡皮泥等若干。

過程：

1．萌發參加活動的積極情緒。

(1) 邊欣賞歌曲《炒小菜》，邊自由跟唱，表演動作。

(2) 回憶自己在家和誰一起吃飯。

開飯啦，在家里我們和誰一起吃飯呢?(啟發幼兒說出家庭成員。)

2．感知餐桌和餐具，為選擇餐具作準備。

(1) 觀察餐墊。

“餐桌上有什么?看看餐墊，今天誰和我們一起吃飯?

(2) 觀察碗。

● 吃飯時我們用什么盛飯盛菜?

● 這里有這么多碗，它們有什么不一樣?(引導幼兒說出碗的不同顏色，并以兩兩比較的方法區分大小。)

3．自由選餐具，體驗一一對應。

(1) 幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。

爸爸媽媽和寶寶餓了，要吃飯了，我們為他們每人準備一只碗吧。

(教師觀察幼兒選擇的情況，并提示幼兒將碗對應地擺放在餐墊上。)

(2) 交流選擇、擺放的經驗，并作調整。

● 你給爸爸選的碗在哪里?舉起來給大家看看。

● 你給媽媽選的碗在哪里?舉起來給大家看看。

● 你給寶寶選的碗在哪里?舉起來給大家看看。

● 你一共選了幾只碗?它們一樣大嗎?哪只最大?哪只最小?

(3) 幼兒自選勺子，并對應地擺在碗里。

吃飯時除了碗還要什么?三個人吃飯需要幾把勺子?

4．自主選擇材料做“飯菜”。

(1) 幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做“飯菜”。

(2) 教師觀察幼兒的選擇及制作情況，鼓勵幼兒嘗試選用不同的材料做多種“飯菜”。

(3) 鼓勵幼兒用語言和爸爸媽媽寶寶交流，學說：“某某，我請你吃……”

5. 以“出去散步”的情景結束活動。

小班教案 篇2

活動目標

1、讓幼兒感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。

2、通過觀察冬天的花草樹木的變化，知道冬天的`天氣特征和人們的衣著變化。

3、學習詞匯：冷、暖和。

活動準備

1、趣味練習-冬天的衣服

2、活動器械若干，每人一條皺紋紙。

活動過程

一、把幼兒帶到戶外找冬天，并帶到沒有太陽的地方進行談話。

1. 提問：你站在這里感到怎么樣？（很冷）

2. 教師：冬天的風吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣？

（幼兒自由談論）

3. 請每個幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風吹，看看會怎么樣？

（風會把皺紋紙吹得很高很高）

4.讓幼兒感覺一下，冬天的風吹在臉上有什么感覺？

5.教師小結：冬天來到了，冬天的風可厲害了，吹在身上很冷。

二、讓幼兒回到教室自由談話。

1、教師：冬天到了，北風呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦？

2、提問：想什么辦法，能使我們暖和起來？

（要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、考火、開空調等；

還要多運動，多鍛煉身體）

3、教師：在幼兒園最好用哪種方法？

（多運動、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等）

三、熱身運動（跳躍、搓手、彎彎腰等活動）

四、戶外活動

1、幼兒自選活動器械進行活動。

教師提出活動安全要求。

2、結束活動

教師：現在身子感覺怎么樣了？還感到冷嗎？

3、請幼兒與教師一起收拾好器材回教室。

小班教案 篇3

[活動目標]

1、嘗試在墊子上自由滾動身體，體驗運動的樂趣。

2、運動時學會躲避、不與他人碰撞。

[活動準備]

1、大墊子若干塊，拼成方形、長方形。

2、幼兒每人一件小刺猬背心，海綿做的“果子”若干。

3、錄音機一臺，活動磁帶一盤。

4、布置好游戲場地。

[活動過程]

一、導入：

1、聽音樂，將幼兒帶入活動場地

2、帶領幼兒玩游戲，尋找身體上能轉動的部位。

（1）玩游戲“動一動”（老師和有耳邊說兒歌邊做動作：動動頭來動動腳，扭扭屁股扭扭腰，小手小腳問聲好，樂得小腳到處跑。）

（2）玩游戲：“小手小腳”。（小手小手拍、拍，我的小手舉起來；小腳小腳踏、踏，我的小腳踏踏踏。）

二、展開：

1、尋找身體能轉動的部位，嘗試轉一轉。

2、邊說兒歌邊轉動身體相應的部位：“我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的"小腳骨碌碌.”

3、鼓勵幼兒自由轉動身體，體驗“身體骨碌碌”的快樂。

（1）當說到“我的身體骨碌碌”時，小朋友自由躺在墊子上，讓身體骨碌碌自由地滾動。

（2）重復游戲2―3次，提醒幼兒注意安全，避免碰撞。

4、游戲《小刺猬背果子》。教師提前將墊子拼成長條，布置成果園的樣子。

（孩子們，果園的果子成熟了，今天我們來幫果農們收果子，為了收得快又多，請小刺猬們分成兩組從果園的兩邊同時向中間一起收。）

幼兒嘗試從兩頭滾向中間，體驗一起運動的樂趣。

三、結束：

聽音樂作放松運動：

做模仿動作：小鳥輕輕飛、小貓輕輕走、烏龜慢慢爬等。

四、延伸：幼兒自由玩身體骨碌碌的游戲。

附：運動操

小手小手拍拍，小手小手舉起來，

小手小手拍拍，小手小手抱起來，

小手小手拍拍，小手小手轉起來，

小手小手拍拍，小手小收藏起來。

小腳小腳踏踏，小腳小腳踮起來，

小腳小腳踏踏，小腳小腳踢起來，

小腳小腳踏踏，小腳小腳轉起來，

小腳小腳踏踏，小腳小腳跳起來

小班教案 篇4

活動目標：

1、體驗與同伴相親相愛、友好相處的美好情感。

2、鼓勵幼兒在集體面前大膽表達自己的感受。

3、理解兒歌內容，清晰、大方的朗誦兒歌。

4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

5、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

活動準備：

1、課件-聲音：小鳥叫聲

2、課件-照片：小鳥

3、課件-音樂：樹林里的鳥

活動過程：

一、導入

播放小鳥的叫聲，引起幼兒的興趣。

教師：大家仔細聽聽，這是誰在叫？

二、展開

1、出示照片：小鳥

（1）從小鳥的叫聲里，你能聽出它們在干什么嗎？

引導幼兒聽小鳥的叫聲，模仿小鳥做各種動作。

（2）教師引導性的參與，微笑著點點頭，親一親小朋友，抱一抱小朋友。

（3）小鳥們這么快樂，你有什么感覺？

（鼓勵幼兒大膽表達自己的感覺）

2、教師朗誦兒歌，幼兒學習兒歌

（1）兒歌里的小小鳥是怎樣相親相愛的？

教師用動作啟發幼兒回答。

（2）幼兒跟誦兒歌

3、表演兒歌，鞏固練習。

（鼓勵幼兒大方地邊表演邊朗誦兒歌）

三、結束

1、小朋友相親相愛的在一起真快樂，你們想怎樣做呢？

（鼓勵幼兒用多種方式表達自己的愛）

2、音樂：森里情景（小鳥）

幼兒在歡快的音樂聲中表演，表達與同伴的友好相處。

附：兒歌

一只小小鳥，兩只小小鳥，

見面點點頭，點點頭，

你親親我，我親親你，

碰一碰，碰一碰，飛走了。

教學反思：

《小小鳥》是小班的一節語言課。由于小班幼兒年齡比較小，參與活動時的注意力很容易分散，于是，我想出了用手指游戲來引起幼兒的"興趣，為此，我特別自制了2個指偶——小鳥，來吸引幼兒的注意，因此活動一開始，我便出示指偶“小鳥”，讓小朋友與小鳥打招呼、問好的過程中，激發了孩子們參與活動的熱情，再此基礎上我又出示了一只小小鳥，提問：“兩只小小鳥碰到了一起會干什么呢？”在我的精心提問下幼兒的“話閘“一下被打開了，都爭先恐后的回答。在這樣活躍的氣氛中我強調幼兒要養成說話先舉手的好習慣，在我的提醒下幼兒都能舉起小手，等待著老師的提問。在最后環節中我堅持鼓勵幼兒創編兒歌，在進行這一環節中我有所顧慮，生怕幼兒不會創編，可是結果往往是在我想象之外的，通過本次的活動使我深深感受到小班的孩子已經具有簡單的創編能力。

小班教案 篇5

一、感受大自然中的聲音

1、播放聲音-樹林里的鳥-蟬(知了)-打雷-下雨

2、提問

(1)你聽到了什么聲音?

(2)你在什么時候聽到過這個聲音?

(3)夏天里，你還聽到過什么聲音?

3、教師小結：轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、“知了知了”的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲，這些都告訴我們夏天到了。

二、探索、創造聲音

1、用各種材料制造聲音。

教師：除了大自然里有各種有趣的聲音之外，我們身邊也有很多東西會發出聲音呢。

2、出示一些物品教師：你能用這些東西制造出有趣的聲音嗎?

請小朋友選擇一樣東西試一試。

3、分享制造聲音的不同方法。

教師：你選了什么東西?它發出了怎樣的聲音?

你是用什么方法讓這東西發出聲音的?

4、教師小結：原來用不同的方法可以讓同一種材料發出不同的聲音。

比如，用手拍鐵盒，鐵盒發出了砰砰砰的聲音。

用拳頭敲鐵盒，鐵盒發出了咚咚咚的聲音。

真是很神奇喲!

5、幼兒再次嘗試自由選用材料制造聲音提問：你選擇了什么東西把它發出了什么聲音?

這種聲音像什么?

啟發幼兒大膽聯想-用裝滿米粒的塑料瓶發出了沙沙沙的下雨聲，-敲打鐵盒說發出了轟隆隆的打雷聲，-拗動塑料墊板發出了呱呱呱的蛙鳴聲。

教師小結：你們看，這些東西普普通通，但我們用不同的方法居然變出了這么多的聲音，大自然真是奇妙。

只要我們多留意：多看、多聽、多想，就可以從生活中發現更多有趣的現象。

三、欣賞散文《夏天的聲音》

1、教師：有一篇好聽的散文叫《夏天的聲音》。我們一起來聽一聽。

(教師邊播放優美舒緩的背景音樂邊朗讀散文。)

2、提問：這篇散文里也有很多有趣的.聲音，你們都聽到了哪些聲音?

四、音樂之聲1、教師：我們來開個音樂會吧，每熱選一樣東西，一起來模仿里面的聲音。

2、教師小結：我們用敲、拍、吹、搓、拉等許多方法讓一些不會動的東西發出有趣的聲音，演奏出了那么多動聽的聲音!在這個世界上，除了美妙的音樂之外，大自然和生活中還藏著許多奇妙的、好聽的聲音呢。

只要你做個有心人，就可以聽到大自然為我們演奏的美妙的音樂。

附：夏天的聲音夏天的池塘邊，美麗的荷花穿著粉紅色連衣裙翩翩起舞。紅蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上，小青蛙躲在荷花叢中歡快地唱歌。忽然，一片烏云從遠處飄來。你聽，滴答滴答，漸淅瀝瀝，下小雨了!再聽——轟隆轟隆。轟隆轟隆，雷公公也打起鼓來了!雨越下越大，嘩嘩嘩。嘩嘩嘩……不一會兒，天空亮起來，烏云不見了!看，一道彩虹映在池塘里，荷花和綠葉像剛洗過澡，更加清新美麗。呱呱呱、呱呱呱，是青蛙在歌唱;嘰嘰嘰、喳喳喳，是小鳥在歌唱。大家用歌聲歡唱：夏天真美麗!

小班教案 篇6

活動目標：

1、讓幼兒初步學習單手拍乒乓球的技能。

2、激發幼兒對乒乓球的興趣，體驗游戲的快樂。

3、培養幼兒克服困難的品質。

活動準備：

巧虎頭飾、巧虎音樂磁帶、乒乓球、巧虎牌子、運動員進行曲

活動過程：

一、開始部分

1、教師和幼兒踏步入場“小朋友，你們想不想到巧虎樂園去玩啊？”“那好，讓我們排著整齊的隊伍出發吧。”

2、跳“巧虎之歌”律動。教師戴上巧虎頭飾，帶上巧虎手偶“hi，大家好，我是巧虎，歡迎你們來到巧虎樂園，我們一起來唱唱跳跳吧。”幼兒跳舞4遍。

二、幼兒練習拍球

1、導入“小朋友跳得真好，拍手表揚自己，巧虎聽說上個月你們幼兒舉行了親子運動會，聽說你們班有好多小朋友取得了很好的成績，還得了獎狀呢，你們開心嗎？""巧虎也為你們開心，巧虎今天有更開心的事情告訴你們呢，今天巧虎樂園也要舉行一次運動會，運動會項目是拍乒乓球，你們想參加嗎？但是要想參加比賽必須要先學會拍乒乓球，讓我們一起來學學吧。”

2、幼兒徒手拍球教師講述拍球的基本方法，幼兒集體練習徒手拍球。

請個別幼兒上來拍球，教師糾正幼兒的不良姿勢。

3、幼兒集體練習拍球。

三、游戲《巧虎運動會》

1、聽運動員進行曲“運動員入場”

“運動會馬上要開始了，請小朋友趕快把乒乓球放好，過來排隊，好運動員入場。”

2、講解比賽規則：分六組進行，每一組6人，每一組結束后會有裁判頒發“拍球小能手”的獎牌。

3、幼兒參加比賽

4、教師總結比賽情況

5、聽《運動員進行曲》運動員退場。

活動反思：

在歡快的`音樂聲中孩子們的探索活動結束了，從他們意猶未盡的臉上可以看出，孩子們是玩得開心，學得快樂的。在探索過程中，我用交流會的形式，鼓勵孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果，較好地達到的預設的要求。

小班教案 篇7

【活動目標】

1、通過視覺、觸覺和味覺等感官來認識不同的水果。

2、用畫筆表現對水果的顏色、味道和形狀的認識。

【活動準備】

1、“名畫欣賞”：《香甜可口的水果》。

2、準備香蕉、蘋果等不同顏色的水果，哈密瓜、西瓜等不同表皮的水果，檸檬、水密桃等不同味道的水果。

3、人手一張畫紙、彩色水筆或油畫棒，一塊用作背景的漂亮毛巾或臺布。

【活動過程】

一、和幼兒一起把準備的水果擺放在背景布上，請幼兒仔細觀察水果。

1、現在我請小朋友們把水果貼在老師的`這張背景圖上，咦!這么快都貼好了，那我現在請你們想一想用一句話來描述你們喜歡的水果它的外形特征。

2、你們都說了很好，那現在用你們的小手來摸一摸盤子里的水果，然后說說摸上去你們有什么感覺呢?

3、我們大家一起來選一種水果，然后我們把它切開來看一看它里面是長得什么樣子呢?看好那我們來嘗一嘗，并且說一說這種水果的味道，那你們都嘗完了你們剛才有沒有發現到一個小秘密呢?我們切開水果有沒有發現它的剖面有什么不同呢?

二、請幼兒欣賞畫作《各種水果》。畫面上布滿了各式的水果，有的掛著的，有的擺在臺布上、還有的是卻開的，那你們來說一說你認識的水果有哪些呢?

1、師：圖畫中有哪些是你認識的水果，你吃過這些水果嗎?除了吃過這些水果那剛才你們都有摸了水果，圖畫中哪些水果是你們剛才摸過的呢?那個水果你覺得你摸起來很光滑，那些水果你覺得你摸起來很刺手呢?你是怎么感覺到的呢?

2、現在我們一起來欣賞下畫家是用什么辦法把水果的外形特征表現出來、以及水果的表皮。

三、讓幼兒選擇一種罪喜歡的水果，嘗試用畫筆表現對水果的認識。

1、現在林老師想請小朋友們幫林老師仔細觀察下水果，那你們可以選擇你們自己喜歡的水果來觀察，那你們觀察完了在來告訴林老師你們你們觀察到的水果它的特征，它有什么特點，還有什么用途呢?

2、你們觀察完了這些水果你們覺得可以用什么好辦法把這些水果畫出來呢?你們可以利用那些材料來制作水果呢?

【活動延伸】

美工區：提供各種美工材料，請幼兒用不同形狀的紙撕出或剪出水果的形狀，然后粘貼到白紙上。

小班教案 篇8

主題名稱 七彩樂園 次主題名稱 我和顏色做游戲

活動名稱 熱帶魚 主要教學領域 科學

教學內容及學情分析

1、在情景活動中，認識三角形，并知道三角形的特征

2、利用游戲活動，復習鞏固對圓形、正方形、長方形、三角形的認識

3、通過動手操作活動，加深對三角形的認識，并學會按顏色、大小、形狀等特征進行分類

經過一個學期的學習，幼兒已經對圖形有了初步認識，特別是在日常生活中有些圖形經常見到，對三角形也有了初步認識，所以我設計時添加了按大小、顏色分類的環節。

活動目標

1、通過游戲和操作活動，激發幼兒學習三角形的興趣

2、進一步培養幼兒觀察圖形的能力，動手操作圖形的能力，用圖形拼畫的空間想象能力，以及分類、排序的思維能力

重點

難點 重點：認識三角形的特征

難點：培養幼兒觀察圖形的能力以及幼兒的拼搭能力

活動準備

1、 環境準備：

（1）在活動室內張貼各種用圖形拼成的圖畫；

（2）在活動角張貼大幅圖形（長方形、正方形、圓形、三角形等圖形）

2、 材料準備：錄音機、磁帶、有暗示性的圖形門票、熱帶魚圖片（用三角形拼成的）。幼兒操作材料：各種大小、形狀、顏色不同的幾何圖形若干，各種幾何圖形的標志圖，托盤若干。

活動過程

一、 情景活動：圖形王國

1、 教師：歡迎小朋友來到圖形王國游戲，我是這里的導游，請小朋友們帶好門票，跟我一起參觀圖形王國吧！

2、 教師：你們看這幅圖像什么？有哪些是我們學過的圖形呢？生活中還有哪些物品像圓形，正方形，長方形呢？

3、 出示熱帶魚的圖片，請幼兒欣賞，認識三角形

教師：它們是由什么圖形拼成的？請幼兒說出來（三角形）然后請幼兒一人拿一個三角形圖片，看一看，摸一摸，感知三角形的主要特點，有三條邊，有三個角。

二、 音樂游戲：找朋友

1、 教師：你們看自己的門票是什么形狀的？（幼兒回答）

2、 教師：現在請你們互相找一找，哪個小朋友的門票跟自己是一樣的圖形，找出來做個好朋友。通過音樂游戲，讓幼兒按門票圖形找朋友，既認識了圖形又鍛煉了幼兒的社會交往能力。

三、 游戲：送圖形回家

教師：盤子里有些圖形回錯了家，請小朋友把三角形留下，不是三角形的圖形送回家。（要求幼兒說這是**顏色**圖形的家）

活動過程

四、 幼兒操作活動：

教師：圖形樂園還有許多游戲等小朋友去玩呢！你們看一看，想一想該怎么玩？

1、 送圖形回家——按形狀分類幼兒說出圖形的.名稱后按圖行形狀分類

2、 拼圖——拼貼圖形。請幼兒利用三角形進行自由拼圖，啟發幼兒找一找還有什么東西也是三角形的，并啟發幼兒利用三角形拼出多種物品。

3、 串項鏈——給幼兒提供形狀相同，但顏色不同的三角形，請幼兒看排序指令卡排序，要求語言相鑲

活動延伸：

1、 幼兒操作材料放入區角，讓幼兒在自由活動中繼續操作

2、 請幼兒回家找一找，想一想，在日常生活中有什么東西的形狀是三角形，回園告訴老師，并列出圖形表。

活動

反思 本節教育活動，89.5%的幼兒能說出三角形的主要特征，并能進行拼搭，但幼兒的能力水平很不均衡，選擇材料時，隨意性很強，而不考慮現實中的運用。計劃將進一步的重點放在投放材料上，根據幼兒的接受水平，將材料分出不同層次，能力強的，能力弱的要有針對性的指導，在課程預設時要兼顧孩子的不同發展水平

小班教案 篇9

一、活動目標

1、培養幼兒喜歡參與集體活動，體驗一起游戲的快樂。

2、通過活動培養幼兒的口語表達能力和動作的靈敏性。

3、引導幼兒認識紅色食物。

二、活動準備

1、活動前領幼兒參觀大班的水果超市。

2、紅色蔬菜的實物或模型，圖片每人一份。

三、活動過程

1、老師組織幼兒坐好，然后提問幼兒，引導幼兒說出吃過或見過的紅色蔬菜是什么樣的，吃起來有什么感覺，什么味道。

2、老師扮演售貨員，請幼兒自由到蔬菜超市選購紅色蔬果，送到紅色水果城。說一說有哪些紅色蔬果。

3、游戲：小紅帽購物（背景音樂《小紅帽》）

老師扮演小紅帽要去市場買紅色蔬果，幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上，當小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應說出紅色蔬果的名稱，小紅帽走過去買（請幼兒跟在老師后面）直到小紅帽買了太多的"食物，音樂停止，袋子破了，嘭！老師和跟在后面的幼兒迅速去搶位子，沒有位子的人當小紅帽，游戲繼續進行（幼兒可交換蔬果，也可更換要買蔬果的顏色）

4、紙團粘貼：果子熟了。

小班教案 篇10

設計意圖：

小班幼兒身體的基本活動能力較差，動作不夠平穩、靈敏和協調，思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲中的情節、角色、動作過程容易發生興趣。針對我班幼兒在按方向跑、躲閃跑及動作靈活等方面能力較弱的現象。我著手設計了體育活動《小雞與狐貍》在活動中，以狐貍捉小雞為主線，把游戲及顏色滲透到練習按方向跑和躲閃跑的體育活動中，將體育活動與計算有機地整合起來。

活動目標：

1、 樂意聽信號按一定方向跑和在一定范圍內躲閃跑，練習動作的靈敏性。

2、 復習鞏固幼兒對1和許多，紅、黃、綠三種顏色的認識。

3、 初步具備機智勇敢、互相幫助的品德。

4、 發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

5、 讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

活動準備：

紅、黃、綠三色圓圈及小蟲若干、盤子各一、幼兒戴的手鏈、母雞、狐貍頭飾各一個，音樂磁帶。

活動過程：

1、 幼兒聽音樂做基本動作。

“雞寶寶們，跟媽媽去鍛煉吧”。教師帶幼兒熱身。

2、 游戲：小雞捉蟲

“小雞喜歡吃什么？我們來學《小雞捉蟲》的本領，紅色的蟲子放在紅色的盤子里，黃色蟲子的放在黃色的盤子里，每只小雞一次只能捉一條小蟲，把草地上的蟲子全部捉完，才能回家休息”。教師帶幼兒游戲。雞媽媽請個別小雞檢查3個盤子，看看有沒放錯的小蟲，并請其糾正。

3、 游戲：小雞找家

“孩子們，你們跟著媽媽出來玩高興嗎？我們來玩《小雞找家》的游戲，玩時要注意安全，因為附近住著一只狡猾的狐貍，先看看家在哪里？看看自己的手鏈是什么顏色？找家的時候要按自己手鏈的"顏色找家，紅色手鏈的就找紅色的家，綠色手鏈的就找綠色的家，找錯的小雞就會被狐貍當點心吃了”放音樂，教師帶幼兒隨音樂做小雞的動作，聽到狐貍的音樂時，小雞找家。幼兒交換手鏈，反復進行游戲二遍。

4、 放音樂做放松動作。

活動反思：

整個活動教師能以狐貍捉小雞為主線，把游戲及顏色滲透到體育活動中，將體育活動與計算有機地整合起來，形式較好。游戲 《小雞找家》教師能以雞媽媽的身份參與游戲，幼兒情緒特別愉快，對教師的要求也能一一聽在耳內，記在心間。當狐貍音樂響起，狐貍來了，幼兒爭相迅速地找家，還會相互招呼同伴一起住，在活動中師生融為一體，氣氛活躍。