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作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的小班教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案 篇1

課前提示：

小班幼兒剛進(jìn)幼兒園，對(duì)父母特別依戀，行為很受情緒的支配，出現(xiàn)了哭著上幼兒園、不敢大膽表演等情況。本活動(dòng)通過“你喜歡誰”培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的思想品質(zhì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能夠高高興興上幼兒園。

2、幼兒喜歡并大膽參與活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)

教師對(duì)幼兒說：今天，我要表揚(yáng)幾個(gè)小朋友，如某某。他們真是勇敢的.好孩子，高高興興地上幼兒園，一點(diǎn)都沒哭。我們用掌撥鼓勵(lì)他們！

2、看圖片，理解故事。

（1）教師以提問的方式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

圖片上都有誰？（有明明、壯壯，還有醫(yī)生）

醫(yī)生在干什么？（在打針）

壯壯表現(xiàn)得怎么樣？（壯壯很勇敢，沒有哭）

那明明呢？（明明很害怕）

（2）教師鼓勵(lì)幼兒向壯壯學(xué)習(xí)。（勇敢，不怕打針）

（3）教師請(qǐng)幼兒看圖片，請(qǐng)幼兒說說圖片內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒不怕冷。

（4）教師請(qǐng)幼兒看圖片（三），請(qǐng)幼兒說說圖片內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽參與故事表演，參與各種活動(dòng)。

（5）教師總結(jié)：我們要做大膽勇敢的好孩子。

3、練習(xí)

（1）教師請(qǐng)幼兒翻開幼兒用書《你喜歡誰》一課，觀察圖片。

（2）請(qǐng)幼兒說一說哪個(gè)小朋友做得對(duì)？為什么？

（3）教師：哪些小朋友做得不對(duì)，為什么？

（4）教師總結(jié)。

建議：在活動(dòng)中，可以讓幼兒扮演圖片上的幼兒，表演故事內(nèi)容。

小班心理健康教案：我們來幫你

小班教案 篇2

一． 目標(biāo)：

1.在說說、動(dòng)動(dòng)、玩玩中初步了解感受鍛煉， 可以使自己不怕冷，激發(fā)幼兒愿意參加體育鍛煉及不怕冷的勇氣。

2.引導(dǎo)幼兒樂意開口說話及嘗試用較清楚的話來表達(dá)自己的意思。

二． 準(zhǔn)備：

穿上許許多多衣服的娃娃一個(gè)，運(yùn)動(dòng)器材若干

三． 設(shè)計(jì)思路：

由于天氣寒冷，所以幼兒不來園或來園不愛鍛煉的現(xiàn)象很嚴(yán)重，設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)是為了讓幼兒說說幫助蘭蘭不怕冷到自己實(shí)踐體會(huì)玩玩中了解體育鍛煉可以不怕冷。

四． 重點(diǎn)難點(diǎn)：

理解體育鍛煉可以不怕冷。

五． 流程：

情景感知--體驗(yàn)理解

(一) 情景感知

1.出示一個(gè)穿著許許多多衣服的`娃娃“蘭蘭”一個(gè)，引導(dǎo)幼兒說說

提問：1.誰原意問問他為什么穿這么多衣服？

2.蘭蘭為什么會(huì)穿這么多衣服呢？

3.有什么好辦法讓他不怕冷？（引導(dǎo)幼兒了解體育鍛煉可以讓自己不怕冷）

4.幼兒說出哪項(xiàng)活動(dòng)，就讓幼兒一起做做、動(dòng)動(dòng)。

(二). 體驗(yàn)理解

1.蘭蘭不知道怎樣運(yùn)動(dòng)，也不知道體育鍛煉會(huì)不會(huì)真的可以使自己不怕冷。（帶領(lǐng)幼兒自選運(yùn)動(dòng)器材玩玩）

隨機(jī)提問：

(1).你在玩什么？

(2).你還冷嗎?

2.幼兒摸摸幼兒的小手，小臉，請(qǐng)幼兒互相摸摸，感受暖呼呼的。

3.聽“呼-------”北風(fēng)爺爺吹來了，現(xiàn)在你們還怕不怕冷，我們一起對(duì)北風(fēng)爺爺說“北風(fēng)爺爺，我不怕冷”

小班教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受故事情境，練習(xí)慢走，快跑，側(cè)身滾。

2、體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：老鼠頭飾若干同幼兒的人數(shù)、錄有滴答、當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇?/p>

活動(dòng)過程：

一、教師講述故事《老鼠和鐘》，感受故事中所展現(xiàn)的老鼠緊張、害怕的情境。

師：今天徐老師給小朋友帶來了一個(gè)好聽的故事，那是什么故事呢？我們先來看一下，這是誰？（老鼠）那這個(gè)呢？（鐘），那么今天的故事就是《老鼠和鐘》，咦，老鼠和鐘會(huì)發(fā)生一件什么有趣的.事情呢？仔細(xì)聽！

二、老師提問，幫助幼兒理解故事，知道游戲規(guī)則。

（1） 小老鼠肚子餓極了，它想出洞口，但是害怕遇到誰？

（2） 小老鼠餓得實(shí)在受不了了，它是怎么樣跨出洞去的？

（3） 忽然小老鼠聽到什么聲音？它越想越怕，連忙怎么樣？

（4） 小老鼠實(shí)在餓極了，第二次又走出洞口。這一次，它聽到了什么聲音？小老鼠嚇得怎么樣跑回洞里去？

三、教師述說故事情境，幼兒練習(xí)慢走，快跑，側(cè)身跑。

師：這個(gè)故事可真有趣，那我們也來表演表演吧！

四、 游戲《老鼠和鐘》

師：真是個(gè)有趣的故事，老師還把它編成了一個(gè)游戲呢？想玩嗎？變、變、變，我變成了一只小老鼠！

1、教師帶領(lǐng)幼兒做老鼠悄悄地走出“洞”（離開座位）在活動(dòng)室四周東找找、西望望。如聽到“滴答”聲快跑回來，再次慢慢地走出洞口，聽到“當(dāng)當(dāng)”聲側(cè)身滾回“洞”（座位）。

2、教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)量控制游戲的次數(shù)及節(jié)奏。

師：咦，這滴答，當(dāng)當(dāng)當(dāng)……到底是什么聲音呀？是小貓嗎？那是什么？（鐘）哦，是鐘啊，那我們還怕什么，哎喲，肚子餓得實(shí)在受不了了，小老鼠們趕快出動(dòng)找吃的吧！

附故事：老鼠和鐘

滴答！滴答！滴答！……一間黑黑的屋子里，什么聲音都聽不到，只有鐘擺在響。小老鼠雖小，耳朵特別靈。這是什么聲音？他縮在洞里，不敢伸出頭來。肚子餓極了，真難受啊！一定要出去找點(diǎn)東西吃??怕什么！就是碰上那可惡的貓，被他咬死，總比餓死在洞里要好些。他想到這里，鼓起勇氣準(zhǔn)備出洞。他真的出洞了，非常小心地向四周看個(gè)仔細(xì)，然后輕輕地一步一步跨出去。忽然傳來了“滴答、滴答”聲，小老鼠一下跑回來，鉆進(jìn)洞里去了。饑餓使他第二次走出洞，這一次，他走得遠(yuǎn)了一點(diǎn)，忽然“當(dāng)！當(dāng)！……”鐘聲響了十二下，嚇得他連滾帶爬地逃回洞里。“好險(xiǎn)啊！差點(diǎn)沒把我嚇?biāo)溃　边@一天夜里，他沒有吃到一點(diǎn)東西，整整餓了一夜。——陳伯吹童話

小班教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

體驗(yàn)玩沙的快樂，感知、發(fā)現(xiàn)沙子的特性是松散的、細(xì)細(xì)的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：玩沙的操作工具（鏟子、小簍子、勺子、打洞的可樂瓶等），毛巾。

活動(dòng)過程：

1、引起玩沙的愿望：

“我們已經(jīng)玩過沙了，你們都非常開心，不過今天我們?cè)谕嫔车臅r(shí)候你能發(fā)現(xiàn)沙子有什么秘密嗎？”

幼兒選擇地方自由地玩。

1、 體驗(yàn)沙的特性：

在幼兒玩沙中，教師引導(dǎo)幼兒感知：

“沙子是什么顏色的"？摸上去有什么感覺？”

“你用手捧起沙子，會(huì)發(fā)生什么事情？”

鼓勵(lì)幼兒嘗試從管子、瓶子里漏出來，觀察沙子發(fā)生的變化。

集體交流，說說玩沙的方法：

“你是怎么玩沙的？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示操作）

“你喜歡玩沙嗎？”“你還能怎么玩？”

“想不想用沙子來畫畫？”

3、在沙子上作畫：

教師用手指在沙子上畫圖：“看，老師畫了什么？想不想自己來試一試？”

幼兒隨意在沙上作畫，說說自己畫的是什么？教師提醒幼兒玩沙時(shí)要注意衛(wèi)生與安全，如：不能將沙子弄到自己和同伴的眼睛里；游戲結(jié)束后要將自己的玩具收拾好，放回原處。

小班教案 篇5

一、說設(shè)計(jì)思路（包括對(duì)教材的分析、對(duì)幼兒的分析、目標(biāo)的定位與價(jià)值、活動(dòng)的準(zhǔn)備等）

設(shè)計(jì)《啊嗚》這樣一個(gè)小班活動(dòng)，給予以下四個(gè)方面的思考：

（一）教材適宜性

《啊嗚》是一個(gè)深受小班幼兒喜愛的繪本故事，這個(gè)故事以風(fēng)趣幽默的手法描寫了四個(gè)可愛的小動(dòng)物在探索和想象黑屋子里的一個(gè)不為人知的東西。每個(gè)主人公都以自己所見的模糊影像作為想象的依據(jù)，用同樣的動(dòng)作、同樣的表情、類似的答案描述了“啊嗚”，夸張出一個(gè)可怕的形象。而小熊進(jìn)入黑屋后，卻很長(zhǎng)時(shí)間沒有出來，在故事中是一個(gè)停頓。到底發(fā)生了什么事情？難道是被“啊嗚”吃掉了，還是有其他原因。這一停頓讓人有無限想象。當(dāng)小熊以自己的勇敢揭開“啊嗚”的真面目時(shí)，答案又是那樣的出人意料，使人會(huì)心一笑。

（二）幼兒適合性

從幼兒的生活經(jīng)歷和年齡特點(diǎn)來看，這個(gè)故事里描寫的是3~4歲幼兒特有的想法。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。以及要鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合小班下學(xué)期幼兒年齡特點(diǎn)和我班幼兒的實(shí)際情況，預(yù)設(shè)了本次教學(xué)活動(dòng)。

（三）目標(biāo)的適切性

小班的孩子充滿了好奇心，想象力相對(duì)比較豐富，第一條目標(biāo)根據(jù)孩子的發(fā)展特點(diǎn)，讓幼兒展開豐富的想象。第二條目標(biāo)從孩子膽小、怕黑的角度考慮，鼓勵(lì)讓孩子們不怕黑暗。

（四）環(huán)節(jié)遞進(jìn)性

（1）第一個(gè)環(huán)節(jié)是導(dǎo)入部分，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。這一環(huán)節(jié)以“啊嗚”的聲音引出活動(dòng)，簡(jiǎn)單明了，直接進(jìn)入主題。——這是什么聲音？你們?cè)谀睦锫牭竭^？既引起了幼兒的興趣，又使幼兒帶著問題閱讀，孩子們閱讀時(shí)更加認(rèn)真，有目的性。

（2）第二個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖畫，在繪本與背景音效情景中討論情節(jié)，理解故事內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)通過提問、自主閱讀，讓幼兒在討論、談話中大膽地說出自己所看到的、所想到的，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中提高自己的口語表達(dá)能力。它是解決重點(diǎn)，突破活動(dòng)難點(diǎn)最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。

（3）第三個(gè)環(huán)節(jié)找找黑夜中的影子。小班的孩子愛想、能想、敢想，所以活動(dòng)“找找黑夜中的影子”能引發(fā)幼兒共同的生活經(jīng)歷，讓幼兒產(chǎn)生共鳴。并進(jìn)行影子配對(duì)的游戲，讓幼兒看樣子猜物品。通過交流感受黑暗，克服怕黑的情緒。

二、教學(xué)活動(dòng)

教案要點(diǎn)

說課要點(diǎn)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、根據(jù)圖片展開豐富的想象，表達(dá)自己的想法。

2、通過故事懂得不怕黑，要勇敢。

一、說活動(dòng)目標(biāo)

小班的孩子充滿了好奇心，想象力相對(duì)比較豐富，第一條目標(biāo)根據(jù)孩子的發(fā)展特點(diǎn)，讓幼兒展開豐富的想象。第二條目標(biāo)從孩子膽小、怕黑的角度考慮，鼓勵(lì)讓孩子們不怕黑暗。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、根據(jù)圖片提示展開豐富的想象。

二、說重點(diǎn)難點(diǎn)

本班孩子的想象力雖然比較豐富，但是都比較局限，活動(dòng)中一些想象的內(nèi)容需要老師的提醒。

三、教學(xué)過程

（一）激發(fā)幼兒閱讀的興趣

1、播放啊嗚的聲音，幼兒猜測(cè)是什么聲音？

2、認(rèn)識(shí)故事里的動(dòng)物并一起來數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)。

三、說教學(xué)過程

通過聲音的方式來激發(fā)孩子的.興趣，同時(shí)“啊嗚”這個(gè)聲音平時(shí)也提到得比較少，孩子們會(huì)更有好奇心。

二、引導(dǎo)幼兒觀察畫面

1、關(guān)鍵提問：是誰先去了？小兔子說什么？它在哪里看的？小兔子為什么不進(jìn)去？你覺得又大又圓的啊嗚會(huì)是什么呢？小猴子說啊嗚的臉是雪白雪白的，雪白雪白的啊嗚會(huì)是什么呢？啊嗚的眼睛血紅血紅的，血紅血紅的會(huì)是什么呢？

2、小熊說完就走近了黑屋子里，三個(gè)小朋友在外面等了很久小熊都沒有出來，究竟會(huì)發(fā)生什么事情了呢？小朋友自己從圖書中找找吧！

3、小結(jié)：小熊真勇敢，他也不怕黑，找到了原來啊嗚原來是一只大蛋糕。

4、完整欣賞故事（幼兒邊翻書邊聽故事錄音）

通過顏色、形狀等維度既讓幼兒展開豐富的想象，又讓幼兒鞏固自己所認(rèn)識(shí)物體的基本特征。

運(yùn)用自主閱讀尋找答案的方式，激發(fā)孩子閱讀的興趣以及尋找答案的愿望。

將幼兒瑣碎的經(jīng)驗(yàn)做系統(tǒng)地整理

三、找找黑夜中的影子

過渡語：小動(dòng)物們吃完蛋糕回家了。過了不久夜晚來臨了，家里很多東西都出現(xiàn)了影子，孩子們，我們開動(dòng)小腦筋猜一猜是誰的影子。

小結(jié)：這個(gè)游戲真有趣，我們一起和其他的小朋友再找一找其他的影子吧。

進(jìn)行影子配對(duì)的游戲，讓幼兒看樣子猜物品。孩子們通過交流、感受黑暗，克服怕黑的情緒。