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關于中班教案范文錦集8篇

作為一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的中班教案8篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

活動目標：

1、能用連貫的語句講述自己清明節去哪里玩了，初步了解清明節的民俗習慣。

2、知道清明節是紀念先人的日子，大家都會去給祖先掃墓的，也是出游踏青的好機會。

3、愿意積極參加活動。

4、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的"活動。

活動準備：

青團，圖片PPT（小朋友旅游的錄像或照片）。

活動過程：

1、4月4日清明節

——4月4日我們都休息在家，你知道為什么要放假嗎？（因為過清明節）

——遇到節日就要放假，你還知道些什么節日呢？這些節日我們都可以做些什么？（將幼兒知道的節日用圖示表示出來，分享對節日的了解）

——原來我們要過這么多的節日，分一分哪些是我們中國特有的節日，哪些是外國人也過的節日？（幼兒將節日圖示進行分類）

——形成概念：中國節日、世界節日

——清明節是中國節日還是世界節日呢？為什么？（繼續分清中國節日和世界節日的區別）

2、清明節你去了哪里

——清明節你和爸爸媽媽都干了些什么？（回憶節日過程）

——看PPT你們猜猜這個小朋友清明節去了哪里？都干了些什么？

——分享與交流：你去上過墳嗎？記得是上誰的的墳？你們都做了些什么事情？（初步知道清明節是用來紀念先人的節日）

——清明節除了紀念先人，你還可以做些什么？

（交流照片，分享春天的各種活動，讓幼兒感知春天是踏青的最好時候）

3、清明節的食物

——清明節我們還可以吃一種好吃的節日食物，知道是什么嗎？（幼兒自由講述不給予正確答案）

——請在食物圖片中尋找出清明節的節日食物（說說食物的名稱及為什么它是清明節節日食物，幼兒自由講述依然不給予正確答案）

——（出示遮蓋的食物）：用感官體驗一下食物的外形、軟硬程度、香味……

——品嘗青團，知道青團是清明節的食物。

——結束教學活動。

中班教案 篇2

活動目標：

１． 學習從高處往下跳到指定區域，發展跳躍和平衡能力，增強腿部肌肉力量。

２．常識大膽挑戰自己，并懂得從高處跳落的自我保護。

活動準備

平衡木、動物圖片、墊子、畫圓圈、場地布置。

活動過程

１．教師和幼兒一起做熱身運動。

師帶領幼兒扮演“小傘兵”，邊念兒歌邊活動身體。（準備活動）

２． 體驗從高處往下跳，學習正確的`姿勢。

師：今天我們都是勇敢的小傘兵，要從飛機上跳到地面，場地上的平衡木當飛機，大家自己去試一試。（排隊上飛機）

幼兒自主練習，師觀察指導。

師組織幼兒交流，探討正確的動作。

站在平衡木上平舉雙臂做好準備，然后雙腳并攏往下跳，腳尖著地，輕輕落地，雙臂自然放下。

３．游戲“定點降落”。

師：小傘兵最大的本領就是定點降落，鼓勵幼兒對準圓圈往下跳，賞試圓圈的遠近。

幼兒排隊登上平衡木，跳進圓圈，跳得準的獲勝，失敗的幼兒再到平衡木上挑戰。

4．游戲“緊急救援”。

調整場地，把四個平衡木圍成“樹林”，中間放小動物圖片。

師：小動物們困在樹林里，小傘兵們趕快去救它們吧。一個小傘兵只能救一只小動物，

幼兒游戲，師指導。

５．師和幼兒一起慶祝勝利，收拾場地，結束活動。

附兒歌（小傘兵）

小傘兵，蹲一蹲，

往左扭一扭，一二三四五，

往右扭一扭，五四三二一，

拍拍膝蓋揉一揉。

站起身，拍拍手，

跳一跳，走一走，

輕輕松松做運動。

中班教案 篇3

活動目標

1.關注自己每日營養情況，有初步的科學飲食的愿望。

2.嘗試配置營養菜譜，了解每日需要的`基本營養。

活動準備

1.前期做過進餐情況調查。

2.各種食物的圖片、飲食統計表，膳食寶塔

活動過程

1.交流每日進餐情況

(1)交流各自每天進餐吃什么。

小結：我們每天吃的食物有很多，而且種類多樣。

(2)觀察統計表，比較并說說哪些食物吃得最多，哪些少一些，哪些最少。

2.了解膳食寶塔

(1)說說每日飲食

提問：你認為每天應該哪些食物要多吃些，哪些吃少一些。

在寶塔上給食物排序。

(2)觀察膳食寶塔

提問：看看寶塔上有些什么?我們做的膳食寶塔與科學的膳食寶塔比比，哪些食物需要多吃，哪些需要少吃。

(3)交流自己的想法。

小結：我們每天需要很多營養，但是要吃得科學。

3.配置營養食譜

(1)學做營養師，為自己配置午餐營養食譜。

(2)請幼兒選擇食物卡片貼在紙盤中。

(3)交流展示：看看誰的營養搭配比較合理。想想自己缺少什么快補上。

小結：我們樣樣都要吃，才能吃出營養，吃得健康。

4.延伸活動

將自配的食譜帶回家請爸爸媽媽為他們烹制。

活動生成及建議

1.在生活區域里布置“膳食寶塔”。引導幼兒關注每天幼兒園的飲食，說說營養。

2.在自主性游戲中，增設“娃娃餐廳”，幼兒嘗試配置食譜。

3.家長可嘗試為幼兒烹飪他們所配置的食譜，讓幼兒有成就感，對科學飲食更有探索興趣。

中班教案 篇4

【活動目標】

1、在操作中讓幼兒體驗力與球的關系，懂得用相同的力吹久一點，球就飄得久一點的道理。

2、嘗試不同材料做的紙球用同樣的力吹會有什么結果。

3、發展幼兒的動手能力和探索能力。

【活動準備】

1、透明的塑料杯（一次性），可彎曲的吸管，各種不同質地的紙（包裝紙，塑料包裝紙，鉛畫紙，包書紙，白紙等）；

2、做好的成品8套；

3、做紙球（氣球）的圖示一套；

【活動過程】

第一層次：能讓氣球飄起來，知道用力一吹，就會使球飄得很高；

第二層次：能想辦法讓球飄得久一點，能讓球滾動；

第三層次：按照圖示折疊氣球，并把吸管放入杯子，完成制作；

第四層次：探索并找出作品不成功的原因，并且進行調整，直至成功；

【活動說明】

1、吸管的出氣口必須對準氣球，才能讓氣球飄起來；

2、制作氣球的紙越輕，吹得越高，越重越厚吹得越低；

【指導建議】

1、充分調動幼兒的"自主性，加強活動的游戲性，讓幼兒在自由自在地操作，探索中發現力與球的關系。

2、可引導幼兒對觀察到的現象作觀察記錄。

中班教案 篇5

活動目標：

1、通過故事，了解每一樣食品都凝結了眾人的勞動。

2、享用食品時，對勞動者產生感激之情。

活動準備：

1、掛圖。

2、故事磁帶或CD。

3、準備一塊米粉做的甜糕；將某一種甜糕切成小塊，并插上牙簽，沒人一塊。

活動過程：

一、好吃的糕點哪里來。

1、老師帶來了一些好吃的糕點請你們吃，你們覺得味道怎么樣？

2、你們知道這好吃的糕點是怎么來的嗎？

二、“百人糕”的`故事。

1、你們知道“百人糕”嗎？它是什么樣的糕呢？

2、教師完整講述故事。為什么這種糕點叫作“百人糕”。

3、出示掛圖，再次欣賞故事。

4、故事里的糕點是什么做的？米是從哪里來的？糖是從哪里來的？農民種稻子時需要什么？

5、甘蔗和甜菜熬成糖時需要什么？鐵鍋和煤又是從哪里來的呢？

三、感謝“百人糕”

1、分成六人一組，圍成圓圈，選出其中一個幼兒扮演“百人糕”，其余幼兒分別扮演米、甘蔗、甜菜、鐵鍋、煤等角色。

2、游戲開始，每組確定從一個幼兒開始，依次說出自己扮演的物品，說完后將手搭到扮演“百人糕”的幼兒身上。最后大家一起說“百人糕”做好了。

3、每塊糕點都需要很多人的勞動才能做出來。我們吃糕點的時候，都要想到糕點都是很不容易才做出來的，要在心里默默地感謝他們。

中班教案 篇6

活動目標：

1、對探索樹葉產生興趣。

2、提高對比觀察能力和想像能力。

3、認識樹葉的基本特征，了解樹葉的多樣性，學習用樹葉裝飾書簽。

活動重點：

了解樹葉的基本特征和多樣性。

活動難點：

學習對比觀察的方法。

活動準備：

事先采集的各種樹葉若干、用樹葉裝飾好的"書簽若干，剪刀、漿糊等手工輔助材料；課件PPT。

活動過程：

1、設置情景導入活動。

師幼共同去郊游（放音樂：去郊游），發現地上有好多落葉，便共同將其撿起。

2、活動展開。

（1）討論：你撿到的是什么葉子？它長得什么樣？（幼兒拿出自己采集的樹葉相互講述）

（2）觀察感知樹葉的多樣性及其基本特征。

提問："這些樹葉有什么不同？又有什么相同？"（自由討論）

小結：秋天樹葉的顏色很豐富，有黃色、紅色、綠色等；形狀也各種各樣，有手掌形、扇形、針形、橢圓形等；大小也不一樣、但每片葉子都有葉肉、葉脈、葉柄。

3、學習用樹葉裝飾書簽，體驗制作成功的喜悅。

（1）教師講解示范制作的步驟

指導語："先把你想要的樹葉挑出來，看看它的形狀像什么，然后再用剪刀進行修飾，使樹葉變得更像你想制作的東西，將其在書簽上擺一擺，然后拿起來在樹葉的背面涂上一層漿糊再粘在書簽上，用樹葉裝飾的書簽就做好了。"

（2）幼兒制作，教師巡回指導（放背景音樂）

（3）分享作品成果，感受手工活動的樂趣。

4、活動結束。

結束語：小朋友們今天表現的真是太棒了，不僅認識了很多有趣的葉子，而且還用靈巧的小手裝飾了一張張漂亮的書簽，現在時間不早啦，我們排好隊準備回去吧。（放音樂：大自然是我美麗的家）

活動延伸：

1、帶幼兒到戶外采集觀察更多的種類的樹葉，拓展幼兒視野。

2、將撿到的葉子放到區角里，供幼兒區角活動時操作。

中班教案 篇7

一、 活動目標

引導幼兒正確認識“黑”，并學習用各種方法克服怕黑的心理障礙。

鼓勵幼兒平時積極動腦，不膽怯，不退縮，勇于克服各種困難。

培養幼兒獨立入睡的好習慣，提高自理能力。

二、 活動準備

將活動室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。

與幼兒人數相等的動物玩具，小貓頭飾若干，貓媽媽的胸飾一只。

音樂磁帶一盒。

課件動畫片《小兔迷路了》

三、過程過程

（一）以游戲的口吻和形式導入活動

１、教師：“小貓們，今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩，我們一邊唱歌一邊走吧！”（伴隨《找小貓》的音樂，幼兒做律動進入場景）

２、教師：“草地上真舒服，小貓們和媽媽一起坐下來休息一會兒，媽媽給你們講一個故事。”

３、播放動畫片《小兔迷路了》：從前，有一只可愛的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇，它看到美麗的鮮花，漂亮的蝴碟可開心了。它一會兒去聞聞鮮花，一會兒撲蝴蝶，結果找不著媽媽啦。走啊走，小兔來到一個山洞里，里面黑得什么也看不見，小兔害怕極了，太陽落山了，夜深了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地哭起來：“媽媽，媽媽……”。

（二）營救小動物，鼓勵幼兒不怕黑

１、發現情況

通過小動物的呼救聲及教師對黑洞內發生情況的描述，讓幼兒感知發生的事情，激起幼兒救小動物的欲望。

（1）（伴隨著音樂，以遠處傳來一陣陣小動物的呼救聲）

教師：“咦，好象有什么人在哭，你們聽，是誰在喊救命？小貓們，你們千萬別動，媽媽去看看。

（2）教師慢慢走到山洞口，仔細往山洞里看，說：“呀，這里有個山洞，里面很黑，什么也看不見。對，聲音就是從這里發出來的。哎呀，這個洞口這么小，我鉆也鉆不進去，怎么辦呢？里面到底發生了什么事情？這黑洞洞的`山洞里到底是誰在哭呀？小貓們，你們誰愿意幫媽媽進去看看。”

2、鼓勵幼兒克服怕黑心理，勇敢地鉆進山洞

（1） 請膽大的幼兒做示范（3—4人），并說說自己害怕不害怕，以及自己是怎樣克服害怕的

（2） 交談，了解害怕的幼兒的心理狀況，教師對他們進行疏導

討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢？

歸納如下方法：

a、先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛漸漸習慣了黑再慢慢走進去，一邊走，一邊摸，就不會摔跤，也不會害怕。

b、進去的時候想想高興的事，一邊走，一邊唱唱歌，就不會害怕。

c、你就想里面的小動物多可憐，我一定要幫助它，其它什么也別想，就不會害怕了。

d、里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，慢慢走，就不會出危險，這們也不會害怕。

（3）請愿意去救小動物的幼兒一個一個爬進山洞，每人只救一個小動物。

（4）教師對還不敢進去的幼兒再次進行疏導，啟發他們找上好朋友一同進去救小動物。

（5）請膽子特別小的幼兒借助一些器具（如木棍、玩具刀、手電筒等）和好朋友一同進山洞。

（6）教師親親每一個救小動物的幼兒，夸獎他們是勇敢的孩子。

3、教師小結，結束活動。

（1）教師幫助幼兒總結幼兒在活動中所嘗試的各種克服怕黑的方法，使幼兒明白我們無論遇到什么樣的困難，都會有很多克服困難的方法，鼓勵幼兒平時要積極動腦。

（2）鼓勵幼兒努力養成自己獨睡的習慣

教師：“現在，老師要問你們一個問題，哪些小朋友在家是和爸爸媽媽睡在一個房間的？為什么不一個人睡？

教師：“今天，我們知道了，黑房間里并沒有什么可怕的東西，我們有各種方法戰勝黑暗。你們以后敢不敢一個人睡覺啦？敢的小朋友把手舉起來！”

（3）表揚敢于獨睡或已經養成獨睡習慣的幼兒，給每天獨睡的幼兒貼一朵小紅花。

中班教案 篇8

活動目標：

1.閱讀圖畫書，體會小狐貍和小葉子之間的細膩情感。

2.養成認真傾聽的習慣。

活動準備：

事先利用戶外活動時間持續觀察某棵落葉樹的變化。

幼兒活動案

教師導學案

修改案

活動方案：

第一課時：

活動一、認識小狐貍飛兒和他最心愛的大樹朋友，說說小狐貍飛兒最心愛的是什么呢？猜猜他會怎么照顧大樹？

活動二、傾聽故事，自然表達自己的想法。

活動三、討論：說說最喜歡故事的哪兒？

第二課時：

活動一、回憶故事內容，小狐貍的名字是？他最心愛的是？

活動二、邊看圖，邊傾聽故事，思考：飛兒那么喜歡大樹，為什么會嚴厲地對小葉子說話？

葉子在飛兒的夢里可能會跟他說些什么？

大樹的葉子都掉了，飛兒還喜歡它嗎？

第一課時：

活動一、出示封面，介紹小狐貍飛兒和他最心愛的`大樹朋友。

前段時間我們知道了一位紳士，最心愛的東西是他的雨傘，小狐貍飛兒最心愛的是什么呢？

他會怎么照顧大樹？

活動二、看圖，講述故事，根據幼兒的反應自然回應。

將故事一頁一頁地翻過去，請幼兒猜一猜發生了什么事，接下來會怎樣。

活動三、討論：你喜歡這個故事嗎？最喜歡哪兒？

第二課時：

活動一：和幼兒一起回憶故事內容。

前兩天，我們認識了一只小狐貍，它叫？他最心愛的是？

活動二：家長與幼兒共讀故事，讓幼兒在熟悉故事的基礎上自然回應。

飛兒那么喜歡大樹，為什么會嚴厲地對小葉子說話？

葉子在飛兒的夢里可能會跟他說些什么？

大樹的葉子都掉了，飛兒還喜歡它嗎？

你喜歡飛兒嗎？喜歡它的什么？

活動反思：

通過跟xx爸爸交流，他認為該繪本的脈絡很清晰，有了《紳士的雨傘》的鋪墊，幼兒對故事的理解就變得簡單而便利了，第一課時中，孩子們傾聽得特別認真。