幼兒園大班社會活動教案

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幼兒園大班《逛廟會》社會活動教案

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【推薦】幼兒園大班社會教案3篇

作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的幼兒園大班社會教案3篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班社會教案 篇1

一、設計意圖

心理學研究表明：5歲是幼兒的社會認知情感、技能協調發展的最佳時期，活動設計《我來關心、幫助你》正適合這一年齡段的幼兒。去年夏天，當我們愉快地度過暑假時，長江流域卻發生特大洪水。在抗洪搶險期間，解放軍挺身而出，他們為了災區人們，在抗洪第一線與洪水搏斗，舍生忘死，在后方的人們向災區群眾捐款，捐物，獻出一片愛心，這些事跡感人肺腑。而當今的孩子，尤其是獨生子女，他們大多數被照顧得無微不至，很少能夠體會到別人的辛苦與困難，形成自私、狹隘等不良的個性品質。為此我依據《規程》第二十一條“遵循幼兒身心發展的規律和年齡特點，引導幼兒個性健康發展”設計此課題。

二、活動目標：

1.知道自然災害對人類的危害，學習解放軍叔叔的抗洪精神。

2.激發幼兒對災區人民的同情心，產生幫助他們的愿望。

三、活動準備

錄像一：洪水情景

錄像二：解放軍抗洪救災的.情景

錄像三：人們捐款、捐物獻愛心的場面。

四、重點：培養幼兒學會關心、幫助，學會共同生活，做二十一世紀社會的主人。

難點：學習解放軍叔叔的抗洪精神，運用材料操作幫助災區的人們。

五、活動過程：

1.激發幼兒的興趣，導入新課。在很遠的地方有一位叫江珊的小朋友，她告訴我她的家鄉非常美麗，想請我們大家去參觀，你們想不想去?

2.出示畫面：美麗的家鄉。她的家鄉在長江附近，有高高的樓房，漂亮的房子，小鳥快樂地在天上唱著歌，小朋友在操場上做游戲。可是，就在這個美麗的地方發生了一件事，你們想不想知道?我們就請小江珊來告訴大家。

3.放錄像一(配音：小朋友，我是小江珊，你們看，天又下雨了，我們這兒發了大水，大水真可怕。你們能想像出，我們美麗的家鄉將會變成什么樣子嗎?)

提問：

1.小江珊的家鄉發生了什么事情?

2.大水會將他們的家鄉變成什么樣子?

幼兒園大班社會教案 篇2

活動設計背景

在新年的氣氛下，讓幼兒學會相互祝福。

活動目標

1、在做做玩玩中感受過新年的快樂，引發幼兒對新年產生美好的祝愿。

2、激發幼兒關心他人的情感。

3、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。

4、通過參加節日環境創設，感受參與節日慶祝活動的樂趣。

5、愿意參加活動，感受節日的快樂。

教學重點、難點

1、重點讓幼兒學會相互祝福。

2、難點讓幼兒動手制作新年卡片。

活動準備

卡片、彩筆、賀卡。

活動過程

1、談話，引出活動主題。

教師出事賀卡：這是什么?讓我們來讀一讀賀卡上寫的"什么?原來這是一張新年賀卡，讓我們也來做一張吧。

2、提出要求，幼兒操作，教師指導。

(1)教師：小朋友在制作賀卡是要將自己的祝福寫下來或者畫下來，要讓收到賀卡的小朋友感到快樂和幸福。

(2)幼兒操作，教師幫助孩子寫祝福語。

3、評價孩子的作品。

幼兒相互欣賞賀卡上的畫，讀一讀祝福語。

教學反思

1、在談話過程中沒能激發起幼兒的興趣。

2、在幼兒制作過程中沒能及時幫助。

幼兒園大班社會教案 篇3

設計思路

在我們生活中，許多地方都離不開標志，標志隨處可見，為了讓幼兒進一步了解標志的不同含義，并初步學會運用標志。養成關注周圍事物的習慣，培養幼兒探索周圍事物的興趣。

活動目標

１、培養幼兒關注周圍事物的習慣，探索周圍事物?

２、通過看看，說說，做做，讓幼兒了解標志有不同的含意，知道生活中許多地方都離不開它，從而豐富幼兒的"生活經驗，增強幼兒自我保護意識。

活動準備

配合進行教育活動的多媒體課件，幼兒制作標志的紙、筆等、供幼兒張貼的標志若干。

活動過程

１、觀看多媒體課件，引起幼兒活動的興趣。

教師提問：這里有些什么？從哪里看出來的？

２、教師小結：看到了這些標志，就知道這是哪里了。標志是各種各樣的，代表了不同的意思。如：看到紅“＋”，就知道是醫院，看見大滑梯等玩具就知道是幼兒園……

３、請幼兒觀看課件中的標志，并說出你在哪見過？它告所我們什么？（教師可為幼兒準備一些交通標志、安全標志等）

４、請幼兒說出自己還見過什么標志？

５、請幼兒討論這些標志應該張貼在什么位置？

６、觀看多媒體課件，啟發性的引導幼兒進行思考，這張標志貼在這里合適嗎？

７、教師小結：在我們生活中，我們可看到各種各樣的標志，每種標志都有自己不同的含意，但不能隨便亂貼，必須貼在適合的場所，才能起到它的作用。

８、請幼兒自由選擇標志，到適合的位置進行張貼。

效果分析

本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標志的不同含意，并學會了運用標志，知道張貼標志應選擇適合的位置，我們的生活中離不開標志。使幼兒在生活中養成注意觀察周圍事物的良好習慣。

活動延伸

１、在平時多引導幼兒觀察周圍的各種標志。

２、幼兒園需要標志嗎？哪些地方需要標志呢？我們一起去看看，想想，做一做。