對于寫作，寫作是學習語文課程必備的技能之一。我們腦海的寫作材料越充足，寫作速度就越快。寫好作文，借鑒優秀模板必不可少！以下是小編為大家帶來的圍繞中心意思寫作文中學生10篇，歡迎參閱呀！

圍繞中心意思寫作文中學生篇1

中華文化，博大精深。

“永”字是漢語規范一級漢字，始見于甲骨，這一個字開始指一個人在水里游泳。后來這個意義由“泳”替代。“永”的古字像長長的流水，本義指水流長，由長流不斷的意思引申。指長久，久遠。老師練字時說過，“永”字練好，什么字都寫得好，因為它包括了所有筆畫。

小的時候，懵懂的我，參加了一場重大的婚禮。當時，眼中只有送玩具的活動，長大一點，會思考他說的擔心經費問題。如今回憶起來，就有當時說的臺詞，例如百年好合、長長久久、永永遠遠之類祝福的話語，從那時起“永”字在我心目當中，就刻下了一個深刻印象。

“永”字不僅在我心中重要，尊貴。古往今來，大到地名，如永州、福永，小到寺廟的重大地點，名字如永祚寺、永慶寺、永宗寺、永佑廟等。從中可見“永”在古人心中也非常有尊敬、重要、神圣之意。

長江黃河乃中華文化的母親河，然而，有“江之永矣”之稱。可見，“永”不僅字形筆畫好，它留下的故事也好。它能與長江黃河并稱，足以體現它的非凡。

中華文化，五千年的堆積，文化深厚，不可輕視，也不光有“永”字，別的字也有自己的意義。

圍繞中心意思寫作文中學生篇2

甜是左右結構的字，是由一個舌頭的舌和一個甘字組成的字。甜它有很多種意思。比如：我們平常用舌頭嘗到的甜是甘甜，我們和朋友在一起的甜，我們和家人在一起的甜是幸福和快樂……甜是五味中的其中一種，也是我喜歡的味道。

在生活中，我們能處處感受到甜。我們在一年級排隊的時候，我們男生和女生手牽著手一起走，這時，我們能夠感受到甜是一種童真；二年級我們下課后，在操場上玩一些有趣的游戲，我們能感受到的甜是快樂；三年級我們一起在教室里討論的題目，能感受到的甜是智慧；四年級的時候，我們一起在操場上跑步，做操，能感受到的甜是促進和交流；五年級我們在籃球場上和別的班打籃球賽，同學們在下面為參賽的同學歡呼喝彩，這熱鬧的場景，我們感受到甜是拼搏；六年級時我們中午一起在教室里吃中飯，不僅嘗到了菜味的香甜，我們還嘗到了同學的熱情，老師的關心。

世界上，有很多的甜，只要我們每一個人用心去體會和感受，都能品嘗到甜的滋味。

圍繞中心意思寫作文中學生篇3

以誠為本，社會需要誠實，我們這些青少年更需要誠實。

有一次考試中，我很順利把前面的試題做完了，但偏偏就遇上一道難題，我絞盡腦汁也想不出方法。但依稀記得老師講過這道題，而且老師說過：“考試的題只考教過的，不會考沒教過的。”時間前進著，可我還是無法想起來，只是這個影子模模糊糊地印在腦子里。雖然當時是冬天，但我的額頭已經緊張地滲出了密密麻麻的小汗珠。仔細查看四周，寫完試卷的同學越來越多，我的心“砰砰”地加速跳動，仿佛想要跳出我的身體，渾身發熱，握筆的手不由自主地顫動，我突然想起旁邊坐著的是學霸。

于是，我不禁有偷看的念頭，但我覺得轉頭都難，沒想到，第一次作弊竟如此艱難，我的心忐忑不安。心想：要是讓老師發現那該多丟人啊！這時，我再次把目光轉向可惡的試卷，但為了考好，只好再轉向答案。但心里一直告訴我要誠實。考試結束后，雖然我沒有答對那道題，但是我明白了：人要誠實。

誠實如此珍貴，我們應從我做起，從現在做起，在心田中播下誠信的種子，生根、發芽、開花、結果……

圍繞中心意思寫作文中學生篇4

生活像一杯茶，有點苦澀。喝一口綠茶，苦澀迅速席卷了舌頭，滾燙的茶水欲吐不能，只能艱難地慢慢咽下去，心里暗自想到：這茶這么苦，我以后再也不喝了。但不一會兒，又被回甘的清香所打動，一杯又一杯的樂此不疲了。

還有許多的味苦，比如良藥苦口，喝中藥的苦，吃西藥的苦，不是一種說不出的難受，苦澀。可是這些苦能讓人病好起來。有病的人變的健康起來，精神起來。

再比如吃苦瓜。苦瓜帶著水滴置于盤上，引誘你去品嘗，可它是個壞人，你滿懷期待的去品嘗，卻又被它的苦澀噎住了喉嚨，囫圇吞棗的快速吞下去，連灌幾大杯水，苦味仍舊揮之不去。當時發誓再也不吃了，但過了一段時間后卻又想起了它的清香而還想再吃一次。我想，也許這就是苦的魅力吧。

辛苦，如果你平時每天都要上特長班，一點玩的時間都沒有，每天做作業都要熬夜，整天一對“熊貓眼”，苦不堪言。可是，一分耕耘，一分收獲。當你站在領獎臺上領獎時，那種甜的滋味，也是其他沒有經歷過苦的人難以體會的。辛苦的同時也是驕傲和滿足的。

生活不可能無坎坷、荊棘，總有那么點挫折等著你去面對。

圍繞中心意思寫作文中學生篇5

世界上有很多種甜，有吃糖果的甜，有考試后取得好成績的甜，還有苦盡甘來的甜。

有一次母親給我買了一塊糖，吃進嘴里后有一股甜甜的奶香味，讓我感覺這塊糖甜，很美味。

期中考試，經歷了數天的等待，在成績下來前，我的心里很忐忑，害怕考出的成績不理想，當英語成績公布出來的那一刻，結果很好，語文數學成績考的也很好，我的心里很開心、很甜，迫切想要把這個好成績分享給我的家人，讓他們夸獎我。

我有一個正在上初中的鄰居姐姐，她每天早上5：30起床，晚上11點睡，周末還要上很多課外班，中考結束了，到了要公布中考成績的時候，她取得了好成績，考上了心儀的高中，當她收到錄取通知書時，大哭起來，抱住父母哽咽地說：“我終于考上了，現在心情無比激動。”父母一邊笑一邊說：“考上了！考上了！考上了！”她停下來不哭了，開始破涕為笑，眼睛彎彎的像月牙，嘴角上揚，止不住的喜悅。我光從她的表情就能看出來，她那無比言表的快樂和心中那甜甜的味道。

生活中有酸、甜、苦、辣、咸，而甜就能給人以百般感受，生活變化莫測，我也品味到了百味甘甜，甜存在于生活的各個角落，熱愛生活方能品味人間甜美！

圍繞中心意思寫作文中學生篇6

淡淡的燈光，如同一輪明月，將永遠留在我的心間，望著車水馬龍的馬路與流光溢彩的霓虹燈，我陷入了沉思，思緒也被帶了過去。暖讓世界更美好

那年冬天，下起了大雪。當時的天空灰蒙蒙的，云朵也好像凍僵了似的，漂浮在如冰河般寂靜的天空中，整個世界仿佛都失去了活力。

父親要送我去學校。早上，鬧鐘已經響了幾分鐘，天氣依舊是那么的寒冷，我自然也不愿意起床，但是父親卻早已經穿戴完畢，走到我的床前，掀開了我的被子。我打了一個哆嗦，才慢慢清醒過來，我飛快的起床隨便洗漱一下，父親已準備好。

路途中，我看到父親不時向手中哈氣，即使戴著手套，依舊無濟于事，他的鼻子也凍得通紅，已經流出了鼻涕。我立即從口袋中取出衛生紙，遞給了父親。讓他擦擦。父親深吸了一口氣，好像是在尋找空氣中的溫暖。突然，好像下定決心似的，吐出兩個字：“沒事。”我一把抱住了從不善于表達的父親，父親覺得不適應，扭動著笨拙的身體。不一會兒就到達了學校。父親摘下了手套，向我揮手，我感覺到他在微微顫抖，手臂也變成了青紫色。我擰過頭，擦了擦眼淚，父親命令似的吐出兩個字：“進去。”連聲音都已經沙啞。我跑向他，伸出手，覆蓋在他__露的皮膚上，一陣刺骨的寒意襲來，我條件反射似的縮回了手。父親說：“快進去吧，時間不早了。”我跑向了學校。

寒風依舊在刮著，我卻不覺得有多么的寒冷。那一刻，我心中洋溢著幸福，那深沉的父愛。一股的暖流流向心間，天是冷的，人是暖的，像冬天里的一杯熱茶。

圍繞中心意思寫作文中學生篇7

那天，因為我們在外面玩得太晚了，直到晚上九點還沒吃飯，媽媽說帶我出去吃點好吃的。

我和媽媽來到了一家網紅飯店，據說這里經常是滿客，難得當天我們還訂到了位置。飯店的小路修得很窄，路面鋪了一些鵝卵石，一點兒也不好走。去到餐廳還要經過一座木橋，木橋下面的池子里養了很多大大小小的金魚，因為金魚的顏色很顯眼，在不怎么亮的燈光下也能看得很清楚。水很靜，看不出它在流動，燈光照在水面上，像一面綺麗的鏡子。

站在二樓的走廊往下看，這里的一切都能盡收眼底。小路邊的草叢，灌木，池子里的荷葉……它們在各色燈光的映照下顯得更美，美得讓我猝不及防。

我本想在走廊上多看一會兒風景，卻聽到媽媽在喊我，于是我轉身走進了餐廳。一個穿著藍底白花襯衣的服務員，端出了他們的招牌菜，紅燒排骨和鹽水鴨，這讓我食欲大增，我的口水都快滴在桌子上了。不一會兒，我們就把鹽水鴨吃完了，媽媽見我這么愛吃鹽水鴨就又點了一份。正當我吃得開心時，服務員推進來一個蛋糕，“生日快樂，寶貝！”媽媽說。那一刻，我的眼睛濕潤了。

原來，媽媽從未忘記愛我，哪怕我是一個拙口笨舌的人。

圍繞中心意思寫作文中學生篇8

隨著我的成長，我好像越來越愛漂亮，也特別注重別人的眼光。我意外地發現，“我”不見了！

“哇，這衣服穿在你身上好好看啊！”很多鄰居都這么說，這些話讓我滿足，滿足到我覺得不夠。當看到別人的某樣東西好看，我就會想有一樣的，有了之后，又覺得沒什么用，丟在一邊。

這種不良習慣跟著我過了四年，直到爸媽動了買房子的念頭，我才清醒過來。不能再這樣了，我心想。之后，我所做的每一件事，都想從中找回那個天真、單純的影子。可，總是找不到。這使我有些煩躁，為什么總是找不到？她到底去哪了？我到底該怎樣才能找到那個“我”呢？那天夜里，這些話在我腦海中回蕩著。

但是我總覺得她無時無刻陪在我身邊。與父親打趣，她穿梭在話語之間，使父親覺得我與小時候一樣天真；和同學們一起講笑話，她在教室中跑來跑去，讓同學感受到幼稚。

她無時無刻在我身邊，而我，每分每秒都在找她。這時，我才真正清醒過來，寫出心中所想。

圍繞中心意思寫作文中學生篇9

有人覺得，生活是甜的、是咸的。而我覺得，生活是帶點苦的。苦不僅體現在味覺上，更體現在我們的生活里。

還記得有一次暑假，我和弟弟坐火車來到了生活在農村的奶奶家。奶奶家有很多牲畜。因此奶奶每天都很忙。一天，我和弟弟厭倦了學習的苦，奶奶帶我們來到了園子，看到奶奶摘菜，我們也跟著摘了起來，因為是夏天，所以非常熱，我被曬的臉上都是汗。手上很臟，弟弟受不了了，用手不停的扇著。弟弟委屈巴巴的說：“奶奶，我們快回去吧，這里太熱了。”但是奶奶沒有帶我們回去，讓我們繼續干活，我們身上又熱又悶，手上很多汗。奶奶意味深長地說了一句：“你們現在不好好學習，長大天天干這種臟活累活。”現在想想：就算吃不了學習的苦，長大還有社會的苦。

學習中也有很多的苦。每天早上六點左右便起床抓緊吃早餐上學。課上的每一節課都要繃緊了，全身心上課。不認真聽講就會落下許多知識點。每天是繁忙的功課。

現在腦袋里還回想著那句話，“吃得苦中苦，方為人上人。”生活中總是會受點苦的，小時候要受學習苦，長大要受社會的苦。

圍繞中心意思寫作文中學生篇10

愛是親人之間的彼此關心，愛是人類對動物的悉心呵護，愛是同學之間的互相尊重。

愛在生活的每一個角落，在每個人的身邊。小至陌生人的一個微笑，大到舍己為人，舍小家為大家……愛無處不在。

有一次，我去街上散步，看見有一位叔叔在草叢邊，不知道在干什么，我好奇的走了過去，才發現這位叔叔在喂一只小貓，這只小貓瘦骨如柴的，應該是好幾天沒吃飯了。后來，好心的叔叔把他送進了醫院，小動物感受到了人類的關愛。

還有一次，我在夜晚里發了高燒，父母馬上起床，為我穿上衣服和鞋子，抱我到車上，送我去醫院。在去往醫院的路上，父親在開車，母親一臉擔心的看著我，一邊抱著我，一邊念叨：“再忍一會兒，馬上就到醫院了……”我皺著眉頭，說：“我能堅持，我能忍一會兒……”我看著車窗外那潔白的雪花，慢慢的飄著，那時，我感受到了父母對我的愛。

當我們遇到困難時，父母用他們堅實后背為我們擋雨，如同一座大山。愛讓他們付出了一切，只為了讓孩子生活的更加美好。

愛是人間的春風，愛是人間美麗的語言。這樣的愛，讓生活變得更加美好。

圍繞中心意思寫作文中學生篇11

我有一個表妹，她是愛莎的癡迷愛好者。

你要是走進表妹的房間，就仿佛走進了艾莎的夢境：床單上印著一張艾莎的頭像，冰天的藍色還閃著銀片；床上擺著艾莎的玩偶，表妹每天對它愛不釋手，晚上還要抱著它睡覺；寫字臺上擺著各式各樣的艾莎擺件，同樣的人物姿勢不同也要都擺一遍，真是想不通；她的書包當然也不例外，還是艾莎；各種文具也還是艾莎……

表妹還癡迷艾莎的歌和舞蹈，不管是寫作業、走路、吃飯都要哼幾句。她躺在床上沒事干，就把被子披在身上，嘴上唱著艾莎的歌，還模仿艾莎的動作。

記得有一次，我去表妹家，我們打算看會兒電視。表妹點開了歷史播放，我驚呆了，眼球充滿了藍色，居然全是艾莎系列的動畫片，我像沒見過世面一樣：“哇，天吶！”我看了看表妹：“你那么喜歡艾莎啊？”表妹朝著我害羞一笑：“當然喜歡啊！”表妹又點開了一個視頻，她激動地說：“哦！就是這個特別好看，艾莎這集用了魔法，還有那個雪寶……”我聽她講了一大堆，聽得我暈頭轉向的。

我這個表妹呀，真讓人搞不懂。