小班社會(huì)教案《親親熱熱抱一抱》

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《抱一抱》小班社會(huì)教案

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小班社會(huì)抱一抱教案

作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的小班社會(huì)抱一抱教案，歡迎大家分享。

小班社會(huì)抱一抱教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事，知道擁抱會(huì)給人帶來愛和快樂。

2.能和好朋友擁抱，并說出關(guān)心的話。

3.體會(huì)與教師、同伴親密擁抱的快樂。

4.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件

活動(dòng)過程：

一.模仿小動(dòng)物擁抱游戲，調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)擁抱的已有經(jīng)驗(yàn)。

——“我們一起來學(xué)小動(dòng)物，抱一抱吧!”

——“你覺得高興嗎?”

——“你得到過擁抱嗎?什么時(shí)候?”

二.播放課件，欣賞故事，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒積極體驗(yàn)擁抱的快樂。

1.通過媽媽、爸爸、老師抱嘟嘟的故事情境，提取幼兒生活中擁抱經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來的快樂。

——“一起看看小熊嘟嘟的"擁抱吧!”

1)媽媽抱嘟嘟——“嘟嘟起床的時(shí)候媽媽做什么了?”

——“你的媽媽給你擁抱了嗎?什么時(shí)候?”

總結(jié)：媽媽很愛我們哦!

2)爸爸抱嘟嘟——“爸爸抱過你嗎?”

——“怎么抱的?”

總結(jié)：爸爸的擁抱很有力量。

3)老師抱嘟嘟——“老師抱過你嗎?什么感覺?”

總結(jié)：擁抱會(huì)讓我們很快樂、溫暖和幸福。

2.通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱情境，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)擁抱別人時(shí)的快樂。

1)嘟嘟抱咪咪——安慰——“嘟嘟為什么要給咪咪擁抱?”

——“好朋友傷心了，需要安慰，我們可以給他擁抱。”

——“嘟嘟是怎么說的?”

——“我們一起學(xué)著他們的樣子試試吧!”

2)嘟嘟抱汪汪——祝賀——“汪汪沒有哭，嘟嘟為什么也給他擁抱呢?”

——“原來，好朋友成功了，我們也可以用擁抱表示祝賀的。”

——“嘟嘟怎么說的?”

——“我們一起來祝賀汪汪吧!”

三.玩“抱一抱”游戲，讓幼兒體驗(yàn)與同伴、老師擁抱的快樂。

——“這里有沒有你的朋友?”

——“我們也找好朋友抱抱吧!”

四.在“嘟嘟擁抱”的故事情境中，激發(fā)幼兒用擁抱表達(dá)自己的情感。

——“快樂的一天結(jié)束了，嘟嘟給了老師一個(gè)大大的擁抱，再見老師!”

——“嘟嘟飛快的跑回家，他要把大大的擁抱送給爸爸和媽媽。”

——“把擁抱送給爸爸、媽媽、朋友會(huì)讓我們變得更快樂和幸福!也希望我們的爸爸媽媽多多抱抱寶貝，讓他感受到你的愛。”

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。

小班社會(huì)抱一抱教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步熟悉同伴，愿意主動(dòng)和同伴抱一抱。

2.通過對(duì)故事的理解，在韻律活動(dòng)的幫助下，理解“抱一抱”的含義。

3.感受與同伴擁抱時(shí)身體接觸所帶來的快樂。

4.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事圖片

2、小紅花

活動(dòng)過程：

一、與老師抱抱，體驗(yàn)和老師抱抱的親切感

師：我想和你們抱一抱，你們?cè)敢鈫?(教師和小朋友擁抱)

二、幼兒欣賞故事《想要抱抱的"小豬》，幫助幼兒理解故事內(nèi)容

1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞故事

2、教師提問幫助幼兒理解故事

師：小豬想和小動(dòng)物抱抱，小動(dòng)物抱他了嗎?后來小豬和小動(dòng)物抱抱之后有什么感覺啊?心情怎么樣?

三、幼兒互相抱一抱，教師引導(dǎo)幼兒討論：抱一抱的感覺

1、教師引導(dǎo)幼兒互相抱一抱

2、師：你抱了小朋友，感覺怎么樣?

你喜歡誰?你想和誰抱一抱?

四、韻律活動(dòng)：抱一抱

教師引導(dǎo)幼兒聽碰一碰的音樂，啟發(fā)幼兒找朋友抱一抱，并嘗試改編歌曲

如：將歌詞碰一碰改為抱一抱等。

活動(dòng)反思：

在這個(gè)社會(huì)活動(dòng)中，孩子們?cè)诤屯榈幕?dòng)中增進(jìn)了與同伴間的感情。也通過接觸活動(dòng)體驗(yàn)到了肢體接觸帶來的快樂。有些內(nèi)向孩子通過這個(gè)活動(dòng)也開心活潑了不少。活動(dòng)中，孩子們都很積極地與老師擁抱，整個(gè)活動(dòng)不僅孩子感受到了擁抱增進(jìn)的親切感，同時(shí)老師也感受到了孩子們對(duì)老師的喜愛。

小班社會(huì)抱一抱教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體會(huì)擁抱的感覺。

2、知道擁抱是表達(dá)情感的方式。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事：想要抱抱的小刺猬

活動(dòng)過程：

一、玩“給我抱抱”的點(diǎn)名游戲。

1、進(jìn)行“給我抱抱”的點(diǎn)名游戲，點(diǎn)到名字跟教師抱一抱(如果幼兒不想抱抱，不能勉強(qiáng))

師：小2班的孩子們!蔡老師非常喜歡你們，真想抱抱你們.你們想抱抱我嗎?來，某某某，我們抱一抱好嗎?

2、師生互相擁抱后，坐下來。

請(qǐng)幼兒說說平常會(huì)跟誰抱抱，抱的.時(shí)候需要運(yùn)用身體的哪些部位。

二、講述故事，《想要抱抱的刺猬》

結(jié)束后和幼兒討論

1、提問：

--為什么沒有人抱小刺猬呢?

--如果別人都不抱你，你的心情會(huì)怎樣?你會(huì)想個(gè)什么好辦法呢?

--小刺猬想的什么好辦法?有人要抱他嗎?

2、看圖書

提問：

--結(jié)果會(huì)怎樣呢?現(xiàn)在每個(gè)孩子都有一本書，你來找找答案!(引導(dǎo)幼兒按照頁碼，一頁頁翻看)

--最后誰來抱他了?為什么它不怕刺痛呢?

(小結(jié)：它們長著一樣長、一樣尖的刺，誰也刺不著誰。)

三、經(jīng)驗(yàn)遷移

提問：

--我們喜歡別人時(shí)，除了可以抱抱，還可以做什么動(dòng)作呢?

(啟發(fā)幼兒想出：親一親、碰一碰、拉拉手、笑一笑或說一句話)

--我也有喜歡的小朋友，我要跟她/他親一親、碰一碰、拉拉手、笑一笑或說一句話。(老師示范，請(qǐng)一個(gè)幼兒一起做親近的動(dòng)作。)

--現(xiàn)在你們也去找朋友，向他表達(dá)你的喜歡吧。

專家點(diǎn)評(píng)：

活動(dòng)內(nèi)容適合小班孩子的情感需要，活動(dòng)目標(biāo)能基本達(dá)到，孩子們?cè)诶斫夤适聝?nèi)容的基礎(chǔ)上知道了擁抱，體驗(yàn)了擁抱的感覺，拉近了小班孩子之間的距離和親近感。

活動(dòng)反思：

抱一抱這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒與老師及幼兒與幼兒之間的距離拉近，雖然開始時(shí)有的幼兒不愿意抱老師及同伴，但結(jié)束時(shí)，孩子們大都已不再排拆同伴們的擁抱，使彼些更親近了。我覺得在開學(xué)初開展這樣的活動(dòng)很有必要，能有效的轉(zhuǎn)折孩子們對(duì)父母的依戀，從而更好的融入到集體中來。

小班社會(huì)抱一抱教案4

活動(dòng)目的：

1、學(xué)習(xí)歌曲《螢火蟲》，在游戲當(dāng)中學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

2、在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)，做些動(dòng)作，來表達(dá)自己的情感。

3、小朋友們一起學(xué)習(xí)歌曲《螢火蟲》，學(xué)會(huì)互動(dòng)和合作，這樣可以讓自己的情感得到升華。

4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

戴在手腕上的`花。

活動(dòng)過程：

1、老師將螢火蟲這一主題倒入，比如說給孩子們猜謎語。

2、學(xué)習(xí)歌曲以及相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。

3、老師來示范演唱歌曲，然后將歌曲分解。

4、讓小朋友多練習(xí)幾遍，直到孩子學(xué)會(huì)。

5、小朋友跟老師一起演唱歌曲，并且談一談自己對(duì)歌曲的感受。

課后反思：

這是一首非常好聽的歌曲《螢火蟲》，主要目的是讓幼兒感應(yīng)歌曲短短長的樂句，幼兒通過紗巾的擺動(dòng)以及其他的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)此曲的優(yōu)美意境。在活動(dòng)中，我通過游戲來滿足孩子各種情感需要和發(fā)展。如：小手指變成螢火蟲跟著音樂到處飛等。在整個(gè)游戲中我引導(dǎo)幼兒用自己的身體各種肢體動(dòng)作來進(jìn)行創(chuàng)造性表演。在這節(jié)音樂教學(xué)活動(dòng)中選材方面適合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)螢火蟲的形象孩子都很愿意去模仿。活動(dòng)中孩子的參與性較以往積極，能大膽表演。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上思路清晰，過渡自然、大方、親切，與幼兒建立平等、融洽的關(guān)系，使幼兒學(xué)得輕松、愉快。