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作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的大班健康教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班健康教案 篇1

活動目標：

1、樂意參與認識人體骨頭的活動，體驗探索身體奧秘的興趣。

2、觀察骨骼的基本特征，初步了解骨骼的構造。

3、掌握人體骨骼的大致特征，提高探索身體奧秘的能力。

活動準備：

1、人體骨架模型或人體骨架圖一份。

2、請家長幫忙收集一些醫院廢棄的x光片。

3、大白紙和雙面膠若干。

4、活動當天請幼兒穿紅色運動服。

活動過程：

1、捏捏自己的骨頭，感知骨頭的存在。

師：小朋友們，請你們用手捏一捏自己的手指和手臂。有沒有摸到硬硬的東西？那是什么？

師：你還能在身體的其他部位摸到硬硬的東西嗎？

（膝蓋、頭部、胳膊肘、頸部等等）

師：原來骨頭支撐著我們身體的每一個部位。小朋友們想想如果沒有了骨骼，我們會變成什么樣子？

（變成軟軟的、像一團泥…）

2、認識骨頭，說說骨頭有哪些。

（1）教師出示人體骨架模型（或人體骨架圖），對照圖邊講述人體骨骼邊觸摸身體該部位的骨頭：

"人的身體有兩百多塊骨頭，它們連接在一起。我的頭上有頭骨，張開嘴巴吃東西靠的是頜骨；

還有手骨和腿部，走路、做事情都要靠它們；

彎彎腰，那是一節一節的脊椎骨；再摸摸我們的胸口，那一排一排的`是肋骨…"

（2）引導幼兒再次捏一捏、摸一摸自己的骨頭。

3、動手做做我們的骨頭。

（1）師：我們自己動手來做一個骨架吧，瞧！老師把白紙剪成一條一條貼在了胸口，真像一排排肋骨。你們還能不能貼出我們其他什么骨頭呢？

（2）引導幼兒用剪貼紙條的方法，在自己身體上表現各種骨頭。

（如胸部、手臂上、腿上…）

活動延伸：

在表演區玩角色游戲扮演放射科的醫生和病人，嘗試看x光片，說說是身體的哪個部位的骨頭。

大班健康教案 篇2

教學目標：

了解和正確對待換牙現象。

教學準備：

1、牙齒示意圖一份。

2、故事《換牙》。

教學過程：

一、丁丁擔心啥。

1、有個小朋友叫丁丁，一天早上他的牙齒搖動了

2、教師接著講述故事前半部分（開頭至……就用手輕輕地碰碰牙齒）.

3、丁丁為什么以為牙齒爛掉了

二、不看也知道。

1、皮膚有一樣了不起的本領，它碰到一樣東西，不用眼睛幫忙，就能“猜”出是什么。

2、每組派一名幼兒來摸紙盒中的物品，并說出物品名稱或種類，教師取出該物品驗證猜測是否正確。

3、每組一只紙盒，輪流蒙眼觸摸盒中物品，說說名稱或名稱。

4、取出盒中物品，用其接觸其他身體部位上的`皮膚，說說有什么感覺。

三、好像長了眼睛。

1、皮膚很神奇，好像長了眼睛一樣。我們來看看誰的皮膚更神奇。

2、幼兒兩兩結伴，幼兒甲在幼兒乙背上用手指畫簡單的圖形（或寫字、寫數字）乙在紙上記錄甲所畫的圖形。然后，兩人對換。

3、連續進行幾次，看看誰的感覺更準，能把畫在背上的簡單圖形正確地記錄下來。

大班健康教案 篇3

容明娟

活動目標：

1、了解有關眼睛的構造和衛生方面的知識，防止眼疾。

2、 懂得愛護自己眼睛的重要性。

3、 萌發從小珍愛生命的.意識。

活動準備：

1、 收集有關眼睛方面的資料。

2、 對班級幼兒視力進行事先了解。

3、 在一副幼兒太陽鏡上涂上油脂，使眼睛看東西模糊。

4、 掛圖《眼睛生病了》。

過程建議：

1、 交流自己收集的有關眼睛的資料。

2、 出示掛圖《眼睛生病了》，提問：這個小朋友為什么要揉眼睛？他的眼睛怎么了？眼睛會生什么病呢？（近視眼、紅眼病、沙眼、結膜炎、麥粒腫等。）

3、 討論：眼睛為什么會生病？（如：臟手帕擦眼睛、臟手揉眼睛、眼睛看書或看電視太疲勞、坐姿不端正等。）

4、 請幼兒帶上涂有油脂的太陽鏡，體驗視力不好的痛苦。

5、 討論：怎樣保護視力?

(看電視時，距離電視2米以上，看電視時間不能過長；看書時身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時間長了，要休息或向遠處看或看綠顏色的植物；不能在太強或太弱的光線下看書；寫字時要注意保持一拳、一尺、一寸的距離；多吃胡蘿卜對保護視力有很大好處；平時毛巾、臉盆等要專人專用，并定期消毒或清洗，防止相互傳染；眼睛生病了可以點眼藥水等進行治療。)

延伸提示：

1、 在日常生活和學習中隨時提醒幼兒注意保護自己的視力。

2、 進一步開展有關眼睛的討論。

大班健康教案 篇4

活動目標：

1、了解家里容易引起燙傷的物品。

2、知道輕度燙傷的簡單處理方法。

活動準備：

幼兒用書

活動過程：

一、談話引出活動。

教師：小朋友們上課之前鐘老師要給你們講一個小故事，認真聽故事里都發生了什么事情？

教師講述故事：“紅紅媽媽正在家里燙衣服，這時候電話鈴正響起，于是媽媽去接電話，這時候四歲的紅紅跑過來用手去摸熱燙斗，手被燙傷了，大哭起來了！”這位紅紅為什么哭了？（手被熱燙斗燙傷了）

教師：你被燙傷過嗎？怎么燙傷的？（請幼兒講講自己的燙傷的經歷）

教師小結：有的孩子被燙傷過，有的孩子沒有燙傷過。

二、教師通過講述故事《燙傷的紅紅》，引導幼兒討論燙傷后的"處理方法。

1、教師講述故事后提出問題。

教師：故事里，紅紅為什么被燙傷？

教師：媽媽應該怎樣幫助紅紅處理燙傷的方法？應該怎么做呢？

請小朋友討論后回答。

2、幼兒討論后回答。

教師小結：媽媽用涼水幫助紅紅沖燙傷的部位是正確的，當時在沖涼水之前，媽媽不應該把紅紅的衣服脫下。如果燙傷面積較小，只是發紅，有輕微疼痛感，應立即將燙傷處放在冷水中浸泡降溫，然后涂抹燙傷藥就可以；如果是燙傷面積較大，而且還發生脫皮、起泡等現象，這時應該及時請大人幫忙處理，盡快去醫院就醫。

三、了解生活中容易燙傷自己的物品。

教師：平時我們的生活中有哪些東西會讓我們不小心被燙傷呢？（請幼兒進行討論回答）

教師小結：平時在我們的生活中，在幼兒園，每天的熱的飯菜、熱的餐點、飲水機里的開水我們要注意，不能再周圍玩耍；在家里，熱燙斗、熱水壺、熱湯、開水、取暖器這些東西都要注意，不能隨意的玩。

四、學習避免燙傷的方法。

1、教師：燙傷是一件很可怕的事情，我們怎么樣才能避免燙傷呢？小朋友遇到這些物品時應該怎么做呢？

2、幼兒根據自己的日常生活經驗回答。

教師小結：在家里遇到燙的物品時候，我們應該遠離的遠一些；如果食物很燙，我們就要等它涼一些再吃；不要再很燙的物品或食物周圍玩耍，以免燙傷。

大班健康教案 篇5

活動目標：

1、 知道武術的作用，它是我國優秀的傳統文化。

2、 模仿武術動作，感受武術的氣概。

活動準備：武術的錄像，簡單的武術動作示意圖。

活動過程：

一、觀看錄像，了解武術的作用。

1、 你們知道什么事武術嗎?你們在哪里看到過?

：打拳和使用兵器的技術，是我國傳統的體育項目，也稱功夫。

2、 今天尤老師也帶來了一部關于武術的錄像，錄像里的武術的名字叫做《五步拳》

3、 教師播放錄像，幼兒觀看武術五步拳。

4、 你們覺得五步拳怎么樣?誰來模仿一下里面的動作?

5、 幼兒模仿五步拳的動作。

6、 為什么大家都喜歡功夫?(因為功夫很厲害，可以保護我們自己)

7、 那武術有什么用?(可以鍛煉我們的身體，有敵人來的.時候，還可以用來保護自己)

：武術可以用來強身健體，還可以在碰到危險的時候保護我們自己。

二、看示意圖，學武術的動作。

1、 我這里有一些武術動作的示意圖，你們看看上面是些什么動作?

2、 觀看武術動作示意圖

3、 學做沖拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、馬步。

4、 結伴練習以上動作。

：這些都是武術里最基本的動作，也是練習武術時最長用到的動作。

三、再次模仿五步拳，練習手與腿的協同動作。

1、 再次觀看武術的錄像《五步拳》

2、 兩人結伴，嘗試將學過的手與腿的動作合并起來，模仿五步拳中的某一動作。

3、 交流各自學會的動作，共同糾正。

：五步拳是功夫中最基本的一套武術，也是入門的一門武術。

大班健康教案 篇6

活動目標：

1、練習快走、跑、跳、爬等技能。

2、提高快速反應能力和動作靈敏性。

活動準備：

1、鐵絲網：長繩一根，兩端分別系在椅背上，高度視幼兒蹲爬高度為宜。

2、活動前用竹棒和塑料紙制作若干擔架。

3、粉筆用于場地小河及起點線的劃定。

4、獨木橋：用牛奶鐵罐搭成的梅花樁代替。

5、森林：黑色大輪胎。

6、傷病員：小紙團。

活動過程：

一、救護熱身：

a、“小朋友們，你們有沒有看到過電視里那些救護員穿著白大褂抬著擔架救人呀？他們的.速度很快很快，是不是看起來特別的酷，特別讓人羨慕呢，在很多小朋友心中，醫生就像一個大英雄一樣是不是？”（開場話語）

b、“今天呢，我們也來當一回救護員，看看小朋友是不是也可以像他們一樣動作又快又好呢！”（引出活動內容）

c、“首先我們來做一下救護操，跟著老師一邊念兒歌一邊做動作：抬抬，抬得穩；跑跑，跑得快；爬爬，往上爬；跳跳，跳得高。”（做操環節）

d、“我們再來一遍，把兒歌念得更響亮，動作做得更好看！”

二、救護演習：

“作為一名救護員，在救傷員的時候要遇到很多障礙，你們看，前方我們要爬鐵絲網，過小河，走獨木橋，過森林，需要我們有閃電一般的速度，所以我們先來練習一下吧。”（老師先演示一遍然后請小朋友練習，幼兒排隊一個一個依次越過障礙，然后從邊上繞回隊伍。教師對不正確的姿勢進行糾正，重點是過鐵絲網的鉆爬動作）

三、救護行動正式開始：

“現在森林里發生火災了，許多小動物都遇到了危險，有的還受了傷，我們快去營救他們吧。”游戲方法與規則：幼兒兩人一組合作，站在起點線上，雙手扶住擔架，經過重重阻礙，將受傷的小動物（每次兩個小紙團）抬上擔架，然后原路返回送往“醫院”。要求動作迅速。（“醫院”即事先在起點附近劃定的一個小區域，用來放小朋友運來的紙團）

四、救護總結：

游戲進行兩次。第一次結束后教師進行初步總結，提出活動中遇到的問題以及如何去避免。第二次結束后老師還要請小朋友們來談一談自己的體會和想法。

活動建議與反思：

1、通過《飛快行動》這一健康活動，讓幼兒感受到了快速行動的必要。

2、平時要多提醒幼兒做事迅速，抓緊時間，講究效率。