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【精選】大班教案范文合集五篇

作為一名老師，時常會需要準備好教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的大班教案5篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

活動目標：

1、感受歌曲中人物情緒的變化，嘗試用兩種不同演唱方法來表現歌曲前后兩部分的不同情緒。

2、探索在歌表演中應用眼神、動作、表情與他人交往。

3、體驗與同伴愉快相處，合作歌唱的快樂。

活動準備：

圖片。

活動過程：

一、談話導入。

1、小朋友開學了，我們已經有2個月沒見面了，你們想我嗎？

2、老師也想大家，讓我們拉起小手歡快地跳起來吧！

3、播放伴奏音樂《拉拉勾》，激發幼兒大膽表演。

二、熟悉歌詞。

1、今天我給大家帶來了一張畫。看看，這兩個小朋友怎么了？你是從哪里看出來時生氣了？可能發生什么事了？

2、教師朗誦第一段歌詞。

提問：你聽到了什么？

3、小結。歌詞內容，集體朗誦歌詞--分組朗誦。

4、討論：哦，這兩個小朋友都生氣了，他們之間發生了矛盾，那要怎么解決，請大家來想個辦法讓他們和好。

5、你們想得辦法真好，那這兩個小朋友會用什么辦法和好呢？看，（圖二）這時他們高興嗎？仔細看一看，他們是用什么辦法和好的？聽！他們在說什么？

6、教師朗誦第二段歌詞。

提問：你聽到了什么？

7、小結：歌詞內容，集體朗誦歌詞--分組朗誦。

三、學唱歌曲。

過渡：我把這兩幅畫編成了一首好聽的歌，請大家來聽一聽！聽聽歌曲中哪里表示生氣了，哪里表示高興的。

1、教師范唱歌曲。

提問：歌曲名字叫什么？歌曲中哪里表示生氣了，哪里表示高興的。

2、幼兒分段學唱。

（1）生氣時的.那段是要快點唱還是慢點唱，是重點唱還是輕點，那表情應該是要怎么樣的，試一試，做一做（集體--分組）

（2）那唱和好的時候，表情應該要怎么樣的？該怎么唱？是重點還輕點唱？

3、整首歌曲齊唱：現在讓我們完整地來唱一唱這首歌。

4、兩兩表演四、結束延伸。

小朋友之間要友好相處，那樣才會很快樂，快樂的心情讓小朋友身體健康，讓我們去找好朋友高興的跳起來、唱起來吧！

大班教案 篇2

主題的生成：

《美麗的花蝴蝶》主題綜合活動是由省編教材大班上冊主題單元課程——昆蟲，生成的一個主題綜合活動。一次戶外活動中，一只美麗的蝴蝶圍著孩子們翩翩起舞，于是蝴蝶成為孩子們的熱門話題。“為什么蝴蝶身上有這么多斑紋?”“我見過五彩斑斕的蝴蝶。”“蝴蝶的兩個翅膀上的花紋是一樣的”“蝴蝶頭上的小觸角是做什么用的?”“蝴蝶小時侯長什么樣?”等等……聽到孩子們的討論我知道美麗的蝴蝶已經深深的吸引著孩子們，于是設計了此主題綜合活動〈〈美麗的花蝴蝶〉〉。

主題綜合活動目標：

1、學會欣賞并表演故事，發展語言表達能力。

2、觀察了解蝴蝶的外形特征及生活習性，體驗觀察的樂趣。

3、培養幼兒動手操作的能力，體驗成功的喜悅。

4、感受并大膽地表現蝴蝶飛舞的美麗情景，發展音樂感知力。

活動目標：

1、學會欣賞并表演故事，發展語言表達能力。

2、觀察蝴蝶，了解蝴蝶的外形特征及生活習性。體驗觀察的樂趣。

3、感受并大膽地表現蝴蝶飛舞的美麗情景，發展音樂感知力。

4、培養幼兒動手操作的能力，體驗成功的喜悅。

活動準備：

1、蝴蝶頭飾每名幼兒一個，小貓頭飾一個，故事錄音、音樂磁帶。

2、蝴蝶錄象、布置蝴蝶展覽會現場、花園大背景圖一張蝴蝶生長過程圖片一張，

3、搜集材料：有關蝴蝶的詩歌、謎語、圖片、古詩。

4、膠水、剪刀、手工彩紙、廢舊報紙、塑料袋。

活動一：

故事表演《三只蝴蝶》

活動過程：

1、教師播放故事錄音，幼兒分角色表演故事內容。

2、教師指導幼兒表演

活動二：認識蝴蝶

活動過程：

一、 引趣：“小朋友們，有一個蝴蝶展覽會，讓我們扮成小蝴蝶和老師一起飛去看一看好嗎?

“你看見了什么樣的蝴蝶?蝴蝶的種類可多了，全世界有15000多種，我國就有400多種!還要告訴小朋友蝴蝶是昆蟲。”

二、 信息搜集展示

1、“前幾天，老師讓小朋友們搜集有關蝴蝶的圖片，詩歌、謎語請拿出來講給大家聽好嗎?”

2、“哎呀，蝴蝶真美呀!蝴蝶在什么地方飛呢?(出示花園背景圖)小朋友快把你們的蝴蝶放回花園里吧!”

三、教師與幼兒共同看錄象了解蝴蝶的外形特征，生長過程

“老師這兒也有一段關于蝴蝶的.錄象，請小朋友看一看，蝴蝶長什么樣?”

1、 幼兒觀察錄象表訴蝴蝶什么樣

2、 小朋友跟老師共同看錄象認識蝴蝶的外形特征

“我們一起看一看”(身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角，有一對前翅，一對后翅，胸部有三對足)”

“請小朋友猜一猜蝴蝶頭上的小觸角是做什么用的?你怎么沒長小觸角呢?(蝴蝶的觸角能辨別空氣中的氣味，找尋花粉、與同伴交流)

3、 看錄象了解蝴蝶的舌

“老師請小朋友看一看蝴蝶在干什么?”(卷舌：針管狀)

4、 結合圖片了解蝴蝶的生長過程

“你們知道蝴蝶是怎么長大的嗎?小時侯什么樣?”

(卵→幼蟲→蛹→成蟲)

活動三：手工粘貼

活動過程：

1、“蝴蝶這么美，我們可以用蝴蝶來裝飾床單、衣服、書包”今天，請小朋友當設計師，用美麗的蝴蝶裝飾那么喜歡的衣服，比比誰的設計最棒!”

2、幼兒動手操作

3、時裝表演

活動四：音樂游戲《小貓捉蝴蝶》

“剛才，小朋友跟老師一起了解了蝴蝶，現在老師請小朋友玩一個《小貓捉蝴蝶》的游戲

創新精神：

幼兒園教師的創新意識體現在幼兒園教學內容的選擇上。我們知道，孩子的學習是以經驗的方式進行的，因此，幼兒園的教學內容，不如其它學校的學習，那么有序和循規蹈矩，它提倡順應孩子的興趣和需要，在滿足孩子的好奇，解決孩子的問題中進行學習。這就要求教師對已有的教材和教學方案，進行再創造，使原本統一的變成適合自己的孩子的，有個性的東西。從學習者的角度來說，感性的孩子們喜歡適合自己的學習，從而喜歡設計和帶領他們學習的老師。我的感悟來自于一次戶外活動的體驗。我追隨孩子的好奇，設計了大班主題綜合活動《美麗的花蝴蝶》，系列關于關注蝴蝶的教學內容，并且讓孩子在看看錄象和書本資料、摸摸實體和標本中增加好奇心和求知欲。顯然，孩子們喜歡富有生氣的、動感的學習，而惟有具備創新意識的老師才能給予孩子這樣的學習，因此，孩子喜歡創新型教師。

活動反思：

這節活動課讓幼兒認識了蝴蝶的成長過程，并通過創編兒歌，提高了幼兒的學習興趣，通過認識更多活蝴蝶，發展了幼兒的觀察能力，探索奧秘并激發了幼兒對科學的興趣，提高了幼兒動手操作能力。不足之處是沒能讓幼兒主動發現問題并解決。

大班教案 篇3

活動目標

1.讓幼兒了解不倒翁不倒的秘密。

2.觀察、探索，發現物體有重心，物體搖擺和重心有關系。

趣味練習

準備活動

【自由選擇活動-科學領域】-Big eye small eye活動紙-搖搖晃晃的夾子玩偶（把不倒翁按倒的話會怎樣呢？）

活動內容

【導入】

1.觀看視頻資料【搖搖晃晃的夾子玩偶】，想一想為什么不倒翁總會站起來。

- 你見過不倒翁嗎？

- 把不倒翁按倒，為什么它總會再站起來？

【展開】

2.看過視頻后，說說實驗目標，準備物品以及實驗順序。

- 今天我們要做的實驗叫什么？

- 做實驗的時候都需要哪些東西呢？

- 把三角形的塑料泡沫粘在玩偶上，找好平衡點。

- 看一看實驗順序 。

（1）把泡沫紙剪成三角形。

（2）把尖尖的部分朝下橫著放好，然后用夾子夾住。

（3）移動夾子找好平衡點。

【活動1：找平衡】

3.把三角形的泡沫紙的兩頭用夾子夾住。

- 用夾子夾住泡沫紙兩頭，使它樹立起來。

- 夾子的位置要怎樣移動才能使泡沫紙豎起來呢？

4.通過把玩偶立起來的過程說說其中你得到的知識以及感受。

- 夾子夾在哪里才能使玩偶立起來？

- 三角形立在圓柱上的.樣子看起來怎么樣？

【結束】

5.實驗結束后，Big eye small eye活動紙-搖搖晃晃的夾子玩偶（三角形站起來了）寫出實驗結果。

備注

- 用土豆做類似的活動，用筷子或是叉子插在土豆上使它立起來。

活動評價

- 對是否積極觀察玩偶保持平衡進行評價。

- 對隨著夾子位置的變化，重心發生改變的理解進行評價。(jy46.com)

教師活動相關信息

物體的重心越低越安全，如果想讓三角形泡沫紙立起來就要使它的重心變心變低。

大班教案 篇4

活動目標：

1、認識并了解泥娃娃的基本結構和外形特征。

2、學會用搓長、黏貼等技能發揮想象給娃娃裝飾獨特的造型。

3、積極參與泥工活動，體驗裝飾娃娃的樂趣。 活動準備：

1、物質準備：橡皮泥、PPT、飲料瓶、泥工操作工具。

2、經驗準備：有用過橡皮泥進行搓長、黏貼的經驗。 活動過程：

一、創設情境導入，激發幼兒的制作興趣。

1、教師創設小熊雜貨鋪的情境，以幫助小熊完成訂單任務，引起幼兒的興趣。

師：小熊開了一個雜貨鋪，小朋友們，你們看，里面有好多漂亮的東西，有美麗的發夾，衣服、雨傘.....可是今天我們的大老板小熊好像不開心，讓我去問問。

師：小熊，你的雜貨鋪今天剛開張，為什么你看起來不開心呢？

小熊：因為我今天剛一開張就遇到了大客戶，他要找訂一箱的漂亮娃娃，可是我店里的"數量不夠，這下讓我犯了難。 師：原來是這樣，小熊你別擔心，我們大四班的小朋友們最熱情了，我們一定會幫助你順利交貨的。小朋友們，你們能

幫助小熊完成任務么？

二、出示漂亮娃娃的圖片及成品，引導幼兒觀察娃娃的外形特征。

1、出示漂亮娃娃的成品，引導幼兒觀察娃娃的基本特征。 師：小朋友們，那你們見過漂亮娃娃嗎？知道漂亮娃娃是什么樣子的嗎？

2、出示漂亮娃娃的圖片，重點引導幼兒感知用不同的色彩、形狀裝飾的娃娃造型。

師：小熊做的漂亮娃娃好看么？為什么？頭發和手是什么樣的？小熊用什么材料來做娃娃的身體？

師：娃娃身上用了哪些不同的顏色？

師：娃娃身上用了哪些不同的圖形來裝飾？

3、請幼兒發揮想象大膽講述自己制作娃娃的創作思路。 師：誰能用連貫的語言和大家說說，你想幫小熊做一個怎樣的漂亮娃娃？她的頭發和手腳是什么樣的？你想用什么顏色和圖形來裝飾她？

4、教師示范組合黏貼漂亮娃娃。

師：小朋友的設計想法都特別棒，大家一定都很著急想要馬上幫助小熊，但是在待會制作漂亮娃娃的時候，小朋友們一定要特別注意黏貼好娃娃各部分，讓漂亮娃娃變得牢固，不能讓娃娃的各個部分分開，不然就給小熊幫倒忙了。

5、介紹材料，提出創作要求。

師：小朋友都非常熱情地想要幫助小熊，都設計出了各種各樣的漂亮娃娃。在制作漂亮娃娃之前，我們先來認識一下材料，提供的材料有飲料瓶、橡皮泥、還有一些橡皮泥的工具。請小朋友聽清楚小熊的三個要求。

（1）發揮自己的想象，選擇自己喜歡的顏色、圖形為漂亮娃娃進行裝飾。

（2）根據自己的需要取放橡皮泥，制作結束將材料收拾好。

（3）制作漂亮娃娃的時候保持安靜，不打擾別人。

師：小小設計師們，趕快動手創作吧，看看誰做的漂亮娃娃小熊最滿意。

三、幼兒自主創作，教師重點指導各部分橡皮泥的黏貼結合。

四、幼兒展示作品與評價

1、幼兒自由分享討論。

師：小朋友們，你們的漂亮娃娃都做的很特別，快和你身邊的小伙伴一起展示討論一下吧。

2、集體展示分享作品。

教師請個別幼兒為大家展示作品。

五、以幫助小熊完成任務自然結束。

師：現在讓我們把漂亮娃娃都送給小熊，幫助他完成任務吧！

大班教案 篇5

大班體育課教案《你誰我跑》

活動準備：場地準備，每個幼兒一個點、兩條相對的線。

活動過程：★熱身準備：教師：鼻子，幼兒復述：鼻子，以下相同。

耳朵，肩膀，

手，抖抖手，（兩邊，左右）

手，搖一搖（前）

手，擺一擺（后）

快快快（前）

慢慢慢（后）

頭，點點頭（前）

左點點，右點點，

咕嚕咕嚕轉個圈（左右個轉一圈）

肩，拍拍肩。轉一轉（前）快快快（后）

腰，拍拍腰，彎彎腰（手觸地）摸摸地（再一次）

屁股，拍一拍，擺一擺（胯往左）搖一搖（胯往右）轉一轉（左）快快快（右）

腿，抬抬腿（左右各一次）踢踢腿（左右各一次）

蹦蹦跳（兩次）跳起來抓住水果（兩次）

整隊：立正，放松，立正，蹲下。起立。（兩次）

接下來，相反口令（兩次）

我們先來給兩隊起個名字吧.......現在老師給大家介紹下場地，兩邊有長長的兩條線，這兩條線呢叫安全線，現在請小朋友聽口令，當哨子吹響的時候小朋友跑去安全線，用腳踏下安全線，馬上返回。在跑的過程當中我們一定要直線跑，不能去碰到旁邊的小朋友，要注意安全。好聽口令。（背靠背4次，面對面2次）

下面呢，我們要換了，現在的口令呢變成小朋友的隊名了，有些時候是...有時候是...當老師叫到哪個隊的名字的時候，哪個隊呢就是逃跑隊，另一個隊呢就去抓，老師要提問了，逃跑隊是要往哪里跑呢？，對了，往安全線跑，當逃跑隊跑到安全線的時候，另一個隊還能抓他嗎？逃跑隊跑到安全線上，另一個隊來抓。（背靠背3、4次，面對面3、4次）。

接下來，我們又來換一下，請小朋友呢自己來決定誰跑，誰追。我們一起來玩兩只小蜜蜂的游戲，輸的人呢就往后面跑到安全線上去，贏的.人就去抓。“兩只小蜜蜂呀......”

★放松活動：好，老師看到今天小朋友們都玩的很開心，接下來呢，請小朋友安靜的坐下，聽著音樂，閉上眼睛，回想一下剛才在游戲中最高興的事情，或者是下次我們還可以怎么玩這個游戲。靜靜的好好的想。