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【精品】小班教案三篇

作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的小班教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案 篇1

兩次相同的情景，兩句不同的話語，就能引出了兩個(gè)截然不同的結(jié)果。

第一次， 在老師的提示下極不情愿的撿起了地上的玩偶，他心里是不甘的，想的是這個(gè)玩偶并不是我掉的，老師為什么要讓我撿？而恰在此時(shí)我又是以命令似的口吻要求他撿起來。當(dāng)子煦用生氣的眼神瞟我，表示對(duì)我不滿的時(shí)候，我的心里猛然一揪。那種感覺我至今都記得。我忽然發(fā)現(xiàn)我一句不經(jīng)意的話傷到了一個(gè)孩子幼小的心，雖然我只是想讓孩子了解，玩具掉在地上不論是誰掉的，我們都應(yīng)該把他撿起來。但孩子似乎并沒有理解我的用意。他想的是老師在要求我，他們雖然小，但他們和成人是平等的，也需要成人的尊重。

當(dāng)發(fā)生了第二次相同的事件后，我想到了前一次子煦那極不情愿的眼神，于是我試探著換了一種口吻。一個(gè)征求似的的口吻，一個(gè)詢問式的眼神，都讓孩子看出了我對(duì)他的尊重。這一次子煦高興地把兩只小兔送回了圖書區(qū)。看著他臉上笑得甜甜的小酒窩，聽著他和兩只小兔的悄悄話。我知道這一次我的教育手段是恰當(dāng)?shù)摹＝⒃谄降取⒆鹬厣系模m當(dāng)?shù)慕逃嵌嗝慈菀鬃尯⒆永斫獍。∮變簣@有孩子喜歡的活動(dòng)，有能夠理解他們的心事的老師和朋友，他們就能生活的.無拘無束，而且從中受益。我的心里忽然有一股暖流，悄然流過……

在我們實(shí)施教育的過程中，要考慮到很多因素。平等、尊重是首要的，教師通過自己的言談舉止、行為態(tài)度與幼兒積極有效地交流和互動(dòng)，使幼兒不斷感受和體驗(yàn)到教師對(duì)自己的尊重、理解和支持。另外還要考慮到孩子的年齡特點(diǎn)。由于小班孩子的年齡特點(diǎn)，孩子喜歡兒童話、游戲話的語言。兒童把生活當(dāng)成游戲。讓幼兒在游戲的情景中感知、體驗(yàn)、操作，對(duì)他們的成長(zhǎng)也是十分有益。

小班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大自然到處都是泥土，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛周圍環(huán)境，樂意親近泥土的情感。

2、幫助幼兒感受挖土機(jī)的力大無比，樂意模仿挖土機(jī)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)開展前教師和家長(zhǎng)應(yīng)帶幼兒觀察建筑工地。

2、準(zhǔn)備各種挖土工具的圖書、圖片、錄像等資料。

3、收集玩具挖土機(jī)。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：小朋友，你們見過挖土機(jī)嗎？誰能說一說挖土機(jī)有什么本領(lǐng)？

2、觀看錄象：在各種不同場(chǎng)所工作著的挖土機(jī)。

（1）請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察挖土機(jī)是怎樣工作的。

（2）請(qǐng)幼兒觀察挖土機(jī)用什么挖土？像什么?

（3）讓幼兒學(xué)著挖土機(jī)按順序作挖土的動(dòng)作。

（4）引導(dǎo)幼兒用語言描述挖土機(jī)的樣子以及它挖土的動(dòng)作。

3、向幼兒介紹有關(guān)挖土機(jī)的知識(shí)，用途等。

4、建議幼兒交流自己還在那里也見過挖土機(jī)，自己還見過那些挖土的工具。

5、提供給幼兒材料，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)觀察到的"挖土機(jī)。

（1） 添畫挖土機(jī)的大抓斗

（2） 玩玩具挖土機(jī)。

（3） 圖書角可提供圖書、圖片引導(dǎo)幼兒觀察各種挖土工具。

活動(dòng)延伸：

分區(qū)活動(dòng)時(shí)請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，表演挖土機(jī)是怎樣工作的。

小班教案 篇3

小班科學(xué)活動(dòng)：酸甜苦辣

活動(dòng)目標(biāo)：

1感知不同果蔬的味道。

2.通過品嘗正確說出酸、甜、苦、辣的不同口味。

3.通過品嘗酸甜苦辣之后能用面部表情表達(dá)出來。

4.體驗(yàn)集體分享的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、托盤一個(gè)，牙簽若干，長(zhǎng)方形桌子一張，小鍋蓋，碗四個(gè)。

2.各種蔬果若干（如苦瓜，姜，檸檬，西瓜等），酸甜苦辣表情圖片若干。

3.小白兔一個(gè)，字卡（立體的酸甜苦辣字卡），光碟四個(gè)，夾子8個(gè)

活動(dòng)過程：

一、出示果蔬，引發(fā)幼兒的興趣。

1、把苦瓜，姜，檸檬，西瓜，放在桌面上用用一塊布蓋住。

師：今天小白兔要請(qǐng)客了，它準(zhǔn)備了很多食物，看看有什么呢？

幼:苦瓜，姜，檸檬，西瓜。。。。

師：你最喜歡吃哪種食物？為什么？

幼：我喜歡吃西瓜，因?yàn)樗芴穑芎贸浴！！?/p>

師：那姜是什么味道的？

幼：辣辣的（幼兒自由回答）

師：檸檬呢？

幼：酸酸的（幼兒自由回答）

師：有沒有小朋友喜歡吃苦瓜呢？為什么？

幼：我不喜歡，因?yàn)樗强嗫嗟模缓贸浴！！?/p>

小結(jié)：我們大部分的小朋友都不喜歡吃苦的食物，但苦的食物對(duì)我們的益處可多了。我們生病的時(shí)候有些藥是苦的，小朋友不喜歡喝，良藥苦口利于病，生病的時(shí)候要勇敢喝藥。

二、品嘗果蔬。

1、先由教師品嘗一種果蔬，并做夸張表情（辣得表情）再把對(duì)應(yīng)的字寶寶和實(shí)物圖放在一起。

師：小朋友們猜猜老師嘗到的是什么呢？

幼：酸的。。。

師：你們是怎么知道的啊？

幼：呵呵，你的表情。。。

師：小朋友們真聰明。這是老師剛才吃到的檸檬，他的味道是酸的，這個(gè)字寶寶也叫酸。

師：老師把它們放在一起，它們是好朋友。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒先品嘗，讓幼兒閉上眼睛，教師把西瓜和苦瓜給兩名幼兒品嘗，其余幼兒觀察不同的表情。

師：好的。這兩位小朋友已經(jīng)品嘗完了。那現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們說說他們嘗到了什么呢？誰來說說？

幼：某某小朋友吃到的是甜的。。。某某小朋友吃到的是苦的。。。

師：你是怎么知道的啊？

幼：從他們的表情就知道了。。

師：老師認(rèn)為這位小朋友回答的非常好。掌聲送給他。

師：好。這個(gè)呢就是甜，這個(gè)字寶寶是苦。老師把它們送到它們好朋友的身邊。那小朋友一起來學(xué)學(xué)他們剛才的表情好嗎？甜是怎么做的？苦是怎么做的？

幼：這樣的。。。這樣。。。

師：現(xiàn)在老師呢，想請(qǐng)一位媽媽上來品嘗小兔子帶來的食物。哪位媽媽愿意上來品嘗一下，并作出相應(yīng)的表情？

師：小朋友猜猜阿姨吃到了哪種食物呢？

幼：辣的。

師：你又是怎么知道的啊？

幼：因?yàn)閶寢屵@樣（作出辣辣的表情）

師：媽媽，小朋友猜對(duì)了嗎？好的，掌聲送給這位小朋友。這就是辣字寶寶，送到他好朋友的身邊。今天我們的活動(dòng)名稱出來，叫什么呢？叫什么啊，還記得嗎？

幼：（酸甜苦辣）

3.分四組品嘗，品嘗之后做出相應(yīng)的表情。

師：小白兔說了，要請(qǐng)每位小朋友吃果蔬了，但它有要求，就是讓小朋友們都閉上眼睛才能吃得到。（幼兒閉上眼睛之后教師把食物送到幼兒嘴巴里）

師：好的。小朋友們都吃完了吧，現(xiàn)在用你的`表情告訴我，不要出聲哦，讓老師來猜猜？好的，第一組小朋友你們吃到的酸的，第二組。。。第三組。。。第四組。。。

三，播放PPT的表情圖片，并用酸甜苦辣說出對(duì)應(yīng)的表情圖。

師：小朋友你們看看，這位叔叔為什么做這么奇怪的表情呢？

幼：因?yàn)樗缘搅怂岬?/p>

師：那這位小寶寶呢？

幼：甜的。

師：那這位小朋友呢？

幼：苦的。。

師：這位姐姐呢？

幼：辣

2、在品嘗苦的食物時(shí)鼓勵(lì)幼兒不怕吃苦，以及苦食物的益處。

四、運(yùn)用電腦一體機(jī)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說出酸甜痛苦辣的顏色。

師：小朋友們，你們吃過哪種酸酸的（甜甜的，苦苦的，辣辣的）食物，有什么顏色的呢？老師把它顏色涂出來。。。

幼：綠色，黃色，紅色……

總結(jié)：是的。食物有酸甜苦辣的味道。今天我們的小朋友也嘗到了各種酸甜苦辣，在今后的生活里，老師祝福我們的每位小朋友的生活也能酸甜苦辣，讓生活過的豐富多彩，過一個(gè)精彩的人生。