《秋天》小班教案
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實用的小班教案匯編五篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的小班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動目標
1.利用親子閱讀指導卡，學習提問，并感受親子陪伴閱讀的幸福。
2.體會與父母分離的感覺，知道父母永遠是愛自己的。
活動準備
書人手一本、小貓頭鷹PPT、貓頭鷹頭飾、閱讀指導卡一張。
活動過程
1.游戲感受分離感覺，初步體驗父母的愛。
(情景表演)
師：爸爸媽媽給你去抓老鼠了，你在這兒等媽媽，心里害怕嗎?你覺得爸爸媽媽會回來嗎?
2.出示書本，親子共讀，再次體驗與媽媽的.愛
(1)看這幅圖，圖上有誰啊?
有一天夜里，貓頭鷹寶寶們醒來，發現媽媽不見了，他們會怎么想呢?
(2)媽媽不在了，他們是怎么做的呢，他們的媽媽最后有沒有回來呢?看了這本書，你們就知道了。這本書的名字叫《貓頭鷹寶寶》
(3)共讀指導。
幼兒閱讀要求：
小小手，輕輕翻;小眼睛，仔細看;小嘴巴，輕聲說;
對家長的指導建議：(既閱讀指導卡)
①引導寶寶逐頁翻看，細致觀察。
②讀書時有感情，語氣有變化。
③適當提問，引導表達。
提問：
①貓頭鷹寶寶發現媽媽不在家，他們是怎么想的?怎么說的?怎么做的?你猜貓頭鷹媽媽去干什么了?
②如果你再幼兒園和愛你的老師媽媽在一起，和她一起玩玩具，做游戲，而媽媽去上班，你會怎么想，你是否愿意呢?
(家長回應寶寶，媽媽愛你，老師也愛你，媽媽一定會來接你!你放心)
(4)親子共讀
我們開始讀這本有趣的《貓頭鷹寶寶》吧。
(5)教師巡回指導親子閱讀。
小班教案 篇2
活動目標：
學習蛇形走，鍛煉幼兒走、跑的控制能力，發展幼兒動作的協調性和靈活性。
培養幼兒相互合作的集體主義精神。
活動重點：
訓練幼兒按照蛇形路線走的應變及控制能力。
活動準備：
準備小椅子數把，錄音機和磁帶。
活動過程:
教師：“小朋友，你們知道蛇走路時是什么形狀的嗎?老師畫給你們看。”
現在我們來玩一個游戲：蛇形走。
把小倚子擺成具有一定距離的一行。教師做排頭帶領幼兒在椅子的間隙中繞行。
待幼兒熟悉規則和走法后，把幼兒分成兩組，把椅子擺成兩行，進行游戲比賽，看哪一組走的好，以調動幼兒游戲的興趣。
教師根據幼兒實際情況，游戲時可放節奏較快的音樂，變換蛇形走或跑的形式，來調節幼兒運動量和節奏。
另一種玩法：
幼兒走成圓形隊伍，幼兒之間成一定間隔距離面向圓心站好。教師隨意找幾名幼兒，從圓形隊伍的`間隙中繞行一圈，站回原位，另幾名幼兒再走，注意讓所有幼兒都有鍛煉的機會。這樣不許要任何道具，每個幼兒都參與其中。
活動延伸：
回家以后幼兒可以和爸爸、媽媽一起做蛇形走的游戲，也可以擺上障礙物自己蛇形走，表演給爸爸、媽媽看。
小班教案 篇3
活動目標：
1、能用輕快的聲音清晰地演唱，嘗試結合歌曲仿編簡單的歌詞與創編動作。
2、敢于在集體中大膽表現，感受師幼合作創編與歌聲交流的快樂。
活動準備：
經驗準備：幼兒已初步聽過歌曲《我愛我的小動物》。
物質準備：小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見小動物的頭飾若干。
活動過程：
1、教師出示小狗的頭飾
提問：“小狗的叫聲是怎么樣的？”
引導幼兒用“汪汪 汪，|汪汪 汪，|汪汪 汪汪 |汪
2、游戲：我猜你說，我說你猜。
（1）玩法：教師逐一出示各種動物的頭飾，幼兒學該動物的叫聲；教師模仿某一種動物的叫聲，讓幼兒找出該動物的"頭飾。
（2）教師盡量引導幼兒用“xx x,|xx x,|xx xx|x-”的節奏說。
3、按幼兒的意愿逐一選擇動物的頭飾，師幼用歌聲互動。
教師唱問句，幼兒唱答句，并嘗試邊唱邊用有節奏的動作表演回答。
4、幼兒分組演唱。
幼兒分兩組：一組唱問句，一組唱答句；然后交換角色分組演唱。
活動延伸：
1、音樂區:將頭飾投放在音樂區，讓幼兒自由演唱。
2、請家長利用親子手冊《我愛我的小動物》在家中與幼兒對唱。
戶外活動：
1、體育游戲:信號燈 見領域活動指導p12。
2、分組活動：（見周計劃表）
小班教案 篇4
活動目標： 1、通過觀察、比較，發現并說出種子的變化。
2、基本能夠在老師的幫助下記錄植物的生長情況。
準備材料：給每有種植物準備幾張紙，紙上畫好分成5格的表。見下圖：
第一天 第二天 第三天 第四天 第五天
重點難點：發現變化，并用自己的方法記錄下來
活動地點：活動室
活動形式：分組活動
活動過程： 1、請幼兒選擇自己愿意看護的植物，從而組成幾個小組。
2、介紹表格的.使用方法：每天早上進活動區時觀察、記錄。一組一次有一兩個人也可以記錄。
3、記錄完放回到固定的地方。
4、每天各組幼兒可以輪流報告觀察記錄的結果。
5、每周換一張記錄表，連續幾周后分別將記錄表裝訂成冊。
小班教案 篇5
目標
教育幼兒懂得要注意保持環境的整潔、衛生，養成不亂扔東西的習慣。
準備
布置兩處有亂扔物品的現場(室內、室外)。
過程
1.教師提示這里有人亂扔東西，請小朋友把扔在地上的東西撿起來，按物品的特征擺放在應放的地方或丟到垃圾箱里。
2.教師和幼兒一起欣賞后的房間或場地。
3.學說一句話“我不亂扔東西”。
4.到另一個現場，用同樣的方法，引導幼兒發現亂扔物品的"現象，共同與欣賞，學說一句話。
建議
1.這種活動一兩周就可以進行一次。平時教師可用“我不亂扔東西”提醒幼兒把物品擺放好。
2.可播放《豬八戒吃西瓜》的錄像片，讓幼兒理解，亂扔東西給人帶來的麻煩。
