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【熱門】中班音樂教案范文6篇

作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的中班音樂教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班音樂教案 篇1

一、活動目標：

1、學唱歌曲，并能用詼諧、有趣的動作表演。

2、體驗與同伴游戲的快樂。

二、活動準備：

1、木偶（老鼠、花貓）

2、音樂磁帶

三、活動過程：

（一）、學習歌唱，表演歌曲

1、設置情境，聽音樂進入活動室。

2、引題，激發興趣

出示老鼠木偶：“看，誰來了？”“請它自我介紹一下”（結合歌詞，以兒歌形式講述）

“我是一只小老鼠，我瞪著小眼珠，支著兩只小牙，長著八字胡”

提問：小老鼠說了什么呀？（請幼兒說說，如若說不出，教師再說一遍）

“我們一起來說說看”（幼兒與教師一起有表情地朗誦）

3、學唱歌曲第一段

“小老鼠還會唱呢！聽。”（教師范唱）

“你們也來學學看”（幼兒學唱）“我們跟著音樂來試試”

4、創編、學習第一段動作

（1）、幼兒表現：“誰來學學小老鼠的`樣子？”

（2）、教師表現

（3）、集體隨音樂表現

中班音樂教案 篇2

活動目標：

1、初步熟悉《挪威舞曲》的曲調，通過小樹生長及小精靈游戲的情節、動作、初步感知樂曲的曲式結構和音樂性質。

2、創編小樹生長及小精靈游戲的動作，培養幼兒的表現力和創造力。

3、體驗合作表演的快樂。

活動準備：

小樹、小精靈的頭飾 魔法筆

活動過程：

一、欣賞樂曲

1、聽樂曲"小樹和小精靈"

2、師講述故事，引起幼兒興趣。

3、再聽樂曲，幫助幼兒初步了解樂曲的結構和性質。

4、請個別小朋友貼出小樹跳舞的部分和小精靈跳舞的部分。（出示圖片小樹小精靈）

二、分段欣賞，創編動作

（一）欣賞A段樂曲（小樹生長）

1、鼓勵幼兒結合生活經驗，創編各種生長姿態，如：用身體表示軀干生長，用受臂表示枝葉生長。提醒幼兒小樹長大了可以隨風擺動

（二）繼續欣賞A段，繼續生長

（三）欣賞B段樂曲（小精靈游戲舞蹈）

1、引導孩子說說精靈出來的樣子（可以跳，飛，轉）

2、創編游戲，舞蹈，撫摸，澆水等動作。

四、合作完整表演

1、男女分角色表演。

2、自選角色表演。（發頭飾給小朋友）

五、活動結束天黑了，小樹，小精靈要睡覺了

反思：

對于初步接觸外國作品的我班幼兒來說，要通過樂曲的快慢節奏來分辨小樹和精靈兩種不同的人物形象還是有一定難度的。而節奏的快與慢，只能意會不能用語言表達，那怎樣才能讓孩子在欣賞作品的過程中體會不同的節奏呢？在和孩子一起欣賞音樂時，我用點頭，晃動身體來表現節奏的快慢，孩子們通過我的提示，馬上也用自己的身體動作來表達，有的用小手做波浪動作來表示慢的節奏，有的`用小腳快速踏地表示快的節奏，在幼兒用身體動作表達的過程中，孩子意會了樂曲中的快慢不同，分辨出了A段音樂小樹生長和B段音樂精靈游戲的不同意境。

總之，對于孩子來講，教師應該遵循幼兒的年齡特點、思維發展規律，利用多種形式來進行教學，才能激發他們對音樂活動的興趣。

中班音樂教案 篇3

活動目標：

1、感受歌曲活潑、歡快的特點，學習選擇合適的樂器為歌曲伴奏。

2、能正確使用樂器，看指揮進行演奏。

3、感受參與節奏活動的樂趣。

活動準備：

1、打擊樂器若干（小鈴、鈴鼓、雙響筒、蛙鳴筒、響板、三角鐵。）

2、水彩筆、空白節奏卡、不同節奏型的節奏卡。

3、伴奏音樂《摘果子》《閃爍的小星》《看星》。

活動過程：

開始部分：

1、律動《摘果子》

師：我們來跳個舞蹈“摘果子”。

2、發聲曲《閃爍的小星》

師：跳的真不錯，我們來唱一首歌曲“閃爍的小星”，試著用連貫的聲音來演唱。

基本部分：

（一）復習歌曲《看星》

提問：我們還學過一首關于星星的歌曲，記得嗎？

夜晚的天空靜悄悄，怎么唱這首歌曲才好聽呢？

師：今天，老師想邀請你們參加小樂隊，為這首好聽的歌曲伴奏。拿著小樂器演奏特別神氣，你們想不想試試？

（二）學習節奏樂《看星》

1、出示樂器，創設幼兒自由體驗的氛圍，感受樂器的特點。

提問：看看這里都有什么樂器？（幼兒自己介紹，解決樂器的拿法）

哪種樂器適合演奏這首歌曲？

師：請小朋友試試，看哪些樂器適合演奏這首歌曲。音樂開始請你輕輕的走到前面，選擇你覺得適合的樂器，音樂停止請你迅速回到座位上，聽明白了嗎？

2、引導幼兒根據自己的感受選擇合適的樂器。

提問：剛才你們都試過了，你覺得哪種樂器適合演奏這首歌曲？（討論樂器的音色）

小結：你們說的很好，小鈴的聲音清脆響亮，聲音噠噠噠的像馬蹄的"聲音，鈴鼓晃動起來的聲音像星星在閃爍。

師：現在把你的小樂器放在小椅子下面，請他們休息一會，看看誰能管好自己的小樂器。

3、引導幼兒在感受歌曲情緒的基礎上，嘗試為歌曲配上合適的伴奏。

提問：樂器選好了，每種樂器怎么演奏？

想想看，歌曲的第一句是怎么唱的？

天空中有多少小星星，可以用什么樂器演奏？

請你來試試看，可以怎么演奏？

老師把剛才的節奏記下來，大家看著節奏卡一起來試試。

還有誰拿的樂器和他一樣，請你們一起來，小朋友和他們一起拍手。

提問：第二句是怎么唱的？天空中的星星真多，小朋友們在數星星，可以用什么樂器演奏？

誰愿意來來試試？老師把剛才的節奏記下來，大家看著節奏卡一起來試試。

一樣的樂器都來試試，小朋友也一起來拍手。

提問：第三句是怎么唱的？誰試試給第三句配上節奏？

大家一起來試試。

提問：最后一句怎么演奏？小樂器都想演奏，有什么好辦法？

你們都記住自己的節奏嗎？拿好你的小樂器，我們一起試試。

小結：你們真能干，給歌曲配上樂器和節奏。

4、幼兒看指揮，邊唱歌曲邊使用樂器演奏2—3遍。

提問：你們知道小樂隊怎樣演奏聲音才好聽？

師：小樂隊開始演奏，請你們站好隊形，相同的樂器可以站在一起這樣演奏的聲音整齊、好聽。

師：這次我們聽音樂邊唱歌曲邊打節奏，看指揮，注意力要集中。

小樂隊演奏的很好，我們給客人老師表演一次。

請你把樂器悄悄地送回去。

結束部分：

小樂隊表演的很成功，下次我們可以試試交換樂器進行演奏。

中班音樂教案 篇4

活動目標：

1.感受歌曲的旋律，學習用輕松愉快的歌聲演唱。

2.用不同的方式（念白、動作）接唱歌曲，感受接唱樂趣。

3.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

4.通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

活動準備：

圖譜

活動過程：

一、藍天白云真美麗——初步理解歌詞及歌詞節奏

1.我們幼兒園的名稱你知道嗎？（也可從天氣入手）

2.根據幼兒回答貼出圖譜，并有節奏念

白云 飄飄 白云 飄飄，它飄在哪里？

藍天 藍藍 藍天 藍藍白云 飄飄 白云 飄飄這樣的天氣好嗎？好天氣我們可以說天氣 晴 朗-，天氣晴朗的時候填空還有誰？太陽 紅紅太陽 紅紅 太陽紅 紅-。

3.藍天藍藍白云飄飄太陽紅紅的天氣，你的感覺是怎樣的？閉著眼睛想象一下。

4.閉著眼睛再來用耳朵聽聽“藍天白云”這首歌吧！

二、學唱歌曲

1.教師范唱歌曲。

歌曲的名稱是什么？你能聽了這首歌將這幅圖貼完整嗎？

2.請一個幼兒來貼節奏圖，老師再次演唱。

他貼的對嗎？最后一句他是這樣貼的，誰來說說歌曲里怎么說的"？

曬曬 太陽曬曬 太陽 心情 多么 好-

老師演唱最后一句，問孩子，你心情好嗎？你呢？

這么好的心情，那我們演唱歌曲時就要用怎樣的聲音來演唱？

3.用愉快輕松地聲音演唱歌曲兩遍。

4.不同方式演唱

（1）請你聽聽老師這次演唱有什么不同？老師每一樂句的前半句有節奏念歌詞，后半樂句接唱。

你們想來試試嗎？幼兒學習演唱

（2）再來聽聽我是怎么唱的？前半樂句不唱，用動作有節奏地表示（第一句—一首叉腰，一手指指；第二句—兩手有節奏在頭頂飄動；第三句—兩手在面前做太陽狀擺動；第四句—兩手抱肩左右擺動），后半句接唱。

你行嗎？來試試。帶領幼兒聽伴奏進行，用動作提示幼兒前半句不唱。

怎樣才能完成這樣的游戲？

一定要認真聽好、想好才能有趣地進行這樣的游戲，我們再來試一次。

三、結束部分

在音樂中帶幼兒到外面感受太陽暖暖曬在身上的舒服，問問孩子，心情好嗎？

中班音樂教案 篇5

活動目標：

1、學唱歌曲，理解歌詞內容。

2、體驗做中班小哥哥，小姐姐的自豪感和責任感。

活動準備：

歌曲磁帶，幫助小弟弟小妹的圖片。

活動過程：

1、問題導入，引發幼兒幫助小弟弟，小妹妹的愿望。

這幾天幼兒園里為什么這么多的.哭聲呢？小弟弟妹妹為什么哭呢？

你剛上幼兒園的時候是什么樣呢？

現在我們成哥哥姐姐的應該怎么做呢？

2、幼兒討論，想想幫助弟弟妹妹的辦法。鼓勵幼兒想出各種方式來安慰小弟弟妹妹。激發幼兒的責任感和自豪感。

3、看圖片，請幼兒說一說圖片中發生的事。

圖片中的小娃娃怎么了？引導幼兒說出歌詞"小娃娃跌到了，哭了，要找媽媽"小朋友是怎么做的？引導幼兒說出"我快快的跑過去，抱起小娃娃，把她送回家"

4、學唱歌曲。

我們把圖片中的故事給唱出來吧

（1）老師彈琴，幼兒用"啦"跟著哼唱，熟悉旋律。

（2）對照圖片，教師教幼兒唱一遍。

（3）請幼兒對照圖片，一句一句唱一遍，不熟悉的句子教師領唱。

5、用各種方式唱歌。集體唱，分組唱，加上動作表演唱。

6、交流討論，幫助了小弟弟小妹妹后感覺怎么樣？是什么樣的心情？進一步激發幼兒關愛的愿望。

中班音樂教案 篇6

活動目標：

1．在故事情節中學習歌曲《喂小鳥》，能有感情的演唱歌曲。

2．學習借助教師的表情、體態的.暗示，體驗媽媽愛孩子的情感。

活動準備：

1．將《喂小鳥》的音樂磁帶作為幼兒日常活動的背景音樂反復播放，讓幼兒初步熟悉音樂旋律。磁帶錄制的順序為音樂游戲順序：（一）小鳥和媽媽、（二）鳥飛、（三）喂食、（二）鳥飛、（四）大風、（二）鳥飛。

2．幼兒已學會隨音樂做鳥飛和找食動作。

活動過程：

（一）復習歌曲《小兔和狼》。

教師：兔子和狼一直是一對冤家。不過，兔子只要知道怎樣自我保護，就可以不怕狼，放心地玩游戲。聰明的兔子們，我們一起唱著歌去玩玩吧！（教師帶領幼兒邊唱邊做與歌詞相應的律動。）

（二）幼兒傾聽教師清唱歌曲《喂小鳥》，初步感知歌曲旋律和內容。

1．教師：小鳥的家建在高高的大樹上。它們在和誰說話？它們說了些什么？（教師以兩種音色分別模仿小鳥和鳥媽媽范唱歌曲）

2．教師：是不是像你們所說的那樣呢？再聽我唱一遍。

（三）幼兒學唱歌曲《喂小鳥》第二段歌詞。

教師扮演鳥媽媽唱第一段，然后用手勢及表情指導幼兒扮演小鳥學唱歌曲第二段。

（四）分角色演唱歌曲《喂小鳥》，并隨音樂做找食和喂小鳥動作。

教師扮演鳥媽媽，幼兒扮演小鳥。分角色唱完歌后，“鳥媽媽”隨音樂（二）飛一圈回到家中，按音樂（三）的節拍做喂“小鳥”動作，到每只小鳥面前點一下頭，表示喂食，“小鳥”也跟著點一下頭，表示吃食。

（五）演唱和表演歌曲。

活動延伸：

可以讓幼兒嘗試分組玩游戲，即將全班幼兒分為幾個小組。每組各請一位幼兒當鳥媽媽，來玩這個游戲。