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【精華】小班美術教案模板7篇

作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的小班美術教案7篇，希望對大家有所幫助。

小班美術教案 篇1

活動目標：

1．觀察幾種秋天的水果，豐富有關水果形狀和顏色的經驗。

2．通過多感官的接觸，能用語言描述自己對水果的認知。

3．愿意與同伴一起分享食物。

4．感受色彩對比。

5．在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

活動準備：

1．幾籃不同的水果（蘋果、香蕉、橘子、梨等，或當地秋天常見的水果）。

2．削成小片的水果若干盤，塑料小叉若干。

3．各種水果圖片（盡可能全面）。

4．教學掛圖：《秋天的水果》。

活動過程：

（一）師幼共同欣賞實物水果。

1．教師出示一籃水果，引起幼兒的興趣。

教師：果園豐收了，農民伯伯給小朋友送來了水果。你們看看有哪些水果，他們有什么不一樣。

2．教師分別出示各種水果，引導幼兒欣賞水果的形狀和顏色。

教師：這是什么水果？它是什么樣子的？是什么顏色的？它像什么？

3．請每位幼兒從籃子里拿出一個水果看一看，摸一摸，說一說。

4．幼兒與同伴相互說一說自己手中拿的"事什么水果，它是什么顏色的，像什么。

5．幼兒自由交談，教師對水果的形狀、顏色等特征進行小結。

（二）引導幼兒回憶其他各種自己見過的水果。

1．教師：你們還見過哪些水果？它們是什么樣子的？（出示顏色標記和水果影子，讓幼兒猜）

（評析：小班的孩子正處于形象思維發展階段，此環節教師設計了顏色標記和水果的影子后能讓孩子們更有目的地說出相應顏色的水果。）

2．教師可根據幼兒的回答出示相應的圖片或在黑板上畫下來。

（三）教師出示教學掛圖，引導幼兒認識更多的水果。

教師：看一看，這上面的水果你都認識嗎？有沒有你沒吃過的水果？

（四）幼兒品嘗水果，結束活動。

1．引導幼兒相互交流：你剛才吃的是什么水果？是什么味道的？

2．引導幼兒與同伴交換分享水果。

延伸活動：

在美工區提供各種水果的外形圖，讓孩子們給水果涂上相應的顏色。

課后反思：

《秋天的水果》這個美術活動過程充滿趣味性，是幼兒生活中知識的鞏固，也符合幼兒需要，活動目標完成比較好?；顒又杏變鹤罡信d趣的是最后吃水果的環節，將活動推向**，孩子們在吃吃，說說中自然結束。此次活動嘗試了對幼兒的有效回應，通過回應孩子更加積極的回答問題，都愿意說一說自己的水果什么樣、什么滋味，回應中體會到新鮮感。不足之處：值得反思的是問題：“你還知道哪些水果”的問題設計，小班幼兒經驗少，當老師問到這一問題時大部分孩子說“我還知道蘋果（香蕉）（橘子）”雖然老師一再引導說一說別的小朋友沒說過的，看看誰知道的多，但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果，只有個別孩子會說“我還知道草莓、我還知道葡萄”而這幾個小朋友都是想像力很豐富的，平時知識經驗比較多的。尋找原因：對于沒有上過幼兒園的孩子來說這個問題似乎有些抽象，幼兒吃過的水果雖多但是回憶起來有些難度，眼前的水果實實在在擺在面前而且確實是經常見到、吃到的水果，難怪孩子只會回答這些答案。策略：我及時在已有的水果中讓孩子說說顏色，教師記錄顏色的標記，以“你還吃過什么水果也象蘋果一樣紅紅的？”能讓孩子們更有目的地說出相應顏色的水果。在活動延伸涂色活動中，幼兒充分感受到顏色和具體的形狀?？赡芤驗楹⒆舆€小，對顏色不是很明白，就需要我們在今后的教學活動中多提醒。

小班美術教案 篇2

活動目標：

1、學習由內到外一圈一圈畫螺旋線，表現一團一團的毛線團。

2、借助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現毛線團。

3、敢用多種色彩來表現毛線團，養成正確取筆、放筆的好習慣。

活動準備：貓頭飾一個、毛線團一團，黑板，彩色粉筆若干。

活動工具：幼兒用書、油畫棒、紙。

活動過程：

1、歌曲《咪咪小花貓》導入，并出示毛線團，探討毛線團的樣子。

師生表演唱歌曲《咪咪小花貓》。教師：小花貓捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么嗎？出示毛線團：這是什么？它是什么樣子的？請幼兒仔細觀察，并說一說。幼兒進行討論。2、 繞毛線團，感知繞毛線的動作。

教師示范繞毛線團，讓幼兒感知毛線團由小變大，由中心向外不斷擴散。

教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內向外一圈圈畫螺旋線，引導幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。

3、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團。教師：繞線團、繞線團，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習邊念兒歌。

4、幼兒繪畫毛線團，教師巡回指導。引導幼兒動手操作，啟發幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。

教師巡回指導。

5、展覽幼兒作品，讓幼兒欣賞評價。讓幼兒說說喜歡哪幅畫，為什么？表揚能夠大膽用色的幼兒。

折紙過程：

1、請幼兒園小朋友們欣賞折好的"小貓"，提問："這是什么？小貓是怎么叫的？知道小貓是怎么折出來的嗎？"

2、老師按"小貓折紙"中的步驟圖邊講解邊進行示范。

3、引導幼兒自己折，教師進行觀察和指導。對于經驗和技能不足的.兒童老師可以把著她的手幫助。

4、小貓折好后，引導幼兒畫出嘴巴、胡須、眼睛。

5、展示小朋友們的作品，鼓勵小朋友向同學和老師介紹自己的作品，說一說自己的小貓在干什么，分享成功的快樂。

小班美術教案 篇3

活動目標

1.會自由選擇色彩進行瓶口印畫游戲。

2.嘗試用瓶口蘸水粉顏料印畫的方法來裝飾花瓶。

3.對色彩有興趣。

活動準備

1.經驗準備：見過花瓶知道它的作用。

2.材料準備：

（1）教師用材料:準備一個沒有裝飾圖案的花瓶和一個有明顯的裝飾花紋圖案的花瓶。藝術花瓶圖片。

（2）幼兒用材料：有粘了水粉顏料的海綿的杯子（礦泉水瓶子的下半段）瓶口若干（礦泉水瓶子的上半段）、抹布。

活動過程

一、談話導入

1.出示一個沒有裝飾圖案的花瓶和一個有明顯裝飾圖案的花瓶，引出主題。（對比兩個花瓶，引導幼兒觀察發現他們的不同處，知道裝飾圖案能增加物品的美感。）引導語：你們覺得哪個花瓶漂亮些呢？為什么？

2.交流討論：幼兒講述已有經驗。你們的家里有沒有花瓶？它是什么樣子的？

二、探索發現

1.欣賞藝術花瓶，激發幼兒裝飾花瓶的"興趣。

引導語：這些花瓶漂亮嗎？上面有哪些顏色？有誰知道他是用什么方法裝飾的？

2.感受瓶口印畫的操作方法。

（1）引導語：小朋友你們想知道漂亮的花瓶是怎么裝飾出來的嗎？（幼兒觀看操作短視頻）（3）小結：小朋友抓握住瓶身，用瓶口蘸一蘸滲有水粉顏料的海綿，然后印在花瓶的合適位置上。記住一個瓶口就蘸一種顏色哦！

三、創作表現

1.幼兒創作。（提醒幼兒印在花瓶的外輪廓線內。）引導語：讓我們一起來裝飾最漂亮的花瓶送給媽媽吧！

2.教師引導幼兒用多種顏色裝飾花瓶。

3.教師巡回指導，提供幫助。并提醒幼兒注意保持畫面、桌面的干凈。

四、欣賞評議

1.幼兒間相互欣賞作品。

2.教師對集體中有創意的作品，拿出來分享展示、相互學習。

五、結束活動

師幼一起收拾整理物品。

美術活動反思：

為了讓幼兒對操作過程有個更加直觀清晰的認識，采用了請幼兒觀看教師自拍的短視頻的形式，較好地突破了活動難點。但仍有少數幾個孩子不會主動創作，情況有一下四種：

1．受過不太符合現代理念的繪畫指導，使孩子對自己的藝術表現力缺乏自信心，不敢動手。

2.目的性意識淡薄，無所事事。

3.傾聽習慣差，無法明確教師的要求。

4.能力因素。.

以上情況，都無法急于求成，只有堅持長期有針對性地引導，一定能見到成效。具體策略有：

1.繼續給幼兒營造寬松的創作表現的環境。

2.注意幼兒目標意識和傾聽習慣的培養。

3.注意家園共育，給幼兒有更多的創作機會。

小班美術教案 篇4

活動目標：

1. 學習使用正方形、長方形和圓形的紙張拼貼出公共汽車的主要外形特征。

2. 通過自己不斷的探索和擺放，嘗試自己拼貼公共汽車。

3. 培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4. 能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備：

每組兩盤漿糊，兩塊濕抹布、一個盤子（里面有不同顏色正方形、長方形和圓形的蠟光紙）、玩具公共汽車一輛，白紙、馬路場景。

活動過程：

一、出示玩具公共汽車，觀察認識公共汽車外形特征。

師：滴滴，小朋友你們看看是誰開來了？

師：公共汽車是什么樣子的？它的身體上有什么？是什么形狀的呢？身體下面還有什么？是什么形狀的呢？

二、嘗試拼貼公共汽車。

1．認識不同形狀的蠟光紙。

師：這是什么？它是什么形狀的？這些形狀的紙有什么用？

2．嘗試擺放不同形狀的圖片，拼出公共汽車的形象。

師：你們想一想用什么形狀的"紙做身體?。看皯簟⑤喿佑檬裁葱螤畹募埬?？

3．幼兒相互觀摩自己拼的公共汽車，加強交流和學習。

請個別幼兒說說自己是怎樣拼公共汽車的？

4．引導幼兒嘗試用多種形狀的圖形拼貼汽車

（1）引導幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的汽車。

（2）請幼兒把拼貼好的汽車，貼在背景圖上，在操作過程中，要求幼兒保持桌面、畫面的整潔。

（3）貼好后，為背景圖上的大樹涂上漂亮的顏色。

三、作品介紹。

活動結束：作品展覽，請幼兒展示并介紹自己的作品，教師給予獎勵。

師：已做好的小朋友把汽車開到馬路上來，看看誰的汽車跑得快？

活動反思：

本次主要以欣賞汽車貼畫為主，感知拼貼的樂趣。然而這是幼兒手工上的材料，每個幼兒的圖案都是一樣，有些幼兒不動腦筋會模仿他人的拼法，這樣幼兒的思維不能很好地發展。我在指導幼兒在制作過程中發現，有些幼兒拿起材料就亂貼，沒有注意實線，可能是能力關系找不準實線吧；粘貼時，在我的提示下，好多幼兒會考慮如何擺放才能拼貼出自己喜歡的物體，有些孩子沒有看清畫面整體的美感就粘上了。當時我為了讓幼兒更自由創作，當時沒有及時提醒，這點以后要注意。

小百科：公共汽車，城市客車，即巴士或大巴，是客車類中大、中型客車的典型車型，是為專門解決城市和城郊運輸而設計及裝備的商用車。

小班美術教案 篇5

活動目標

1、激發對美術活動的興趣。

2、培養正確的繪畫姿勢、用品擺放常規和大膽動手繪畫的能力。

3、認識三原色中的紅色，并初步學會按一定方向涂色。

活動準備

1、涂色—蘋果

2、圖片—蘋果

3、每個幼兒一盒油畫棒，涂色紙。

活動過程

一、導入

變魔術，引起幼兒的興趣。

教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么？（蘋果）

告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎？

二、展開

1.感知蘋果的顏色

出示圖片-蘋果，引導幼兒觀察：

這些蘋果都是什么顏色的？

2.學習給蘋果涂色

教師講解示范涂色的方法

出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的？

今天老師教小朋友用紅色的.油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，

3.布置涂色任務，提出要求：

涂色時身體坐正，用品擺放整齊，

右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業紙，

眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細涂色，比比誰是涂色小能手。

4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導。及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品，進行講評，對涂色均勻完整的作品

畫上小五星表示鼓勵。

三、結束

展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領幼兒夸獎自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。

分析：

以往的美術繪畫活動多以臨摹為主，對樹的顏色、形狀和布局沒有感性的認識，只是照著教師的范畫來涂色、布局，根本沒有自己的想象和個性，而且評價的緯度是單一，更不利于幼兒想象力和創造力的發展。夏天，幼兒園內的樹種類多，樹葉茂密，大小高低應有盡有，是進行此繪畫活動的好條件。

小班美術教案 篇6

活動目標：

1、對陶泥的特性有初步的認識和了解。

2、喜歡陶泥，能積極主動地玩泥。

3、在玩泥、和泥、壓印活動中感受陶藝帶來的樂趣。

活動準備：

1、陶泥作品若干件，紅泥、黑泥和白泥各一塊。

2、幼兒在草地上和泥、壓印、制作的照片。

3、陶泥人手一份，玩泥工具若干。

活動過程：

1、出示陶泥作品，談話引題。

（1）教師：今天老師給小朋友帶來了一些哥哥姐姐做的陶藝作品。你們看，它們是用什么做的？ （幼兒觀察、自由交流）

（2）教師：這些作品都是用陶泥做的"。我們幼兒園開展活動用的陶泥一般有紅泥、黑泥和白泥。

2、示范并介紹玩泥工具。

（1）教師出示幼兒在草地上和泥、壓印、制作的照片。

教師：陶泥很好玩哦！看，哥哥姐姐在干什么？

（2）幼兒觀察講述，教師介紹并示范玩泥工具。

教師：你們想玩泥嗎？怎么玩呢？

（3）提醒幼兒在玩泥時要注意衛生。

3、幼兒玩泥，教師巡回指導。

4、教師小結，結束活動。

教師：今天你們玩得開心嗎？以后我們還會經常和陶泥做游戲的！

活動延伸：

鼓勵家長購買一份陶泥，讓幼兒在自己的家里也能玩一玩陶泥，對陶泥產生更大的興趣；建議家長和自己的孩子一起玩，這樣幼兒的積極性會更高。

小班美術教案 篇7

教學目標：

1、學習用圓形、半圓形組合的方法畫小刺猬背果子。

2、嘗試大膽地嘗試畫半圓，體驗繪畫的快樂。

教學準備：

（認知準備）：練習畫過沿虛線畫圓和熊貓吹泡泡。

（材料準備）：故事“老婆婆的棗樹”、圖片、蠟筆、紙、范例。

教學重點：愿意動手畫小刺猬。教學難點：用直線、半圓形和圓形可以組合成小刺猬背果果

活動過程

一、故事引出刺猬

1、“以前前，山上住著一個老婆婆，栽了一棵棗樹。老婆婆照顧棗樹，可細心啦！捉蟲，澆水，施肥。秋天，樹上結滿了棗子，棗子長得又紅又大。有一天，老婆婆進城去了。忽然，刮起了大風，下起了大雨，“劈劈啪啪”，把棗子全都吹落到地上。傍晚，雨才停住，“老婆婆的棗樹”就問：誰幫老婆婆背棗子了？一只小刺猬走到棗樹下面，打了個滾，帶著一身棗子送到了老婆婆的家里去了。是誰幫老婆婆背棗子了？（小刺猬）

2、出示圖片：小刺猬的身體像什么？（大饅頭、半圓形……）

刺猬身上有什么？（刺、尖尖的針……）刺猬身上的刺有什么用？（可以用來背食物，又可以用來保護自己）

二、教師示范

1、先看老師來畫一畫：兒歌（長長一條路，高高一座山；山上長小草，紅花一朵朵）。拿出你的小手指，變出一根會畫畫的魔法棒！我們邊念兒歌，邊畫一畫。

2、請個別幼兒上來演示繪畫刺猬高高的背（如果幼兒畫的背比較小，可以鼓勵他再畫的大一點，這樣就能背得到更多的果子！如果幼兒畫的刺猬背部歪歪扭扭，可以指導幼兒大膽作畫，手腕放松再試試看，山要畫得高）。

三、幼兒作畫

提醒：刺猬要畫得大，路就要畫得長，山就要畫得高。

果子要背得牢，小草接小花。

觀察：刺猬的身體是否畫得大而高。

鼓勵并幫助菲菲、揚揚、雯雯、霖霖等幼兒大膽作畫

交流：展示高大身體的作品，互相欣賞。“小朋友們，把手上的畫筆放下來，小眼睛看老師。我們來看一看***小朋友和包老師手里的小刺猬（小一點的圖片），你們覺得哪只小刺猬能背

更多的.果子？”（***小朋友的?。盀槭裁矗俊保ㄒ驗?**小朋友的刺猬大，所以能背更加多的果子?。┬〈题纳眢w像一座小山一樣，才能幫老婆婆背更多的果子。