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小班美術教案模板匯總5篇

作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的小班美術教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班美術教案 篇1

活動目標：

1.欣賞牛活中的毛線所展現的毛茸茸的形態，聯想到羊群來創作，感受作品中的自然美。

2.通過觀察交流、大膽想象，選擇各種工具和材料，并能按照不同材質的特點，有目的地選用材料進行創作。

3.在活動中能細致、耐心地進行操作活動，發展小肌肉的靈活性和手眼協調能力。

活動過程：

一、播放視頻，導入活動

1.欣賞草原上羊群的視頻，感受羊毛的質感。

2.師：這是哪里？有什么？羊毛是怎樣的？如果摸一摸，會有怎樣的感覺？

二、組織討論，學習制作

1.通過對比、觀察毛線卷起來的樣子，與羊毛進行聯想，探索表現羊毛的方法。

教師：毛線摸上去是怎樣的？如果用毛線來做羊身上的毛，你可以怎樣做？

2.出示卡紙，回憶已有經驗，推測版畫的制作方法

師：毛線可以制作羊的什么地方？（羊毛）卡紙呢？（頭與尾巴部分）

師：草原背景可以用什么方法表現？（刻畫、撕紙）粘貼毛線時要注意什么？（全部貼完后，在作品表面涂一層白乳膠）

3.幼兒創造性地使用各種材料制作底版？

重點：將毛線的肌理與撕紙的"肌理巧妙結合。

難點：引導幼兒細致地卷、貼螺旋線。

要點提示：

1）由于實物版畫在制作中可能需要制作幾個底版，因此需要進行多次轉版。教師應提醒幼兒在轉版中保持每張畫面的一致。

2)提醒幼兒給不同的羊貼上粗細不同的毛線，讓畫面有變化。

三、組織幼兒操作

1、觀察、討論拓印的過程和注意點。

教師：在印制的過程中可能會發生怎樣的困難？（油墨容易粘住毛線使其脫落，要沿一個方向滾，不能來回滾動）

2、幼兒印制

重點：沿一個方向滾印。

難點：拓印時不移動紙張與底版。

3、教師展評幼兒作品，表揚細致耐心的幼兒。

小班美術教案 篇2

活動目標：

1、能用粘貼、印畫的方法表現毛毛蟲。

2、通過觀察、探索、討論，嘗試表現動態毛毛蟲。

3、喜歡粘貼、印畫活動并享受創作的樂趣。

活動準備：

各色水粉顏料、調色盤、背景圖片、材料（毛球、礦泉水瓶蓋、玉米粒、紐扣）、色卡畫冊等。

活動過程：

一、情景導入，激發興趣。

1、欣賞《毛毛蟲去散步》

師：小朋友們，上午好！今天老師帶來了一本好看的"書——毛毛蟲去散步。我們一起看看毛毛蟲去散步遇到了誰吧？（碰到一只甲蟲、兩只蝸牛、三只胡蝶、四只小鳥）

小朋友們猜一猜，它還會遇到誰呢？圖書上沒有了，小朋友們你們說說它還會遇到誰呢？

書上沒有了毛毛蟲之后發生的故事，但毛毛蟲把它之后發生的故事告訴了我，我們一起來聽聽吧。

2、傾聽故事延伸

毛毛蟲：之后，我遇到了許多毛毛蟲，我們一起去散步。

來到了草地上，來到了花園里，來到了樹林里。

毛毛蟲來到草地上、花園里、樹林里，它們會干些什么呢？（草地上打滾、在草地上跟同伴游戲、跟花兒聊天、聞聞花香、爬上大樹、把樹葉當小床）

小朋友想把毛毛蟲之后發生的故事也做成一本書嗎？

二、觀察探索動態毛毛蟲的外形特征。

小班美術教案 篇3

繪畫：畫表情

授課老師：杜文艷

活動目標：

1.觀察五官在人物表情中的典型變化，并大膽表現出來。

2.知道人是有喜.怒。哀，樂的，表情是多種多樣的。

活動準備：

畫紙鉛筆小鏡子

活動過程：

一．請幼兒欣賞歌曲《表情歌》

老師提問：歌曲中都唱了那些表情？（請幼兒回答）

二.學畫臉譜

1、老師出示圖片，請幼兒觀察，引導小朋友了解笑時、哭時、發怒時的表情特征及含義。仔細看看人笑時、哭時、發怒時眉毛、眼睛、嘴巴變成什么樣子了。（請幼兒回答）

2、引導幼兒表現自己的心情，請小朋友拿小鏡子照照，仔細看看自己笑時，哭時，發怒時眉毛，眼睛，嘴巴是怎樣的，有什么變化。

3、老師以兒歌的形式總結畫人笑時、哭時、怒時的表情，一邊說，一邊示范。

畫人笑，眉開眼彎嘴上翹。畫人哭，眉掉眼垂嘴下落。

畫人怒，瞪眼咬牙眉上豎。

4、幼兒作畫，老師巡回指導。注意眉毛，眼睛，嘴巴的變化。

三、活動總結：

使幼兒知道，人在心里感到高興，快樂時就會笑。當我們看一個人笑時，就知道他一定遇到令人高興或有趣的事，他的`心情一定很快樂。人們心情的好壞，決定著我們的表情。教育小朋友要保持良好的心態，做一個快樂的人。

四、活動延伸：

1、我是表情小判官。聽老師講故事，讓幼兒猜猜故事中主人公的心情，在故事中穿插幼兒教育知識，以及日常行為習慣。設計意圖是讓幼兒根據自己遇到的實際情況能夠說出自己的心情。

例：1、小明每天上課都做的端端正正，每節課老師都獎勵他小紅花。猜猜小明的心情。2、一天，豆豆起床后，不喜歡洗臉、刷牙，被媽媽批評了一頓。3鼓勵幼兒做一名開開心心的小寶貝或微笑寶貝。

2、小朋友選一張自己喜歡的表情，貼在胸前，聽著音樂做出相應的表情。

小班美術教案 篇4

活動目標：

1、引導幼兒學習在紙上進行印畫，培養幼兒對印章畫的興趣。

2、體驗美術活動中的美感和快樂感。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、胡蘿卜印章、盤子各36個，紅、黃、藍顏料若干。

2、范畫一張，幼兒操作紙人手一份。

活動重難點：

怎樣使整個圖形完整的印在紙上，把握好所蘸顏料的量和印時的力度。

活動過程：

（一）教師導入活動，引起幼兒興趣

1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布（出示范畫）

2、引起幼兒興趣“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來的嗎？”

（二）引導幼兒學習印章畫，師生共同參與作畫

1、教師示范講解（重點強調所蘸顏料的量和印畫的方法、力度）

2、請個別幼兒選印章進行操作。

（三）交代要求，幼兒作畫，教師指導

1、讓幼兒乘“快樂大轉盤”進行印畫，提出要求。

2、重點提醒幼兒在蘸顏料時要適度，不要太多或太少，用力、方法到位。

3、注意衛生，強調一個印章印過一種顏料后，不可以再去蘸其它顏色。

4、盡量多印，使畫面色彩豐富。

（四）總結評價，結束活動 以“洋娃娃口吻”說：“今天我們小朋友為我設計了那么多漂亮的花布，我太高興了，這些花布我都收下了謝謝你們。

活動反思：

在本次活動中體現了活動性的.原則。首先，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創作，探索設計花布，讓幼兒自己動手、動口、動腦，印出不同的花布；其次，及時肯定幼兒的創作，不斷激發幼兒的積極性、主動性、創造性，使活動真正成為幼兒發展的手段。

小班美術教案 篇5

一、設計意圖：

數學教育滲透在生活中，從生活中我們可以挖掘適合的數學教育。春天，花兒盛開，草兒嫩綠，到處是美景，孩子們愛這些美景，喜歡置身于這些美景中。我創設春天意境，把理解數、感知數量融入孩子的生活，能讓孩子發現身邊的任何事物都能用數字來表示，因此我設計了這一節活動。

二、活動目標:

1、認識數字7，能初步理解6添上1是7。

2、理解7的含義，能感知7的數量。

3、在游戲活動中激發幼兒對數字的學習興趣。

三、活動重點

認識數字7，理解7的含義。

四、活動難點

能感知7的數量

五、活動準備

幻燈片 數字卡 貼畫

六、活動過程

一、 談話導入，觀看圖片欣賞花園美景。師：孩子們，春天里花園里開滿了美麗的花，大家都去賞花，我們也一起來看看吧。（析：幼兒通過觀看春天花園里各種鮮花盛開的美景，在內心產生對春天的喜愛，讓幼兒從視覺上初步感受了春天的到來。）

二、 演示課件，理解7的含義，引導幼兒初步理解6添上1是7。1、演示幻燈片（1），6朵玫瑰又添上1朵，是幾朵？師：看著這些美麗的花兒，你的心情怎樣？（很高興），我也可高興了，剛才在賞花的時候，我還買了我喜歡的玫瑰、馬蹄蓮、睡蓮，你們都是能干的小朋友，幫我一起數一數我買的花兒各有幾朵好嗎？那我們先來數一數玫瑰花吧（幼：123456）哦，是6朵玫瑰花，

師：我又買了一朵，現在是幾朵玫瑰花呢？ 師幼：1234567

師：6朵玫瑰，又買了1朵玫瑰現在是7朵玫瑰，6添上1是7。我知道我的玫瑰花有7朵。

2、演表示幻燈片（2），6朵馬蹄蓮又添上1朵，是幾朵？

3、演表示幻燈片（3），6朵蓮花又添上1朵，是幾朵？

（析：利用多媒體課件，讓花兒動起來，吸引幼兒的注意力，幼兒 能直觀的理解7的形成）

三、演示幻燈片，幼兒認識數字7過渡：瞧，我買的花兒多漂亮， 7朵玫瑰，7朵馬蹄蓮，7朵睡蓮，哎，花兒的數量都是幾呀？（7），那應該用數字幾表示花兒的數量呢？（數字7）那我趕快用數字7記住吧

1、請幼兒觀察7像什么？并說一說。

師：小朋友，請你看看7像我們生活中你見過的.什么？

幼：自由發言

師：小朋友有的說像拐棍、有的說像鐮刀、有的說像酸奶吸管，很不錯，你們看這是什么？（鐮刀圖片），他可以用來做什么？

2、創編7的兒歌。

師：咱們用小朋友說的話給數字7編一個好聽的兒歌吧，“7像鐮刀割青草”。

3、請幼兒說一說7可以表示7個什么？

師：7可以表示7朵玫瑰花，7可以表示7朵馬蹄蓮，你還可以用7表示7個什么?

幼：幼兒自由發言

(析：此環節是本節活動的重點，通過課件演示，對7的形成，數量的理解，字形與實物圖片的對比讓幼兒對數字7的外形記憶深刻，從而達到了認識數字7，完成目標的重點。)

四、感知7的數量

1、幼兒點數，感知7的數量。

（1）請幼兒扮作小花，教師扮作水壺給花兒澆水（7次），請花兒數一數澆了幾次水。

師：哎呀小朋友真棒，今天我們觀賞了美麗的花園都很開心，不如，我們手拉手做一個大花園好嗎？（好）

師：你們笑起來就像一朵美麗的花兒，你們蹲下來變做一朵花，我來讓你們變得跟美麗，看孩子們，我來做水壺，要給你們叫澆水了，你們輕輕的數一數我給你們澆了幾次水，數對的小朋友才會變得更美麗。（1234567）我澆了幾次水？

（2）教師給花兒鋤草7次。

師：再來給你們鋤鋤草，輕輕的數一數，我鋤了幾下，（1234567）鋤了幾下呀？

（3）教師給花兒撒化肥7次。

2、師幼互動：

（1）請教師扮作花兒，幼兒扮作水壺給花兒澆水、鋤草、撒化肥7次。

師：哎呀，孩子們，咱們的客人老師看著你們玩得這么開心，他們也想做一朵花，要請你來照顧他們，給它們澆水，鋤草，施肥，你們愿意嗎？（愿意）我們的花兒已經盛開了（準備好了），小朋友選一朵你喜歡的花站在她的周圍，要想讓他們也開得很漂亮，就要按我說的數字去給花兒澆水、鋤草、施肥，做得好的小朋友，花兒會送給你禮物的，請你給花兒澆7次水（給花兒澆水、鋤草、施肥各7次） 師：孩子們我覺得你們做的很棒，你們問問花兒你做得棒不棒？你們看花兒都高興地點頭了，請花兒為你們送上禮物吧。

2、花兒送禮物，蝴蝶、蜜蜂貼畫

(析：感知7的數量是本節活動的難點，幼兒通過游戲感知7的數量，游戲的創編與幼兒的生活經驗相聯系，符合活動的情境創設，體現了幼幼互動、師幼互動，孩子們在游戲中對7的數量感知得到鞏固，突破難點。)

五、活動結束

1、幼兒按身上的貼畫找同伴。

師：孩子們，澆水、鋤草、施肥能讓花兒開得美麗，還有你們身上的小昆蟲會幫助花兒傳播花粉，這樣花兒才會更美，看看自己身上是什么小昆蟲，找找看，還有誰和你的一樣，一門手拉手做朋友吧。（教師巡回檢查是否找對）

2、點數數量有幾只，并能用數字表示。

師：都找到了自己的好朋友，請你數一數你們有幾只？告訴我。

3、請小昆蟲給校園里的花幫忙，活動結束。

（析：結束活動是對7以內數的復習鞏固，同時幼兒還能了解到除了我們能幫助花兒，還有許多可愛的小動物。）