上網安全教育主題班會范文【通用5篇】

安全上網涵蓋了保護個人身份和在線活動的隱私，包括使用虛擬專用網絡（VPN）來加密網絡流量和隱藏真實IP地址，防止個人信息被追蹤和監視。這里給大家分享一些關于上網安全教育主題班會，供大家參考學習。

上網安全教育主題班會精選篇1

教學目標：

1、培養學生正確上網，文明上網的習慣。

2、教育學生自覺拒絕網絡不良信息。

3、倡導文明，爭做一個文明的網上公民。

教學重難點：網絡的危害及如何遠離網吧

教學過程：

一、導入

1、我們在座的同學們都喜歡玩電腦，并且都喜歡上網，我想問大家，你們平時上網都做些什么?你們有什么收獲?網絡給我們生活帶來了哪些好處?(學生交流回答)

2、圖片欣賞

3、師述：自從__年代后期互聯網絡進入我國之后，給人們的生產生活帶來了便利.現在人們的生活、學習、工作、交流和娛樂越來越多的都在網上進行，網絡世界是精彩的，網絡豐富了我們的生活，但同時也給我們生活帶來了危害。

3、同學們，你們平時都在什么地方上網?(多數同學在網吧)

4、考察網吧(播放網吧視頻)

提問：你們看看網吧的環境如何?看看網民都在網上干些什么?平時你在網吧里遇見過些什么不好的事情?(把你所經歷的、看見的、聽見的都可以說出來)

師述：是啊，網吧環境很差，也不安全，網吧里還有一些不良信息，直接影響著我們的身體健康和心理健康。所以今天我們有必要來學習“遠離網吧，文明安全上網”這一課，相信大家學習這節課后，會有意想不到的收獲。(板書課題)

訪問調查，整體感知

過渡語：網吧究竟有哪些危害呢?下面我們一起來看幾個例子。

(1)催殘身體

(2)心理受損

(3)滋生事非

(4)影響學習

(5)安全隱患

5、小學生是不是不能上網?如何處理上網與學習之間的關系?(學生交流)

師述：小學生作為21世紀的主人，掌握相關的網絡知識十分必要，要擺正學習與上網的關系,利用網絡對我們的學習有很大的幫助，比如說：在學習語文等學科時，我們可以在網上查閱相關的資料來幫助我們理解課文內容，合理使用網絡幫助學習，提倡健康上網。

三、正確引導，文明上網

同學們，我們左右不了網吧的不規范管理，我們也阻擋不了網上垃圾信息的產生，但我們可以構筑成道德的防火墻，文明安全上網。國家對網絡安全也很重視，國家教育部發布的《小學生上網守則》，由國家團中央、教育部發布的《全國青少年網絡文明公約》，成為我們上網遵守的規范。下面我們一起來學習。

1、學習《小學生上網安全守則》。

2、學習《全國青少年上網文明公約》

四、交流砌磋、集體倡議

1、倡議書

為了更好的約束我們自己，老師寫了一份倡議書。請我們的學習委員給我們發出倡議。

2、集體簽名

同學們，為了保持我們的誠實、守信、文明、做一個合格的小學生，這樣少年強則國強。我們剛才同學們已經鄭重地簽下自己的名字。

2、集體簽名

3、莊嚴宣誓

3、宣誓

同學們已經鄭重地寫下了自己的承諾，下面請全體起立，舉起右手至耳旁，讓我們莊嚴地宣誓：遠離網吧，健康上網，文明上網，從我做起，從現在做起!

五、小結

同學們已經寫下了自己的承諾，我相信同學們從現在起一定能做到“遠離網吧，安全文明上網”，為我們美好的明天共創一片明凈的藍天!

上網安全教育主題班會精選篇2

一、班會背景

電腦網絡是由世界各地的電腦聯為一體形成的網絡，每一臺電腦都可以聯接到其他任何一臺電腦上，也能為其他一臺或幾臺電腦提供服務，在這個網絡里有不斷增加的各方面豐富的信息資源供大家分享。

那么電腦網絡的主要用途是什么呢?它的主要功能是瀏覽，即我們可以在眾多精美的多媒體信息中查找需要的東西，查詢我們感興趣的內容。現在，電腦網絡已經成為了同現實世界一樣的另一個繽紛的世界。在電腦網絡上我們還可以相互交流，比如聊天、留言、寫信。電腦網絡的迅速快捷和方便已經受到大多數人的喜愛，它越來越多的被人們接受，使用。將來，終有一天它會像用電一樣普及。

可是我們的同學呢，卻把電腦網絡的功能單一化了、神奇化了，每天沉浸在電子網絡游戲中或者是網戀中不能自拔。不吃飯不睡覺不學習，成了十足的網蟲。針對這種情況，很有必要指引學生正確地認識電腦網絡。

二、班會目的

1、正確地認識電腦網絡。

2、了解網絡。

3、利用網絡。

4、學會自控，學會生活。

三、班會準備

1、分組排練好歌舞小品等文娛節目。

2、每個同學寫好兩篇作文，一篇是《我眼中的網絡》，另一篇是《明天的網絡》。

四、班會過程

A程序

1、識網絡“軟件可以做什么?”和“網絡可以做什么?”

2、演小品《“網蟲”張三》

3、認清網絡的真面目：讓我歡喜的網絡，讓我憂愁的網絡。

4、暢想網絡的明天。

5、全班合唱《中國娃》，班會結束。

B活動記實

認識網絡“軟件可以做什么?”和“網絡可以做什么?”

主持人談話：作為走在時代前沿的中學生，我們對電腦網絡并不陌生。但是，電腦網絡究竟有何神奇，它可以為我們帶來哪些好處，我們該如何利用今天的網絡，這堂班會課我們將帶領著大家走進網絡，我們一起來揭開電腦網絡神秘的面紗。

首先，我們談論兩部分，一是“軟件可以做什么?”，一是“網絡可以做什么?”

1、軟件已經能夠做什么了?

我們都知道現在的軟件已經非常能干了。在教育軟件方面，只要有投資，什么都能做。而這個投資，宏觀來看，回報是很高的，完全劃的來。

2、網絡已經可以做什么了?

隨著我國多種寬帶網的建立與普及，網絡教育的實時交互性、學生自主性、海量信息的優勢已經呈現無余。在線交流答疑，影音并茂，簡直就是全國性的大講座。

網絡在線教育的第一個優勢，就是海量信息。互聯網上，具有學科內容的網站會越來越多，內容會越來越豐富。最新的知識與信息在網絡上傳播，知識的更新是無時不刻地在進行。今天的時髦成果，明天或許已經落后。今天的理論高樓，明天可能被實踐的結果轟炸成垃圾廢墟。

網絡在線教育的第二個優勢，就是學生自主性。具有學習主動性的大中學生，要他們按部就班跟著老師學習，是一種難言的痛苦。而按照教學需要，讓他們到信息的海洋去搜尋，則是莫大的快樂。正正反反的信息，通過比較討論，梳理成系統，是一個熵減過程，非常愉快。

網絡在線教育的第三個優勢，就是實時交互性。利用單機光盤學習，缺乏與老師的直接溝通，學生比較沒有把握，特殊的問題也沒法及時解惑。寬帶網的建立，就創造了這種實時交流的可能。比如學醫的在職學生，可以在為病人動手術時，及時得到老師的指點。

五、班會總結

網絡的話題在教室里響了很久，這已經不是一個嶄新的事物了。關于網絡的文字隨處可見，但大都是科學性理論性的研究或論述。通過這次班會，我們把無形無聲的網絡搬了出來，好好地識了一次廬山真面目。我們學會用辨證的眼光看待問題，既要認識到網絡帶給我們的好處，又要看到網絡信息的復雜多變與虛假的一面。既要利用網絡幫助我們學習，又不能一味地沉浸在網絡中。短短的班會不足以展示中學生與網絡的形形色色，但至少在不同程度上挽救了象張三一類的“網蟲”。這次班會帶給我們的不僅僅是對網絡的認識，更多的是學會思考，學會自己管理好自己，學會自己把握好自己。

上網安全教育主題班會精選篇3

教學目標：

1、讓學生認識到網絡有積極的一面，也有消極的一面。

2、讓學生加強對不良網上內容的抵抗力。

3、正確對待互聯網，做健康陽光青年。

教學重點：

讓學生對互聯網有一個正確的態度，正確利用網絡。

教學難點：

提高網絡自制力，讓學生有節制的上網。

教學方法：

講授法，討論法，演講法。

教學時間：

1課時

導入語：據中國青少年網絡協會提供的數據，目前，城市上網小學生比例為25%，初中生為30%，高中生為56%。我國網癮青少年約占青少年網民總數的13%，而13歲至17歲的中學生群體成為“網癮重災區”。網絡這把“雙刃劍”？正在無情地吞噬著青少年的身心健康，因迷戀上網而逃學、離家出走、搶劫甚至猝死在網吧、走向犯罪道路的現象屢屢發生。

一、認識網癮，拒絕網癮

1、網癮是什么？

“網癮”？可謂互聯網成癮綜合征。即對現實生活冷漠，而對虛擬的網絡游戲、情愛、信息等沉溺、癡迷。它是一種行為過程，也是行為發展的終結。心理學認為？網癮是一種精神病；而心理老師認為網癮是正常人出現的心理問題（特例除外）。網癮具體可分為網絡交際癮、網絡色情癮、網絡游戲癮、網絡信息癮和網絡賭博癮等類型。

2、網癮的危害

青少年患上網癮后，開始只是精神依賴，以后便發展為軀體依賴，長時間的沉迷于網絡可導致情緒低落、視力下降、肩背肌肉勞損、睡眠節奏紊亂、食欲不振、消化不良、免疫功能下降。停止上網則出現失眠、頭痛、注重力不集中、消化不良、惡心厭食、體重下降。由于上網時間過長，大腦高度興奮，導致一系列復雜的生理變化，尤其是植物神經功能紊亂，機體免疫功能降低，由此誘發心血管疾病、焦慮癥、抑郁癥等。青少年正處在身體發育的關鍵時期，這些問題的出現都會對他們的身體健康和成長發育產生極大的影響。網絡成癮的青少年最為直接的危害是影響了正常的學習，使他們不能集中精力聽課，不能按時完成作業，成績下滑，喪失學習的信心和興趣，甚至會發展到逃課、輟學。網絡中各種不健康的內容，也可造成青少年自我過分放縱，使法律及道德看念淡薄，人生觀、價值看扭曲。患有網癮青的青少年，為了能上網，他們不惜用掉自己的學費、生活費，不惜喪失自己的人格和自尊向人乞討，在外借錢，在家欺騙父母，甚至會發展到偷竊、搶劫，最后走上違法犯罪的道路。

二、及早預防，樹立正確的網絡意識

染上網癮的孩子多半是自制能力差，內心得不到理解，對學習表示厭倦的孩子。對于他們，我們必須讓他們改掉陋習，不要注重成績，更重要的是素質教育，理解和支持與鼓勵他們，使他們變得陽光，開朗，自信，這才是前提。

1、幫助孩子認清網絡的虛擬性和隱蔽性。

眾所周知，我們在家里，只要一根網線，甚至不要線，我們就可以方便的與來自各地的人們交談，但是你從不知道他的真實狀況，青少年對社會沒有任何經驗，容易上當受騙，因此家長應該講清網絡的虛擬，告訴孩子辨別網絡騙局的技巧，使孩子樹立正確的上網觀念

2、限制上網時間和上網內容

孩子每天上網時間2個小時比較好，可以幫助孩子制定一個日程表，多做一些運動，不要守在電腦前面，對身體也不好。還有孩子上網的內容一定要監控好，我們可以安裝一些軟件來定時截圖，或者查看瀏覽器瀏覽歷史等，及時了解孩子使用網絡的狀況，把孩子瀏覽的內容引導至新聞，學習等方面。如果年齡小的孩子，最好家長一起陪同上網。

3、與孩子交流和溝通

經常與孩子交流，聊聊天，讓孩子傾訴自己的煩惱，敞開自己的心扉，尤其是內向的孩子，更應該獲得父母的理解，不要讓他們把網絡當作唯一交流，發泄情緒的對象。不要是孩子內心感到寂寞，要學會傾聽孩子。

4、防止孩子去網吧上網

網吧發生的各類事故新聞報道也很常見，那里的環境以及上網的人，以及人們上網所瀏覽的內容都會給孩子造成各種不良影響，因此讓孩子去哪里上網，都不可以去網吧否則在網吧環境的熏陶下，孩子的成長肯定是不利的，有可能染上網癮。并且光顧一次后，更有可能出現第二次，第三次……

5、一旦染上網癮，必須及時制止

當孩子已經成迷于網絡而無法自拔時，我們就需要聯合老師，關注孩子的動態，避免繼續去網吧，講明其危害，幫他們樹立正確的人生觀，價值觀。這個也需要動員全社會的力量，需要政府保證未成年人所享有的權利。但是我們作為父母更需要給孩子關懷，讓他們心中有愛，注重孩子的道德教育，讓他們明白自己人生價值的取向。

上網安全教育主題班會精選篇4

活動目的

1、網絡安全作為學校安全教育之一，通過班會使迷戀網游的學生從思想上深刻認識網絡的危害，調節自己的心態，引導到迎戰中考的學習中去。

2、針對同學們對電腦游戲的熱愛與迷戀，想以此正確引導，疏導同學們對游戲的把握度。

3、使學生認識到作為一名合格中學生，處在當今的網絡時代，我們更應該利用網絡資源，搞好我們的學習，提高自身素質。

活動形式：

班會活動

活動過程

一、開場導語

師：同學們今天我們班會的主題是有關網絡的話題。隨著科技的發展，網絡在我們周圍變得越來越重要，與人們的生活日益緊密。思考：網絡上都有什么？它都給我們帶來了什么？

二、暢談網絡

網絡對青少年的積極作用：

1、互聯網為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。獲取信息是青少年上網的第一目的，許多在學校中難以啟齒的問題在網上也可以得到滿意的回答。互聯網信息容量大的特點最大程度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源。

2、開拓青少年全球視野，提使青少年的政治視野、知識范疇更加開闊，從而有助于他們全球意識的.形成。通過上網，可以培養他們和各式各樣的人交流的能力；通過在網上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養。

3、網絡有助于創新青少年思想教育的手段和方法。利用網絡進行德育教育工作，教育者可以以網友的身份和青少年在網上“毫無顧忌”地進行真實心態的平等交流，這對于德育工作者摸清、摸準青少年的思想并開展正面引導和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，青少年可以同時和多個教育者或教育信息保持快速互動，從而提高思想互動的頻率，提上相約，網下聚會，實現網上德育工作的滋潤和補充，從而及時化解矛盾，起到溫暖人心，調動積極性，激發創造力的作用。

三、網絡交友

你在網絡上會交網友嗎？你是怎么看待網友這個角色的？

案例一，網名為沙子的南京某大學英語專業學生，在聊天時被聊天經驗豐富的伊春市畢冬冬的“網上形象”深深吸引，在與他第三次會面時被殺害了。與男網友見面三次后被殺。

案例二，一少女與男網友相處三個月懷孕兩次，后男子消失。

上網安全教育主題班會精選篇5

教學目的：讓學生養成從各種媒體收集數據的習慣，利用網絡拓展學生的知識面，了解我國近幾年來經濟領域的飛速發展情況，激發學生學習的熱情。

教學過程：

一、工農業蓬勃發展。

出示掛圖，展示我國20__年工農業蓬勃發展的部分產量數據，提問：這些數據從哪里可以得到？激起學生對各種媒體的認識，初步的了結網絡。

進行讀寫練習，讀出和寫出掛圖上的數，同桌一人讀，另一人寫，互相交換角色進行。

先讓學生獨立完成2、3小題，再全班交流。

二、交通網絡四通八達。

從網絡上查找我國近五年來交通發展的情況，讓學生感受我國近年來交通的變化情況。

全班交流你家鄉到北京的距離，估一估五年中新建的鐵路有幾個這樣的路程。

根據這些數據，組織學生討論,從這些數據中你發現了什么？你能提出那些數學問題？

三、人民生活大變樣。

1,全班交流家里電器和通信器材擁有的情況，進行整理，感受生活得變化。

生從書上插圖中獲取信息，算一算，城鎮人均收入增加最快的是那一年，根據這些信息估一估，三年后全國人均收入多少元，并說說理由。

3、查一查，算一算，五年來全國造林多少公頃，編制成折線統計圖，全班交流。

四、實踐活動。

你還想了解更多的信息嗎？分組活動，每小組先確定一個主題，然后調查收集數據，將收集的數據進行整理后制成統計圖表，并與同學分享成果。