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【熱門】大班教案范文合集8篇

作為一名教學工作者，常常需要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的大班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

設計意圖：

樂曲《快樂皮影人》是根據春節聯歡晚會舞蹈節目《俏夕陽》的音樂改編而成的，幽默、滑稽，具有民族特色。樂曲的旋律輕快，節奏感強，適合幼兒進行模仿感受皮影舞的特點，我選取了音樂中較為明快的片段來進行學習，讓幼兒模仿皮影人走路的基本動作，為幼兒隨樂表現皮影人的造型動作提供自由空間。由于幼兒對皮影戲缺少經驗，活動前我讓他們觀看了有關皮影戲的錄像，便于幼兒模仿我還借鑒了木偶舞的元素來為皮影舞學習做鋪墊，這些經驗準備為幼兒學習提供了條件。我設計、組織的“快樂皮影人”創造性韻律活動，以創造性地進行藝術化的表現，并培養幼兒對身邊事物的敏感性。在這個活動中，我重點讓幼兒嘗試合作、整齊地模仿皮影人的舞蹈和各種造型動作，并借助一系列的問題，引導幼兒變化方位，模仿皮影人的造型動作。

活動目標：

1．感受《俏夕陽》輕快活潑的音樂旋律，了解皮影舞的特點，產生喜愛民間藝術的情感。

2．嘗試合作、整齊地模仿皮影人的舞蹈和各種造型動作。

活動準備：

1．舞蹈音樂，律動《小木偶》。

2．舞蹈《俏夕陽》的視頻。

3．一塊長白布，投影儀。

活動過程：

1.律動《小木偶》，初步感受利用身體各部位關節來舞蹈，體驗趣味性。

2.出示ppt，回顧皮影戲和皮影人的知識。

教師出示PPT提問：這是誰？（幼兒答：皮影人）皮影人是怎么在表演的？（幼兒答：是后面有人在動…）皮影人在表演的時候主要是哪些部位在動？怎么動的？（幼兒答，教師引出關節在動）皮影人主要是利用身體的各個關節在動來進行表演的。

3.欣賞舞蹈《俏夕陽》 ，感受輕快活潑的音樂旋律，了解皮影舞的特點。

師：老師這里有一段視頻，里面是老奶奶模仿皮影人的舞蹈，請認真的看，告訴我她們的動作是怎么跳的？（幼兒欣賞舞蹈《俏夕陽》）老奶奶的動作是怎么跳的？（幼兒答）你能學一學奶奶的動作嗎？（幼兒個別模仿）我們一起來學一學（師幼共同感知皮影舞的特征）那你知道奶奶們跳的"是什么舞嗎？（幼兒答）

師小結：這個舞蹈是奶奶們模仿皮影人跳舞，我們稱它為皮影舞，跳皮影舞的關鍵就是在跳這個舞時我們的身體基本保持不動，只是關節的地方來回擺動，并且擺動幅度比較大。

4.欣賞教師舞蹈，學跳皮影舞。

師：老師也學了一段皮影舞要表演給你們看，看看老師是怎么跳的（教師完整表演）你們愿意和我一起學跳皮影舞嗎？（幼兒：愿意）跟著我一起學一學皮影人走路吧（提醒幼兒按順序繞圈練習，配上音樂）

5.再次欣賞《俏夕陽》造型片段，嘗試模仿皮影人的各種造型動作。

師：請小朋友看看這些皮影人在干嘛？（幼兒答：擺造型）它們擺了哪些造型？（幼兒答）請幾個小朋友來學一學它們的造型好嗎？（幼兒模仿皮影人的造型動作，教師留下幾位幼兒在上面保持造型動作，同時出示舞蹈截圖的造型圖片，請幼兒對比）請小朋友看看他們的動作和圖片上的動作有什么不同？（幼兒答：圖片上的人動作很多，有高有低）

師小結：皮影人在擺造型的時候會用到身體的各個部位去擺方向不同的造型，有的高有的低，有的身體向下，有的向后，我們再來看看皮影人在擺造型前都有一個什么動作？（第二次欣賞，幼兒答）我們也一起來學一學吧。（教師喊節奏幼兒集體跟著學——分組學）

6.完整表演皮影舞。

師：我們把皮影人走路和擺造型的動作連起來表演一次怎樣呀？（幼兒答：好。師幼完整的練習一次，教師指出不足點，鼓勵幼兒再次配樂嘗試）

師：我請4位小朋友上來表演一下，請你們仔細觀看。（教師總結幼兒表演不足出，并進行指導）

師：我還準備了一塊白布，用它來布置一個舞臺，請所有小朋友分組上來表演皮影舞（分四組表演，輪流表演，演完退場）

7.結束活動。

師帶幼兒去盥洗室盥洗。

（十）餐前活動 【10:40——10:45】

活動要求：

1.餐前盥洗：要求幼兒根據7步洗手法把手洗干凈。

2.餐前游戲：要求能安靜得做一些餐前的手指游戲。

（十一）午餐 【11:00——11:15】

活動要求：

1.幼兒能愉快、安靜地用餐，保持桌面的整潔。

2.幼兒能獨立用餐并整理好餐具。

活動指導：

1.提醒幼兒保持桌面整潔，餐后擦嘴。

2.鼓勵個別吃慢的孩子，認真吃完自己的一份飯菜。

大班教案 篇2

活動目標：

1、感受樂曲中由于速度、力度變化而產生的不同音樂形象和情緒，體驗優美、安靜和歡快、熱鬧兩種不同的意境。

2、積極運用語言講述及創編動作的形式來表現對音樂的感受，提高對音樂的感受力和表現力。

3、隨樂曲舞蹈的過程中，能注意到人與音樂的協調及人與人之間的協調，能共享表演空間。

活動準備：

1、幼兒對蒙古族已有一定的認識。

2、電視機、錄像機、錄音機、音樂磁帶《森吉德瑪》以及跟音樂匹配的`蒙古族景色錄像帶各一。

3、表示樂曲名稱和情緒的漢字卡片。

活動過程

1、感受樂曲的段落及情感，引導幼兒用語言來表達對音樂的感受。

1）我國是個多民族國家，蒙古族人民生活在什么地方？

2）完整欣賞樂曲，并介紹曲名《森吉德瑪》。問：聽了這首樂曲，你好像看到了大草原上哪些美麗的景色？

3）再次完整欣賞樂曲。問：你覺得音樂的前面和后面有什么不一樣？給我們的感覺有什么不同？

4）完整欣賞錄像。樂曲告訴我們大草原上有什么景色？講了什么事情？請你用一句好聽的、完整的話告訴大家。（討論）

2、引導幼兒感受樂曲中由于速度、力度變化而產生的不同音樂形象和情緒

1）教師范唱兩段的第一樂句，注意速度、力度的不同。引導幼兒感受同樣的旋律由于速度有快有慢，力度有大有小，所以給我們的感覺不同。問：老師唱的是同一樂句嗎？感受一樣嗎？為什么？

2）教師邊小結邊出示字卡和圖片。這首樂曲可以分成二段，第一段優美安靜；第二段歡快熱鬧。

3、引導幼兒用創編動作的形式，繼續表現對樂曲的感受，并注意人與音樂、人與人之間的協調。

1）幼兒邊看錄像，邊靜靜地想表演的動作，并請個別幼兒示范表演。

2）集體討論：這個動作適合在哪一段表演？為什么？

3）集體邊看錄像邊表演：提出要求：表演的動作和音樂的感受應該很合適、很相配，還要注意找一個合適的位置。

4）師生共同歸納出兩段樂曲中三個不同的動作，要求幼兒一個樂句表演一個動作。

5）完整跟音樂表演，教師邊表演邊用語言提示。幼兒隨樂曲自由表演，鼓勵幼兒大膽創編動作。

活動延伸

在其他活動中，引導幼兒用不同的速度、力度演唱、演奏熟悉的歌曲和樂曲，繼續感受由于速度、力度、節奏等因素的變化而產生的不同形象和效果。

大班教案 篇3

活動目標：

1.欣賞詩歌、理解詩歌內容，感受春天來到大自然的變化。

2.根據詩歌內容，嘗試仿照句式改編詩歌。

3.體驗詩歌的意境美，激發幼兒熱愛春天生機盎然的情感。

4.理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

5.萌發對文學作品的興趣。

活動準備：

音樂《春天在哪里》;小草、樹林、田野、花園、小河等相關圖片;配樂詩《春風》

活動過程：

一、播放音樂，導入活動，激發幼兒學習興趣。

教師播放《春天在哪里》的歌曲帶領幼兒邊跳邊唱進入活動室。

(本環節自評：教師以歌曲《春天在哪里》導入活動，引出活動課題，在唱唱跳跳的氛圍中展開活動，為幼兒營造了一個輕松愉快的學習氛圍，激發幼兒參與活動的積極性。)

二、完整欣賞詩歌《春風》，理解詩歌內容，感受春天來到大自然的變化。

1.師：現在是什么季節啦?你從哪里感覺到現在是春天了呢?(幼兒根據已有經驗，自由講述。)

師：我們來欣賞一首詩歌，在詩歌里找找春天有沒有來了!

2.完整欣賞詩歌《春風》，教師根據幼兒回答分別出示相應圖片。

提問：①是誰把春天帶來了呢?詩歌里是怎么說的`?(幼：春風春風，腳步輕輕) 春風春風，腳步輕輕，春風最先走近了誰?(小草)春風走進了小草，小草怎么樣啊?(小草醒了)春風是怎么讓小草醒的啊?(輕輕一親)

②春風還走進了哪里?(樹林、田野、花園、河邊)

③春風來到這些地方后有什么變化?

④春風是怎樣讓他們發生變化的?(理解動詞：吹、揮、唱、摸)讓幼兒一起模仿一下這及個動作。

⑤春風最后來到了哪里?(幼兒園)小朋友怎么樣?

3.引導幼兒分別把每一句詩歌說一說。

4.鼓勵幼兒看著圖片輕聲跟著教師完整朗誦詩歌。

5.教師拿掉幾張圖片，讓幼兒嘗試再次朗誦詩歌。

師：如果沒有這幾張圖片，你還會朗誦嗎?我們一起來試試看。

(本環節自評：本環節是活動的重點環節，完整欣賞詩歌，初步理解詩歌的內容;通過然后教師的有效提問，幫助幼兒進一步理解詩歌，感受春天來到大自然的變化。并借助圖片讓幼兒更容易記憶歌詞，降低學習的難度。)

三、再次傾聽配樂詩歌《春風》，進一步感受詩歌語言的優美。

1.師：你們覺得這首詩歌里的句子好聽嗎?你最喜歡哪一句?為什么?

2.提醒幼兒講完整，并簡單說明理由。

(本環節自評：在本環節中教師播放配樂詩歌《春風》，并說說自己喜歡的詩句，就讓幼兒進一步感受詩歌中語言的優美。)

四、大膽想象，嘗試仿照句式創編詩歌內容。

1.引導幼兒發現詩歌的句式特點，“春風春風，腳步輕輕，走到xx，輕輕一x，xxx了”

2.鼓勵幼兒大膽發揮想象，創編詩歌內容。

3.請幼兒朗誦自己仿編的詩歌。

(本環節自評：本環節為活動的難點環節，引導幼兒發現詩歌的句式特點，按照句式創編詩歌，提高活動的難度和挑戰性。)

五、結束部分。

師：春風春風，腳步輕輕，把春天帶到了我們身邊，讓我們去外面找一找春天吧!

(本環節自評：結束活動，繼續為幼兒營造愉快舒適的環境，提高幼兒下次活動參與的積極性，進一步鞏固和復習詩歌《春風》。)

活動反思：

根據大班幼兒的年齡特點與身心發展規律，我充分調動幼兒的學習興趣，以尋找春天的足跡在歡樂的音樂聲中導入活動，引出活動課題，讓活動一開始就如春天充滿生機一般，孩子們在歡快的音樂聲中入場。

整個活動教師一直為幼兒營造了一個溫馨、愉快的學習氛圍，孩子們在這樣的氛圍中表現都十分積極，參與度很高，師生互動良好。針對活動的重難點，教師采取的方法手段也很機智，利用圖片幫助幼兒記憶歌詞，然后逐漸減少拿掉幾張圖片，由易到難，循序漸進。!..教案網出處!在充分理解和會朗誦詩歌的基礎上，再引導幼兒學習詩歌的句式嘗試仿編詩歌，給了幼兒挑戰自我的機會，孩子們的情緒也被調動起來。但孩子們的能力水平差異比較大，有些孩子在這里出現了困難，但在老師和同伴的鼓勵和幫助下，學習朗誦同伴們仿編的詩歌，促進自身的提高。

活動的結束部分是讓幼兒去外面找一找春天，孩子們表現的十分興奮，這個環節不僅與活動開始遙相呼應，也可以放入延伸活動中，讓幼兒進一步感受春天大自然的變化。

大班教案 篇4

設計意圖：10月12日神州六號發射成功，祖國上下一片歡騰。孩子們常常在日常生活中與同伴交通談論自己了解的神州六號，言語中不時露出對宇航員的羨慕，及對太空的向往。《綱要》指出：教師要敏感地察覺幼兒的需要，靈活機動地設計活動。因此結合“神州六號發射成功”設計體育活動將能更好地培養幼兒對體育活動的興趣，提高幼兒的運動技能。

活動目標：

1、能利用桌子進行翻越障礙物爬的技能練習，發展幼兒的平衡能力。

2、能積極探索各種體育器材的擺放方式及玩法，增進創造性運動思維。

3、培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力

活動準備：

1、大海綿墊子若干

2、《藍貓》音樂一段

3、輪胎、梅花樁、桌子、拱形洞、常見農作物、小背包

活動過程：

一、開始部分

幼兒做飛行員開飛機入場，做準備活動。

二、基本部分

1、探索桌子的玩法

（1）探索在桌子上的各種爬的.方法

（2）幼兒交流玩法

（3）幼兒討論商議后進行動作練習

2、玩輪胎

幼兒探索各種玩法并交流、練習

3、玩梅花樁

幼兒探索并交流

4、幼兒討論并自己設置去太空的障礙物。

5、游戲：到太空去

游戲方法：第一次幼兒分成三組去太空實驗室種莊稼，第二次幼兒去太空實驗室給植物施肥

三、結束部分

師生聽《藍貓》音樂放松。

勇敢的“小特警隊”探險體育活動教案

活動目標：

1、 通過幼兒對梯子的各種游戲，發展幼兒的攀爬能力和平衡能力。

2、 培養幼兒無畏、勇敢、果斷、鎮定的優秀品質。

3、 增加幼兒對大自然的熱愛。

活動準備：竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。

活動設計：

一：準備部分

基本動作練習。立正——稍息——向右看齊——向右轉——原地踏步走——齊步走——小跑——立停。

二：基本部分

小特警已經學會了許多本領,今天要進行考試了——探險。在我們探險的路上，要過許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險的小橋，大家可要注意了！看哪個小特警員特別勇敢、機智、聰明。

1、過小橋

第一關：平地小橋 要求：規定用走、跳的方法在梯內和梯上通過。

第二關：傾斜小橋 要求：規定用走、跳的方法在梯上通過。

第三關：懸空小橋 要求：規定用爬的方法在梯上通過。

第四關：人工搖橋 要求：梯子駕在兩個圓筒上，教師在兩頭固定及搖晃，幼兒在梯子上自由發揮通過。

2、幼兒學看示意圖，可以商量討論來進行探險活動。在活動中要求幼兒遵守活動規則。

三：結束部分

幼兒分組在梯子旁把梯子搬起，并唱兒歌。（兒歌如下）

兒 歌

我們都是小小特警員，

高高興興往家走；

怎么走？www. ……

1、2、3向前走，

2、2、3向后走，

3、2、3向左走，

4、2、3向右走；

彎一彎，扭一扭，

很快到了家門口，

我們都是勇敢的小小特警隊。

大班教案 篇5

教學目的：

1．教幼兒學說“little，small”。

2．復習學過的水果 (peach，banana)、餐具(dish，spoon)車(bus，car)、蔬菜(turnip)

教學重點難點：

1．學會small，big的正確發音，唱會歌曲；

2.發準[i]的音，以及兒 歌中“A small，small turnip”的連續。

教學準備：

一個大蘿卜，一個小蘿卜，一個大盤子，一個小盤子，勺子，汽車，公共汽車，轎車，桃子，香蕉， 兔子的頭飾，幾種動物手偶。

教學過程：

1．感知部分

兔媽媽(教師)：Hi! Children．

C：Hi mummy.

(拿出兩個大小籃子，里面裝著各種模具)

兔媽 媽：Look，big peach，banana，car，bus…look，small peach，banana...

2．兔寶寶的肚子叫 了，媽媽領兔寶寶出去拔蘿卜

Together：One，Two，One；One，Two，One；One，Two，One；One，Two，One…

媽：Look，a small turnip(出示實物)

做拔的動 作：A small turnip，a small，small turnip．

媽：Look，a big turnip(出示實物)

做 拔的動作，一邊拔一邊說：a big，big turnip，a big，big turnip．

3．教授small，big的發音

(1) 集體發音兩遍；

(2)分解發音練習；

(3)鞏固small，big的.發音練習。

4．練習small，big的發音

Game： 變小，變大

(1)兒童一邊說small，small，small…一邊蹲下，一邊說big，big，big...一邊慢慢站起來；

(2) 幾個孩子上來，大家一起說small...big...，讓這幾個孩子做動作；

(3)單獨叫一個孩子上來說small...big...大家做 動作。

5．鞏固small，big的發音，教授兒歌《小蘿卜和大蘿卜》

媽媽：請兔寶寶把吃剩下的蘿卜拿到集市上去賣，可是必須念著兒 歌才能拔起來。

(1)教授：Turnip，turnip，a small，small turnip．

Turnip，turnip，a big，big turnip．

寶寶一邊念著兒歌一邊拔蘿卜。

(2)拔完蘿卜，洗一洗拿去賣。

一邊洗一邊 說：Turnip，turnip，a small，small turnip，Turnip，turnip，a big，big turnip．

(3) 洗完后，拿著turnip到集市上去賣，讓小朋友做把蘿卜裝袋的動作，扛上袋子后齊步走。到了集市上，小朋友一邊賣一邊說：

Turnip，turnip，a small，small turnip．

Turnip，turnip，a big，big turnip．

教師作為顧客去買蘿卜。

6．復習

賣完蘿卜后， 小朋友拿著賣蘿卜的錢坐著小汽車到商店去。

一齊說：A car，a car，car，car，car，car

到商店里，小朋友先到賣 水果的地方：A small beach，a big peach，A big banana，a small banana

集體說后搶答，誰 說對了就賣給誰

再來到賣玩具的地 方：Look，a small car Look，a big car, Look，a small car look，a big car.

集 體說后搶答；

最后來到賣餐具的地 方：Look，a small dish．Look，a big dish．Look，a small dish．Look，a big dish．

7． 寶寶拿著在商店里買的東西，唱著《小蘿卜和大蘿卜》的兒歌回家。

大班教案 篇6

活動目標：

1、在游戲中探索與同伴合作的方法。

2、通過游戲，體驗合作的過程。

活動準備：

報紙若干、紙蔞

活動過程：

1、出示報紙，引起幼兒興趣。

“小朋友，這是什么？今天老師要和大家來做個站報紙的游戲好嗎？”

2、幼兒游戲，與同伴體驗合作的.快樂。

（1）教師介紹游戲規則，幼兒嘗試。

（2）讓幼兒說一說剛才是怎樣和小朋友玩的，用了什么方法？

（3）再次嘗試，體驗與同伴合作和成功的快樂。

（4）教師將報紙折成一半，增加游戲難度，幼兒嘗試。

請個別組先嘗試，鼓勵其他幼兒想出更多辦法。

（5）再次嘗試，體驗與同伴合作并成功的快樂。

可再增加難度，進一步體驗。

3、結束游戲，教師小結。

大班教案 篇7

設計意圖

我班幼兒通過了在小、中班的水上活動游戲，已對水的熟性、水的感受力有了一定的基礎，并已掌握了水中閉氣、水中睜眼、漂浮、浮體向前等基本動作。現結合我園關于《開展水上活動，促進幼兒身心發展》的課題研究，為培養幼兒大膽、頑強、勇敢的精神，特設計這一活動，進一步提高幼兒的環境適應力、合作能力和克服困難的意志力等。

活動目標

1、復習鞏固蛙泳腿和自由泳腿的基本動作技能，發展幼兒大小肌肉和上下肌體動作的協調性。

2、培養幼兒積極主動地與人合作，學習用正確的方法解決合作中出現的問題。

3、通過水上活動增強幼兒的`競爭意識，培養幼兒樂觀、自信、不怕困難等性格品質。

活動難點：懂得解決合作中出現的問題。

活動準備

1、錄音機及有關音樂磁帶。

2、浮板、竹梯兩把、空礦泉水瓶、汽車內胎若干。

活動過程

一、準備部分：做大班素質操和跑步運動。

二、基本部分：

1、熟悉水性：幼兒成一路縱隊浮體向前鉆過竹梯，手持浮板沿池邊打自由泳腿。

2、游戲《小水師訓練營》

（1）幼兒爬上竹梯的最高點，跳入水中以蛙泳的姿勢向前游去。

（2）幼兒分成兩組進行海底尋寶活動，以尋到寶物最多的為勝。

（3）兩人一組同坐一艘“小船”劃水，引導幼兒想方設法讓對方下水，直到最后還在“小船”上的為勝。

（4）三人同在一艘“小船”上，并分成A、B兩組，想方設法阻撓對方到達終點，最后能奪取對方紅旗的一組為勝。

三、結束部分

上水沖身、換衣服、滴眼藥水、喝開水等保育工作。

活動評價

幼兒游戲的情緒很高，活動中表現積極、活躍、大膽。肌體動作比較協調，懂得與同伴合作。在競爭過程中，能體現幼兒的合作精神以及自信的一面。整個活動幼兒在輕松、有序的游戲中無形地展示了蛙泳與自由泳的技能技巧。

大班教案 篇8

教學目標：

1。根據畫面和節奏的提示，記并創編歌詞。

2。愿意與同伴一起根據音樂的速度與節奏合作表演。

教學重點：

能理解歌詞的含義，并積極地進行創編。

活動步驟：

一、談話導入

出示《超級歌會》讓孩子們說一說最近都聽了什么歌？

二、初步欣賞歌曲

①播放說唱的音樂，讓幼兒欣賞。

提問：

這首歌曲的我們平時的演唱有什么不一樣？（說唱的形式）

過渡：

今天我們就用說唱的`形式來演唱。

②出示一條魚的形象，讓孩子們起名？（小魚游）放音樂，老師示范說唱：小魚游，孤孤單單在發愁，喲喲，在發愁。

出示圖片，讓幼兒觀察，讓孩子們根據節奏自己演唱。

③出示圖片，兩條魚

提問：兩條魚在一起會唱什么？會做些什么呢？讓孩子們自己找到自己的好朋友，分小組進行創編，小組展示。

三、創編第三段

出示許多魚的圖片，引導幼兒用一個詞語概括這些魚（許多），那么許多魚在一起會干什么呢？小組自己創編。

要求：

1。歌詞要和前面的不一樣。

2。歌詞不僅要加的好還要整齊。

看哪一組編的最好，PK我們超級歌會的冠軍

PK星的多少代表快慢

活動延伸：

速度再次加速，有能力的孩子可繼續挑戰。