幼兒園大班健康教案

推薦度：

幼兒園大班健康教案《牙齒》

推薦度：

幼兒園大班健康教案

推薦度：

大班健康教案《不隨地吐痰》含反思

推薦度：

幼兒園大班健康教案《保護耳朵》

推薦度：

相關推薦

大班健康教案集合15篇

作為一名教職工，常常需要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的大班健康教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班健康教案1

活動目的：

1.引導幼兒探究繩子的不同玩法，樂于與同伴合作玩繩子，體驗制造性玩繩子的樂趣。

2.培育幼兒的跳動力量，平衡力量以及身體的協調性。

3.考驗小伴侶們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

4.探究、覺察生活中的多樣性及特征。

5.讓幼兒知道運動有益于身體安康。

活動預備：

跳繩每人一根。

活動過程：

一、熱身運動：圍著活動場地慢跑一圈。

二、幼兒自由探究：

師：“今日我們來玩繩子，但是和我們平常晨間活動的玩法不一樣，要有創意地玩繩子。教師先請大家動動腦筋，看誰的想法多，可以自己一個人玩，也可以和同伴一起玩。等一下請小伴侶來展現。＇

(每人發一根跳繩，自由玩繩，教師在旁觀看并鼓舞幼兒想出更多的點子，并提示幼兒留意平安，繩子不要打到其他小伴侶)

三、幼兒展現玩法：

師：“教師剛剛覺察許多小伴侶創造了自己的繩子新玩法，我們來請他們展現一下好不好?＇

幼兒個別展現自己的創意玩法，教師賜予確定和總結，并組織其他幼兒來嘗試這些新的玩法。

如幼兒與同伴合作玩繩僅僅局限于兩到三個幼兒，教師可以鼓舞他們和更多的同伴合作。

師：“剛剛小伴侶們相出了許多繩子的新玩法，教師為你們感到興奮和驕傲。小伴侶們可以和更多的同伴一起玩，看看好幾根繩子能不能玩出把戲來。＇(教師要準時覺察好的玩法，并請幼兒展現總結)

四、展現教師的新玩法：

(如與幼兒的想法一樣，可不提，每種玩法只玩一遍)

師：“小伴侶們的想法都很棒，如今教師也有幾種玩法要告知大家。＇

方式一：跳繩接力：幼兒分成兩隊，每隊分為兩小組相對而站，形式為單人跑跳，一個幼兒跑跳過去后將繩子交給下一個幼兒，先跑完的那隊成功。

方式二：三角跳：三個幼兒三根繩子，每個幼兒兩手各捏住不同的繩子一端以此圍成一個三角形。(.來源快思教師教案網)(也可讓新教師拿繩子)其他幼兒排隊，以其中某一根繩子為入口，依次跳過三條繩子，最終從入口出來。

方式三：梯度跳：八個幼兒，每兩人拿一根繩子。幼兒依次將繩子放在腳踝，小腿中部，膝蓋，大腿處，形成一個梯度。其余幼兒排成一列，按挨次從起點線依次跳過四根繩子。要求前三根雙腳并攏跳，最終一根從繩子地下鉆過去。

方式四：內外節奏跳：四個幼兒，兩根繩子，每人各執一端，繩子呈平行線狀。仿照少數民族的跳竹竿風俗，兩繩分開時，幼兒跳進繩內，兩繩并攏時，幼兒跳到繩外，雙腳分開?？梢运奈鍌€幼兒一起玩，其余人喊“一二一二＇的節奏。

方式五：兩人三足：用跳繩綁住兩個幼兒相鄰的兩條腿。將全體幼兒分成兩大組，看哪組幼兒先走到終點。

五、教師小結：

師：今日小伴侶們的表現特別好，讓教師知道了我們班的小伴侶都是很聰明很有制造力的.。其實繩子的玩法還遠遠不止這些呢，小伴侶們課后可以接著探究，有好的想法告知教師和小伴侶，我們晨間活動的時候一起來玩好不好?好，那我們今日的課上到這里，下課。＇

活動反思：

這個活動主要在于鼓舞孩子探究繩子的不同玩???，培育孩子的制造力。應當以孩子們自己探究為主，教師灌輸為輔。教師展現新玩法的時候也可以讓幼兒認真觀看并且以此為根底想出更多的玩法。要突出幼兒的學習主體地位，充分發揮幼兒的學習樂觀性和學習潛能，從而進步幼兒體育學習力量。

大班健康教案2

活動目標：

1、喜歡參與討論、分享、展示活動

2、能在了解營養餐的基礎上自己用圖譜法制定營養早餐食譜

3、知道什么是營養早餐

活動重點：

了解什么是營養餐

活動難點：

嘗試用圖譜法自己制定營養早餐食譜

活動準備：

中式、西式營養餐圖片，筆、白紙

活動過程：

一、談話導入

1、請幼兒說說自己吃過的早餐有哪些品種？是什么材料做成的？對我們的身體有什么好處？

2、教師小結：春天是長身體的時節，人們只要及時吸收各種養分，會像植物一樣成長；米、面、蛋等食材制作的早餐對身體的成長的.好處。

二、看各式營養早餐的圖片，討論并分享

1、教師播放PPT圖片，要求幼兒帶著問題仔細看，圖片中的早餐有哪些品種？是用什么材料做的？

2、幼兒先跟周圍的同伴交流自己看見的營養早餐種類，再請幼兒個別反饋，并說說自己知道的各種食材可以身體補充哪些能量，其與幼兒傾聽、補充。

3、說說還有哪些有營養的食物可以做成營養早餐？

三、請幼兒結合身體需要的養分，給自己和家人制訂一份營養早餐食譜

1、教師提供操作材料，提出操作要求：用筆畫出一份營養早餐食譜，通過看圖能讓別人知道你的營養餐里有哪些食物。

2、教師通過觀察了解幼兒繪畫制作的效果，對個別幼兒適當點撥。

四、區域活動延伸：在相互欣賞和交流中了解同伴制定的營養早餐食譜內容，需要完善的幼兒可以自行完善自己的食譜。

課后反思：

1、幼兒知道蔬菜、水果等食材里含有維生素、水分等人體需要的營養元素，但是對蛋、牛奶、肉等食材里含有鈣元素不清楚，教師做了介紹和補充。

2、幼兒說出的早餐種類比較多，沒有提到不健康的食物，因此，我沒有刻意補充說哪些食物不能作為早餐吃。

3、幼兒積極思考，積極分享自己的認知，課堂氛圍好。

4、幼兒全都能制定營養早餐食譜。達到預設活動目標。

大班健康教案3

活動目標

1、理解四季輪換，感知清明是春天的節日，產生進一步探索了解中國傳統節日的興趣。

2、喜歡古詩、古畫等一些表達方式，在欣賞與體驗中加深對我國節日文化的了解與喜愛。

3、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

4、體驗與同伴集體過節日的快樂。

活動準備

清明上河圖復制品、有關清明照片

活動過程

(一)猜猜講講，理解四季輪換。

1、演示畫面一，看到這個圖形你想到了什么?

小結：一年從1月開始，從12月結束;新的一年又從1月開始，從12月結束。

2、演示畫面二，現在，你們又想到了什么?

小結：一年有四季，一年中，我們從春天開始，然后經過夏天和秋天，緊接著是冬天，這之后又是春天。一年又一年，季節就是這樣在不停的交替著。

3、演示畫面三，前些時候我們在日歷上發現了一些節氣，想一想，她們可能會在什么季節?

4、小結：一年從春天開始，過了立春，是驚蟄，過了春分，是---，過了寒，又是立春，節氣能告訴我們季節的變化。

(二)看看找找，感知清明。

1、現在我們處在什么季節?

2、春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節氣，還有哪些節氣?(引出清明)。

3、從文字上看，清明可能是什么意思?

4、今天老師準備了許多圖片，請小朋友來找一找，哪些與清明有關?幼兒分組商討。(再現與遷移已有經驗：詠柳、游園不值、清明時節等古詩)。

5、小結：清明不僅是春天的節氣還是春天的`重的節日，是我們中國人的節日。在這個節日里人們踏青到自然的懷抱，享受著春天溫和的氣候和萬物蘇醒帶來的恢，感謝先烈、祖先給我們創造的美好生活。

(三)視聽欣賞，感受傳統藝術。

1、清明這個節日在中國古代就有了。中國古代的人不僅用文字、古詩記載了清明，還用繪畫的方式進行了記錄。今天，老師帶來了一幅中國世世代代流傳下來的名畫，你們想不想看看那時清明節的熱鬧場面?

2、幼兒欣賞《清明上河圖》。

3、提問：有什么感覺或?(助幼兒簡單理解畫面內容)

4、教師朗誦古詩進行小結：梨花風起正清明，游子尋春半出城，日墓笙歌收拾去，萬珠楊柳屬柳鶯。

活動結束

1、評價

2、總結

活動反思：

清明節是我國的傳統節日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開始了。吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風箏活動，了解傳統風俗，鍛煉身體，充分感受到春景的美好。

大班健康教案4

活動目標

1.喜歡探索身體的秘密。

2.了解身上有洞的器官及其功能。

3.知道一些常見的保護眼睛、鼻子等器官的方法。

4.知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

5.引導幼兒樂于交流，激發幼兒的想象力，培養幼兒的安全意識。

活動準備

課件準備：“洞洞”組圖;“身體的洞洞”圖片;“保護洞洞”組圖。

活動過程

一

出示組圖聯系幼兒生活經驗說一說生活中見過的洞

——看看這是什么?

——你還知道生活中哪里有洞洞嗎?

二

組織幼兒尋找身上的洞了解身上有洞的器官及其功能

——我們身上有洞洞嗎?它們在哪里?

——這些洞洞有什么作用呢?

三

讓幼兒知道常見的.保護耳朵鼻子等器官的方法

—這些洞洞有這么大的作用，我們應該怎么保護它們呢?

四

出示組圖讓幼兒判斷行為的正誤說出正確的做法

——看看圖片上的小朋友在做什么?

——哪些行為是對的?哪些行為是錯的?

活動反思：

根據幼兒年齡特點和接受能力，抓住幼兒興趣點以找找身體里的"洞"，以及保護身體里的"洞"作為重點內容設計了四個環節。第一環節為"洞洞大猜想" 第二環節為找洞洞，第三環節為分類環節，讓幼兒結合自己的已有經驗將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護的重要性，掌握一些自我保護的方法。

大班健康教案5

活動設計背景

幼兒年紀小天真善良對什么是壞什么是益沒有基本概念，讓幼兒了解什么是四害，為什么他們是害蟲，為什么我們要消滅它們。讓幼兒了解后遠離這些害蟲以避免細菌的傳播。同時我的目的還可以鍛煉和發展幼兒手眼與身體的協調能力，強健體魄。

活動目標

1、練習投準。

2、發展手眼與身體的協調能力。

3、提高動作的協調性與靈敏性。

4、了解多運動對身體有好處。

5、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

教學重點、難點

達到既定的目標，游戲能吸引他們

活動準備

1、 四害的圖片

2、 沙包若干個

3、 布置場地，將其中三張圖片分別固定在墻上，兩張圖片之間相距1米左右，投擲線相距飛鏢盤1.5米，并在場地附近設置各類障礙物。

活動過程

一、“今天我們要來玩一個捉害蟲的游戲，游戲的名字叫‘我們一起滅四害’，哪個小朋友知道什么是四害呢?”幼兒：“蒼蠅、蚊子、蟑螂。”“你們已經說出了三種，還有最后一種，有誰知道呢?”“老鼠”。

教師總結：小朋友說的很棒，四害是指蒼蠅、蚊子、蟑螂、老鼠，然后將第四張圖也固定在墻上“為什么它們是四害呢?”“因為蚊子吸人血，老鼠偷吃米?！?/p>

小結：對，小朋友說得很對，蚊子不但會吸人血，還會傳播各種疾病，蒼蠅、蟑螂、老鼠也會傳播各種疾病。所以，它們是四害，我們要消滅它們。

二、 組織幼兒下樓到室外，在游戲前先做準備活動

三、 練習打害蟲

(1)投擲示范并交待投擲要點：右手抓住沙包，屈肘于背上，雙手前后分開，重心向后，用力揮臂投擲。

(2)幼兒反復練習，請幾名幼兒示范。

(3)教師示范一遍游戲，并說明游戲規則。

(4)幼兒自主練習，幼兒站在投擲線上(距墻面1.5米)用沙包嘗試投準，投擲時，要求對準目標，單手用力將飛鏢投向目標。

四、 打害蟲比賽

(1)幼兒分成了三路縱隊，聽口令依次投擲，每人每次投5~6個沙包，由自己記住投中個數。

(2)比賽結束時，每隊將投中的次數相加，投中多的隊獲勝，游戲反復進行，各隊可以交換位置。

結束部分：今天，我們捉了許多害蟲，保護了莊稼。你們開不開心啊?現在我們都累了，我們回去喝點水，休息一下吧!

教學反思

經過第一次室外上課，我體會到了室內與室外上課的"巨大反差。在室內同學一般都會盡量配合你，容易控制學生的注意力。而到了室外小朋友的注意力受外界的干擾很容易分散，所以很難控制。一方面要使小朋友注意秩序，一方面又要把課上好，所以我有點手忙腳亂了。還有怕小朋友們互相打鬧受傷，所以點緊張?？傮w這節室外課還是比較成功，但還是有許多小問題需要事先考慮清楚。比如：活動的材料是否符合幼兒的年齡特點。他們是否能達到既定的目標，游戲是否能吸引他們等。這次體育活動雖然比較累，但是小朋友們玩得很開心!

大班健康教案6

活動目標：

1、通過活動，使幼兒知道生氣和快樂是兩種不同的情緒，助他們理解情緒與健康的關系，引導他們保持快樂的情緒。

2、使幼兒初步掌握不良情緒的轉化方法，并樂于助別人擺脫不良情緒。

3、培養幼兒健康活潑的性格。

4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的"良好情感。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動準備：

幻燈裝置及幻燈故事片《生氣院和快樂院》；錄音機及錄音帶…拉勾》、《表情歌》。

活動過程：

教師為幼兒投放幻燈片中小勇生氣的臉譜，讓幼兒識別表情，引起他們對故事的興趣。

一、組織幼兒看幻燈聽故事，讓他們理解情緒的感染作用

1、看幻燈聽第一段故事。

教師邊放幻燈片邊有感情地講述第一段故事，并向幼兒提問：故事中的小勇為什么生氣？小動物們為什么也生氣？小兔和田鼠給這個院子取了一個什么名字？這“生氣院”有沒有人喜歡？真奇怪，一個人生氣了，給這么多的小動物帶來了不快樂。那么，生氣好不好？為什么？（不好。影響周圍人的情緒，使得家都不快樂）教師引導幼兒結合自己的體驗，說說生氣的壞處。（生氣了吃飯不香，睡覺不甜，還會做惡夢，做事不專心。經常生氣還會生病，影響身體健康）

2、組織幼兒一起助小勇擺脫不良情緒。

教師：因為小勇不快樂，惹得家都不快樂了?，F在請小朋友來助小勇，讓他快樂起來。你們想對小勇說些什么？（生氣會影響健康；自己生氣了，也會使別人不快樂；只要改正了缺點，老師還是會喜歡你的等等）

3、看幻燈聽第二段故事。

教師為幼兒投放幻燈片中小勇快樂的臉譜，并介紹：小勇聽了小朋友的話可高興了，他想使家重新快樂起來。他對小花貓說什么了？小花貓又對小花狗說什么了？小動物們還生氣嗎？可見，一個人生氣會使家生氣，一個人快樂會使家快樂。我們小朋友本領可真，把生氣院變成了快樂院。

二、啟發幼兒結合生活經驗談自己生氣和快樂的事，引導他們保持快樂的情緒

教師：小朋友，你們有沒有生氣的時候？（有）為什么生氣？生氣了怎么表現？（星期天，我想上公園，媽媽沒時間帶我去，我就摔東西，哭鬧等等）這樣做對不對？為什么？（不對。影響自己健康，也不討人喜歡）那我們生氣的時候想什么辦法使自己不生氣？（想想高興的事；找好朋友聊聊，說說自己的心里話，與他們一起做游戲；做做自己喜歡的事，如畫畫、聽事故、欣賞音樂、看電視、參加體育活動等等）你什么時候感到快樂？（做了好事，受到了表揚、稱贊）你快樂了，怎么讓別人也快樂？（我把快樂的事告訴別人，讓別人一起分享）小朋友平時應該保持怎樣的情緒呢？（要保持愉快的情緒，不要為一點小事生氣，這樣才能使我們的身體健康，別人也才會喜歡我們）當別人不快樂的時候，小朋友應該怎么做呢？（要助別人，與他一起游戲、唱歌、說話，讓他快樂起來）

活動延伸：

活動結束，教師為幼兒播放歌曲…拉勾》、《表情歌》，幼兒聽音樂自由表演；組織幼兒繪畫“我是快樂的孩子”；設立“快樂星”評比欄；結合日常生活中的事例，經常對幼兒進行引導。

大班健康教案7

活動目標:

1.初步了解蛀牙的形成過程，知道如何預防蛀牙。

2.掌握正確的刷牙方式，養成早晚刷牙的好習慣。

3.關注自己的牙齒，增強保護牙齒的意識。

4.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

5.初步了解健康的小常識。

活動準備:

老虎圖片PPT課件雞蛋一個白醋牙齒模型牙刷

設計意圖:

經班級調查發現，幼兒蛀牙已經非常嚴重，而大多數孩子父母不在身邊，由爺爺你奶奶照顧，他們對牙齒沒有足夠的重視，因此，許多幼兒不能正確刷牙，更沒有保護牙齒的意識。所以，我根據大班幼兒的認知特點和興趣設計了本次活動，旨在讓幼兒認識蛀牙，初步了解蛀牙形成原因，懂得如何預防蛀牙并掌握正確的刷牙方法，最終能夠養成早晚刷牙的好習慣。

微課教學過程:

一、教學導入

出示老虎圖片并欣賞故事《愛吃糖的大老虎》。教師提問：大老虎怎么啦?

二、主要教學內容

第1小環節蛀牙的罪魁禍首圖片演示

第2小環節實驗操作《變軟的雞蛋》將雞蛋浸泡在白醋里，觀察變化，了解蛀牙產生的過程及原因

第3小環節蛀牙的危害出示蛀牙圖片

第4小環節如何保護牙齒健康圖片講解

第5小環節學習正確的刷牙方法幼兒實際操作

三、活動延伸

幼兒在學習掌握正確的刷牙方式這一部分參與度不高，因此設計了課后延伸，在操作區中投放牙齒模型和牙刷這些材料，供幼兒在游戲時聯系刷牙，在角色游戲區增設《牙科醫生》，請小醫生幫助檢查牙齒

活動反思:

《綱要》中提出健康教育是幼兒教育的重要內容，擁有健康的心理和強壯的身體才是健康的.孩子。經班級調查發現，幼兒蛀牙已經非常嚴重，而大多數孩子父母不在身邊，由爺爺你奶奶照顧，他們對牙齒沒有足夠的重視，因此，許多幼兒不能正確刷牙，更沒有保護牙齒的意識。所以，我根據大班幼兒的認知特點和興趣設計了本次活動，旨在讓幼兒認識蛀牙，初步了解蛀牙形成原因，懂得如何預防蛀牙并掌握正確的刷牙方法，最終能夠養成早晚刷牙的好習慣。

本次活動分成三個大環節。首先通過動畫課件引入，激發幼兒興趣，引導幼兒人使蛀牙。接下來的環節是通過小實驗引導幼兒觀察發現蛀牙的形成原因。最后使幼兒主動地去保護牙齒，學習掌握正確的刷牙方式，通過課后延伸督促幼兒早晚刷牙，養成良好的口腔衛生習慣?；顒硬捎昧硕嗝襟w演示、親身體驗、示范講解、表述總結等教學方式讓幼兒多方面的感知，感受，從而使只是內化為幼兒的主動行為。

幼兒在學習掌握正確的刷牙方式這一部分參與度不高，因此設計了課后延伸，在操作區中投放牙齒模型和牙刷這些材料，供幼兒在游戲時聯系刷牙，在角色游戲區增設《牙科醫生》，請小醫生幫助檢查牙齒。

本次活動也存在一些不足之處。教師沒有用最精煉的語言表達出老師的意愿，最短距離讓幼兒明白老師的意思。對幼兒的評價方式比較單一，不能具體化。幼兒在活動中缺乏自由探索的空間，有待改善教學方法，把更大的空間留給幼兒。以上是本節課的反思與總結。

大班健康教案8

設計思路：

紙(木)棒是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個活動利用最簡單的紙棒，進行民間游戲“跳格子”滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，發展幼兒的彈跳能力。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時提供這次機會，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的歡樂。

活動目標：

1、利用紙棒進行活動，學習跳格子游戲，發展彈跳能力。

2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

3、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

5、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

活動準備：

1、物質準備：人手一根紙棒、錄音機、磁帶、紅旗。

2、經驗準備：讓幼兒探索紙棒的不同玩法。

活動過程：

(一)、談話激趣，引入活動：

用《西游記》中的人物、紙棒，激發幼兒的興趣。

讓幼兒跟隨音樂進行紙棒操練習，要求幼兒跟隨音樂節奏做好操節。

(二)、合作探索，嘗試練習

(1)講解游戲玩法：紙棒可以和我們玩很多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個新的游戲——跳格子，這個游戲大家可以自己選擇小伙伴一起擺格子，試一試玩法。(給幼兒提供探索的機會，讓幼兒自主合作探索，共同擺格子，感受多人玩的樂趣。)

(2)幼兒自由組合嘗試擺各種形狀的格子，小組間共同商討游戲的規則，玩“跳格子”游戲。(同一個游戲布置，可以有多種游戲方式。)

(3)重點鼓勵幼兒尋找合作伙伴大膽嘗試跳格子，對幼兒在游戲過程中出現的情況及時進行指導(合作、交往方面)

(4)請幼兒代表介紹游戲方法和游戲規則：你剛才和誰一起玩的?你們是怎么跳格子的?(鼓勵幼兒介紹不同的玩法，或一種方式多種玩法。)

(5)點評活動。

針對幼兒小組間的合作情況進行點評。

(三)、示范講解，分組練習。

(1)講解勸游戲方法、規則和安全事項：從起點開始，逐格單腳跳躍或雙腳跳躍到終點，往旁邊繞開，接到隊伍后面。跳躍時，要求到格子中間，不能踩到邊線。

(2)幼兒玩“跳格子”游戲，重點指導幼兒采用多種規則，感受跳格子的樂趣。

(四)小組競賽，爭奪“紅旗”。

抓住幼兒的興趣點，小組合作進行集體競賽活動。比賽中，再次強調游戲規則!

1、玩法

2、規則：跳“房子”的時候不能踩線，踩到線的幼兒須退回起點重跳。

3、小組比賽。

(五)、總結談話。

(六)、延伸活動。

讓幼兒繼續探索格子的不同玩法。

活動反思

適時根據本班課題《民間體育游戲的挖掘與創新》教材特點及目的要求，結合鄉土資源與幼兒的年齡特征、班級實際開展了有趣的體育游戲《跳格子》。整個活動始終圍繞“紙棒”這一主題，通過“談話激趣、合作探索、示范指導、評價反饋、集體競賽”這一主線深入展開教學。在教學活動中,既滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，又發展他們的彈跳能力，同時在競賽的過程中得到了團結協作的鍛煉，并讓他們充分體驗和分享游戲所帶來的快樂。

活動后，我對這一節課的教材認知、教學組織、教學效果等作了諸多反思。

一、圍繞主線,有序展開，實現既定教學目標. 整個活動始終圍繞紙棒這中心，通過“談話激趣、合作探索、示范指導、評價反饋、集體競賽”這一主線進行展開教學，讓幼兒在合作、探究中得到意志的鍛煉、品格的熏陶和情趣的培養。

全體幼兒通過自制的紙棒，玩形式多樣民間游戲“跳格子”，利用《西游記》悟空的人物形象吸引了幼兒的目光，激發了幼兒的學習興趣，調動了幼兒的積極性，“跳格子”活動過程中增進了幼兒的體能，幼兒自由選擇小伙伴嘗試擺格子，試一試玩法為幼兒提供了合作探究的機會，他們自主合作探索中，得到了合作與競爭意識的鍛煉，共同擺格子，感受、分享了多人玩的樂趣。整個教材安排、活動實施嚴謹而有序，教學調控靈活，有足夠的思索與探究空間與時間，并能及時獲取課堂反饋信息，適時調節課堂教學，教學效果達到了預先的設計。

二、從身邊選擇游戲材料，潛意識地培養幼兒環保概念。

環保意識應該從娃娃抓起，從小能有變廢為寶的概念。民間游戲需要的.玩具及材料比較簡單廉價，很多可以以身邊的廢舊物品替代即可。本次體育活動游戲材料的選擇比較適當、適用，既易于收集，又能促使幼兒探索不同的玩法，便于他們親自動手與小組合作，培養了幼兒的創造性思維能力，又從另一個側面培養了幼兒的環保意識，讓環保的概念從小就根植于幼兒的腦中。

三、創新合作游戲，培養同伴合作交往能力

民間游戲隨時隨處都可以玩，一個人可以玩，二、三個小朋友也可以玩。在本次活動中幾個小朋友自由結伴、相互合作、探索并拼擺各種形狀的格子，商量玩法，在輕松、愉悅的氛圍中提高相互之間的交往合作能力，幼兒在愉快的嬉戲中鍛煉技能，發展動作。跳格子玩法不拘一格，注重幼兒的體驗，從一人玩，二人玩，小團體玩，到最后的集體競賽活動，把活動逐步推向小高潮。形式變化多樣，很大激起幼兒活動的興趣，幼兒在熟識跳格子玩法中不斷提高創新游戲，同時領會跳格子的文化內涵，幼兒真正成為學習的主體，合作中幼兒的交往能力得到充分的培養。

四、教師過于拘謹，評價不到位，幼兒才能展示機會少。

作為一名初入門的幼兒教師，不能從容對待公開課，致使課堂教學不能真正得心應手，不能靈活駕馭課堂，只能按教案按部就班組織教學。這一來，課堂教學的不足也就突顯出來。小組合作探索拼擺格子后的交流環節，主要采用集中交流的方式，幼兒雖能相互交流、但展示機會得還不夠、教師的評價空間明顯不足，還較大限制幼兒的自我評價、相互評價，共同體驗成功的機會。其實體育教學中更要注重評價式學習，變為自由靈活的交流方式，更能體現幼兒的個性，幼兒的語言能力等也隨之提高，在鼓勵幼兒向周圍同伴或老師展示自己小組合作拼擺的格子，介紹自己游戲規則和玩法，并嘗試跳格,從而讓幼兒集思廣益，相互促進，共同成長。

大班健康教案9

【設計思路】

這節健康活動《鼻子真重要》，我主要考慮到日常生活中，我們時時刻刻都在和身體打交道，幼兒園的孩子年齡小，對自己的身體沒有充分的認識，通過這節活動讓幼兒了解自己的身體，養成良好的生活習慣，減少意外發生，這也是健康教育的重要任務之一。

【活動目標】

1、了解鼻子外部特征及其主要功能。

2、幫助幼兒學會處理鼻出血的簡單方法。

3、初步懂得怎樣保護鼻子。

【活動重點】

了解鼻子的主要功能。

【活動難點】

學會處理鼻出血的方法。

【活動準備】

小鏡子每人一個，醋、香水、藥棉。

【活動過程】

1、拿出小鏡子，觀察鼻子，描述鼻子的外觀。看一看，摸一摸，說說鼻子長什么樣？

2、了解鼻子的內部構造，請小朋友觀察并講述自己的發現。

教師小結：

鼻子分為內鼻和外鼻兩部分，外鼻就是我們看到的鼻梁、鼻翼和鼻孔，鼻腔里面有鼻毛，兩個鼻孔中間是鼻中隔，還有看不見的鼻甲、嗅細胞等。

3、體驗活動，感知鼻子的功能。

（1）游戲：捏捏看。請幼兒閉上嘴，用手捏住鼻子，看誰憋得時間長？

提問：你有什么感覺？（憋得難受）

鼻子有什么作用？（呼吸）

教師小結：鼻子的重要作用就是呼吸。

（2）游戲：聞一聞，猜一猜。準備幾種不同氣味的東西，請幼兒閉上眼睛聞一聞，猜一猜，是什么東西？

提問：瓶子里裝的是什么？

你是怎么知道的？（聞到的）

鼻子有什么功能？（能聞氣味）

（3）小實驗：請幼兒捏住鼻子說話。

提問：你發現別人（或自己）的聲音有什么變化？（發音不清晰）

教師小結：鼻子的第三個功能，有助于我們發出正確的讀音。

教師總結：鼻子的功能有三個。（1）呼吸（2）聞氣味（3）幫助發音

4、學習鼻子出血的.急救方法。

（1）鼻子出血了怎么辦？

（2）教師演示鼻子出血的急救方法。（用藥棉填鼻孔；用冷毛巾敷前額；按住鼻孔，高舉和流鼻血的鼻孔方向相反的手臂等。）

教師：如果自己或別人鼻子出血了，不要慌亂、害怕，首先要用大拇指先摁住流血的那個鼻孔，再請老師或家長幫助處理。

5、學習兒歌，討論保護鼻子的方法。

小小鼻子作用大，幫助呼吸聞味道。

小朋友要保護它，不挖鼻孔不碰它。

鼻子出血莫慌張，捏住鼻子藥棉塞。

冷毛巾呀敷一敷，鼻血一會就止住。

活動延伸：

帶幼兒到空氣新鮮的花園里做深呼吸，體驗吸氣和呼氣帶來的舒暢感覺。

【活動反思】

這節活動主要讓幼兒借用鏡子觀察鼻子；捏住鼻子體驗鼻子呼吸的重要作用；游戲聞一聞、猜一猜，激發了幼兒參與活動的興趣，在輕松愉悅的氛圍中幼兒知道了鼻子的主要功能和重要性。在學習鼻子出血的急救方法和討論中，使幼兒懂得了如何保護鼻子。在演示鼻子出血的急救方法時，如果讓幼兒自己進行情景表演自救或幫助他人，效果會更好。

大班健康教案10

教學目標：

1、 指導小學生知道變質的食物有害身體健康。

2、學會辨別常見的變質食物和過期食品。

情感目標：

1、 培養小朋友注重飲食健康的好習慣。

2、 對于食用變質或過期食品不贊同或進行阻止的態度。

行為目標：

1、注重飲食安全，不食用變質或過期食物。

2、對于不健康的飲食行為敢于制止。

教學重點：

學會辨別最基本的致人中毒的食物，初步培養健康飲食的意識。

教具準備：

1、 自制賦有童趣的食物小錄像四段、幻燈四張。

2、 各小組卡通食物頭飾若干。

3、 本課所需健康食物和相應的變質食物圖片，文字條幅。

教學過程：

一、 導入新課

小朋友們，大家好！歡迎大家和老師一起步入小學生《防食物中毒》專題課的學習！小朋友們，你們知道嗎？我們長得如此健康、強壯，食物在其中可起了很大的作用，下面我們來一起認識一下他們吧?。úシ湃粘Ｊ澄锏淖灾菩′浵瘢龑∨笥褌兞私飧鞣N食物的營養以及作用。）

提問：小朋友們，你最喜歡小錄像中的哪種食物？說說看，為什么？（討論發言）

板書：教師按學生答復張貼健康食物小圖片。

小結：恩，真不錯，大豆富含蛋白質，可以另小朋友們營養大腦，長的更聰明；西紅柿富含維生素，可以另小朋友們增強抵抗力；大饅頭含淀粉，可以讓我們長的更健康等等，他們都有益健康。

板書：在健康食物后板書"有益健康"。

二、 講授新課

過渡語：小朋友們說的真好，這些食物各有各的營養，老師現在就想吃了，但是，小朋友們你們知道嗎？我們喜歡的食物如果變質了，那會怎么樣呢？

1、 看第二段自制小錄像片段《變質的豆豆》，認識如果大豆變質了，對于我們身體的危害。

提問：如果富含蛋白質的大豆變質了，我們吃下去會怎么樣呢？（討論發言）

2、 看第三段自制小錄像片段《發芽的土豆》。認識如果土豆發芽了，對于我們身體的危害。

提問：小土豆也想看看外面的世界，探出了小腦袋，我們如果把這樣的土豆吃了會怎么樣呢？

3、 看第四段自制小錄像片段《可怕的變質食物》看饅頭、青椒、過期的署條面醬、發霉的火腿面包和存放時間過長的橘子。

提問：小朋友們，你發現了什么？錄像中的"小朋友吃了變質食物后怎么樣了？

板書：從健康食物的底部翻出變質食物，從學生的討論中總結"有害健康"。

提問：看到有人吃這樣的食物，你會怎么做呢？（引導小朋友認識到食用這些食物的危害性，以及敢于阻止不對行為的品格。）

三、 聯系實際，提高認識，指導行為

1、播放辨析是非的幻燈四張。

提問：小朋友們，上述圖片，你認為哪些是正確的，哪些是錯誤的，要是你，你會怎樣做呢？（討論發言）

小結：看到家人或者朋友食用這樣的食物，我們要及時制止，并告訴他變質食物的危害。

2、觀看小組表演，《健康家--小樂樂》。

發放食物小頭飾，小朋友按小組模仿表演，教師指導小組行為。找示范組表演，大家鼓掌歡迎。

四、總結談話，擴展話題，提出祝愿

伴著大屏幕"健康歌"的音樂教師小結：

小朋友們，今天我們一起學習了《防食物中毒》這一課，我們可學到了不少的知識，以后我們要謹防病從口入了，不吃變質食物，不吃過期食品，（張貼條幅）養成健康飲食的好習慣，好嗎？恩，除了這些我們還要多鍛煉身體多運動，把身體養的壯壯的，最后，祝小朋友們身體健康，謝謝小朋友們，再見！

大班健康教案11

班級大一記錄

活動名稱制作心意卡

活動領域

教育目的直接目的通過制作心意卡發展幼兒的動手能力，拓印以及剪的動作。

間接目的在制作心意卡的同時能有目的的將心意卡進行藝術加工創作。

適用年齡5歲左右

探究過程就是指幼兒的操作過程，在對幼兒進行觀察后才能寫

1．從健康區取出材料放在桌面進行操作。

2．認真觀察這份工作半成品與成品之間的異同點。

3．按照成品的模式對半成品進行加工點綴。

4．已經做好的成品可以帶回家欣賞。

教師的.反思可能這份工作幼兒們都很感興趣，很喜歡操作。但在操作的同時我們也發現這份工作相對來說比較容易，幼兒很容易就完成了，但在剪的過程中，發現剪出來的線條不夠流暢，所以在剪的技巧這一方面還需要加強。

活動延伸在幼兒熟悉制作心意卡程序的基礎上，我們可以提供各種材料的紙張供幼兒選擇。并且可以讓孩子們自己來設計心意卡的形狀，并且可以自己添上各種美麗的圖案。

照片或圖示

“全科學與全藝術”課程個別探究材料提升方案

班級大一班記錄

活動名稱對折剪圖案

活動領域

教育目的直接目的：鍛煉幼兒的小肌肉和使用剪刀的靈活性。

間接目的：通過制作剪，使幼兒進一步認識剪紙——把紙折起來剪，就會有新的效果。

適用年齡5歲左右

探究過程就是指幼兒的操作過程，在對幼兒進行觀察后才能寫

1．取出材料放于桌面。

2．參照教師提供的成品及半成品找出需要剪的部分。

3．幼兒沿著實線進行剪的工作

4．打開剪好的作品檢查。

5．已經做好的作品可以帶回家欣賞。

教師的反思

1．這個工作孩子都很感興趣，都很愿意來選擇這份工作，但剪得有些不夠流暢，個別幼兒完成不了。下一步的工作是想辦法提升，將這份工作設計的更好。

活動延伸

1．剪好以后可在其圖形上畫上自己喜歡的圖案。

2．帶回家和家人一起分享。

照片或圖示

“全科學與全藝術”課程個別探究材料提升方案

班級大一班記錄

活動名稱刺圖案

大班健康教案12

活動目標：

1、借助椅子游戲活動，發展幼兒跳躍時的協調能力。

2、培養創新、勇于挑戰、堅持到底的意識和能力。

活動準備：

1、椅子和幼兒一樣多。

2、歡快的音樂和柔和的音樂。

活動過程：

一、開始部分

1、進場

聽著歡快的音樂進場并嘗試幾種動物的行走方式。

2、熱身運動

師：這里有很多的椅子，我們和椅子一起做運動。

①手舉到頭頂拍5次，腳舉起來拍5次。

②站到椅子旁，站到椅子后面。

③觀察教師膝蓋彎或直，介紹椅子的組成：頭、身體、腳，發口令：膝蓋不能彎，用你的頭碰椅子的.××。（可請個別幼兒示范）

④師：我有一個更好的辦法想不想看，我說了玩游戲的時候要動腦腦筋哦。

二、椅子游戲（雙腳并腳跳教學）

1、椅子變隊形，椅子一字排開（兩座獨木橋）

2、變成左右雙腳的椅子擺放方式（彎彎小河）

3、椅子躺下，椅背對椅背（加椅子逐步遞增難度）

4、指導與建議：教師鼓勵幼兒不斷挑戰難度；個別幼兒注意保護。

四、放松活動：

引導語：冬天到了，我們來搭一個雪娃娃。；夏天到了，雪融化了。

大班健康教案13

活動目標：

1.通過自己動手泡茶，激發幼兒對花茶的興趣，知道花也能泡茶。

2.通過活動引導幼兒初步了解各種花茶的名稱。

活動準備：玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶、玻璃茶壺、熱開水、杯子。

活動過程：

1. 出示玫瑰花、菊花和茉莉花，向幼兒介紹這三種花的名稱。請幼兒看一看、聞一聞和摸一摸花朵，并說說他們的發現，例如花的`質感、香味、形狀和顏色等。

2. 認識可以用來泡茶的花

（1）師：花朵除了可以用來做書簽，還可以做成花茶，供人飲用。

（2）師：你們知道有哪些花可以做花茶？

（3）幼兒自由交流。

小結：教師出示花卉ppt圖?？梢宰龌ú璧挠忻倒寤ā④岳蚧ā子窕ā俸匣?、薄荷葉、杜鵑花、菊花等等。

3. 嘗試自己動手泡茶

（1）幼兒分組，嘗試自己泡茶，教師膠帶安全要求。

（2）請幼兒介紹自己組泡的茶名?顏色?味道?，同時請其他小朋友分享。

活動延伸

1.在區域中投放各種各樣的花茶，讓幼兒觀察、品嘗。

2.了解更多的可以泡茶的花。

大班健康教案14

活動目標：

1、初步了解什么是垃圾食品和健康食品，知道不健康的食品對身體的危害。

2、初步掌握辨別不健康食品的具體方法。

3、增強自我保護意識，預防食物中毒。

活動準備：

課件，圖片若干（健康食品頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內臟類食物，奶油制品，方便面，燒烤類食品，冷凍甜點，果脯、話梅和蜜餞類食物；過期食品霉變及變質的食品）

活動過程：

一、談話導入活動

1、引導語：平時你最喜歡喜歡吃什么東西？

2、幼兒自由回答

3、引導幼兒小結：你們喜歡吃的東西真是各式各樣，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了則是對我們的身體有害處。

二、區分各類食品

1、引導語：食物的種類有很多，你們原不愿意來給食物分分類呢？（引導幼兒將食品分成四大類）

（1）健康食品：水果類，牛奶，蔬菜類。（吃了有助人體健康的食物）

（2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點，餅干，可樂等（吃了對人體有害的食物）

（3）過期食品：超過生產期的食品。

（4）三無食品：無生產日期、無質量合格證（或生產許可證）以及無生產廠名稱。

2、小結：食品可分為健康食品和不健康食品，不健康食品包括垃圾食品、三無食品、過期食品。

3、討論不健康食品吃了以后對人體會有什么害處。

4、小結：吃不健康的食物我們的"身體會容易產生各種疾病，危害我們的健康。

三、飲食衛生我知道

1、引導語：生活中我們應該怎樣注意飲食衛生呢？

2、小結：平時飯前便后勤洗手，不吃生吃瓜果要清洗， 不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質食品、飲料。要多喝水并且按時睡覺，注意我們的口腔衛生，這樣我們的身體才會遠離疾病。

大班健康教案15

活動目標：

1、教幼兒學會用積極的態度去面對生活，學會與同伴友好相處。

2、教幼兒在日常生活中學會思考解決問題的方法，知道高興快樂有利于身體健康。

3、培養幼兒的自我控制能力，為養成活潑開朗的性格奠定基礎。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、知道五官的各部分名稱，了解五官的`位置。

活動準備：

表情圖片活動過程：

導入：小朋友們，你們喜歡跟什么樣的小朋友一起玩兒？喜歡跟愛發脾氣的小朋友玩兒，還是跟活潑開朗的小朋友一起玩兒？

基本部分：

1、今天我們來做個游戲，你們高興嗎？來表示一下吧?。ü恼茪g迎）老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡，小朋友來看一看，上面是什么表情呀？（生氣、微笑、傷心）小朋友做一做這些表情。

現在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然后把它戴在脖子上。

2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。

3、師：今天，我給小朋友們介紹一位小朋友，她總是愛發脾氣、生氣，我給你們講講，她總是為一些什么事發脾氣，生氣，好嗎？

有一天，她找不到自己的玩具而發脾氣，還有一天午飯的時候她媽媽沒有做她喜歡吃的餃子而發脾氣，還有一天她爸爸正在看新聞，她吵著要看動畫片兒發脾氣......

4、提問：

（1）小朋友們，你們喜歡這位小朋友嗎？為什么？

（2）她總是為一些什么事發脾氣，生氣呢？

（3）如果是你，你會怎樣做呢？

5、師小結：

（一）小朋友都知道隨便發脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去很多小朋友，經常發脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（高興，快樂）的心情。

結束部分：

我看到小朋友們高興的時候，老師的臉上也洋溢著笑容。那我們一塊兒到外面去高高興興得玩兒，小朋友們說好嗎？

活動反思

生氣是當人遇到不稱心、不如意或對不合理現實的一種情緒反應。一般來說，生氣應該是正常的情緒反應，但若幼兒遇事經常生氣，而且將生氣作為對外界的一種經常性的持久的反應，那就是不正常的行為了。經常生氣、發脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當嚴重。因此，我設計了"我高興，我快樂"這一活動，通過多媒體、談話、游戲等活動，教幼兒學會用微笑去面對生活，培養幼兒的自我控制能力。上了這堂課后，很多小朋友學著想辦法解決問題，與小朋友相處不再任性，我的目的也就達到了。