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大班健康教案匯編六篇

作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【幨占淼拇蟀嘟】到贪?篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班健康教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解人體的骨骼，以及骨骼的作用。

2、知道保持身體正確姿勢(shì)的重要性。

3、并學(xué)習(xí)保護(hù)骨骼的方法。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖 多媒體課件 笑臉圖片、哭臉圖片等

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)了解骨骼的功能

1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作走進(jìn)教室。

教師：小朋友們，你們知道為什么我們的身體可以自由彎曲并能做出各種姿勢(shì)嗎？（幼兒自由討論）活動(dòng)評(píng)析：幼兒隨歡快的音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室，不僅能增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感，還能提高幼兒的興趣，使幼兒以愉快的心情參加活動(dòng)。

2、教師出示多媒體課件一（透視人體的骨骼）通過(guò)多媒體生動(dòng)形象的讓幼兒了解到人體主要骨骼的名稱，知道骨骼支撐著人體，保護(hù)大腦和內(nèi)臟。

活動(dòng)評(píng)析：通過(guò)生動(dòng)形象的FLASH多媒體教學(xué)動(dòng)畫的播放，不僅加強(qiáng)了幼兒自己身體各個(gè)的認(rèn)識(shí)，而且使幼兒對(duì)探索人體骨骼產(chǎn)生了好奇，從而使幼兒帶著濃厚的興趣進(jìn)行下面的活動(dòng)。

二、游戲活動(dòng)：

身體寶貝動(dòng)起來(lái)

1、教師出示多媒體課件二（骨骼的各種動(dòng)作）活動(dòng)評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)我運(yùn)用了現(xiàn)代化的電教設(shè)備--多媒體課件，這樣便于幼兒很好的觀察，還能激發(fā)他們活動(dòng)的濃厚興趣。

2、請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片上的骨骼的動(dòng)作，模仿的`作出相應(yīng)的動(dòng)作，進(jìn)一步體驗(yàn)人體動(dòng)作和骨骼之間的關(guān)系。

活動(dòng)評(píng)析：在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，我沒有進(jìn)行指導(dǎo)，只是對(duì)個(gè)別特殊孩子給予幫助，這樣能夠讓幼兒最大限度地進(jìn)行自主活動(dòng)，能夠按照自己的觀察和理解去表現(xiàn)，在玩耍中完成本環(huán)節(jié)的教育教學(xué)目標(biāo)。

三、保護(hù)骨骼的方法

1、教師引導(dǎo)幼兒看畫冊(cè)《我們的骨骼》，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在生活中還有那些姿勢(shì)、動(dòng)作對(duì)骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育上不利的。

2、小游戲：我是健康小裁判。

玩法：教師出示多幅各種骨骼動(dòng)作的圖片，讓幼兒通過(guò)手中的笑臉圖片和哭臉圖片來(lái)判斷正確與否。

活動(dòng)評(píng)析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒通過(guò)教師的引導(dǎo)閱讀圖書，結(jié)合自己的日常生活常識(shí)，并通過(guò)親身示范，找出哪些是對(duì)的，哪些是不對(duì)的，鍛煉了幼兒的自主性，提高了幼兒的表達(dá)能力。

四、骨骼所需的營(yíng)養(yǎng)

出示掛圖，告訴幼兒：我們的骨骼需要營(yíng)養(yǎng)，圖中這些食物能提供骨骼所需要的一些營(yíng)養(yǎng)。讓幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，還有那些好方法可以幫助自己長(zhǎng)得高、長(zhǎng)得壯。

活動(dòng)反思：

在這個(gè)活動(dòng)中，我沒有過(guò)多的參與意見，而隨機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)。我覺得孩子是獨(dú)立的個(gè)體，他們有自己的想法和認(rèn)識(shí)，老師較少的講解，把更多的時(shí)間留給孩子，孩子就會(huì)更大膽的說(shuō)出心中所想，這有助于幼兒自主性的發(fā)揮，最后讓孩子自己找出最清楚最合理最科學(xué)的方法。

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒在現(xiàn)代化教學(xué)手段、游戲等的牽引下積極投入，積極配合，興趣很高，達(dá)到了認(rèn)知、動(dòng)手操作、社會(huì)能力等方面培養(yǎng)之目的，孩子的注意力沒有分散使之能夠集中在了活動(dòng)中。

大班健康教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己身體的不同部位的不同作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體，提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。

2、引導(dǎo)幼兒積極探索新的動(dòng)作，從不同角度思考，獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成動(dòng)作要求，發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能。

3、在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)合作互助的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)磁帶、各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園，草地、雷區(qū)，電網(wǎng)等障礙物。

活動(dòng)重點(diǎn)：

想辦法運(yùn)用不同部位移動(dòng)身體。 活動(dòng)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)并完成腳不沾地移動(dòng)身體。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）準(zhǔn)備活動(dòng)

1、在音樂(lè)伴奏下師生進(jìn)入場(chǎng)地進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動(dòng)身體等熱身運(yùn)動(dòng)。

2、交流活動(dòng)。

提出問(wèn)題：“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動(dòng)作？”（腳走跑、腿彎、屈膝、手動(dòng)、腰彎、臀扭等） 。師生共同小結(jié)身體不同部位的作用。

（二）探索活動(dòng)

1、自由探索身體的移動(dòng)方法 。

1）幼兒一次探索。

教師：“我們的身體各部分可以做很多動(dòng)作，現(xiàn)在，請(qǐng)你們用一個(gè)與別人不一樣的動(dòng)作把你的身體移動(dòng)到老師身邊？”（幼兒迅即走或跑），師生交流。

2）幼兒二次探索：自己移動(dòng)身體的方法。

教師深入提出問(wèn)題： “如果不用小腳，可以用其他部位代替腳移動(dòng)身體嗎？”：教師啟發(fā)幼兒多角度思考：“大家試試看，還可以用什么部位移動(dòng)身體，比比誰(shuí)的辦法多。”鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作，教師觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助，發(fā)現(xiàn)不同的方法，以語(yǔ)言點(diǎn)撥、肢體動(dòng)作、表情激發(fā)保持幼兒活動(dòng)興趣。

交流分享，相互學(xué)習(xí)移動(dòng)方法：請(qǐng)個(gè)別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動(dòng)身體的動(dòng)作，集體練習(xí)。如手膝著地挪動(dòng)、手膝爬、同伴扶助倒立走、橫躺滾、葡匐前進(jìn)、翻跟頭等。教師親切地幫助個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒。

3）幼兒三次探索：兩人合作移動(dòng)身體的方法，享受合作學(xué)習(xí)的愉快。

教師仔細(xì)觀察幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)好的方法及時(shí)請(qǐng)幼兒交流分享。如牛耕田、螃蟹走

2、游戲：奇妙的數(shù)字園

①以神秘的口吻激發(fā)興趣：“小朋友學(xué)會(huì)了這么多的動(dòng)作老師決定跟大家做一個(gè)游戲--巧至數(shù)字園。在這個(gè)奇妙的"園子里，掛滿了各種數(shù)字，小朋友想去奇妙的數(shù)字園看一看嗎？用什么方法上路呢？”

②師生討論去數(shù)字園的方法：過(guò)草地（坐后撐或膝蓋走），經(jīng)過(guò)地雷區(qū)翻個(gè)跟頭向前走或繞曲線走，經(jīng)過(guò)電網(wǎng)小心觸電（匍匐前進(jìn)或爬行等）。教師與個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒合作，協(xié)助其到達(dá)目的地。

③幼兒用商討好的方法到達(dá)數(shù)字園，歡呼勝利，并欣賞各類數(shù)字。

（三）放松活動(dòng)

1、以問(wèn)激趣：“數(shù)字園真奇妙，我們的身體能變成數(shù)字吧？”幼兒?jiǎn)为?dú)或相互合作，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)數(shù)字。

2、小結(jié)：“我們的身體真靈巧，會(huì)做那么多有趣的動(dòng)作，還能腳不沾地做高難度動(dòng)作，所以我們要愛護(hù)身體的每一部分。”

3、結(jié)束：“我們的身體累了，該休息了，現(xiàn)在回家吧?！蓖變阂黄鹱呋鼗顒?dòng)室。

大班健康教案 篇3

設(shè)計(jì)意圖：

為配合“遠(yuǎn)離禽流感”的宣傳，我園設(shè)計(jì)了“病毒”這一科學(xué)活動(dòng)，指在激發(fā)幼兒探索的興趣以及自我保護(hù)的意識(shí)。

目標(biāo)：

1、運(yùn)用各種感官，激發(fā)幼兒探索的興趣。

2、初步了解(流感)病毒，加強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。準(zhǔn)備：顯微鏡、錄像、圖片、細(xì)菌標(biāo)本、病毒示意圖、健康小衛(wèi)士粘貼標(biāo)志(幼兒人數(shù)相等)。

3、初步了解預(yù)防禽流感的方法。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂(lè)生活的良好情感。

過(guò)程：

放錄像(兒童醫(yī)院門診及有關(guān)禽流感的報(bào)道)你們看到了什么?聽到了什么?--------幼：小朋友生病了、、、、禽流感為什么會(huì)生病?傳染的.禽流感?----------幼：因?yàn)楦忻?、怕冷、缺少鍛煉……得禽流感最主要的原因是什?

病毒二、播放病毒有關(guān)資料

1、在顯微鏡下你看到了什么?

幼：細(xì)菌?不知道是什么……

2、你們觀察到的是病毒，那什么是病毒呢?我們請(qǐng)醫(yī)學(xué)院的叔叔給我們講解一下好嗎?

三、醫(yī)生講解內(nèi)容病毒是什么?有什么危害?病毒并不可怕，科學(xué)能戰(zhàn)勝病毒例子禽流感病毒怕什么?

小結(jié)：科學(xué)家本領(lǐng)真大，發(fā)現(xiàn)了這么多抵抗病毒的方法。你有沒有想過(guò)為了人類的健康，也做一個(gè)科學(xué)家呢?我們應(yīng)該怎么做?

幼：不許禽流感病毒進(jìn)入我們身體內(nèi)、多鍛煉、開窗、不到疫區(qū)、大預(yù)防針……幼兒制作宣傳圖片?，F(xiàn)在我們已經(jīng)知道了怎樣來(lái)預(yù)防禽流感的傳播，其他的人還不道，你想用什么辦法來(lái)告訴他們?(討論：可以給他們看圖片，給他們看預(yù)防禽流感的錄象，可以直接說(shuō)給他們聽……)今天老師給大家準(zhǔn)備了許多的材料，有圖片有筆請(qǐng)你們來(lái)做宣傳廣告，告訴大家怎樣預(yù)防禽流感，好嗎?(分組合作宣傳圖)結(jié)束：現(xiàn)在讓我們來(lái)做健康小衛(wèi)士，每個(gè)小朋友貼上標(biāo)志，讓我們?nèi)ジ嬖V其他班的小朋友吧!幼兒拿著宣傳畫出活動(dòng)室。

大班健康教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試玩“扶魔術(shù)棒接力”的游戲，提高奔跑的速度。

2、通過(guò)游戲，發(fā)展靈敏性、快速反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力。

3、積極參與游戲，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

4、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒課前玩過(guò)魔術(shù)棒。

2、魔術(shù)棒每人一根；音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

一、開始部分

教師帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，然后在音樂(lè)的伴奏下做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

二、基本部分

（一）教師談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

師：小朋友說(shuō)說(shuō)魔術(shù)棒有哪些玩法?（如走窄道、鉆山洞、跳魔術(shù)棒等）

（二）探討保持魔術(shù)棒不倒的方法。

幼兒獨(dú)立探討保持魔術(shù)棒不倒的方法，教師巡回觀察。

提問(wèn)：怎樣才能保持魔術(shù)棒不倒？

（三）幼兒學(xué)習(xí)兩人一組交換魔術(shù)棒的方法。

1、教師示范講解兩人一組交換魔術(shù)棒的方法：兩人面對(duì)面站好，魔術(shù)棒在身體的右側(cè)，扶穩(wěn)，棒對(duì)齊，人要錯(cuò)位站，發(fā)出指令后兩人松開手中的魔術(shù)棒，迅速跑去扶住對(duì)方的魔術(shù)棒。

2、幼兒兩人一組練習(xí)：兩名幼兒各扶著一根豎立在地面上相距一定距離的魔術(shù)棒，循環(huán)迎面跑以保證魔術(shù)棒不倒。

注意事項(xiàng)：教師要提醒幼兒注意相互協(xié)作，不要急于追求速度，還沒扶穩(wěn)魔術(shù)棒就跑開了。

指導(dǎo)要點(diǎn)：教師可以根據(jù)幼兒水平，調(diào)整兩名幼兒之間的距離，以增強(qiáng)游戲的挑戰(zhàn)性。

教師小結(jié)：小朋友奔跑的速度要快,跑開前先扶穩(wěn)魔術(shù)棒，同時(shí)跑向?qū)Ψ剿诘?位置。

（四）難度升級(jí)：進(jìn)行全體幼兒環(huán)形跑、協(xié)作扶持多根魔術(shù)棒不倒的接力跑游戲。

1、幼兒右手拿魔術(shù)棒，側(cè)身站成圓形，魔術(shù)棒朝圓心。

2、教師發(fā)出指令，幼兒松開右手的魔術(shù)棒，快速上前扶住前面小朋友的魔術(shù)棒，魔術(shù)棒不能倒地，否則失敗。

3、游戲繼續(xù)進(jìn)行。

4、老師進(jìn)行活動(dòng)的評(píng)價(jià)和小結(jié)，使幼兒獲得成就感。

三、結(jié)束部分

老師和幼兒隨著音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)反思

對(duì)于魔術(shù)棒的各種玩法在課前就已經(jīng)做過(guò)鋪墊，孩子玩得很開心。但是本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)1、嘗試玩“扶魔術(shù)棒接力”的游戲，提高奔跑的速度。目標(biāo)指定了，就必須為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)去實(shí)施方法，所以安排了孩子們的練習(xí)環(huán)節(jié)，從兩個(gè)人面對(duì)面近距離的玩到稍微遠(yuǎn)，孩子們?cè)诰毩?xí)的過(guò)程中還是表現(xiàn)得很不錯(cuò)，在最后的環(huán)節(jié)難度升級(jí)：進(jìn)行全體幼兒環(huán)形跑、協(xié)作扶持多根魔術(shù)棒不倒的接力跑游戲。全體幼兒只能在老師的引導(dǎo)下完成。所以整節(jié)課好像都是在老師的高控下完成，很無(wú)奈卻也無(wú)計(jì)可施。語(yǔ)言方面雖然簡(jiǎn)練但是引導(dǎo)還是不夠，總結(jié)性的語(yǔ)言欠缺。

大班健康教案 篇5

體育活動(dòng)：

過(guò)小橋

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 能一個(gè)跟著一個(gè)走，保持隊(duì)形的距離，提高動(dòng)作的敏捷性。

2、 學(xué)習(xí)左右撐地跳，有較好的平衡能力及協(xié)調(diào)能力。

3、 有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，能遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙板、積木、音樂(lè)

場(chǎng)地準(zhǔn)備：

活動(dòng)過(guò)程：

（一）隊(duì)列練習(xí)

聽口令聯(lián)系走及變換隊(duì)形：四路縱隊(duì)——》大圓走——》雙圓走——》開花走——》

螺旋走——》四路縱隊(duì)。

（二）練習(xí)左右撐地跳

1、今天，我們接到一個(gè)任務(wù)，要請(qǐng)我們小朋友去幫助解放軍叔叔筑圍墻，但去的途

中會(huì)遇到許多困難，我們小朋友一定會(huì)克服的，對(duì)吧？現(xiàn)在我們先練好本領(lǐng)。

評(píng)析：解放軍叔叔是孩子崇拜的人物，因此，請(qǐng)孩子幫助解放軍叔叔更是樂(lè)意了。

2、練習(xí)左右撐地跳，方法：雙手撐在紙板上，然后左一跳右一跳，再雙手向前移動(dòng)，

再左一跳右一跳。要求：左右跳后再雙手向前移動(dòng)，跳時(shí)要雙腳跳。

3、 幼兒分散練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

評(píng)析：這一動(dòng)作是以前所沒有接觸過(guò)的，比較新穎，也就更吸引孩子了。但這一動(dòng)作

有一定的難度，孩子練習(xí)時(shí)小心翼翼的，有點(diǎn)放不開，好象怕摔倒似的，需要老師在邊上

保護(hù)了才敢；在練習(xí)中孩子光顧著左右跳，而不向前了，而且跳的`速度也逐漸的加快。

4、 請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，然后再次練習(xí)。

（三）游戲：筑圍墻

1、現(xiàn)在我們來(lái)幫助解放軍叔叔筑圍墻了，我們大家要盡量克服困難，象解放軍叔叔

一樣勇敢。

2、玩法：先左右撐地跳過(guò)小曲橋，跳過(guò)火坑，走過(guò)危險(xiǎn)的小橋，再去筑圍墻。

（四）放松活動(dòng)。

今天我們幫助解放軍叔叔完成了任務(wù)，真能干?，F(xiàn)在我們來(lái)慶祝一下我們勝利完成了

任務(wù)。（聽音樂(lè)自由舞蹈）

延伸活動(dòng)：

在平時(shí)的晨鍛中可以繼續(xù)練習(xí)左右撐地跳。

大班健康教案 篇6

一、活動(dòng)背景

隨著人民生活水平的提高，家長(zhǎng)為孩子的飲食也越來(lái)越富有營(yíng)養(yǎng)，但依然有許多家長(zhǎng)抱怨孩子不能好好吃飯，孩子的健康不能得到保證，原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，如：不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時(shí)大便等。為了使孩子們明白食物在體內(nèi)消化吸收的過(guò)程，養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的健康，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解人體消化食物的過(guò)程。

2、養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。

3、初步了解人體奧妙，對(duì)人體感興趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件、食品、操作材料人手一份

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）引起探索興趣：

師：我們每天都要吃東西，那么吃下去的食物到哪里去了呢？

食物在人體中是怎樣旅行的，經(jīng)過(guò)了哪些地方？

(第一次完整地看課件整體演示)

提問(wèn)：食物的旅行，先經(jīng)過(guò)哪里，再經(jīng)過(guò)哪里，最后經(jīng)過(guò)哪里？

（第二次完整地看課件整體演示）

（二）通過(guò)課件局部演示，進(jìn)一步知道食物旅行的過(guò)程，并初步了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)：

1、食物旅行的第一站是什么地方？

食物在我們的口腔里有什么變化？怎么會(huì)的呀？

（引導(dǎo)幼兒在吃食品的過(guò)程中，相互觀察感受）

2、牙齒的作用真大,我們應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)牙齒？

3、經(jīng)過(guò)口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通過(guò)什么到胃里的？

（引導(dǎo)幼兒在喝水的.過(guò)程中，感覺食管的作用以及在人體的位置）

4、食物在胃里，會(huì)發(fā)生什么變化？怎么會(huì)的呀？（豐富詞：蠕動(dòng)）

：胃就象一個(gè)口袋，胃的蠕動(dòng)是為了把口袋里食物磨得更細(xì)， 更爛，便于人體消化。

5、小朋友想一想，如果這個(gè)口袋里裝的食物太多了，會(huì)有什么后果呢？你以前有沒有遇到過(guò)胃不舒服呀，怎么會(huì)的？生活中我們要注意些什么？怎樣來(lái)保護(hù)胃？

：不要吃太燙的食物，吃飯要定時(shí)定量，飯前飯后都不能做劇烈的運(yùn)動(dòng)，食品的種類也要豐富，還不能吃太多的冷飲和零食等等。

6、剛才食物的旅行經(jīng)過(guò)了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？（引導(dǎo)幼兒了解小腸的作用）

：小腸就像一個(gè)加工廠，把食物的營(yíng)養(yǎng)都吸收了。

7、最后食物要到哪里去旅行呢？（引導(dǎo)幼兒了解大腸的作用）

：食物廢渣進(jìn)入大腸，最后排出人體

（三）應(yīng)用練習(xí)：判斷食物是在哪里旅行進(jìn)一步了解口腔、胃、小腸的作用

通過(guò)幼兒操作排列圖片，復(fù)習(xí)鞏固食物旅行的過(guò)程

（四）拓展：激發(fā)幼兒愛科學(xué)，長(zhǎng)大探索科學(xué)的欲望

在我們?nèi)梭w，除了食物的旅行，還有許多秘密，只要我們認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大一定能探索到更多的人體秘密。

五、活動(dòng)結(jié)束

1、

2、