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【精品】小班美術教案合集8篇

作為一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小班美術教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班美術教案 篇1

活動目標：

1、初步嘗試刷畫，樂意對畫面進行想象；

2、體驗刷畫的樂趣；

活動準備：

1、前期活動——磕瓜子

2、刷盤、板刷每人一份；水粉顏料、白瓜子殼大量；

3、“瓜子媽媽”道具一個；

活動過程：

一、引導幼兒熟悉作畫工具

1、 認識作畫工具

2、 探索作畫工具

二、情境講述引題并展示刷畫過程

1、（出示瓜子媽媽）瓜子媽媽要去旅行，家里的.瓜子寶寶沒人照顧…….

3、 示范刷畫：

（1）、灑落瓜子殼

（2）、刷畫：給瓜子殼寶寶做一件彩色的衣服

（3）、引導欣賞老師的作品

三、幼兒操作

鼓勵大膽嘗試操作

四、講評

引導、鼓勵幼兒介紹、欣賞自己和同伴的作品

活動反思：

《綱要》中對藝術領域中內容與要求其中一點為“在藝術活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養。”讓幼兒更直觀表達情感。讓幼兒在玩樂中作畫，調動孩子對美術活動的積極性，同時還可以培養幼兒動手的能力和觀察能力。

小班美術教案 篇2

活動目標：

1．引導幼兒探索發現，感受樹葉貼畫的美。

2．能選擇合適的樹葉拼貼出蜻蜓的形狀。

活動準備：

1．創意繪本，蜻蜓的圖片。

2．長方形彩紙人手一張，黃色、黑色圓形彩紙若干，橢圓形樹葉、柳樹葉若干。

3．膠水、剪刀。

活動過程：

1．謎語導入活動：“小飛機，紗翅膀，飛來飛去滅蟲忙。低飛雨，高飛晴，天氣預報它內行。”

2．出示蜻蜓的.圖片，請幼兒說說自己知道的蜻蜓長什么樣。

3．出示收集好的各種樹葉，請幼兒觀察，根據觀察結果引導幼兒小結：樹葉的形狀是不一樣的，有的像手掌，有的像心，有的是橢圓形，還有的細細長長的。告訴小朋友，今天我們用樹葉來拼貼出美麗的小蜻蜓。

4．翻開創意繪本，觀察樹葉貼畫的步驟圖，說說拼貼蜻蜓需要哪些形狀的樹葉和材料。

5．根據步驟提示，教師和幼兒一起制作小蜻蜓。

1）準備針形、卵形的樹葉若干，用彩紙剪出圓形當眼睛。

2）將蜻蜓的眼睛、身體、翅膀分別組裝好。

3）將組裝好的翅膀分別貼在蜻蜓身體兩側。

4）貼上彩紙做的眼睛，一只小蜻蜓就做好了。

6．展示作品，大家欣賞評價。

活動延伸：

將沒有用完的樹葉投放在美工區，提供相應工具材料，請幼兒試著用樹葉拼貼出不同姿態的蜻蜓或更多的小動物。

小班美術教案 篇3

活動目標：

1、初步了解紙版畫，嘗試用席子、樹葉等進行拓印，體驗用特殊工具創作所帶來的樂趣；

2、學習揉紙法的拓印方法；

3、培養幼兒仔細、耐心的良好作畫習慣。

活動準備：

1、席子、插塑板、樹葉等；

2、記號筆、紙團、報紙、刷好顏色的紙。

活動過程：

（一）認識工具、了解方法，初步嘗試拓印

1、提問：介紹紙版畫，及其組成，有那些工具？

2、“怎樣將讓版上的花紋跑到白紙上？”幼兒用報紙進行嘗試（當心顏料滴下來）

根據幼兒嘗試情況相互欣賞、交流，尋找成功或失敗的"原因，從而初步了解制作方法（將席子輕輕涂上顏料，然后用白紙蓋上，輕輕按壓。

（二）學習揉紙法拓印

1、直接制作底版用記號筆勾畫形象；

2、學習揉紙法的方法。

·介紹揉紙法：揉——卷——折疊——壓平。

·畫個形象剪下貼與地板。

·涂色印畫。

3幼兒嘗試制作，充分體驗

·引導幼兒發現顏料的使用不能太多，壓時不能太用力；

·教師指導制作順序、幫助有困難的幼兒。

（三）示作品，整理用具

·看拓印的是什么？效果怎樣？引導幼兒進行評價小結。知道紙版畫與一般繪畫的不同，工序多，需要更細心、耐心。

·整理用具。

小班美術教案 篇4

一、說教材

小雞是孩子們日常都能見到的家禽之一，相對其他家禽而言，孩子們對于他們的外形、顏色、飼料等來說都是較為熟悉的。本次我選擇了"小雞吃米"這個藝術美術活動，根據新《綱要》藝術領域中提出的"引導幼兒接觸生活中美好的事物和感人事件，豐富幼兒的感性經驗和情感體驗，并提供給幼兒自由表現的機會，鼓勵幼兒大膽地想象，運用不同的藝術形式表達自己的感受和體驗。根據《幼兒園教育指導綱要》、教材，針對小班班幼兒的年齡特點，我確定以下教學目標：

（一）一、幼兒熟悉小雞，并有飼養小雞的經驗。

二、在觀察的基礎上，學習表現小雞的外形及簡單的動態。

三、根據飼養的經驗添畫食物，感受小雞生活的快樂。

（二）根據本班幼兒的個體差異，本班的活動重難點如下：

一、重點：在小雞的外形，繪畫小雞一定要非常的熟悉小雞，最好是有過飼養小雞的經驗。

二、難點：繪畫小雞的動態，小雞的動態看似很復雜，但是仔細觀察，還是很有規律的，幼兒要掌握其中的規律。

（三）為了完成本次活動，我做了以下準備：

一、認識小雞，最好飼養過小雞。

二、小雞（食物或錄像）、小雞的"圖片（外形圖和動態圖）。

三、油畫棒和白紙人手一份。

四、幼兒用書。

三、說教法針對這次教學活動的教學目標、教學設計和幼兒的實際情況，在整個教學活動過程中以操作法為主，本次活動安排了兩次操作活動，第一次是引起幼兒興趣后的第一次操作，主要是讓幼兒學會一大一小的兩個圓連在一起，小的畫在前面大的畫在后面，并學會均勻涂色，掌握繪畫技能；第二次操作是繪畫米粒，讓幼兒合作繪畫，體驗合作的快樂。同時在各個教學環節中還穿插了直觀教學法、交流討論法、榜樣示范法等教學方法，使整個活動輕松，愉快，讓幼兒能更好地理解，并接受。

四、說學法

在教學活動中教師通過引導、提示的方法，讓幼兒發揮自己的思維能力。陶行知先生說過"在做中教，做中學，做中求進步。"因此我讓幼兒在活動中通過嘗試法、體驗法等方法，慢慢學習繪畫的技能。與此同時我還通過幼兒間的互補學習，師幼合作共長的方法，培養幼兒的合作能力。在教學中把教法與學法有機聯系起來，有意識的進行學法的指導和滲透，不但可以讓幼兒學會，還會讓幼兒會學。

五、說教學過程

1。觀察小雞（實物或錄像）教師：小雞是什么樣子的？（毛茸茸的。）有什么顏色？（黃、黑）身體是什么樣的？（圓圓的。）頭是什么樣子的？（圓圓的。）像什么？嘴巴、眼睛又是什么樣子的？（尖尖的、圓圓的。）像什么？

2。觀察小雞的動態師：小雞做了哪些動作？低頭、抬頭、回頭的時候是什么樣子的？飛起來的時候是什么樣子的？

3。出示圖片，討論繪畫方法。

①教師：小雞怎么畫？先畫什么？后畫什么？（提供兩個大小不同的圓讓幼兒進行演示。）然后添上什么？（嘴巴、眼睛、小雞冠、翅膀和腳。）②幼兒變成這樣了又該怎么畫？（提供不同動態的小雞，讓幼兒尋找不同的變化規律。）

4。幼兒進行繪畫創作活動。

①教師：你想畫幾只什么樣的小雞？它們在干什么？怎么才能看出它在吃米？（低頭、地上有米。）

②教師：小雞還喜歡吃什么？（小蟲子。）小雞喜歡在那里玩？

5。作品展示與評價。

教師：你畫的小雞是什么樣子的的？他們在干什么？你最喜歡哪一只小雞？為什么？

活動延伸：在美工角知道幼兒用橡皮泥表現小雞的生動姿態；在課后讓幼兒飼養小雞或小鴨，進一步觀察和表現小雞、小鴨的生動形態。

教學反思：

在活動前期，我們進行了大量的圓的練習，小朋友們基本掌握了畫圓的技巧，這就為表現小雞身體的形態做了最基礎的能力準備。

小班美術教案 篇5

活動目標：

1、能用手指印畫的方法表現毛毛蟲。

2、能嘗試表現出毛毛蟲身體彎曲的變化。

3、喜歡印畫活動并享受創作的樂趣。

活動準備：

1、材料準備：各色水粉顏料、調色盤、用綠色卡紙剪成的樹葉。

2、掛圖、幼兒美術畫冊等。

活動重點：

1、了解毛毛蟲的.身體形狀，并能嘗試用手指點畫來表現毛毛蟲。

2、能控制所蘸顏料的量，并嘗試表現動態毛毛蟲。

活動過程：

1、教師出示自制作品，引導幼兒觀察毛毛蟲。

（1）教師：“你們知道毛毛蟲是什么樣的？”

（2）教師：“它的身體是什么樣子的？誰來說說？”

2教師帶領幼兒玩游戲“我是毛毛蟲”，激發幼兒興趣。

（1）教師：“”它的身體是長長的，一節連一節的，小朋友想不想學一學？

（2）請幾名幼兒做毛毛蟲的身體，進行活動。教師：“現在我們是一條小小毛毛蟲，身體很短。”

（3）繼續請幼兒做毛毛蟲的身體：“毛毛蟲長大了，身體越來越長，看！身體排不下了，怎么辦？”幼兒：“可以彎過來。”

3、教師引導幼兒嘗試探索毛毛蟲的印畫方法，并給予指導。

（1）教師出示自制作品：“這里有一條毛毛蟲，猜猜看，是用什么方法畫出來的？”

（2）請個別幼兒嘗試用手指點畫的方法畫毛毛蟲。

（3）教師演示，邊用食指印畫邊念兒歌：“小手指開火車，一節一節連起來。”

4、幼兒操作，教師指導。

5、欣賞評價。

（1）教師請個別幼兒象同伴展示自己的作品。

（2）教師將小朋友的作品組合在一起，供大家欣賞。

小班美術教案 篇6

活動目標：

1、學習由內到外一圈一圈畫螺旋線，表現一團一團的毛線團。

2、借助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現毛線團。

3、敢用多種色彩來表現毛線團，養成正確取筆、放筆的好習慣。

4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：

貓頭飾一個、毛線團一團，黑板，彩色粉筆若干。

幼兒用書、油畫棒、紙。

活動過程：

1、歌曲《咪咪小花貓》導入，并出示毛線團，探討毛線團的樣子。

師生表演唱歌曲《咪咪小花貓》。

教師：小花貓捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么嗎？

出示毛線團：這是什么？它是什么樣子的？請幼兒仔細觀察，并說一說。幼兒進行討論。

2、繞毛線團，感知繞毛線的動作。

教師示范繞毛線團，讓幼兒感知毛線團由小變大，由中心向外不斷擴散。

教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內向外一圈圈畫螺旋線，引導幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。

3、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團。教師：繞線團、繞線團，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習邊念兒歌。

4、幼兒繪畫毛線團，教師巡回指導。引導幼兒動手操作，啟發幼兒給小貓咪添畫許多彩色的.毛線團。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。

教師巡回指導。

5、展覽幼兒作品，讓幼兒欣賞評價。讓幼兒說說喜歡哪幅畫，為什么？表揚能夠大膽用色的幼兒。

課后反思：

在活動前我準備了很多彩色的毛線團以及玩偶小貓，這樣就能吸引孩子。我把“學習運用由內到外一圈一圈畫螺旋線，表現一團一團的毛線團，并敢于應用多種色彩來表現毛線團”作為這個活動的重點和慢點。在課活動活動時，先讓幼兒表演唱歌曲《咪咪小花貓》，使幼兒的興趣一下子提起來了。出示實物各種彩色的線團，讓幼兒觀察小貓玩的線團是怎樣的，由此引出課題：小貓玩線團。在導入活動中，幼兒的注意力集中，對小貓玩線團這個課題很感興趣。接著我讓幼兒猜猜小貓拿到了線團會怎樣玩呢，讓幼兒自由回答。

我在示范畫的時候剛開始沒有念兒歌畫，發現有的幼兒并沒有在認真看，而是在和旁邊的小朋友玩。后來我示范畫時用了兒歌“繞啊繞啊繞毛線，我幫媽媽繞毛線，從里往外繞，繞成毛線一大團”，就發現幼兒的注意力一下子集中了，一邊跟著我念兒歌一邊很認真地看我如何畫出彩色的毛線團，我畫完后還拍手鼓掌呢，當時很多幼兒的臉上也是露出了笑容。當我請幼兒幼兒上前示范時，幼兒很積極，都說：“我來！我來！”畫得好的小朋友，看了就像真的毛線團一樣，很漂亮，我也把大拇指送給了他們。

小班美術教案 篇7

活動目標：

1．學習利用紙團、圖形紙、棉簽等繪畫材料，通過玩玩、畫畫表現羊羊的形象。

2．激發幼兒對美術活動的興趣，體驗成功創作的快樂。

活動準備：課件，各色顏料，紙團，棉簽，黑色彩紙，剪好的三角形、細長方形，垃圾盒，《喜羊羊》音樂。

活動過程：

一、課件導入活動，引起幼兒學習興趣。

1．老師：冬天馬上要過去春天快來了，看！誰要離開了？雪球移動時留下了什么？讓我們一起看看吧！（

2．老師

二、玩紙球學習印畫。

1．師：孩子你們想不想也來和雪球一起玩呀？那你們等下可得抓緊雪球，讓它快樂的跳起來，記得你要讓朋友看到你和雪球去過什么地方，腳印要踩實踩穩了

2．幼兒在黑色紙上進行紙團印畫操作。

三、繼續看課件，完成羊的基本造型。

1．老師：瞧！雪球的.“白腳印”在動啦！（課件：“白腳印”滾動變成小羊。）啊！這是誰呀？它是怎么變成的呢？

2．老師：你看出來這個頭和腳是用什么材料完成的嗎？

3．幼兒操作，老師指導。

四、游戲“種草地”。

1．老師：美麗的小羊變出來了，真漂亮。哎呀！小羊肚子餓了怎么辦？（幼兒：喂它吃草。）嗯，春天小草都要發芽了，讓小草快快長起來吧。（老師迅速在空的地方用綠色進行紙團印畫，變出小草。）

2．幼兒操作，老師提醒幼兒要在空的地方印畫。

五、展示幼兒作品結束活動。

1．老師：誰家的羊吃得飽飽，長得肥肥？讓我們把所有的羊都趕到一起，讓春天美麗草原上變成“羊的世界”。（將幼兒的作品陳列起來。）

2．放“喜羊羊”音樂，孩子們自由欣賞。

小班美術教案 篇8

活動目標：

1、嘗試用繞圈的方法練習畫蘋果。

2、理解故事內容，愿意照顧蘋果樹。

活動準備：

1、教師范圖《蘋果樹》

2、幼兒操作材料(操作材料包、畫筆)

活動重點：嘗試用繞圈的方法練習畫蘋果。

活動過程：

1蘋果呢？

故事導入激發興趣意圖：故事導入，激發興趣。、教師出示范畫提問：這是一棵什么樹？樹上有什么？有幾個蘋果？為什么只有一個

2、教師講述故事，幼兒理解內容。

秋天到了，許多蘋果樹上都長滿了又大又紅的蘋果。然而，有一棵蘋果樹卻只結了一個蘋果。大家都不喜歡它。這棵蘋果樹難過地說：“我也想長出更多的蘋果，只是沒有人來照顧我。”蘋果樹需要寶寶們的照顧。剛才蘋果樹說什么了？寶寶們要怎樣照顧蘋果樹呢？

3、教師小(來自:小班美術教案蘋果樹)結：我們寶寶都愿意照顧蘋果樹，可以幫助小樹捉蟲子，清掃樹下面的垃圾，為蘋果樹澆水、施肥、修剪枝葉等。

師幼示范了解畫法

意圖：教師幼兒示范，了解蘋果的畫法

1、第二年的秋天，蘋果樹上結了許多又大又紅的"蘋果。教師用繞線的方法畫蘋果，邊畫邊念：繞繞繞，繞圈圈，蘋果長大啦。

2、請幾個幼兒來模仿老師畫蘋果的方法來畫蘋果。同時糾正畫法，要用繞圈的方法畫蘋果。

3、教師分發操作，請幼兒獨立畫畫。

要求：把白色的地方涂滿，不留空白，繞圈不畫到輪廓線以外。

意圖：展示作品，體驗快樂。

1、請幼兒把自己的作品貼到黑板上

2、比比誰的蘋果畫的又大又圓。