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精選小班教案模板合集6篇

在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的小班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

活動目標：

1、培養幼兒養成良好的飲食習慣。

2、通過活動引導幼兒知道愛惜糧食的重要性。

活動重點：

培養幼兒養成良好的飲食習慣。

活動準備：

兔媽媽和寶寶、鼠媽媽和寶寶的圖片、碟片、圖片。

活動過程：

教師播放音樂，小朋友入場。

1、導入教師出示圖片，引導幼兒觀看，激發幼兒參與活動的興趣。

教師：

①今天我給你們帶來幾個小朋友。

②你們看看這是誰

③今天小白兔一家和老鼠一家給我們帶來了一個故事，我們可要認真看仔細聽，待會兒老師可要提幾個問題的哦，到時看看誰說的又快又好。

2、引入課題

（1）教師播放碟片，幼兒欣賞故事。

（2）教師提問，引導幼兒了解故事內容，初步了解愛惜糧食的重要性。

教師：

①故事里都講了哪些小動物？

②小兔和媽媽是怎么做的？

③小老鼠一家又是怎么做的？

④為什么小老鼠一家怎么樣了？

⑤為什么小老鼠一家會餓得路都走不動呢？

⑥那小朋友們是怎么樣做的呢？

（3）教師小結小朋友們說得非常好，我們要學習小白兔一家愛惜糧食，不要像小老鼠一家浪費糧食，今天老師給你們帶來了兩位小朋友，我們一起來看看吧。

3、教師出示圖片，引導幼兒注意觀察并進行比較對錯。

①咦！這位小朋友是在干什么呀？

②那邊的`這個小朋友又干什么？

③你是怎么做的？

4、教師小結：小朋友們說得非常好，我們一定要愛惜糧食，因為每一粒糧食都是農民伯伯辛勤的汗水換來的，如果浪費糧食，我們有可能會餓肚子。

5、結束：播放兒歌《憫農》。

小班教案 篇2

活動目標

1.引導幼兒在模仿小動物叫的活動中獲得快樂。

2.培養幼兒大膽地用自然音說話。

3.讓幼兒對小動物有初步的認識和了解。

活動準備

1.ppt課件:動物的叫聲

2.圖片：小雞的一家

一、創設情境,引發興趣

1.教師：太陽慢慢地升起來了，天亮了，小動物們都起床了，它們伸伸懶腰，睜開了眼睛，

今天的.天氣真好！于是，它們一個個都出來了。你聽，誰來了?

2.播放聲音：小雞叫聲

二、模仿動物叫聲

1.引導幼兒觀察、模仿動物的叫聲和動作。

教師：嘰嘰嘰……哦！原來是雞寶寶們出來了。

一大早，它們一定是出來找吃的了！它們跟著誰出來了呢？

（孩子們積極地猜測著：是它們的爸爸媽媽）

2.出示圖片：小雞母雞公雞

雞媽媽領著寶寶們到草叢中捉蟲子吃呢！

它們是怎樣捉蟲子的呢？

（幼兒有的用兩只小手食指對起來放在嘴前，有的用一個食指表示，還有的翹起小嘴巴來表示小尖嘴一啄一啄地……）

3.出示小鴨

一只小鴨子走了過來了

（引導幼兒模仿一下小鴨子是怎樣走路的）

小朋友，你知道小鴨子是怎樣叫的嗎？它的嘴巴是什么樣子的？

（引導幼兒用動作表現出來，個體與集體分別表演）

4.教師：小鴨子對小雞說：“咱們一起玩吧！”，于是他們就高興地邊玩邊唱起歌來，嘰嘰嘰、嘎嘎嘎。

三、拓展思維

課件演示

1.教師：你猜還有誰會來？分別引出小狗、小貓、小羊和小青蛙和小牛，并引導幼兒猜想它們的叫聲及動作。

（每出來一種小動物師都可和孩子們一起用xxx唱出來，引導幼兒用自然音說話、演唱。）

2.教師：你還知道有哪些小動物？它們是怎樣叫的？它們是什么樣子的呢？

（播放動物叫聲：大象，獅子，小貓，小狗等）

四、引導幼兒一同來表演小動物

1.教師：小朋友們，我們也扮演成可愛的小動物來玩吧！看！有這么多的小動物，你想變成誰呢？

2.幼兒分組游戲

教師：請小雞寶寶們（小鴨子們、小狗們……）出來，叫一叫，走一走，看誰表演得最好？

（引導幼兒學小動物們走到草地上并大膽表演。）

五、快樂游戲體驗

游戲玩法：老師讓小朋友變什么，小朋友就模仿什么。

老師示范：

變變變，變變變，變長鼻子大象幼兒馬上變成大象，模仿大象走路。

分別變成各種動物，反復游戲。

自然結束。

小班教案 篇3

活動目標：

1、感知春雨的聲音，理解小雨和種子之間的關系。

2、通過欣賞教師演唱，學會用輕輕的聲音演唱“沙沙沙”和種子“在說話”。

3、樂意用身體動作表現歌曲的內容。

活動準備：沙球

活動過程：

一、活動導入教師搖動沙球，并提問：

師：聽，沙沙沙，沙沙沙，這是什么聲音？

二、欣賞歌曲《春雨沙沙》

（1）教師有表情地演唱歌曲《春雨沙沙》

師：剛才，你聽到誰在說話？它在說些什么？

（2）教師帶領幼兒跟唱歌曲，提醒幼兒在“沙沙沙”處和種子“在說話”處用輕輕的.聲音演唱。

三、表演歌曲。

（1）教師啟發幼兒嘗試根據歌詞的內容創編相應的動作。

（2）引導幼兒兩兩結伴，分別扮演小雨和種子，鼓勵幼兒邊唱歌邊表演。表演完畢后互換角色。

四、音樂游戲《豬籠草》

師：春雨沙沙沙，種子發芽啦！春雨沙沙沙，種子長大啦！一只小飛蟲飛過來找吃的東西啦，小飛蟲你可別吃我們的種子呀！怎么辦，你有什么好辦法呢？別著急豬籠草正在等著小蟲子呢？（游戲開展1-2遍）

活動反思：

本次活動我在設計時將幼兒當成一粒粒的小種子，加入了很多生活中的情境，如把種子一粒粒種到泥土里、蓋土、喝春雨、翻土、開花、結果等。幼兒在這些情景中一遍遍的學唱歌曲。將原本枯燥的學習變成了好玩的游戲。在活動中我通過給幼兒蓋土、喝春雨時的身體接觸，將師生互動變得輕松、愉快，表現出了春雨與種子的親密關系，使目標得到了較好地實現。兩粒種子出土后一起快樂的生長，使幼兒之間的生生互動得到了實現。

對于整首歌曲來說，由于沒有更有效的利用圖譜和動作的記憶，因此在后半段歌曲的演唱時，幼兒還是需要老師一起唱。而且“哎呀呀，我要。”最后拖得太長，我在課前沒有靈活地做處理，將尾音減少兩拍，可能效果會更好。

小班教案 篇4

活動目標

1、嘗試用圖形與線條組合畫人。

2、運用各種感官體會活動的樂趣。

二、重點與難點

用圖形與線條組合畫人，不遺漏主體部分（頭、身體、四肢）。

活動準備

1、民謠錄音帶、錄音機

2、畫紙、水彩筆、棉簽、水粉顏料

活動流程

欣賞重現——聯想創作——展現交流

活動過程：

1、欣賞、重現

（1）聽錄音、學著唱民謠。

（2）出示站立娃娃：

這個大頭娃娃在跳舞嗎？為什么沒在跳舞？跳舞的時候哪些地方要動起來？

（3）聽錄音隨老師邊唱邊跳——大頭娃娃跳舞嘍。

說明：在幼兒邊唱邊跳中，幼兒也可自由發揮，教師可引導集體觀察某一幼兒的動態，鼓勵有不同于別人的動作，讓幼兒大膽作畫積累經驗。

2、聯想、創作畫“大頭娃娃跳舞嘍”

（1）師生合作示范。

教師可畫頭部，引導幼兒嘗試用不同圖形表示身體及不同的圖形或線條表示四肢。

說明：該部分要鼓勵幼兒畫出跳舞的動作，并可讓大家學學該動作，同時也讓幼兒想想大頭娃娃跳舞時是不是只有這一個動作？鼓勵幼兒動腦筋有不同于別人的表現方法。

（2）幼兒創作

教師可提示：

①選擇不同的圖形畫身體。

②介紹幼兒所畫的不同的人物動作。

③為大頭娃娃“穿上”漂亮的.衣服。（深色）

3、展現、交流

哪個大頭娃娃的動作好看，大家來學學。

4、“下雨了”——棉簽沾水粉顏料畫張條。

說明：該環節可放在區間美術活動中去進行，培養幼兒手臂與手指協調動作的能力，并在聽聽、唱唱、畫畫中進一步提高對美術活動的愛好。

從3歲幼兒畫人的若干幅作品中（圖略），可看出幼兒的水平不同：

①有單線條代表手腳的，

②有遺漏主要部分的，

③也有能用圖形表現各部分的，

④甚至有的幼兒已注重二個圖形中的連接（臉與身體間的脖子）并畫出細節部分：鈕扣、手指，在第③幅畫中，幼兒還畫出了健全的牙齒。

活動結束：

小朋友一起吃點心。

小班教案 篇5

活動目標

1.在游戲中讓幼兒初步感知1和許多，了解 1和許多的關系。

2.培養幼兒對數學活動的興趣，并學會用語言表達。

3.讓幼兒在游戲中建立初步的數概念。

4.激發幼兒具體思維形像的特點。

教學重點、難點

感知1和許多的關系，在認識的基礎進行感知，讓幼兒知道1個1個合起來就是許多，許多可以分成1個1個。

活動準備

蘿卜若干，兔寶寶頭飾若干，大灰狼頭飾1個，筐子每人1個

活動過程

1，情景創設下開始游戲：兔寶寶“，今天媽媽帶你們去拔蘿卜怎么樣：這種情景開題的方法具有直觀性，趣味性，目的就是提高幼兒的學習興趣，集中孩子的注意力，調動幼兒的積極。

2.提出問題，嘗試活動，初步感知1和許多。通過拿筐子，在拿和說的過程中，了解1和許多，讓幼兒清楚自己手中的1個筐子是剛才許多筐子中分出來的`。

3.進一步感知，并初步區別1和許多兩個不同的量，教師和幼兒通過小兔拔蘿卜的游戲，讓孩子進一步感知了1和許多的關系，知道1個1 個合起來會變成許多，從而突破了重難點，達到師生互動。

4.活動延伸：讓幼兒通過分點心，分毛巾，分水杯，進一步的 動手操作和觀察感知1和許多加強理解1和許多之間的 關系，培養孩子的觀察力。

教學反思

學習游戲化，游戲是幼兒最感興趣的活動，綱要指出：“幼兒園的教育要以游戲為基本活動，因此，整個活動以角色游戲的形式出現，讓孩子們通過兔寶寶與媽媽一起拔蘿卜，趕走大灰狼的游戲情景中輕松愉快地學習，達到教育目的。

小班教案 篇6

設計意圖：

在日常生活中，孩子們常常會對我們成人覺得司空見慣的事物和現象感到好奇，有時一個又一個的“為什么？”把我們問得都有點招架不住了。今天的科學游戲《落下來了》，就是以生活中的“物體下落”現象作為幼兒科學探索的對象，以此引導幼兒發現周圍世界的神奇，體驗和領悟到科學就在身邊，從而激發幼兒對周圍世界的認識興趣和探究欲望。這樣的探索活動，取材于幼兒的生活，體現了“科學教育生活化”這一《綱要》精神。

活動目標：

1、樂意用身體動作表現不同物體飄落的樣子。

2、嘗試用簡單的線條記錄自己的觀察。

3、對物體落下來的形態產生興趣和探索的"欲望。

活動準備：

1、實驗材料：雞毛、棉花、餐巾紙、氣球、紙條、樹葉、沙包、積木、橡皮泥。

2、實驗箱、白手套、記錄表格、膠水、泡沫墊。

3、快節奏和慢節奏的音樂。

活動過程：

一、導入

1、老師扮演博士，拎著一只實驗箱，神秘地向幼兒展示：

師：“大家好，我是x博士。這是我的實驗箱，我們一起來看看，里面裝了些什么實驗材料？”

2、帶領幼兒逐一認識材料，說出名字。

二、實驗

1、認識“落下來”

師：“今天，我x博士要帶大家用這些材料來做一做‘落下來’的實驗。那，什么是‘落下來’呢？”

簡單示范雞毛落下來，小結：落下來就是物體從高處往低處落下。

2、提出問題：“實驗箱里的其他材料如果從高處落下來，會是什么樣子的呢？”

（1）老師有意識地拿出雞毛和石頭，請一位小朋友和老師一起做“落下來”實驗。引導幼兒通過對比觀察，初步發現兩種物體落下來速度、下落形態的不同。

（2）幼兒自由探索。

師：“我們來試試其他材料，看看它們又是怎樣落下來的？”

老師提示探索要求：我把手舉得高高的，然后一松，看一看，它們是怎么樣落下來的？

幼兒自己擺弄各種材料，老師引導小朋友用語言說自己發現“××是怎樣落下來的”。

以幼兒的經驗作為做小結，（發現站得高飄下來時間更長一些）。鼓勵其他小朋友也試試。進一步探索發現兩種物體落下來速度、下落形態的不同。

（3）模仿“飄和落”的動作。

幼兒和老師一塊用身體語言表現物體落下的動作。提醒幼兒人如果在高處，一定要小心不能落下來，不然會有危險。

三、記錄

1、商量約定記錄標記：

師：“小朋友，你們發現每種物體落下的樣子一樣嗎？快快落下來可以用什么樣的線條記錄，慢慢飄下來可以用什么樣的線條記錄？”

2、幼兒記錄

（1）請小朋友在貼有物體對應的下面記錄。

（2）向大家介紹自己的記錄。

四、拓展

師：“生活中有哪些物體落下來的樣子象沙包，快快的？（水果、玩具、石頭）有哪些物體落下來的樣子象羽毛，慢慢的飄飄的？（手帕、花瓣、塑料袋、一根線、風箏）