小班課程教案

在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編整理的小班課程教案，歡迎閱讀與收藏。

小班課程教案1

活動目標：

1、熟悉音樂，感受音樂的活潑與動感。

2、能手眼協調地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動作。

3、樂意參與音樂游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。

活動準備：

蚊子的圖片4張粘在棍子上。花露水、蚊拍子，打蚊子的PPT圖譜。

活動過程：

導入

師：小朋友們看，誰來我們班啦？（出示蚊子的圖片）我們班來了一個討厭的家伙，是誰啊？然后依次把其余3個蚊子都出示出來。

師：那你們看到蚊子了會怎么做呢？

幼：打它

師：今天呢我帶來了一首打蚊子的音樂，我們一起來聽一聽。

師：你們有沒有打到蚊子？

幼：沒有/有

師：打不到，飛走了，看到蚊子你們會怎么樣？（打）

師：那我們一起來玩打蚊子的游戲好嗎？

教師拿出蚊子的道具對這幼兒嗡嗡嗡~~~~。

師：討厭的`蚊子，打死它，我們一起過來打它，啪~~啪~~~啪~~~

師：哎呀，不好了，又來了很多的蚊子，（教師把剩余的蚊子拿出來）快過來看一看，又來了好多蚊子呢！蚊子看到我們可開心了，哇，這么多小朋友，我又可以飽吃一頓嘍！（教師摸肚子）

師：咿，我聽到蚊子飛到這里來了，【嗡，嗡，嗡~~~啪！】（教師把蚊子的道具放在幼兒的耳朵邊上）讓幼兒用手去打。【嗡，嗡，嗡~~~啪！】（多跟幾個幼兒玩一下。）【在重復1遍】

師：我們打了許多蚊子，數一數還有幾只蚊子，數一下。【1234，打蚊子。1234，打蚊子】，（教師拿著蚊子的道具在幼兒面前飛）這里這里還有，【1234，用力打，1234，打用力打】。

師：打不到蚊子“你生氣”。【小小蚊子真淘氣】，（教師模仿蚊子得意的表情）出示第一段圖譜：教師解讀圖譜。老師畫（~~~~）這個是干什么的？紅紅的表示什么？（打）蚊子飛飛飛干什么了？----拿出教具。

幼兒理解后。師：我們一起來打蚊子吧！

播放音樂，邊說邊做動作。

師：這次打到沒有啊？還是沒有啊！這次要想辦法打住它，（播放第一段）

師：小蚊子有沒有在你們身上留下什么啊？（出示圖譜）（解說圖譜）是不是咬你們啦？（是），咬到了什么感覺啊？（癢）癢怎么辦呢？（抓一抓）蚊子叮一口，抓一抓，（反復幾遍叮幼兒，讓他們抓一抓）小蚊子飛到上面去了（教師拿著）上面，啪。下面，啪。這邊，啪。那里，啪。打不到“我了吧”，被蚊子叮到了，我們要噴點花露水就不癢了，（假裝給幼兒涂一涂）好了，涂完藥我們睡覺吧！？？？？我們跟著音樂在一起來打蚊子。

幼兒在音樂伴奏下完整進行游戲

游戲：（1）被拍到的幼兒就要蹲下去。分角色，玩2-3次。

活動結尾：

師：小朋友知道蚊子都住在什么地方嗎？（不知道），蚊子喜歡在陰暗潮濕，臟臟亂亂的地方住，如果你被蚊子叮到了，很癢的話，要叫爸爸媽媽幫你擦一擦藥，就不癢了，所以夏天小朋友一定要勤洗澡，愛干凈，講衛生，好不好？（好）

小班課程教案2

活動目標

1、大感受三拍子歌曲旋律基礎上，通過問答接唱的形式學唱歌曲。

2、引導幼兒嘗試用動作表現對歌曲內容的理解，并以愉快的情緒演唱歌曲。

活動準備：1、情影圖 2、鋼琴 3、幼兒用書

活動準備：1、了解夏天。

談話導入：現在是什么季節？你是怎么知道的.？熱的時候最想做什么事？在夏天我們大家要注意什么？應該怎樣做？

2、欣賞夏天的圖片。

——教師在視頻搜索夏天的圖片給幼兒欣賞并讓幼兒說一說。

3、教師完整地演唱歌曲讓幼兒欣賞，幼兒初步學唱歌曲。

（1） 教師示范唱歌曲，同時相對應指著情境圖與歌詞引導幼兒完整感知。

（2） 幼兒在圖示及教師的動作暗示下輕聲隨音樂跟唱歌曲。

（3） 鼓勵幼兒完整地進行表演唱。

4、創編歌曲。

——幼兒對歌詞進行創編。

5、找夏天

（1） 體驗夏天的特征。

——教師帶領幼兒在幼兒園里活動，感受夏天的陽光，尋找合適的地方避暑。

（2） 幼兒在幼兒園里尋找夏天。

（3） 鼓勵幼兒說出自已尋找的感受。

（4） 幼兒在樹蔭下避暑，感受陰涼。

《小班音樂教案：夏天到》摘要：

愉快的情緒演唱歌曲。

活動準備：1、情影圖 2、鋼琴 3、幼兒用書 活動準備：1、了解夏天。 談話導入：現在是什么季節？你是怎么知道的？熱的時候最想做什么事？在夏天我們大家要注意什么？應該怎樣做？ 2、欣賞夏天...

小班課程教案3

活動目標

1、嘗試畫短線和涂鴉給動物洗澡。

2、知道要做個愛清潔的寶寶。

活動準備 1、課件-動畫片：洗澡

2、貼有不同動物的紙蠟筆水彩筆

活動過程

一、引起興趣

教師：動物玩了一天，臉上、身上都弄臟了，怎么辦？

二、動畫片-洗澡

請幼兒觀看動畫片，看看小動物是怎樣洗澡的。

三、給動物洗澡

1、用水彩筆重復畫短線表示放水。

2、給動物擦肥皂，用蠟筆在動物身上任意涂抹。

3、引導寶寶多放點水，多抹一點肥皂，搓出泡泡來。

四、講評

聞聞動物身上香不香？

（愛洗澡，知道要做個愛清潔的.寶寶）

小班課程教案4

游戲目標:

1.使幼兒掌握有關分類的知識。

2.鍛煉幼兒手部的控制力。

游戲準備:木棍、細繩、磁鐵、回形針、彩色紙板、剪刀、粉筆。 游戲步驟:

1.用紙板剪出許多不同形狀、顏色、大小的魚。在每條魚嘴上固定一個回形針。用細繩在木棍的一端拴上磁鐵。

2.用粉筆在地上畫上一個圓圈當魚池，將剛才剪好的魚都放進魚池。

3.參與游戲的幼兒人手1根系有磁鐵的"木棍，教師發布指令，諸如，請小朋友把所有紅顏色的魚釣上來；將多有藍色的魚釣上來；請釣3條魚上來，等等。

4.游戲結束后和幼兒談論一下關于顏色和大小、數量的知識。 觀察要點:幼兒能否正確按照要求釣到魚。

溫馨提示

1.魚和魚之間擺放的間隙大一些，否則磁鐵很容易吸附到別的回形針，從而無法按要求釣到魚。

教師的指令中盡量不要出現“釣最大的魚”“釣最小的魚”，小班幼

兒在眾多紙魚中找出最大的或最小的那只可能尚有難度。

小班課程教案5

活動目標：

1、認識生活中幾種常見的小動物。

2、在看、聽、說中體會小動物的特征。

3、積極參與活動，體驗生活中的樂趣。

活動重、難點:

認識各種小動物并熟悉它們的特征。

活動準備：

課件、動物掛圖

活動過程：

一、課程導入

1、教師：小朋友們，今天再和老師一起變小動物好不好？（老師做動作，回憶兒歌《好玩的手指謠》）。

2、教師：小朋友們真棒！那我們再看看動物園里的動物誰的本領大？（音樂《誰的本領大》）。

在老師的指導下，回憶關于小動物的兒歌，吸引小朋友的"興趣。

二、新課講授。

1、教師：今天，老師帶領大家認識一些新朋友，他們也想和我們一起做游戲。讓我們猜猜都有誰呢？（將準備好的小動物圖片貼在黑板上，并分別介紹）

2、教師引導小朋友說出小動物的名字，并引導他們和生活緊密聯系在一起。

3、將準備好的場景圖，分別貼在前面的黑板上，在小動物圖片的下方。

教師：小朋友知道這些都是什么地方嗎？

幼兒自由發言。那小朋友們想不想去這些地方玩？

教師：我們的新朋友也想去這些地方，你能幫小動物送他們到想去的地方嗎？

4、第一次送小動物去背景圖。

教師總結：小鳥在天空中自由飛翔；小魚在水中自在的游泳；小羊在草原上吃草。

5、第二次送小動物去背景圖。

教師模仿小動物的叫聲，并介紹起生活習性。（動作演示）

三、活動結束

教師：小朋友們喜不喜歡和小動物玩？喜歡他們，我們平時就要保護小動物，不要傷害他們。

日常生活教育：

1、生活中要仔細觀察小動物。

2、保護小動物，愛護小動物。

家園共育：請家長多讓幼兒接觸小動物，增大幼兒的眼界。

小班課程教案6

活動目標

1、幼兒通過找找、看看、說說了解常見的動物不同的睡眠姿勢。

2、進一步萌發幼兒對動物睡眠姿勢的探索興趣。

活動準備

1、ppt課件—動物怎樣睡覺

2、幼兒每組一套操作卡片

活動過程

一、幼兒操作卡片

1.教師：小朋友，今天我們這里有許多有趣的動物卡片，你們可以去看一看，

找出一個你認為它是在睡覺的"動物，然后和好朋友看一看、講一講。

2.幼兒操作卡片，教師引導提問。

（1）你找到哪個動物在睡覺？

（2）你從哪里看出它在睡覺呢？

二、看圖片講述

1.教師：小朋友剛才找了好多睡覺的動物，講得真好。

2.提問：誰講給大家聽聽你找到哪個動物在睡覺？為什么你認為它在睡覺？

（邊講邊出示大圖片）

3.課件演示，教師總結：

小朋友真聰明，知道仙鶴是單腳站著睡覺的。馬是四腳站著睡覺的。貓頭鷹是睜只眼閉著眼睡覺的。

蝙蝠倒掛在樹上睡覺。蛇盤著身體睡覺。它們和我們人類睡眠姿勢不一樣。

三、拓展豐富

1.教師：除了我們剛才認識的動物有奇怪的睡覺姿勢，你們還知道哪些動物有不一樣的睡覺姿勢嗎？

（幼兒討論、講解）

2.課件演示--蠶寶寶、魚

（1）提問：它們是誰？猜猜它們是怎樣睡覺的？

（2）觀看課件：蠶寶寶抬著頭睡覺；魚兒停在水中睡覺。

讓幼兒也學它們做做動作。

四、游戲鞏固

1、教師：今天，我們有這么多小動物來一起做個游戲《它們睡著了》。

我叫一個小動物名字，大家趕快學它們睡覺姿勢，看看誰做得快做得好。

2、結束：自然界有好多動物有奇妙的睡覺姿勢，你們回去看看電視、看看書以后再來講給大家聽吧！

小班課程教案7

一、教學目標：

1、學習兒歌，有表情地會朗誦兒歌。

2、通過觀察圖片、手指等游戲了解兒歌。

3、感受同伴之間的游戲樂趣。

二、活動準備：

1、手指畫一張。2、幼兒用書一套。3、磁帶。

三、活動過程：

1、通過講述故事的形式來引導幼兒的趣味性，然后提問幼兒故事中所包含的幾個問題。

如：故事中講述的`手指媽媽有幾個寶寶，寶寶的名字叫什么。

展示幼兒圖書，手指畫面提問有關手指的問題。u

如：第一幅小孩指的哪個手指，手指叫什么名字。

2、 通過簡筆畫，加深幼兒對手指的認識。

如：畫個手指畫，提問幼兒手指的名字。

通過場景、變換等魔術等形式來引導幼兒玩游戲、念兒歌，反復練習。

3、放磁帶讓幼兒伴讀，之后一邊伴讀一邊作動作。

幼兒與幼兒之間分角色表演，為鞏固幼兒對手指的認識，以至于達到會說會唱兒歌的最終目的。

4、仿編兒歌。

小班課程教案8

一、活動目標

1. 理解故事內容，學習故事對話，鍛煉口語表達能力。

2. 養成愛清潔、講衛生的好習慣。

二、活動準備

課件PPT ,FLASH

三.活動指導

1.活動重點：理解故事內容，做個愛干凈、講衛生、健健康康的小朋友。

2.活動難點：熟悉故事中的角色，學習對話。

四、活動過程

1. 猜謎，認識小豬，激發幼兒的興趣。

請寶寶們聽一聽，猜一猜，誰來了：耳朵大，腳兒小，全身都是寶，愛吃百樣草，吃飽就睡覺，走路哼哼叫。

2.觀看PPT1 提問：這只小豬長得什么樣子?(用故事中的語言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣來回應和提升幼兒的回答。)

3. PPT2 提問：這只小豬愛不愛干凈?(不愛干凈)你怎么知道它不愛干凈的?(常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得渾身都是泥漿。)

4. PPT3 提問：小豬去找朋友玩，走著走著，看見了誰?(小白兔)

小白兔長得怎么樣?(長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的`毛，真可愛)

小豬想和小白兔玩，它會對小白兔怎么說呢?(小白兔，我和你一塊玩好嗎?)

小白兔看到小豬臟兮兮的，會說什么呢?(小豬，瞧你多臟啊!快去洗洗澡吧，洗干凈了我再和你玩)

5. PPT4 小豬去洗澡了嗎?(小豬不高興了，不想去洗澡，就走了。)

6. PPT5 提問：小豬走著走著，走到草地上，看見了誰?(小白鵝)

小白鵝長得什么樣?(紅紅的帽子，白白的毛，真美麗。)

小豬想和小白鵝玩，會對小白鵝說什么呢?(小白鵝，我和你一塊玩好嗎?)

提問：小白鵝看到小豬的滿身都是泥漿，會怎么說?(小豬，瞧你多臟啊!快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩)

7. PPT6 提問：小豬變干凈了嗎?(干凈了)

它是怎么變干凈的?(小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝“撲通”跳進河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上、身上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的。)

8.PPT7 小豬變干凈了，小白兔和小白鵝都喜歡和它一起玩了。看他們玩得多開心啊。

這個故事的名字就叫《小豬變干凈了》我們一起來聽一聽這個故事吧!

9. FLASH 幼兒完整欣賞故事，理解故事主題。

提問：故事聽完了，這個故事叫什么名字?故事有那些小動物?

這故事里，你最喜歡哪個小動物啊?為什么?(小豬變得愛干凈了;小白鵝喜歡幫助朋友;小白兔長得很可愛。。。。。。)

10. 提問：小朋友都喜歡干凈的、漂亮的、可愛的、健康的小動物，那我們怎樣做才是一個愛干凈的、講衛生的、健健康康的寶寶呢?

小結：我們都喜歡干凈、漂亮的、健康的的小動物，那我們寶寶也要愛干凈，經常洗澡，勤換衣服，做一個愛干凈、講衛生、健健康康的好寶寶。

11.律動《我愛洗澡》。師：我們現在就去洗澡，做個愛干凈講衛生的好孩子。

附故事：

小豬變干凈了

有一只小豬，長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣!可就是不愛清潔。常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得渾身都是泥漿。

小豬想去找朋友。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著。小豬走著走著，看見前面有只小白兔，長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真可愛。小豬對小白兔高興地說：“小白兔，我和你一塊兒玩好嗎?”小白兔回頭一看，原來是小豬，就說：“喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。”小豬不愿意洗澡，只好走開了。它走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝，紅紅的帽子，白白的羽毛，真美麗!小豬高興地說：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎?”小白鵝說：“喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。”

小豬看了看自己的身上，可不，滿身是泥漿，泥水還在“滴答，滴答”地往下滴呢!小白鵝又說：“走，我帶你到河邊去洗個澡吧!”小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝“撲通”跳進河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上、身上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的。

小白鵝高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧!”小白兔看見小豬變干凈了，也走來跟它玩了。小豬跟朋友們玩得可高興啦!

小班課程教案9

活動目標：

1、跟著老師模仿小手操，感受手的不同活動方式

2、學會四散跑。

3、對體育活動感興趣

活動準備：《搖太陽》音樂一段、錄音機、幼兒三輪車每人一個、

活動過程：

一、猜謎語、引出小手

1、師：小朋友，老師今天要請你們猜個謎語，你們聽好了。

五個兄弟心連心，

我們各個都愛它，

洗臉、穿衣、解紐扣，

樣樣事情都會做。（手）

教師伸出手：對了，老師今天就要和小朋友們一起玩大手跟小手的游戲，把你們的小手都伸出來。

教師引導幼兒跟著老師一起做：小眼睛看好了，老師的大手要出發了哦！你們的小手在哪里？

小手，小手，擺一擺

小手，小手，點點頭

小手，小手，跳跳跳

小手，小手，抓一抓

最后一句，教師把手伸向幼兒：哦！大灰狼了，要吃你們的小手來咯！促使幼兒四散跑。

教師把手藏到背后：小手，小手，藏起來

哦！大灰狼跑掉了，小手，小手快回來幼兒再回到老師身邊。

2、教師放音樂，幼兒跟著音樂和老師一起做小手操。

3、休息，玩開小汽車的游戲。

排隊，回教室，洗手喝水。

教學反饋：

（小三班）

剛開始的那個謎語，小孩子根本不明白。這是我上課之前就想到的。小三班的幼兒是比較活躍的，中間的大灰狼我沒有考慮到他們竟然一點都不害怕大灰狼，我想可能是我的`口氣不向狼的兇猛、殘忍的聲音，因此，也要要求我今后一定注意模仿的逼真性。還好我臨時想出了老貓醒來了的游戲，才得以讓今天的運動目標達到。想不到他們特別喜歡這個游戲。這就要求我腦子里一定要裝滿很多的游戲材料以便隨時取用。

（小二班）

這次上課我自己覺得進步不小，因為吸取了上一節課的教訓，這次課上的很緊湊，一個一個環節都很到位，幼兒也非常喜歡。我認為：首先是我自己心態放的很平穩，不那么緊張，說話之前先想一想有沒有更好的語言表達。旁邊有帶班老師的協助，我覺得真的給我幫助也特別大。還有就是我覺得老師在上每堂課之前仔細揣摩、修改教案，采用更好的方法是必須的。

小班課程教案10

活動目標：

1、學習用兩個圓連接的方法畫小雞。

2、嘗試用短線添畫小雞的嘴巴、爪子。

3、鼓勵幼兒應用已有經驗添畫小花小草等背景。

4、使幼兒對探索小雞感興趣。

5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動預備：

1、小雞圖片

2、范畫、油畫棒、畫紙。

活動進程：

一、引發愛好。

1、教師出示小雞圖片學小雞“嘰嘰”地叫，小朋友聽聽是誰來了？、你們見太小雞嗎？小雞是甚么模樣的呢？

二、講授示范

1、出示范畫，引導幼兒觀察：嘰嘰嘰嘰，可愛的"小雞來了，我們一起來看看小雞是甚么模樣。幼兒回答，教師進行總結。

2、小雞真可愛，看看老師是怎樣畫的。

教師：老師邊講授邊示范小雞的繪畫方法：用玄色或橘黃色的蠟筆劃

一個圓，再畫一個大一點的圓，兩個圓連接起來，再用橘黃色的蠟筆劃短段的線做小雞的嘴巴和爪子。

3、請伸出你的小手和老師一起來畫小雞，帶幼兒進行書空練習。

三、幼兒作畫，教師指導。

1、分發幼兒繪畫材料，幼兒作畫，并啟發他們創造性地畫出小雞的動態。

2、老師巡回指導，提示幼兒將小雞畫大一些，留意保持小雞身體的干凈，鼓勵先畫好小雞的幼兒在天空中添畫太陽，在小雞腳下和旁邊添畫小草和五彩繽紛的小花和蟲子等。幫助個別能力弱的幼兒學習畫小雞。

四、評價幼兒作品

展現幼兒作品引導幼兒欣賞。

小班課程教案11

活動目標：

1、愿意用手指點畫的方式在指定的范圍內畫糖。

2、感知糖果的特征感受五顏六色的糖帶來的色彩感。

3、積極參加玩色活動，在活動中體驗玩色活動的樂趣。

活動準備：

1、裝有彩虹糖的透明瓶子。

2、顏料、抹布、調色盤。

3、畫有空瓶子的紙25張。

活動過程：

一、導入

師：森林里新開了一家超市，里面有好多各種各樣的糖果你們想不想去看看呢？

二、過程

1、聽一聽、猜一猜

教師出示被擋住的瓶子，搖一搖，讓幼兒聽一聽，猜一猜瓶子里會是什么糖果！（引起幼兒的興趣）

2、感知五顏六色的彩虹糖

師：瓶子里裝的是什么呀？（拿開遮擋物）（彩虹糖）

師：那他們都有哪些顏色呢？漂不漂亮？這些糖是什么形狀的？會是什么味道的"呢？

你們想不想嘗一嘗？（幼兒品嘗）

彩虹糖好不好吃？可是老師這還有許多瓶子都是空空的，沒有漂亮的彩虹糖（教師出示畫的空瓶子）你們愿不愿意幫老師給他們裝上漂亮的彩虹糖呢？

3、教師示范并且交代要求

師：老師準備了一個調色盤里面有幾種顏色？（5種）是彩虹糖的顏色

我們需要拿出我的食指輕輕沾上一種顏色然后點在瓶子里面，從下往上點，能不能點在瓶子外面？外面有只小熊如果點在外面就會被小熊給偷吃了！點好一種顏色糖需要換一種顏色，把手上的顏色在抹布上擦一下再去點下別的顏色，在點在瓶子里面，千萬不能弄的外面、桌子上如果弄了需要趕緊用抹布擦掉，

一直把瓶子點滿了彩虹糖，要用不同的顏色！等畫好了我們比一比誰瓶子里的彩虹糖最多最漂亮好不好？

三、幼兒操作、教師巡視指導

四、幼兒展示、比一比，教師點評

小班課程教案12

活動目標：

1、運用已掌握的美術知識與技能裝飾節日帽。

2、會在輪廓內均勻涂色。

3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

各式卡紙、剪好的節日帽、彩色筆、快樂的舞曲磁帶。

活動過程：

1、出示節日帽材料，(空白)啟發幼兒為節日帽裝飾繪畫的.愿望與興趣。

2、和幼兒討論可以怎樣裝飾，可以畫花、畫蝴蝶、畫小鳥、畫熊貓、畫小魚、畫小雞．．．．

3、幼兒自由裝飾繪畫，注意引導幼兒可以畫的對稱，也可以不對稱，色彩搭配鮮艷，順同一方向，涂色均勻。

4、戴上節日帽，在樂曲中自由舞蹈。

活動建議：

和“六一”節日排練相結合，進行美術活動，使幼兒更有積極性。

活動反思：

在生活中尋找美術的素材，我發現帽子是孩子很熟悉的生活物品，充滿了豐富的藝術美感，又易于孩子觀察、體驗、創作和欣賞，非常適合小班幼兒。引導幼兒積極、快樂的投入活動。讓幼兒在愉快、輕松、活動中在玩中學、在玩中獲得發展。

小班課程教案13

【教案目的】

1．幫助幼兒理解故事內容，豐富相應詞句："沒關系，沒關系，我來幫助你"。

2．通過角色表演的游戲形式，讓幼兒進一步感知、理解故事內容。

3．讓幼兒感受父母及他人給予幫助、照顧時所獲得的快樂。

【教案準備】

PPT《小豬的媽媽不在家》、象、牛、袋鼠圖片若干。

【教案流程】

（一）談話導入，引發興趣。

師：你們愛不愛自己的媽媽？

師：今天老師帶來一個好聽的故事，故事里的小豬媽媽也不在家，出遠門去了。你們覺得小豬感覺怎么樣？

（二）觀看PPT，理解故事內容。

1．出示鄰居小動物的圖片，引導幼兒根據特征想象它們的本領。

2．師：小豬身上弄臟了，誰能來幫助它？

3．引導幼兒學說："沒關系，沒關系，我來幫助你"。

4．師：小豬餓了怎么辦？誰能來幫助它？小豬困了誰能來幫助它？

5．教師進一步引導幼兒學說："沒關系、沒關系、我來幫助你"。

6．結合音樂扮演大象、袋鼠、牛進行情境表演。

7．講述故事第四段內容。

（三）完整欣賞故事，進一步鞏固故事內容。

1．師：故事真好聽，我們一起來完整的聽一遍故事吧！

2．討論：為什么小豬還是那么想自己的媽媽呢？

（四）結束活動豬媽媽回家，給小豬分禮物。

活動延伸：投放在語言去繼續創編故事情節。

教案總結與反思：

一、設計意圖《綱要》中指出：教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經驗和視野。本次活動以幼兒喜歡的小豬形象為主線貫穿始終，符合幼兒的興趣需要。并且這個故事蘊含了一些小動物主要特征的科學知識，整個故事的情感基調比較深，有人與人之間的關愛，有父母與子女之間的親情，故事簡單又不失趣味和意義。

二、重難點突破根據《綱要》對語言領域的目標要求，結合小班幼兒的實際水平，我制定了本次活動的目標。

活動重點定為：．幫助幼兒理解故事內容，豐富相應詞句："沒關系，沒關系，我來幫助你"。

難點為：理解故事內容，學會給予別人幫助時說："沒關系，沒關系，我來幫助你。"三、活動的思考當前，學語言相對而言比較枯燥，基本上都是老師教，幼兒學。然而本次活動是故事的形式，如果先以教師講一遍故事，然后提問故事中的內容這樣的方式讓幼兒學習。我想很多幼兒對于這種枯燥的語言教學是愛不起來的，況且小班幼兒的自控能力差，注意力也集中不起來。這讓我想到了我園的"兒童中心，游戲精神"所詮釋的原色課堂理念，它能讓枯燥的課堂活躍起來。因此本次活動我緊緊圍繞這個理念，以兒童的主體地位為中心讓幼兒"多說"，將游戲帶進語言課堂讓幼兒"多做"，我采用了以下幾種方法：

一、談話引出故事，讓幼兒"多說"活動開始，我采用了幾個簡單的提問，如"寶寶們愛自己的媽媽嗎？""為什么你們愛你們的媽媽嗎？""媽媽不在家的時候，你們會有什么感覺？"在提完這個問題后，小朋友的情緒被拉動了，很多孩子說："媽媽不在家，我會很想她！"還有的說："我會坐車去找媽媽！"，"我覺得我很傷心，我想打電話給媽媽！"小朋友各抒己見，想法很多，這個環節一是為了引出接下來的故事情節，二是為了和故事最后的情節相互呼應。但課后我感覺對于剛開始的情感導入還不夠，沒有能夠讓孩子多說，多感觸媽媽的愛。

二、游戲表演解讀故事，讓幼兒"多做"在接下來的環節中我先一一出示三個鄰居的圖片，引導幼兒根據特征想象它們的本領并且結合表演動作。比如：大象媽媽有長長的鼻子可以灑水，引導幼兒模仿大象媽媽揮動自己的"手臂就像個長鼻子一樣；袋鼠媽媽有個大口袋能睡覺，引導幼兒自我模仿袋鼠的大口袋；牛媽媽有好喝的牛奶，讓幼兒學一學擠牛奶的樣子。這個環節中幼兒不僅能多說還能多表演，這樣的方法可以調動孩子的思考積極性，還能加強對故事內容的理解。緊接著我又問"它們是怎么幫助小豬的呢？"這個問題一出現，孩子們就開始思考剛才故事里動物的本領，許多孩子還開始運用自己的肢體來表演大象媽媽的長鼻子，一邊表演一邊說："大象媽媽的長鼻子能噴水能給小豬洗澡。"于是我乘熱打鐵，讓幼兒們跟隨音樂一起來模仿故事里的情境。通過游戲表演的方式讓幼兒們對小動物的特征很好的采用生活化的方式解釋出來。像"大象媽媽的長鼻子像蓮蓬頭"，很多小朋友都不理解，后來通過動作及讓孩子們把平時洗澡的經驗結合，一下子就讓孩子們明白了。

在對這節小班語言課的研討過程中，園內許多具有豐富經驗的老師給了我很多幫助和建議，通過一次次的研討，對內容的修改，讓我學習到了很多課本上所學不到的東西；也讓我對這節課有了更加透徹的了解。

小班課程教案14

目標:

1、對觀察冰塊有興趣。

2、樂于將自己的發現告訴大家。

準備：

有太陽的冬天，一處有冰塊的"地方、粉筆

過程：

一、觀察冰塊

1、冰是什么顏色的?

2、鼓勵幼兒用手摸摸冰塊，說說有什么感覺。

3、怎樣才能有冰塊?

4、小結：冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天，水會結成冰的。

二、尋找有冰的地方

1、請幼兒將有冰的地方告訴大家。

2、請幼兒運冰塊。每人拿一塊冰塊在陽光的空地上。

3、請幼兒觀察陽光下的冰塊，冰變成了什么?

三、欣賞冰畫

1、請幼兒看看場地上的冰塊化成了什么?

2、有粉筆將冰融化的地方勾出輪廓，請幼兒說說像什么?

小班課程教案15

活動目標：

1、在游戲中感知、發現紙的不同性質。

2、會記錄實驗結果，體會探索的樂趣。

環境創設：

和幼兒一起收集各種紙：皺紋紙、電光紙、牛皮紙、卡紙；彩筆、記錄表、水盆。

活動重點：

了解紙的不同性質。

活動難點：

聯系紙的質地不同，發現吸水性能不同。

活動過程：

一、折小船

——出示皺紋紙、電光紙、牛皮紙和卡紙，辨認這些紙，引起折紙船的興趣。

——幼兒用紙折小船，體驗各種紙的特性：電光紙脆容易破；皺紋紙軟容易爛；卡紙厚，不容易折；牛皮紙很結實。

二、猜一猜

——出示水盆，引導幼兒猜測：這幾種紙船在水里漂，哪種紙船漂得時間長？鼓勵幼兒大膽猜想。

——分組討論，每組一個記錄表，幼兒將猜測記錄在表格上。

三、小船漂呀漂

——各組進行實驗，將4種紙船放在水盆里漂呀漂。觀察紙船在水里有什么不同情況？

——各組分別記錄實驗情況，在記錄表上記錄4種紙船下沉的先后順序。

四、交流討論

——展示各組記錄表，各組介紹本組的.實驗情況與記錄表。看看情況是不是大致相同。

——針對最先下沉的船和最后下沉的船進行探討：為什么這種船下沉快？為什么哪種船下沉慢？聯系紙的質地不同，發現吸水性能不同。