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【熱門】大班教案模板匯編五篇

作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的大班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

計劃意圖

本堂課連系了社會，說話和美術等方面。第一環節是經由過程一系列提問，來引誘幼兒熟悉修建工人，從而知道修建工人的事情內容，提拔幼兒的常識系統，此環節是從社會性方面動手；第二環節穿插入散文詩《畫屋子》，讓幼兒學會觀賞散文詩，體驗散文詩的美感，熏陶幼兒情操，此環節是從說話方面動手；末了一個延長運動接納了美術情勢，讓幼兒充實施展想象力，生長幼兒的著手操縱本領，引誘幼兒將所畫作品奉送給他人，造就幼兒的來往本領，體驗與人來往的興趣！運動目的：1.開端熟習散文詩《畫屋子》的內容，學會看圖念出散文詩；

2.可以或許用“XX色彩筆—畫的XX—送給XX”的句式完備表述；

3.觀賞差別氣勢派頭的屋子，體驗締造作品的無窮興趣。

運動預備：1.圖片“修建工人”；

2.散文詩《畫屋子》的內容；

4.各種奇特的屋子照片

5.白紙，蠟筆

運動歷程：

（一）西席出示圖片“修建工人”舉行引題

1.師：小朋儕們，本日我們班來了這么多的客人先生，王先生這里也給你們請來了一位特另外客人，幼兒手工制作你們想不想知道他是誰呀？

2.那王先生把他變出來好欠好？

3.師：變變變，呀，你們說，他是誰呀？（請個體幼兒答復）

4.師：那我們來聽聽看，他到底是誰？“小朋儕們好，我是修建工人，我的名字叫貝貝”

5.師：你們要和他怎么說呀？

6.師：貝貝方才說本身是什么呀？

7.師：那你們知不知道，修建工人要做些什么？（造橋，造路，造屋子，修水庫，造電站，鳥巢，機場）

（二）西席展現圖片，解說樹模念散文詩《畫屋子》1.師：但是呀，貝貝本日不是來造屋子的，那他畢竟來做什么呢？

2.師：咦，他來做什么呀？（畫屋子）

3.師：貝貝拿了五支彩筆，坐在窗前畫屋子。（他拿了哪幾種色彩?。?/p>

4.師：他拿了一支赤色的筆，畫了一間瓦房，你們知道他要送給誰嗎？（幼兒自由答復）

5.師：他說，這是送給布娃娃的屋子。

6.師：綠色的筆，畫一個水池，這回又是送給誰呀？

7.師：他說，這是送給田雞的屋子。

8.師：藍色的筆，畫一片天空，你們猜送給誰？

9.師：他說，這是送給星星的屋子。

10.師：黃色的筆，畫一只小竹籠，他說，這是送給小雞的屋子。

11.師：紫色的筆，畫一個小鳥窩，他說，這是送給小鳥的屋子。

（每句之后引誘幼兒完備表述）

（三）西席完備念散文詩1.師：如今請小朋儕聽王先生完備的來念一次，會念的小朋儕和王先生一路來念。

（四）引誘幼兒看圖學念散文詩《畫屋子》

1.師：方才小朋儕們已經聽王先生念了畫屋子，如今我想請小朋儕們也念給王先生聽一聽，好欠好？（請一個小朋儕）

2.師：他念的好欠好??？那你們想不想也念給王先生聽一下？那你們一路來念好欠好？

（五）西席展現一些奇特的屋子1.幼兒園教案師：方才小朋儕們念得都很棒，那王先生請你們看一些很特另外屋子，小眼睛可要看好了，看看它們到底特殊在那里？

2.觀賞奇特的屋子，引誘幼兒說出特殊在那里。

（六）運動延長：引誘幼兒睜開想象，畫出各種屋子1.師：小朋儕們，方才貝貝畫了很多多少屋子送給他的.好朋儕們，那你們想不想也畫屋子送給別人呀？

2.師：你們想畫哪樣的屋子，送給誰？（請個體幼兒答復）

3.師：那如今我請小朋儕們把本身內心的屋子給畫下來，送給你想送的人好欠好？

4.幼兒開端作畫，西席巡查作畫環境。

（七）展現幼兒作品1.師：請小朋儕們把畫好的屋子拿到王先生這邊來，把蠟筆清算好，把小手洗清潔。

2.西席將全部作品貼在黑板上，引誘幼兒闡發作品

師：我請某某小朋儕說說看，你最喜好哪間屋子，為什么？（請個體幼兒答復）

3.師：小朋儕畫得都很棒，待會兒你們可以把畫拿已往送給本身想送的人了。

另附：散文觀賞：畫屋子

貝貝拿了五支彩筆，幼兒園教育隨筆坐在窗前畫屋子。

赤色的筆，畫一間瓦房，

他說，這是送給布娃娃的屋子。

綠色的筆，畫一個水池，

他說，這是送給田雞的屋子。

藍色的筆，畫一片天空，

他說，這是送給星星的屋子。

黃色的筆，畫一只籠子，

他說，這是送給小雞的屋子。

紫色的筆，畫一個蜂巢，

他說，這是送給蜜蜂的屋子。

五個好朋儕都有了本身的屋子，

他們開心的對貝貝說：“感謝你，貝貝！”

大班教案 篇2

設計意圖：

沙包一直是孩子們比較熟悉也比較喜歡的游戲材料之一，大班幼兒已經具備了一物多玩的能力，在之前的戶外活動中，幼兒也探索過沙包的多種玩法，但我發現幼兒在玩沙包的時候，都喜歡用手去玩沙包，很少會有幼兒想到用腿去玩沙包。因此，我通過"夾包跳"的教學活動，引導幼兒用腳來玩沙包，發展腳步的力量。在活動中，幼兒也展現出了濃厚的興趣，因此我們也將此活動到了晨間鍛煉活動中，考慮到夾包跳所需的場地也不是很大，所以在室內晨鍛活動中也延續了此游戲，并且結合了記分牌，讓幼兒有目的的"去進行夾包跳的比賽。

目標：

1.掌握夾包跳的動作要領，鍛煉下肢力量和身體的協調性。

2.通過夾包跳的游戲，發展彈跳能力。

3.能夠正確根據所跳的距離進行計分。

玩法：

材料：沙包若干、黃綠顏色的圈各三個、小輪胎三個、勾線筆游戲人數為6人，站在固定的位置，雙腳夾住沙包，對準不同顏色不同距離的圈，在跳起的同時松開雙腳，將沙包投進圈中，不同顏色的圈代表不同的分數，根據自己所投的圈的相應分數，在記分牌上進行記錄。

大班教案 篇3

活動目標：

1、借助聲、畫、形等方式，充分調動幼兒多種感官積極參與，擴展幼兒想象力和語言表達能力。

2、引導幼兒想象并用形體動作、繪畫等形式創造性地表現文學作品。

活動準備：各類頭飾，小棍子，彩圈，橡皮筋，紙，筆

活動過程：

一、激發幼兒想象

老師帶來一只藍色的水桶，小朋友想一想，如果你也有一只這樣的水桶，你會用它來什么呢？

如果里面裝上水，你又會用它來做什么？

二、故事欣賞

１、幼兒聽音樂欣賞故事一遍。

你們的水桶可真神奇，有一個叫莎娜的小朋友，她也有一只神奇的藍色水桶，我們一起來聽個故事吧。

２、幼兒第二遍聽故事，并跟隨老師一起講故事。

故事好聽嗎？想不想再聽一遍??？會講的小朋友和老師一起講。

三、故事表演：變水桶

1、單人用手變

莎娜的水桶真神奇，會變大變小，你們想不想變？怎么變呢？

把你們的手準備好，“越變越大越變越大，比比誰的水桶最大！”

２、集體用手變

我們剛才是一個人變，想不想和小朋友合作，用手變一個大大水桶？怎么變呢？來試試看。

３、用材料變

（１）用材料分組變

a.變

剛才我們小朋友用手變了大大的水桶，除了用手還可以用什么來變大大的水桶呢？

老師也帶來許多材料，有圈、小棍還有橡皮筋。請小朋友分成三組，每組六人，一起想一想，怎樣用這些材料變一個大大的水桶？

我們先分組，比比哪組分得快站得好。

各組先商量一下，你們準備用什么材料怎么變？

b.展示

都變好了嗎？請你們把材料輕輕地送過去，先坐到小圓點上來，然后來讓大家看一看你們是怎樣變的。

剛才是哪一組小朋友用圈變水桶的？我們請他們先來表演一下。

問小棍這一組：你們是用什么變水桶的??？愿意到前面來表演一下嗎？

那剩下的這一組一定是用――――――橡皮筋變的了，你們又是怎樣變的呢？

（２）匯合材料變

我們分別用圈、小棍、橡皮筋變了三只水桶，能不能把這些材料都合起來，變成一個更大的水桶呢？再想一想，試一試。還是分成三組，每六人一組用不同的材料共同變一只大大的水桶。

４、幼兒分角色表演。

水桶變得好大啊，水桶里的還來了許多小動物呢，都有誰呢？

誰愿意當水桶？誰愿意當小動物的？扮演小動物的小朋友可以選一個

頭飾進行表演。

哎呀，我們當水桶的小朋友去演小動物了，水桶都快倒了，快找人來幫忙啊，找客人老師吧。

扮演小動物的小朋友聽音樂在桶中模仿各種動物快樂地游戲。

根據音樂“嘣”，水桶倒了，小動物們都回家了，小朋友們也結束游戲，回圓點坐下。

四、通過想象繪畫進行活動延伸

這真是一只神奇的"水桶，（重新回到圖書上來）隨著水桶越變越大，水桶里的小動物也越來越多，又會來了哪些小動物呢？―――――

我們把它畫出來吧。這兒就有一只大大的水桶，讓小動物們都進來吧。

教師提供一張大大的畫紙，幼兒邊聽配樂朗誦，邊進行創作。

故事：

神奇的藍色水桶

剛剛下過一場雨，莎娜來到公園里，看到一只藍色的水桶。水桶里裝滿了水，莎娜輕輕地把手伸進去試試：“真舒服”！

她又把腳也伸進去：“哎呀-----”水桶變大了一點點。

這回，莎娜試著坐進水桶里，水桶又變大了?！昂孟裨「滓粯影　?！她嘩啦嘩啦地洗了洗臉。

然后，莎娜哧溜伸出腿，水桶也哧溜變大了。

這個時候，好朋友魯魯來了?！岸嗪猛姘?，我也要進去！”“好??！”

水桶又變大了。

過了一會兒，朋友們一個接一個地跑過來，一起跳進了水桶里。

水桶越變越大，越變越大......

水桶里面好熱鬧??！

這個時候，突然從水桶里嘩啦鉆出一條、兩條、三條、四條鯨魚。“一起玩吧！”他們說。

莎娜他們也說：“好啊，好啊！一起玩吧！”（水桶變得更大了，大得不得了）。

鯨魚們說：“我們來比賽，看誰先游到對岸，好嗎？”“好啊，好??！”于是，大家騎到了鯨魚的背上。

鯨魚們嗖嗖嗖地越游越快，越游越快......

“啊，不得了啦！”“嘣”

水桶倒下來了......

大班教案 篇4

活動設計背景

房子為什么要有門有窗有墻壁？造房子要用什么材料，需要哪幾道工序？不同的房子又有哪些不同的功能？以前的房子和現在的房子有什么不一樣？未來的房屋又會怎么樣？這些問題令孩子興奮。再說我們這些孩子都是生在農村、長在農村，對房子的建造接觸的比較多。因此，我設計了以下的活動內容。

活動目標

1、了解房子的基本特征，鞏固幼兒對房子的認識。

2、幼兒嘗試動手操作，裝飾、設計房子。

3、體驗創造、裝飾房子的樂趣和成功感。

4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

5、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。

教學重點、難點

教學重點：幼兒認識各種各樣的.房子。

教學難點：動手設計、裝飾房子。

活動準備

1、活動室周圍布置各種各樣的房子。

2、大房子、搞房子、鳥窩、蘑菇房子等圖片，以及若干動物標記。

活動過程：

一、 游戲活動：“給小動物搬家”

1、教師：“小動物要搬家了，它們來到了動物新村，可它們不知道住在哪幢房子里，你能不能幫它們找一找？”

2、“為什么你幫大象找座大房子？”（因為大象很大、很胖，所以找座大房子）

3、“為什么你幫長頸鹿找座高房子呢？”（因為長頸鹿很高，脖子很長，所以找座高房子）

4、“為什么你幫小鳥找了樹上的鳥窩呢？”（因為小鳥喜歡住在樹上，鳥窩就是它的房子，所以找座樹上的房子）

5、“為什么你幫小白兔找座蘑菇房子呢？”（因為小白兔喜歡吃蘑菇，所以幫它找座蘑菇房子）

二、 介紹人類房子

1、教師：“各種小動物住在各種各樣的房子里，人也有各種各樣的房子。那么，人最早時候住的房子是什么樣的？”

2、引導幼兒說出最早的房子。幼兒自由回答各種房子，教師按房子的發展順序進行排列，通過觀察說出最早的房子是山洞。

3、教師：“在我國各地有許多很有特色的房子，你能說出它的名稱嗎？”出示地圖，把各種房子貼在相應的地圖上。

三、 談話活動

激發幼兒想象，設計未來的房子。

教師：“剛才我們認識的房子真美呀！”“你想設計一座什么樣的房子？它有什么特別的地方？”

四、 幼兒動手操作、設計、裝飾房子

把全班幼兒分五組進行操作，（可讓幼兒自由選擇材料，自由分組。）教師進行指導。

第一組：橡皮泥

第二組：畫房子、剪貼

第三組：裝飾大紙箱

第四組：裝飾木房子

第五組：裝飾帳篷

五、 活動延伸

讓幼兒在做好的房子里開展自主活動。

大班教案 篇5

活動目標

1、養成認真聽話的習慣。

2、激發幼兒愛心地善良的人，憎恨居心險惡的人的情感。

3、記住故事中的優美語句；亮晶晶，整整齊齊，許許多多。

活動準備

1、《白雪公主〉的連環畫放在讀書角讓幼兒自己翻閱。

2、白雪公主，王后和小矮人的圖片若干

3、優美的鋼琴曲磁帶當背景音樂

活動過程

一、課前活動帶領小朋友一起做手指游戲：一根手指變呀變呀變，變成了毛毛蟲往上爬，兩根手指頭變呀變呀變，變成了小白兔耳朵長，三根手指頭變呀變呀變，變成了小花貓喵喵喵，四根手指頭變呀變呀變，變成了螃蟹滿地爬，五根手指頭變呀變呀變，變成了蝴蝶飛到幼兒園。

二、故事準備老師：小朋友們最喜歡聽故事了，今天老師就給大家講一個《白雪公主》的"故事，你們想不想聽??？

幼兒：想老師：在聽故事之前我要提一點小小的要求，你們同意嗎？

幼兒：同意！

老師：老師在講的時候請小朋友一定要認真聽，講完了以后我還要請小朋友回答問題哦！

三、動畫片老師：你們喜歡誰??？

幼兒：白雪公主……小矮人……王子……老師：你們為什么喜歡她門啊？

幼兒：因為善良，漂亮……老師：那你們不喜歡誰??？

幼兒：王后老師：為什么呢？

幼兒：因為她很壞……

五、扮演角色表演，（帶傷透示）現在我們就請上幾位小朋友來表演《白雪公主》，請愿意表演的小朋友舉手！

教學反思：

經典故事《白雪公主》一課，我采用了幼兒喜愛的運用動畫的教學手段，通過生動、形象的動畫人物，觀察、了解故事內容。由于幼兒感興趣，而且是帶著問題去聽故事的，所以聽故事認真，對故事了解得透徹，也能輕松地回答問題，幼兒能感悟繼母的狠毒、七個小矮人的善良，白雪公主的美麗，幼兒的道德情感得到發展本節課重難點掌握的非常好，達到了教學目的。