大班語言教案：一顆超級頑固的牙

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大班語言一顆超級頑固的牙教案

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的大班語言一顆超級頑固的牙教案，希望對大家有所幫助。

大班語言一顆超級頑固的牙教案1

活動目標

1、仔細觀察繪本圖片，大膽講述芽芽為了讓牙齒掉下來想出的各種辦法，體驗作品的夸張與趣味。

2、鼓勵幼兒大膽猜測情節發展，發揮想象力和語言表達能力。

3、讓幼兒知道換牙是正常的生理變化，要放松心情正確對待，不要害怕。初步了解乳牙和恒牙。

重點難點

活動重點：通過仔細觀察繪本故事，大膽講述芽芽為了讓牙齒掉下來想出的各種辦法。

活動難點：大膽猜測情節發展，發揮想象力和語言表達能力。

活動準備

1、日常生活中孩子們換牙的情況和感受。

2、《一顆超級頑固的牙》PPT，動畫和故事圖片。牙齒圖片。

3、《一顆超級頑固的牙》繪本一手一本。

4、黑板，勾線筆，心形彩色信紙。

活動過程

一、導入

今天客人老師也來班上和小朋友們一起聽故事。歡迎客人老師。客人老師好。小朋友們真有禮貌。我們先站起來一起來跳個舞吧。《刷牙歌》。請小朋友們坐下來。小手放腿上，小眼睛看老師。剛才歌里唱誰是我們的好朋友呀？牙齒。那代老師問問你們，你們掉過牙齒嗎？誰？有什么感覺？代老師帶來了一個關于掉牙的故事。名字叫《一顆超級頑固的牙》。有誰知道頑固這個詞是什么意思？舉手說。好，我們看完故事就明白什么叫頑固了。

二、故事。

有一個叫芽芽的小朋友，和你們一樣到了換牙的年齡。這時發生了哪些有趣的事呢？我們一起來看看吧。

1、牙齒松動了—————放到啃蘋果的地方停住。

芽芽在干什么？她是怎么吃的？請人來學一學，我們一起學一學。

結果只聽“哎呦”你們猜發生了什么事情？牙松了。

2、盼掉牙—————放到爸爸說完的地方停住。

爸爸說了什么，芽芽怎么想的？為什么芽芽希望自己的牙齒快點掉下來？

3、芽芽的辦法————放到5種辦法后停下。

為了掉牙，芽芽用了好多辦法，管用嗎？她一共用了幾種辦法？問問客人老師。

第一種辦法———扭。

誰告訴大家芽芽的第一個辦法是什么？故事里怎么演的，膽子大點，希望你又會說又會演。

這辦法管用嗎？你看，芽芽怎么樣了。

第二種辦法———拴。

芽芽沒有放棄，她又想到了一個辦法，是什么辦法呢？

結果呢，看，這次烏龜怎么啦？

第三種辦法：蹦。

芽芽想到的第三種是什么辦法？

為什么只能看到芽芽的腳丫？請人來學一學，怎么蹦的？

第四種辦法：捕。

管用嗎？最后誰被捕蠅草捉住了？蒼蠅。

第五種辦法：粘。

現在時間越來越少了，芽芽只剩下一個主意了。是什么呀？一頭粘在。。。。一頭粘在。。

這是芽芽最后一個辦法，她成功了嗎？

現在知道什么是頑固了吧。

4、幫芽芽想辦法。、

芽芽現在的心情怎么樣？

你能幫芽芽想到什么讓牙齒快點掉下來的好辦法嗎？

5、特別的噴嚏。

芽芽的牙齒最后到底掉了沒有？掉了。究竟是怎么掉的？讓我們一起來看看，放動畫。

怎么掉的？打噴嚏，怎么打的？請人來學學。請客人老師學學。我們一起來學一學。啊啊啊啊啊切。夸張。

現在芽芽的心情怎么樣了？

三、換牙的`感受和牙齒的常識。

小朋友們，你們掉下來的牙齒是怎么處理的？

如果再碰到掉牙你們還會害怕，緊張嗎？為什么？

小結：遇到掉牙不要害怕，不要擔心，因為這是每個小朋友必須經過的成長過程，掉牙換牙了，應該高興，說明自己長大了。真的掉牙時要注意，不要讓掉的牙齒吞到肚子里，也不要用舌頭舔掉牙的地方。故事里掉牙的辦法很有趣，但是現實當中我們不要刻意去弄掉快要掉的牙齒，就讓它順其自然的脫落。

代老師問問小朋友們，我們出生不久長出來的牙齒，就是沒有掉和換牙前的牙齒叫什么牙？有人知道嗎？乳牙。有多少顆呢？看圖。20顆。客人老師，你們的牙小時候都換過沒有呀？換過后的牙齒叫什么牙呢？恒牙、有多少顆？請一名客人老師上來，小朋友來數數。28—32顆都對。有4顆智齒有的人沒長全。

我們來看圖，清楚一些。一起來數數多少顆。

當我們換了恒牙后，就要保護好，因為萬一恒牙碰掉了，長蛀牙了爛了就再也長不出新牙齒了。我們要堅持每天刷牙。保護好我們的牙齒。

四、完整欣賞故事動畫。

看繪本，跟著復述故事。

五、給芽芽寫信。畫畫放刷牙音樂。

牙仙子太忙了，沒有及時回復芽芽寫的信。我們幫牙仙子給芽芽寫信吧。再幫她想想其他有趣的掉牙辦法。

畫完請小朋友們拿著你的信去找客人老師講講你幫她想的辦法吧。

活動總結

在整個活動中，我的一些提問能讓幼兒發揮自己的想象力，如，怎么樣才能讓牙齒快點掉下來？其實，孩子們都有了一定的生活經驗，對于換牙的時候，牙齒松動有一定的體會。所以這個故事的選擇很貼近他們的生活。很適合大班孩子。面對大班的孩子，要讓他們敢說，想說，我采用的方法就是一個字———猜。在活動中通過讓幼兒聽故事———想故事———猜故事這樣邊看邊猜的方法，讓孩子們在猜想中充分享受到了閱讀的樂趣。

大班語言一顆超級頑固的牙教案2

設計意圖：

換牙是每個孩子都會經歷的一個成長過程，是對他們極其重要的一件事。大班的孩子正處于換牙時期，他們對此有小小的害怕，擔心流

血、害怕長不出漂亮的牙齒。孩子換牙時，老師和家長作為引導者，應給予他們鼓勵、支持和勇氣，引導孩子輕松面對換牙。本活動通過欣

賞一個可愛而有趣的故事，讓孩子了解換牙的知識，感受換牙的喜悅、有趣，讓換牙成為孩子成長過程中的一段美好經歷。

目標：

1.能仔細觀察圖片，理解故事內容，感受故事的有趣。

2.根據圖片內容大膽表達自己的想法。

3.了解換牙是成長的必經之路，能以正確的心態積極面對換牙。

重點:

能仔細觀察圖片，理解故事內容，感受故事的有趣

難點：

根據圖片內容大膽表達自己的想法

準備：

ppt

過程：

1.談話導入，引發興趣

教師：聽說大班的孩子很聰明，今天我有一個問題要考一考你們，你們知道什么叫換牙嗎？

（換牙：我們每一個小朋友到了一定年齡，牙齒會松動，離開我們，然后在它原來生長的地方，長出一顆新的牙齒）

教師：你們換過牙嗎？換牙的時候你有什么樣的感覺呢？

（幼兒自由回答）

教師：今天有一位小朋友，她也正在經歷著換牙，我們一起來認識一下她：塔比莎

2.欣賞故事，理解故事內容

（一）牙松了

1.塔比莎在干什么？

2. 正當她張大嘴巴咬下去的時候，哎喲！發生了什么事情？

塔比莎的牙齒怎么啦？牙齒松了，牙齒松了她的心情會怎么樣呢？

（二）盼掉牙

1．出示圖畫，牙齒松了她應該會緊張或是不安，那為什么“她笑了”？（說說塔比莎心里在想著的牙精靈的故事）

2．出示文字：爸爸沖著她笑著說“如果今天晚上你把那顆牙齒放在枕頭下面，牙齒小精靈就會把它收走，還會給你留一點錢。”

3. 怎樣才能讓牙齒快點掉下來呢？塔比莎開始想主意了，小朋友你有什么辦法來幫幫她嗎？幼兒自由想象各種方法

（三）塔比莎的主意

教師：大班的小朋友思維就是活躍，幫助塔比莎想到了很多方法，塔比莎自己也想到了幾種方法，我們一起來看一看她想到哪些方法。

出示方法一圖片：扭

你看到了什么？誰來說一說塔比莎的第一個主意是什么？她成功了嗎？你也來試一試

出示方法二圖片：拉

她的第二方法是什么？烏龜最后怎么樣？

出示方法三圖片：跳

這次她的方法是什么？結果如何？

出示方法四圖片：粘

她有沒有成功？為什么?

教師：塔比莎想了這么多方法，牙齒都沒有掉下來，真是一顆超級頑固的牙。晚上時間到了，要睡覺了，小精靈不會來了，就在這時發

生了一件有趣的事情。

出示圖片五：打噴嚏

教師：牙齒終于掉下來了，現在塔比莎心情如何呢？你是怎么看出來的？她很開心，留了一封信給小精靈：我們一起來聽一聽。

3.完整欣賞故事，進一步感受故事的"有趣

教師帶領幼兒再次欣賞故事

教師：塔比莎的故事結束了，你們喜歡這個故事嗎？你覺得這個故事哪里有趣？

教師總結：為了換牙，塔比莎想了這么多的方法，最后還是一個不經意的噴嚏幫助了她，今天她比莎也寫了一封信給我們大班的孩子，

我們來聽一聽她想對我們說什么？

親愛的小朋友們

換牙不是一件壞事，說明你長大了。我們出生后長出來的牙叫“乳牙”，到了七、八歲，乳牙就會依次松動掉下來，再長出新牙，這時

長出來的新牙叫“恒牙”。掉牙并不疼，先是松動，過一段時間就會自然掉下來。如果小朋友的牙松動好久都不掉，而且里面都長新牙了，

這時就要爸爸媽媽帶你到醫院請牙醫幫忙。

教師：塔比莎告訴我們什么？你有沒有什么話想對他她說的？

教師：讓我們也一起回教室用自己的方式回一封信告訴她我們想對他說的話吧。

大班語言一顆超級頑固的牙教案3

一、活動目標：

1、能根據圖片大膽推測故事情節，樂意講述自己的想法，對閱讀活動產生興趣。

2、嘗試對競選結果進行目測及統計，學習用簡單的符號進行記錄。

3、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

二、活動準備：

1、演示用：《超級擂臺賽》PPT

演示用：大記錄表1份

2、操作用：統計記錄表1份、鉛筆1支

3、幼兒人手一本圖書

三、活動過程：

一、圖片設疑，導入問題情景

1、山上有誰?山羊遇到什么麻煩了?

2、山羊們在干什么，什么是聘請?

二、體驗統計的益處和樂趣。

1、來了哪些動物?我們得幫山羊們認真選一選。

(1)根據個子高矮，誰是合格的呢?

(2)現在還剩下幾位，它們是誰?(7位)

2、根據力氣誰獲勝了?還剩下幾位?

3、在接飛盤的比賽中，哪幾位又獲勝了呢?

4、山羊們投票選擇了誰? 為什么?

三、完整閱讀故事。

1、想知道山羊們為什么選擇獵狗嗎?請小朋友們在書中找答案。

2、教師與幼兒一起完整閱讀、感受。

四、延伸活動。將圖書投放活動區，供幼兒繼續閱讀及探究。

四、活動反思：

通過本次活動使我受益很多，我教學活動上下來之后，我進行了反思，本次反思如下：

1、針對這次教學活動的時間上，我就沒有很好的`把握。在第一環節中，我所提問的問題過于繁復，在這個環節上所用的時間就比較長一些。

2、整個語速上也比較慢，語調上也需要加強。沒有跟著情節性的起伏，使得整個活動過于平淡按部就班下來。

3、問題的設置過多，不夠簡練，有一些問題出現重復的情況反復。使得對于一些問題，幼兒沒有回答到點子上面。

4、在幼兒回答的問題上，沒有把拋出來的問題接住，而是重復幼兒說的話，在幼兒的問題總結上面還需要很好的加強。

5、在第一次出示記錄表，可以教師自己進行填寫。

大班語言一顆超級頑固的牙教案4

目標：

1.通過閱讀交流，理解故事內容，感受故事情節的有趣和意想不到。

2.知道換牙時乳牙會自然脫落，不用刻意弄掉。

3.通過故事，體會塔比莎掉牙時忐忑的心情。

準備：

課件：《一顆超級頑固的牙齒》

人手一本繪本《一顆超級頑固的牙齒》

圖片：扭、拉、蹦、捕、粘等相應圖片。

活動過程：

一、談話導入，引出主題

1.師：你掉過牙齒嗎?你還記得牙是怎么掉下來的嗎?

2.師：今天老師也帶來了一本關于掉牙的圖畫書，你們想看嗎?讓我們一起讀一讀這本圖畫書吧。

3.師幼共同閱讀繪本封面，了解故事主人公是一個叫塔比莎的小姑娘。

二、逐頁閱讀，理解內容

1.師：塔比莎和你們一樣，也到了乳牙換恒牙的年齡了，這時候發生了哪些有趣的事情呢?我們到書里去看一看，好嗎?幼兒由第1頁至第11頁自主閱讀繪本，之后教師幫助幼兒梳理閱讀的內容)

2.師：塔比莎的牙齒怎么啦?為什么她希望自己的牙齒快點掉下?

3.師：塔比莎想了哪些主意來把牙齒弄掉?

(相機出示圖片：扭、拉、蹦、捕、粘，幫助幼兒梳理故事的情節內容。)

4.師：塔比莎想了很多辦法，她最后把牙齒弄下來了嗎?

5.師：你有什么好辦法幫助塔比莎?

6.師：塔比莎想了那么多的辦法，那么她的牙齒有沒有被她弄下來呢?我們一起來看看故事的后半部分吧!(從第12頁到最后繼續閱讀繪本)

7.師：塔比莎的牙齒掉了嗎?是怎么掉的?(幼兒自由表達)

8.師：塔比莎的牙齒掉了，她的心情怎么樣?你從哪里看出來的?(依據畫面，幼兒自由表達)

9.師：你們掉牙時自己的心情怎么樣的?(幼兒自由表達)

四、完整欣賞，交談解惑

1.幼兒觀看故事課件，教師復述故事。

2.師：我們每個人都要經歷換牙的過程，乳牙掉了，恒牙就慢慢長出來了。是嗎?

(請已經換牙的幼兒回答)

3.師：開始換牙的時候你也有一點擔心嗎?(幼兒自由講述)

4.師：其實，我們可不必操心。要知道，每一個人到了我們這個年齡都要換牙的，這就是我們長大的一個重要標志。

5.師：你不要老是去擔心牙齒要不要掉下來了，只要順其自然讓它自己掉下來就可以了，更不用刻意地去弄掉，因為自己去弄會影響下面的恒牙生長的。

6.師：在掉牙前你有什么想法就跟爸爸媽媽、跟老師說說，好嗎?

活動反思：

繪本《一顆超級頑固的牙》是一個溫馨而風趣的故事，面對換牙，那顆要掉不掉的牙齒，小朋友會像主人公塔比莎一樣緊張，為了讓牙掉下來，小女孩嘗試了各種辦法：跳舞、讓烏龜拉、在蹦床上蹦，甚至用上了超黏的口香糖等，可牙齒就是不掉下來。當她非常沮喪，覺得牙齒小精靈肯定不會來了，可是，結果真是出人意料……她打了一個噴嚏牙掉了。

在整個活動中，我以談話活動引入，關于拔牙方式，從他們自己的親身經歷出發，從而激發幼兒參與討論的興趣，在非常認真的.參與討論。在活動中，我的一些提問能夠讓幼兒發揮自己的想象，比如：“怎么樣才能讓牙齒快點掉下來?你是怎么做的?”其實，孩子們都有了一定的生活經驗，對于換牙的時候，牙齒松動，然后拔牙都有了自己的一些體驗，所以在回答問題的時候都能表現出較多的自己的想法。比如有個孩子說：“拿根線幫助，然后讓爸爸媽媽拉掉。”這樣的回答是孩子真實的經歷過。也有的孩子說：“可以讓她吃飯，我就是在吃飯的時候掉的。”也有的孩子說：“可以到醫院里面去，請牙醫用一個大鉗子拔掉，我爸爸就是幫我請了一個牙醫拔掉的。”孩子的回答永遠圍繞著他自己經歷的一切，在這一環節中，學習的氛圍非常的積極、熱烈。

這次活動讓我印象最深的就是關于孩子理解詞語的方式。活動開始，我就提出“超級”“頑固”是什么意思?讓孩子們根據自己的理解講述，對于“超級”孩子們都能說出實例講出大概的意思，可是“頑固”一次他們從沒有接觸過。我嘗試把對這個詞的意思作為疑問帶入故事中，當故事欣賞到高潮部分時，教師相對引導，孩子們就能深有感觸的理解“頑固”一次的意思了。

在語言活動中，不單純地是記住今天的故事，故事里告訴我們什么道理等，一些語言的素養也是需要慢慢積累的。最后環節，我請孩子們分享一下自己的換牙經歷，讓孩子們知道換牙是必須經歷的事情，不需要害怕或者對它產生恐懼。

大班語言一顆超級頑固的牙教案5

活動目標：

1、欣賞繪本故事，大膽講述牙牙為了讓牙齒掉下來想出的各種辦法。

2、體會換牙是正常的生理變化，要放松心情正確對待。

活動關鍵點：

欣賞繪本故事，大膽講述牙牙為了讓牙齒掉下來想出的各種辦法。

活動準備：ppt 音樂、圖片、錄音

活動流程：

活動導入

引起興趣

意圖：發現整齊的牙齒和掉牙后的不同

我們小朋友開始換牙了，換牙時感覺怎么樣？

小結：換牙時有的朋友開心、有的緊張，有的擔心，有的興奮，這些都是你們正常的情緒。

l 意圖：分段欣賞，按故事發展順序講述牙牙想出的5個辦法。

分段欣賞

理解故事

欣賞故事第一段：

1、誒喲，牙牙怎么啦？

2、牙牙的牙齒動了，爸爸是怎么說的？

3、你們有什么好辦法幫助牙牙？

欣賞故事第二段：

錄音：牙牙用了什么辦法讓牙齒掉下來？

視頻：牙牙第一次用了什么辦法？第二次？

欣賞故事第三段：

幼兒自己看故事的最后四幅圖并講述結局。

小結：換牙是正常的`生理現象，每個人都會碰到。換牙代表我們長大了，是非常自豪的一件事，我們都要放松心情，勇敢面對。

延伸活動

體驗快樂

意圖：活動延伸，激發幼兒進一步探索發現牙齒生長的秘密。

1、你們有人換牙了對吧，都換過幾顆牙，哪顆牙第一個換的？

2、師出示牙齒圖

換牙是一個很長的過程，你們換的每一顆牙齒其實都有它不同的名字、不同的作用所以換牙的順序也不一樣，我們回去后再查一查，好嗎？

大班語言一顆超級頑固的牙教案6

活動目標：

1、認真觀察自己和同伴的牙齒，畫出自己牙齒的主要特征。

2、學會用簡單的線條，表現人物面部的主要特征。

3、樂意講述自己的畫面，與同伴一起分享自己的繪畫。

4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：

1、人手一支勾線筆、鏡子等。

2、幼兒用書人手一冊。

3、音樂磁帶《生活模仿動作》。

活動過程：

一、引導幼兒觀察自己的牙齒和同伴的牙齒。

1、教師：你知道的牙齒是什么樣的?你想看看你們自己的牙齒和小朋友的`牙齒嗎?

2、教師請幼兒用鏡子看看自己的牙齒，再互相看看同伴的牙齒，然后，請小朋友說說自己的牙齒和小伙伴的牙齒是什么樣子的》

二、幼兒繪畫活動。

帶領幼兒打開幼兒用書，引導幼兒觀察畫面上人物的頭像，說說：畫上有什么?他們的臉是什么樣子的?男孩子的頭發是什么樣子的?女孩子的頭發是什么樣子的?他們的嘴巴又是什么樣的?讓幼兒照鏡子，畫一畫“我的牙”。教師巡回指導，鼓勵幼兒在空的地方畫大一些，線條要清晰。

三、教師請幼兒上來介紹自己的牙

說出自己牙齒的主要特征。

四、對幼兒的繪畫進行簡單的評價。

五、音樂活動《生活模仿動作》。

教師：牙齒對我們每一個人都很重要，我們每一個人都要注意保持口腔衛生，那我們應該怎樣保持口腔衛生呢?教師帶領幼兒隨音樂做生活模仿動作。

六、刷牙游戲。

小朋友做牙齒，站成一個大圓。老師或一個小朋友做牙刷，站在愛內圈隨著音樂用兩只手邊刷邊走動，一次刷兩個人。音樂停止時，被刷到的兩個人分別向兩個方向的兩邊跑，誰先跑回來就是勝利者，他就可以當牙刷，重新進行刷牙游戲。

活動反思：

幼兒對于教師層層引導的提問十分的感興趣，對于牙齒他們感到有話可說，因為牙齒的經驗，生活知識幼兒都有一定的經驗積累，在活動相互觀察討論同伴的牙齒、自己的牙齒，并在討論中不斷的發現問題，在觀察活動中幼兒也十分的認真，里里外外照的十分仔細，不僅自己看還與同伴交換意見，真實的描繪了自己牙齒的健康狀況。幼兒在作畫過程中有部分幼兒是先觀察后畫，有的是邊觀察邊畫，有的是想象來畫，有的幼兒牙齒縫大，有的幼兒牙齒有蛀牙，這些問題幼兒都清楚地反映了出來。

大班語言一顆超級頑固的牙教案7

活動目標：

1.認真觀察、理解畫面，能根據畫面提供的信息猜想故事的發展。

2.了解不同（地區）國家掉牙的習俗，知道換牙是成長的必經過程。

3.體驗幽默、有趣的故事情節，喜歡閱讀活動。

活動準備：

1.經驗準備：對不同國家（地區）掉牙習俗有初步的了解。

2.物質準備：PPT課件、繪本一本以及牙齒生長順序圖若干。

活動過程：

一、談話引題，交流經驗。

引導幼兒回憶自己的換牙經歷和感受。

二、介紹封面，激發興趣。

1.利用PPT出示書的封面，介紹封面內容。

2.幫助幼兒初步理解詞語“超級頑固”。

3.介紹扉頁，讓幼兒知道這是個不可錯過的畫面。

三、觀察想象，大膽表達。

1.了解各國掉牙習俗。

①幼兒講述自己所知道的掉牙習俗。

②教師利用PPT幫助幼兒梳理各種掉牙習俗。

2.分段講述，感受故事情節的有趣和意想不到。

主意1——跳舞

①猜測這個辦法，會不會讓牙齒掉下來？并請牙齒松動的幼兒來體驗。

②小結：塔比莎折騰了半天，結果牙齒還是沒有掉，真是一顆頑固的牙。

主意2——烏龜拉

① 引導幼兒觀察畫面，嘗試講述畫面的"內容。

② 小結：牙齒依然沒有掉，真是一顆頑固的牙。

主意3——跳蹦床

① 請牙齒松動的幼兒體驗蹦跳的方法是否能讓牙齒掉下來。

② 小結：可是，牙齒連動都沒有動！真是一顆頑固的牙！

主意4——捕蠅草

① 引導幼兒觀察畫面，說說這是個什么辦法？

② 小結：捕蠅草捕住了蒼蠅，沒捕住塔比莎的牙齒。

主意5——粘泡泡糖

① 引導幼兒講述畫面的內容。

② 小結：牙齒還是沒有掉， 真是一顆頑固的牙。

3.發揮想象，猜測結局。

①利用PPT課件，幫助幼兒回憶塔比莎用過的五個辦法。

②鼓勵幼兒大膽猜測故事的結尾部分。

③教師念“給牙齒小精靈的一封信”結束故事。

（四）結合經歷，表達感受。

鼓勵幼兒說說聽完故事后，心里的想法和對換牙的新看法。

活動延伸：

——記錄自己的換牙情況

大班語言一顆超級頑固的牙教案8

設計思路:

大班的孩子正處在換牙期，班級里不少孩子開始換牙了。換牙是每個孩子都會有的經歷，牙齒小精靈、牙仙子也是很多孩子都聽過的故事，在東西方文化中都曾出現。作者夏洛特&米德爾頓用飽滿的藍寶石色、黃褐色、草綠色作畫，賦予這個傳統故事以新的生命。她的漫畫風格融合了孩子般的筆觸，文字與畫面配合巧妙，俏皮可愛地描繪一個溫馨而風趣的故事。主人公塔比莎的一顆牙齒松了。她想盡一切辦法要讓它掉下來：跳舞、在蹦床上蹦高，甚至把使勁嚼過的泡泡糖粘在牙齒上。可是她的牙齒就是不動。塔比莎非常沮喪，覺得牙齒小精靈肯定不會來了，可是，結果真是出人意料。通過幼兒大膽想象推測，嘗試完整清楚地表達。此外，音樂律動的出現，使得整個活動動靜結合，調動孩子們的情緒。

活動目標：

1、在聽賞故事中，根據畫面線索大膽想象和推測，嘗試完整清楚地表達。

2、感受故事中的幽默，體驗塔比沙換牙的有趣經歷。

活動準備：PPT、圖片

活動過程：點題導入、激發興趣——理解故事、交流討論——完整欣賞、感受幽默

一、點題導入、激發興趣

提問：你們換過牙齒嗎？換牙是怎么回事呀？

小結：換牙是一件很自然的事情，當我們5、6歲的時候，乳牙開始脫落，新的恒牙就慢慢長出來了，這說明你們長大了。

過渡語：今天劉老師就要和小朋友分享一個關于換牙的故事，一起看看故事的名字叫什么？

理解故事、交流討論

提問:什么叫超級頑固的牙?（播放PPT2.PPT3）

過渡語:哦,那我們一起聽聽故事中的超級頑固的牙是不是像你們說的一樣的?

提問1：塔比莎在干什么？發生了什么事情？

2：你們有沒有牙齒松動的經歷呢？你的心情怎么樣？

3：塔比莎很著急，如果你是塔比莎的朋友，你會怎么來安慰她？

過渡語：是呀，你們都知道換牙是很正常的現象，可是塔比莎不是這樣想的，可能是第一次換牙，她心里太著急了，她決定想辦法，動腦筋，讓這顆牙齒快點掉下來。她會想出什么辦法呢!(猜測)

主意一：扭一扭

1、出示圖畫

PPT6：我們看塔比莎的第一個主意是什么？你看到了什么？你是從哪里看出來的?（交流，她在聽音樂，站在床上跳舞呢！）

過渡語：她上樓回到房間，打開音樂。說不定，扭來扭去能把牙齒扭下來……為了使牙齒快點掉下來，塔比莎用力地跳，床都被踩得凹下去了；錄音機旁邊的`小花也要跟著扭起來了。讓我們也來跟著音樂學她扭扭試試看。

2、你們覺得這招管用嗎？

3、你看，塔比莎怎么樣？這么可笑的辦法塔比莎也想的出來，可是一點用也沒有。（塔比莎累倒在床上，還喘著粗氣，“呼呼呼呼呼呼，呼哧！”

小結：塔比莎折騰了半天，結果牙齒還是沒有掉，真是一顆頑固的牙。

主意二：拉一拉

過渡語：塔比莎沒有放棄，她又想到了一個什么主意?

PPT9：塔比莎穿上衣服走下樓。她把繩子的一頭拴在她的牙齒上，另一頭拴在烏龜身上……:

提問：這時塔比莎在想什么呢？

小結：對哦剛才不停地扭太累了，現在有烏龜幫忙就省力多了；烏龜加油呀，快把我的牙拉掉；我把頭抬高點，牙齒翹出來點，和烏龜一起努力；這次一定會成功的。

提問：為什么她用了拉一拉的辦法牙齒還是沒有掉呢？（播放熟睡的音樂）

小結：是呀，烏龜走了兩步就睡著了！她用了“拉一拉”的辦法，竟然找小烏龜來幫忙，真是天真極了。

主意三：蹦一蹦

過渡語：她還會想出什么有趣好笑的辦法呢？—幼兒討論PPT

提問：第三個主意又是什么呢？（引導看塔比莎的腳丫，為什么只能看到塔比莎的腳丫？塔比莎這是在哪呢？你猜猜看。）

小結：塔比莎選擇了彈性特別好的蹦床，這樣就能蹦很高很高。我要盡自己最大的努力把牙齒蹦出來。

請班里牙齒松動的小朋友模仿塔比莎的辦法用力地蹦。

小結：可是，牙齒連動都沒有動！真是一顆頑固的牙！看來塔比莎的辦法是沒用的，是多余的，鬧了這么多的笑話。

主意四：粘一粘

過渡：這顆松動的牙頑固的牙，扭不掉，拉不掉，蹦不掉，怎么辦？怎么辦？突然塔比沙又想起最后一個好主意。

PPT11：她把使勁嚼過的泡泡糖，一頭粘在牙齒上，一頭粘在了門上……

提問1：這是塔比莎最后一個主意了，她成功了嗎？

小結：“粘一粘”的辦法也沒有用，塔比莎的怪主意可真多。她嘗試了“扭一扭”“拉一拉”“蹦一蹦”“粘一粘”四個可笑的辦法。雖然沒有成功，但是我覺得塔比沙不斷的想辦法自己解決問題，說明她是一個樂觀、勇敢的孩子。

提問2：猜猜塔比莎的此時的心情會怎么樣呢？（失望、傷心）你從哪里看出她很傷心？

提問3：你們有什么話要對她說呢？

過渡語：最后塔比莎的牙是怎么掉下來的呢，讓我們一起來看看：

小結：塔比莎那顆頑固的牙齒終于掉了，塔比莎真有趣，她不知道乳牙會自己脫落，白白擔心了一場，還鬧了不少笑話。你們瞧。塔比莎還寫了一封信給牙齒小精靈呢！塔比莎抱著心愛的小貓美美地睡了，今晚她一定睡得很香。

三、完整欣賞

孩子們，如果哪一天你也遇到了和塔比莎一樣的麻煩，千萬別害怕、別擔心，只要時間到了，乳牙就會自然脫落，而新的牙齒也會慢慢長出來的。

故事：

每天早上，莎莎在早餐的最后都喜歡吃一個蘋果。她咬了一大口……“哎喲！”莎莎的一顆牙齒松了！她沖著爸爸笑了。爸爸也沖她笑著說：“如果牙齒今天掉下來了，你晚上把這顆牙放在枕頭下面，牙齒小精靈就會把它收走，還會給你留下一個金幣。”

莎莎恨不得這顆牙齒馬上就掉下來！她上樓回到房間，打開音樂。說不定，扭來扭去能把牙齒扭下來……結果卻只是把她弄得又累又熱。

莎莎穿上衣服走下樓。她把繩子的一頭拴在她的牙齒上，另一頭栓在烏龜身上……可是，烏龜走了兩步就睡著了。哎，這個辦法行不通。

她回到家又想到一個辦法，說不定爸爸的捕蠅草可以變成捕牙草呢。不過有只蒼蠅搶先她一步。

莎莎來到公園，在蹦床上跳得高高的。她希望牙齒能蹦出來……可是，牙齒連動都沒動！

現在，時間越來越晚了，莎莎只剩下一個主意了。她把使勁嚼過的泡泡糖，一頭粘在牙齒上，另一頭粘在了門上……可是也沒有用。

莎莎不高興了。她把能想到的辦法一個個都試過了，現在該睡覺了。今天晚上，牙齒小精靈不會來了。

突然，她的鼻子開始發癢，她的眼睛也開始發癢，然后……阿~~~~~阿嚏，莎莎的牙齒“嘣”地一下子跳了出來！這顆頑固的牙齒終于掉下來了，莎莎真高興，她可以實現自己的愿望了。

她還給牙齒小精靈寫了一封信：親愛的牙齒小精靈，請好好保管我這顆頑固的牙齒，謝謝。

大班語言一顆超級頑固的牙教案9

活動意圖：

《釣魚的一天》這本書沒有一個字，但里面有許多有趣、幽默的情節，孩子們非常喜歡。為了滿足幼兒的閱讀需求，圍繞該繪本設計了此次活動。讓幼兒更好地理解繪本內容，從而掌握繪本閱讀技能。

活動目標：

1、了解繪本內容。

2、體驗閱讀的樂趣。

3、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

5、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

活動準備：

1、與繪本相關的圖片。

2、每人一本繪本《釣魚的一天》。

活動過程：

一、引起幼兒閱讀興趣

老師帶來了一本書，看封面上有什么?

二、逐步了解故事情節

1、了解釣魚大叔。

在一個晴朗的早晨，釣魚大叔騎著自行車，帶上他心愛的魚竿和小桶，去釣魚了。一路上他遇到了哪些事情呢?請小朋友們從書中仔細找一找，告訴我是在哪一頁找到的?在看之前我有要求，看書時要從前往后一頁一頁輕輕翻。

2、幼兒自由閱讀。

小朋友看完了嗎?現在請你們說說釣魚大叔都遇到了哪些事情?請回答的小朋友告訴大家“請大家翻到第幾頁”。

說說你看到了什么。

(1)2—3頁

看第二頁。釣魚大叔騎著自行車，他的前面是誰?這位阿姨在干什么?她好像在追前面的公交車?她能追上嗎?釣魚大叔會怎么做呢?從這里我們可以看出釣魚大叔是一個什么樣的人?(樂于助人)

(2)4—5頁

第五頁，釣魚大叔車子后面怎么坐了一位阿姨，這是怎么回事呢?好，你來說說看，你從哪里看出來的?我們一起來看一看，哦，原來是這位阿姨在追公交車，沒趕上，釣魚大叔看到了，熱心地幫助了她。從這里我們可以看出釣魚大叔是一個什么樣的人?(樂于助人)

(3)6—7頁

請大家翻到第七頁。釣魚大叔在和誰揮揮手?阿姨怎么不坐大叔的車了，她要去哪里呢?你從哪里看出來這是火車站的?釣魚大叔又去了哪里?(他進了一家咖啡館)你從哪里看出來的?原來釣魚大叔想喝一杯咖啡提提神。

(4)8—9頁

從咖啡館出來，釣魚大叔繼續往前趕路。他穿過街道。

(5)10—11頁

現在釣魚大叔到了哪里?(街心公園)從哪里可以看出來?

(6)12—15頁

釣魚大叔來到碼頭，他停了下來，他在看什么呢?(可能是他看到小企鵝叼了一條魚，他在想自己也能釣到這么一條大魚，也可能是被小企鵝主人的訓斥聲所嚇到)

(7)16—17頁

這次釣魚大叔到了哪里?(漁具店)你從哪里看出來的?他會進去干什么呢?(買魚餌)買了魚餌，釣魚大叔高高興興地和漁具店老板再見。

(8)19—21頁

釣魚大叔一路前行，他來到了鐵路邊，剛好一列火車經過，他看到了誰?你覺得他心里會怎么想?是的，剛才他幫助過的那位阿姨在開心地和他打招呼。小朋友，釣魚大叔和這位阿姨認識嗎?(不認識)是的，原本并不認識的兩個人，因為釣魚大叔的熱心相助，當他們再次見面的時候已經變成了朋友。所以小朋友們在平時的生活中要多去幫助別人，這樣你就會有更多的朋友。

(9)22—23頁

釣魚大叔來到了海灘上，他看到了誰?(紅嘴鳥)這是他們的第一次見面。

(10)24—25頁

終于來到了海邊，釣魚大叔開始釣魚了，紅嘴鳥在干什么?(靜靜地等待)你覺得他會釣到魚嗎?

(11)26—27頁

釣魚大叔終于釣上了一條魚，他現在是什么心情? (高興、開心)

你是什么心情?(為釣魚大叔感到高興，終于釣到了一條魚)其實我還有點擔心呢，紅嘴鳥正飛了過來，會發生什么事呢?

(12) 28頁

大叔釣的"魚被紅嘴鳥搶走了，他的臉都氣紅了。看到這個情況，你想對大叔說些什么呢?(大叔，下次可要小心點，別讓紅嘴鳥叼走了。大叔，別生氣，你還會釣到這么大的魚的。)

2、幼兒完整欣賞故事。

小朋友，大叔在釣魚的路上發生了很多事情，你們還記得他先遇到誰，然后遇到誰?最后又遇到了什么嗎?現在請小朋友幫老師把圖片排排序。

看圖片講故事。

在一個晴朗的早晨，釣魚大叔騎著自行車，帶著他心愛的魚竿和小桶去釣魚了，在路上他看到了一位正在追公交車的阿姨，就熱心地把她送到了火車站。他自己進了一家咖啡館，喝完咖啡，釣魚大叔繼續往前趕路。他穿過街道，經過街心公園，來到了碼頭，看到了歸來的漁船。當他經過漁具店時，進去買了魚餌，又出發了。在鐵路邊，當火車經過時，他碰巧遇到了剛才幫助過的那位阿姨，阿姨高興地朝他揮揮手。經過一路的奔波，大叔終于來到了海邊，在海灘上，他遇到了紅嘴鳥。現在大叔開始釣魚了，紅嘴鳥在一旁靜靜地等候，終于釣上了一條大魚，大叔可開心了，就在這時，紅嘴鳥嗖的一聲沖過來，叼走了魚，大叔氣得滿臉通紅。

師：小朋友，釣魚大叔忙了一天什么都沒有釣到，而紅嘴烏卻有了收獲，其實在紅嘴鳥的身上也發生了很多有趣的事情。我們下節課再來看。

活動反思：

活動中圍繞釣魚大叔一天的行程引導幼兒自主觀察、閱讀繪本。在輕松、愉快的討論中，幼兒很快被繪本的幽默所感染，并投入到了繪本的閱讀中，始終抱有濃厚的閱讀興趣。在整個教學過程中，我深刻體會到了教師是幼兒的支持者、引導者，是他們經驗的調度者和指揮者。

大班語言一顆超級頑固的牙教案10

活動目標：

1.通過閱讀交流，理解故事內容，感受故事情節的有趣和意想不到。

2.知道換牙時乳牙會自然脫落，不用刻意弄掉。

3.樂意交流換牙給自身成長帶來煩惱與喜悅的感受。

4.理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

5.運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

活動準備：

1.日常生活中了解孩子換牙的情況與感受。

2.選頁制作PPT。

活動過程：

一、談話導入。

1.邀請爸爸媽媽一起上課。

2.人從媽媽肚子里生出來一直到長大，他的牙齒會有怎樣的變化?

3.認識主人公芽芽,了解書的題目.

二、趣味閱讀。

1.(點擊flash要掉不掉處停住)一顆牙怎么樣了?(牙松了，要掉不掉的。)2.芽芽想讓這顆牙掉下來，小朋友們猜一猜，她用了什么辦法讓牙齒掉下來?

3.那么芽芽用的什么辦法呢?仔細看。(點擊播放)4.芽芽用了哪些辦法?

交流。(相機出示圖片)芽芽一共用了幾個方法?(5個)芽 芽用了5個辦法都沒能讓牙掉下來，現在知道什么叫頑固了吧!(老是掉不下來，真頑固。)交流。

5.看屏幕，芽芽的這顆牙到底有沒有掉?最后是什么辦法讓它掉下來的?

(出示ppt)什么辦法?(打噴嚏)慢一些才是表演，大家一起表演一下。

三、換牙的感受。

1.小朋友們，你們的牙齒有沒有像芽芽的這么頑固呢?你能記得牙齒是怎么掉下來的嗎?(請掉牙的幼兒說說。)2.有時候，換牙會疼，有時候還會出血，我們可不必擔心。要知道，到了這個年齡就要換牙的，這說明我們長大了。也不要老是擔心牙齒會不會掉下來，讓它順其自然地掉下來就可以啦。

四、結束部分。

給幼兒發乳牙圖，結束活動。

活動反思：

“一顆超級頑固的牙齒”這個故事中幽默、詼諧，更重要的是故事中主人公的換牙經歷與現在的大班幼兒非常貼切，恰恰吻合了他們換牙時期的精神支持需求。

在整個活動中，我以談話活動引入，從他們自己的親身經歷出發，從而激發幼兒參與討論的興趣，。孩子們的表現欲望一下子被激發了出來，每個小朋友都爭先恐后的想說說自己掉牙時的經歷，充分調動了他們的興趣點，同時為接下來的環節奠定了基礎。第二個環節是本次活動的重點，鼓勵幼兒大膽猜想主人公掉牙的方法，我采用難點前置的.方法，先將問題拋給幼兒，所以我將繪本的最后一頁呈現給幼兒，讓幼兒大膽猜測其中掉牙的方法，留給了幼兒足夠的想象空間，然后再第三個環節中請幼兒一頁一頁通過觀看畫面，慢慢揭曉謎底。起初幼兒的想象比較局限，但是隨著畫面的不斷變化與豐富，幼兒的思維一下子被激活了，舉手的人越來越多，爭著搶著想回答問題，達到了預期的效果。同時讓孩子們體驗掉牙的各種方法，鼓勵他們能動一動，將繪本中主人公掉牙的方法統統學一遍，孩子們不僅感受到了快樂，還從中能夠知道這些掉牙的辦法。第三環節請幼兒完整欣賞繪本，幼兒的興趣還是很濃厚。最后我加了一個延伸活動，請小朋友繪一繪：給搭比莎寫一封信。請小朋友把自己的掉牙經歷畫下來寄給塔比莎。因為在第一個環節中有所鋪墊，畫起來的時候非常得心應手，而且他們很期待塔比莎給他們回信。通過這個活動讓孩子們回憶起了自己的換牙經歷，貼切自身的經歷，以后我還將帶給孩子們更精彩的繪本。

大班語言一顆超級頑固的牙教案11

活動目標：

1.理解莎莎拔牙的有趣情節，感受故事的溫馨與風趣。

2.嘗試根據圖片大膽想象與猜測，并用連貫的語言講述，引發對成長中換牙的關注。

活動準備：

Ppt課件、圖書、看書標記。

活動過程：

一、導入主題，引入情境

（點擊PPT1出示故事名稱）提問：你認識哪幾個字？

過渡：故事的主角叫莎莎，是個外國的小女孩，她在換牙的過程中發生了很多有趣的事情，我們一起去看看吧。

二、自主觀察、理解情節

1.牙齒松動了

提問：發生了什么事？

小結：是呀，莎莎的一顆牙齒松動了。

提問：爸爸說如果她的牙齒掉了會怎么樣？

2.想盡辦法拔牙

（1）猜測莎莎的辦法

提問1：是呀，莎莎很想讓牙齒快快掉下來，你們猜猜莎莎會用什么方法讓牙齒快點掉下來呢？（幼兒自由講述讓牙齒掉下來的方法，教師提升。）

過渡：你們幫莎莎想了那么多的辦法，她自己也想了一些辦法，等會請你們自己去看一看，讀一讀。

（教師出示眼睛及頁碼的標記）提問：這個標記表示什么意思呢？

小結：原來這個標記表示我們小朋友用眼睛認真看，看的頁碼是第8—15頁。

（2）觀察圖書的畫面

要求：請你們去找座位坐下來，兩個人一起看一本書。根據標記提示認真看看莎莎拔牙的方法，也可以相互輕聲交流。

（3）交流拔牙的方法

3.意外的.驚喜

（繼續點擊PPT，講述故事至打噴嚏畫面）提問：最后牙齒掉了嗎？是怎么掉下來的？（提示幼兒用完整的話介紹自己的想法，教師給予肯定。）

小結：是呀，在不經意中莎莎的牙齒就掉了。

三、完整欣賞，經驗遷移

過渡：這個故事非常有趣，名字叫《一顆超級頑固的牙》，我們一起完整聽一遍。

（教師邊點擊PPT邊講述故事，配以歡樂調皮的音樂。）

提問1：怎么打了個噴嚏，莎莎的牙齒就掉下來了呢？

小結：原來莎莎用了各種辦法拔牙，牙齒慢慢地變得越來越松動，時間一長牙齒就掉下來了。 辦法四：捕蠅草捕

辦法五：泡泡糖粘

3.意外的驚喜

（繼續點擊PPT，講述故事至打噴嚏畫面）提問：最后牙齒掉了嗎？是怎么掉下來的？（提示幼兒用完整的話介紹自己的想法，教師給予肯定。）

小結：是呀，在不經意中莎莎的牙齒就掉了。

三、完整欣賞，經驗遷移

過渡：這個故事非常有趣，名字叫《一顆超級頑固的牙》，我們一起完整聽一遍。（教師邊點擊PPT邊講述故事，配以歡樂調皮的音樂。）

提問1：怎么打了個噴嚏，莎莎的牙齒就掉下來了呢？

小結：原來莎莎用了各種辦法拔牙，牙齒慢慢地變得越來越松動，時間一長牙齒就掉下來了。