小班安全我會這樣吃教案

作為一位優秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的小班安全我會這樣吃教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班安全我會這樣吃教案1

活動目標：

1、知道進餐時正確的方法和錯誤的行為。

2、能對各種進餐過程中的行為做出是否安全的判斷。

3、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

5、探索、發現生活中的.多樣性及特征。

活動準備：1、幼兒人手一支筆。

2、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：1、談話引發幼兒生活經驗的興趣，導入活動。

（1）小朋友們，早上在家里吃了些什么啊？

（2）你在吃飯時有沒有發生什么危險的事。

2、引導幼兒閱讀教學圖書第一組圖。

（1）我們來看一看圖中的小朋友是怎么樣吃飯。

（2）引導幼兒閱讀圖畫中的行為。

（3）引導幼兒閱讀圖畫并判斷正確。

3、引導幼兒閱讀教學掛圖第二圖。

4、教師總結結束活動。

教學反思：

安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

小班安全我會這樣吃教案2

活動目標：

1.引導幼兒通過錄象懂得亂吃東西的危害性。

2.引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發幼兒的想象力。

3.提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。

4.培養幼兒敏銳的觀察能力。

5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

錄象《卡在喉嚨里的五角星》、每組一小筐圖片

圖片： 1.、蒼蠅叮咬過的食物 2.過期的食物 3.腐爛變質的食物 4.假冒、劣質的食物 5.沒洗干凈的`食物

活動過程：

一、觀看錄象《卡在喉嚨的五角星》

1.教師提問 “剛剛你們看到了什么?” “小男孩的做法對嗎?”

2.幼兒相互交流討論 “他這樣做了會怎樣?” “你有沒有這樣做過?”

3.教師做適當小結

二、看圖片

1.教師提問 “這些東西你吃過嗎?”

2.引導幼兒討論 “這些東西為什么不能吃?”

3.教師適當小結

三、游戲判斷對錯

1.教師提問 “上幼兒園時，沒有病的小明非要媽媽幫她帶藥到幼兒園;夏天快來了，天氣太熱，我喝了飲料又吃雪糕; 小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里。”

2.教師小結：不生病亂吃藥，也會對身體造成傷害;冷的東西吃多了對胃寶寶不好;玻璃球放在嘴里很危險。

四、操作活動

1.請幼兒自由抽取圖片，并說一說這些東西為什么不能吃?

2.教師巡回觀察，引導幼兒互相討論。

活動反思：

本活動幼兒能積極參加，大膽舉手回答老師的問題，通過本活動幼兒懂得亂吃東西的危害性;提高了幼兒的安全意識。

小班安全我會這樣吃教案3

活動目標

通過觀察、觸摸，了解魚骨的結構和生長部位。了解魚肉的營養價值學習剔除魚刺的方法。

培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

培養幼兒的嘗試精神。

教學重點、難點

吃魚的方法和步驟

活動準備

1、自制大魚學具兩個，制作方法是：用卷紙芯做魚骨架，用習慣做魚刺，用海綿紙做魚肉。魚肉鋪在魚骨架兩邊蓋住魚刺。

2、根據一周食譜選擇午餐有紅燒帶魚的那一天開展活動。

活動過程

一、進入游戲情境

師：小貓們，今天媽媽燒了你們最喜歡的紅燒魚，快來吃吧!

二、了解魚骨的基本結構和魚肉的吃法

1.以談話喚起幼兒的.經驗，知道魚骨不能吃。

師：(將自制大魚學具鋪在地上)魚身上什么能吃，什么不能吃?

師：魚刺是細長的、尖尖的魚骨頭，摸摸看，你能找到魚刺嗎?它藏在魚的哪里?

2.引導幼兒觀察自制大魚學具，了解魚骨頭的分布的位置。

師：你們找找看哪里還有魚骨頭，摸起來感覺是什么樣的。

3.引導幼兒學會又方便又安全地拿魚塊。

師：魚肉里有這么多魚骨頭，應該怎么吃呢?現在媽媽把魚分給你們，你們試一試怎么拿又方便又安全。

4.幼兒每人拿一塊“魚塊”，從兩邊把魚刺抽出，模仿小貓“吃”美味的“魚肉”。

三、梳理吃魚的方法和步驟

師：小貓們想不想再吃點魚?

四、累計吃魚的實踐經驗

教學反思

幼兒對自制大魚學具很有興趣，通過教具幼兒了解了魚骨的結構和生長部

位，不足之處，在吃魚的方法處時間不夠多，幼兒不能很好的知道怎樣吃魚

對魚的營養價值也沒有向幼兒說明，沒有讓幼兒積極參與。在后半部分可以

用游戲的方式讓幼兒怎樣吃魚。在活動中沒有讓幼兒探索。

小班安全我會這樣吃教案4

活動目標：

1.知道進餐時正確的方法和錯誤的`行為。

2.能對各種進餐過程中的行為做出是否安全的判斷。

活動準備：

1.幼兒人手一支筆。

2.教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1.談話引發幼兒生活經驗的興趣，導入活動。

（1）小朋友們，早上在家里吃了些什么啊？

（2）你在吃飯時有沒有發生什么危險的事。

2.引導幼兒閱讀教學圖書第一組圖。

（1）我們來看一看圖中的小朋友是怎么樣吃飯。

（2）引導幼兒閱讀圖畫中的行為。

（3）引導幼兒閱讀圖畫并判斷正確。

3.引導幼兒閱讀教學掛圖第二圖。

4.教師總結結束活動。

小班安全我會這樣吃教案5

活動目標：

1、老師在課堂上給幼兒講故事，讓幼兒了解正確進餐的方法，初步學習吃魚的正確方法。

2、提高自我保護的意識。

3、加強幼兒的安全意識。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

活動準備：

教學掛圖《吃東西的時候》，操作卡片《吃東西的時候》(一)、(二)、(三)。

活動過程：

1、講故事，讓幼兒根據已有生活經驗想象小動物們發生事故的原因。

(1)講故事的前半段。

熊貓媽媽的醫院今天可忙了，剛送走了一位病人，又來了一歌貓媽媽帶著小貓來了。見小貓難受的樣子，熊貓醫生關心地問：“小貓，你哪兒不舒服?”小貓指指喉嚨說不出話來，熊貓醫生拿起手電筒和壓舌板對小貓說：“張開嘴，讓我瞧瞧。”熊貓醫生用壓舌板壓住小貓的舌頭，打開手電筒一照，看見一根長長的`魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫生正要用鑷子取出魚刺，聽見了小狗汪汪地叫著跑了過來，它不停地咳嗽，說是被骨頭嗆著了。熊貓醫生趕緊幫助它們取出了卡在喉嚨里的魚刺和小骨頭。熊貓醫生奇怪地問：“小貓、小狗，你們怎么會被魚刺卡住，被骨頭嗆著呢?……”

(2)請幼兒看操作卡片(一)、(二)，提問，討論：

1、小貓為什么會被魚刺卡住?

2、誰來熊貓醫院看病?

3、小狗為什么會被小骨頭嗆著呢?

(3)故事的后半部分。

貓媽媽說：“今天小羊過生日，它為好朋友們準備了許多它們喜歡吃的東西，朋友們非常高興，就一邊吃一邊唱呀，說呀，玩呀，結果被魚刺卡住了，被小骨頭嗆著了。”熊貓醫生對小貓、小狗說：“吃東西的時候要特別小心，不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細嚼慢咽，不要著急，記住了吧?”小貓、小狗記住了熊貓醫生的話，又高高興興地參加小羊的生日祝賀會了。

幫助幼兒理解詞語：細嚼慢咽。

2、了解安全進餐的方法，初步學習吃魚吃蛋黃等的正確方法。

(1)請幼兒看掛圖：熊貓醫生提醒小貓、小狗在吃東西時要注意什么?為什么?我們小朋友應該怎樣做?怎樣吃煮雞蛋的蛋黃?

小結：熊貓醫生提醒提醒小貓、小狗在吃東西時不能邊吃邊說邊玩，吃到嘴里的飯菜應細細地嚼爛，慢慢地咽下，不能著急。如果邊吃邊玩或一口吃下蛋黃，容易被卡住或嗆著。我們小朋友也應該這樣做。

(2)教師：魚是我們小朋友喜歡吃的食物，但是它的身上有許多魚刺，怎樣吃魚就不會被魚刺卡住呢?

小結：在吃魚的時候，要把能看見的魚刺先取出，然后吃進嘴里，當你感覺還有魚刺時，要慢慢吐出。飯和魚不混在一起吃，便于取出魚刺。

(3)學習短小兒歌。

吃魚要注意，

安全是第一，

吃魚不吃飯，

吃飯不吃魚。

教學反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

小班安全我會這樣吃教案6

活動目標

1.認識一些常見蔬菜的名稱。

2.能說說自己喜歡吃的蔬菜。

3.知道多吃蔬菜身體好，養成不挑食、不偏食的好習慣。

4.引導幼兒認識蔬菜，讓幼兒知道常見蔬菜的名稱并能說出他們的作用。

5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備

繪本《漢堡男孩》PPT、各種蔬菜的圖片

活動過程

(一)講述《漢堡男孩》，引出活動內容

1.教師播放PPT，講述故事內容。

2.提問：維尼為什么會變成漢堡呢?后來維尼怎么變回了人?

3.小結：維尼一開始很討厭吃蔬菜，只吃漢堡，所以他就變成了漢堡。后來，所有的動物都要吃維尼，他很害怕，吃了很多的"蔬菜和水果，他就變回去了。

(二)引導幼兒說說自己喜歡的蔬菜

1.引導語：我們能不能像維尼那樣的挑食，只愛吃一種食物，不愛吃蔬菜呢?不愛吃蔬菜會怎么樣呢?

2.提問：你們喜歡吃什么蔬菜呢?是什么樣子的?吃起來是什么味道呢?

3.請幼兒介紹自己喜歡吃的蔬菜。

(三)通過圖片，幫助幼兒認識常見的蔬菜

1.引導語：小朋友們，多吃蔬菜對我們有什么好處呢?

2.小結：多吃蔬菜能補充我們所需要的營養和維生素，讓我們不容易生病。

3.提問：你們除了認識你喜歡吃的蔬菜，還認識哪些蔬菜呢?

4.出示圖片，認識常見蔬菜的名稱。

5.小結：今天我們認識了很多的蔬菜，小朋友們平時要多吃蔬菜，不偏食，不挑食，我們的身體才能更加的健康。