大班數學感知幾何形體教案

作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的大班數學感知幾何形體教案，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1.通過操作，感知立方體與平面圖形之間的關系，了解正方體的特征。

2.能開動腦筋設計制作教具。

3.培養幼兒比較和判斷的能力。

4.發展幼兒邏輯思維能力。

5.引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

1.正方體積木若干、同樣大小的白色及彩色的正方形紙若干。

2.制作禮盒的平面圖形若干、正方體的插片若干。

3.膠水及彩色水筆。

活動過程：

1.分組操作，感知正方體的特征

第一組：做禮品盒。用畫有6個一樣大的正方形的圖形紙，動手動腦做成禮品盒。

第二組：做數學角教具。“數一數，這塊積木有幾個一樣大的正方形的面，就拿這樣的正方形的紙，在每張正方形的紙上寫1個數字或符號(+、一、×)，寫好貼在積木的每一個面上，供數學教學游戲用”。

第三組：讓積木變漂亮。“這些積木舊了，你們數一數它們有幾個什么形狀、大小是怎樣的面?”“請你選用大小、形狀一樣的彩色紙，把積木貼起來。”

第四組：插積木。用插片插出一個正方體。2.教師引導幼兒介紹自己的小制作

(1)“禮品盒是什么形狀的?數數看，它有幾個面，大小是怎么樣的?是什么形狀的面?”

(2)“你們給數學角做的教具是什么形狀的?它有幾個什么形狀的、大小是怎樣的面?每個面有幾個數字?”“用你們做的玩具，合在一起給小朋友出一道算術題好嗎?”

(3)“這些五顏六色的積木真漂亮!數數看，一塊積木用了幾張什么形狀的、大小是怎樣的紙貼好的?你們把積木摞在一起吧。”

(4)“插了這么多積木，它們是什么形狀的?插好一塊積木需要用幾塊插片?插片的大小一樣嗎?一共有多少塊積木?能用這些積木搭成一個大正方體嗎?試試看。”