小學四年級歷史人物故事作文(集錦15篇)

歷史人物故事是指關于在過去歷史時期中具有重要影響力或顯著事跡的人物的生活經歷、成就、決策、挑戰和影響的敘述。以下是小編為大家收集的關于歷史人物故事的相關內容，供大家參考!

小學四年級歷史人物故事作文（精選篇1）

我最喜歡的歷史人物是富蘭克林，他用實驗證明閃電不是“上帝之火”，而是一種物質。

在200多年前，人們不知道閃電是什么，有人說是“上帝之火”，有人說是一種毒氣在空中爆炸的結果。

富蘭克林不相信這些說法，他認為閃電是一種物質，和靜電相似。所以，他決定用實驗來證明自己的這個觀點。

他帶著兒子在雷雨天去戶外放風箏，風箏是用綢子做的`，頂端是金屬線，下面有綢帶、繩子和鑰匙。

一道閃電劈下來，繩子上的纖維樹立起來，富蘭克林碰了一下鑰匙，手一陣發麻，“是電！”他高興極了。

富蘭克林成功發現閃電是一種自然現象，還從“金屬棒的尖端會吸收電流”的原理出發，發明了避雷針。

富蘭克林真偉大！用放風箏的實驗證明了雷電是自然現象。大自然是一個神奇的世界，充滿了無數的奧秘。我要努力學習，長大后像富蘭克林一樣，用科學的態度去解決大自然的未解之謎！

小學四年級歷史人物故事作文（精選篇2）

說起詩仙李白，大家一定都不陌生吧。下面我來講一下詩仙李白。李白【701——762】，唐代詩人。字太白，號青蓮居士，是一位唐朝的大詩人被后人稱為詩仙。他的詩以豪邁大氣為主，是現代浪漫主義詩人。

李白的一生，絕大部分是在游歷中度過的“一生好人名山游，”多年的游歷既豐富著他的生活，又對他的詩歌創作產生了極其重要的影響。天真浪漫的李白寫出了：“小時不識月，呼作白玉盤。”寄情山水的李白寫出了：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。”注重友情的李白寫出了：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州”。思念故鄉的`李白寫出了：“舉頭望明月，低頭思故鄉”。李白有情有義，坦誠率真，他一生廣交朋友，他的朋友中既有我們熟悉的汪倫，也有農民，船夫，礦工，當然也有賀知章，高適，孟浩然等文人墨客，社會名流，被譽為“詩仙”的他與被譽為“詩圣”的杜甫的交往更是中國文學史上的千古佳話。

李白還是一位胸懷遠大，志向非凡，關系國事，關心民眾的人。有詩為證：“大鵬一日肖風起，扶搖直上九萬里。”這就是讓人們千古不忘的詩仙李白。

小學四年級歷史人物故事作文（精選篇3）

斟一杯茶。

今夜秋風蕭瑟，翻開一部《唐詩三百首》，重返祖國歷史上的珠穆朗瑪峰——盛唐，誠邀與你共醉酒樓……

你的身上似乎總有那股非凡的傲氣，你我共游廬山，在酒香的陶醉下，你仿佛看到“飛流直下三千尺””時轟然壯觀的景致，便借著那絲絲酒意，夸獎它是“銀河落九天”。

我們在桃花潭前告別汪倫，你仍不失傲氣，桃花瓣枯葉蝶一般漫天飛舞——在潭面上輕輕飛舞，為桃花潭平添了幾分凄涼。可你卻手一揮，高吟：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”

你一身傲氣，眼中便只有那一輪皎潔的月。你舉著酒杯“邀明月”，一邊高歌一邊舞劍，月亮在你身邊徘徊著，賞看你舞劍時的.英姿。

你我在外游歷，你席地而坐，望著那一輪紅日緩緩從連綿不斷的天門山后升起，吟誦著“天門中斷楚江開”，你飲著這碧水釀造的甘醇美酒，感嘆到“碧水東流至此回”。

你就是李白，是青蓮居士，是藏在盛唐時期的傲世蒼龍，是“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”的詩仙。

茶已飲完，淡香還在齒間徘徊；書已讀完，知識還在腦海回味；封建已完，你的精神還在我心中漫延……

小學四年級歷史人物故事作文（精選篇4）

如果說唐詩是中國文學的頂峰，李白則是站在這個頂峰巨人。有人這樣評價：中國詩歌少了一半的魅力。

他的詩充滿激情、豪放，讀起來讓人感到美意、浪漫。李白一生好酒好劍好山水，他從小習劍，有很多詩都是以劍抒發愛國之心。比如，“愿將腰下劍，直為斬樓蘭”抒發了他的愛國情懷，表達了他希望報國立功、雄心壯志的心聲。也有一些詩表達了他不氣餒、不灰心、堅持不懈的精神。比如，“知音不易得，撫劍增感慨。”表達了他報國無門、屢遭挫折的感嘆與無奈。有一句名詩，流傳今古，它不僅讓李白不氣餒，我們讀了也讓我們不灰心、充滿自信。就是“天生我材有用，”但李白一直沒有實現理想。

李白一生縱情山水，多半的詩都是描寫祖國大好河山。在《獨坐敬亭山》的相看兩不厭，只有敬亭山。這句表達了李白對敬亭山的依戀。每一首都寄托了他對國家的熱愛，他還重情重義、真誠的對待朋友，他寫了很多送別朋友的`詩，每一首都表達了他對朋友的牽掛和撫慰。

李白總是那樣狂傲，一千三百多年過去了，我們再仔細吟誦一下李白的詩的時候，他那飄逸的身影不僅沒有模糊，還越來越清晰。

小學四年級歷史人物故事作文（精選篇5）

在唐朝，有一位著名的浪漫主義詩人，持劍把酒，出口成章，他，是李白。

兒時的李白很貪玩。一天，他看見一位老婆婆在拿一根鐵杵磨針。他聽了甚是驚奇。老婆婆說：“只要功夫深，鐵杵磨成針。”他聽了倍受啟發，從此奮發圖強，最終成為了世界文化史上的.一位偉大的巨人

后來，李白得到了唐玄宗的賞識，為唐玄宗作詩，面對宮廷的陰險狡詐。他并不與奸惡之人為伍。站在皇宮外，沒有淚，沒有悲，“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”你走了，在詩史上留下了一座豐碑。行入山川之中，大唱著“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”永遠都是那么自在。

“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”你們倆深厚的友情。使我敬佩。而與杜甫的友情，說明李白不但善于交朋友，而且善于交易友。

在夜晚，你獨自駕著一葉小舟與月亮共酒。“舉杯邀明月，對影成三人。”“古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。”無人賞識你，可你仍然保持著幾分瀟灑。

李白，是你這詩仙，用豪情作巨筆，寫下了錦繡大唐。

小學四年級歷史人物故事作文（精選篇6）

如果我說出“舉頭望明月“，多少人會不由自主地說出”低頭思故鄉”呢？這些人似乎可以用三個字概括——中國人。從牙牙學語的稚齡小兒到白發蒼蒼的海外華人，這首詩仿佛是刻在血液中的密碼。而這首詩的作者叫李白。

如果把唐詩比作一座山，那么最高的山峰就是李白。如果沒有了李白，我們的`生命會是怎樣的呢？

如果沒有李白，許多膾炙人口的詩句將會不復存在。我們不能感受“千金散盡還復來”的豪氣；不能欣賞“飛流直下三千尺”的美景；不能體會“我寄愁心與明月”的不舍之情，更不用在課堂上激情滿懷地背李白的詩。

如果沒有李白，當我們在工作上得不到賞識的時候，就沒法說出“天生我材必有用”來安慰自己；當我們遭遇到了困難的時候，也不會說”長風破浪會有時“；當我們與友人依依惜別的時候，你也不會、說”孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際來”。

如果沒有李白，我們熟悉的中國會變得模糊起來。不知道桃花潭有多深，不知道蜀道有多難，更不知道廬山瀑布的長度。白帝城，獨亭山這些地方的美景，怕是要減少許多。峨眉山的月亮也失去了光彩。

如果沒有李白，中國人的生命將顯得多么蒼白無趣！

感謝盛唐曠世中曾經出現過一位偉大的詩人——李白！

小學四年級歷史人物故事作文（精選篇7）

春秋時期，有一次楚王率對絞國發動進攻。楚軍連連得勝，一直攻到絞國都城的南門。絞國不出城交戰，竭盡全力把守城池，楚軍幾次三番攻城，都沒有取得成功。

楚國大將屈瑕見此情形，就對楚王說：“絞國國勢弱小，處理事情很輕率而不使用計謀，我們可以利用這個弱點，用智謀取勝。”然后，他向楚王獻了一條計策。楚王一聽，認為很好，就依計而行。

第二天，楚國的幾十個士兵扮做樵夫模樣，到絞國都城周圍打柴，來引誘敵軍。絞國將領見到楚人在山上打柴，身后沒有楚軍保護，就派捕捉他們，結果三十個手無寸鐵的楚人被他們抓住。絞國官兵見這么容易就獲得“勝利”，都高興得笑了起來。

過了一天，又有一群楚兵扮做打柴的樵夫，到山上引誘敵軍。絞兵發現后，沒有等到下命令，就紛紛出城，到山上捉拿楚人。這時，事先埋伏在城北門的楚兵一起沖殺出來，絞國很快就被打得大敗。

絞國遭到慘敗，城池眼看就守不住了。在這種情況下，絞國國君為了保住國家，被迫在絞國的城下與楚國簽訂屈辱的盟約。從此以后，絞國貪小便宜吃大虧的事情，便在各國中傳揚開來。

小學四年級歷史人物故事作文（精選篇8）

春秋時期，有一次齊國攻打宋國，宋王便派人去偵察齊軍到了什么地方。派出去的人回來說：“齊國的離我們已經很近了，我國的國民都驚恐不安。”

左右近臣都對宋王說：“這就是所謂的‘肉腐爛了自然就會招惹蟲害’啊。現在憑著宋國的強大，齊軍的弱小，是不可能到達這種地步的。”

宋王于是大怒，把派去的人屈殺了。接著又派人去察看齊軍的情況，派去的人的報告同前面那個人的一樣，宋王又大怒，把第二個人也屈殺了。

就這樣，宋王一共派了三個人前去，三個人都被殺害了。接著，宋王又派了一個人前去查看。這次被派去的人遇見了他的哥哥。他的哥哥問他：“國家已經非常危險了，你還要到哪里去?”

派去的人說：“是國君派我來察看齊軍的情況的。原來齊軍已離我們這么近了，國民已經如此恐懼。現在我擔心的是先前察看齊軍情況的人都因為報告齊軍迫近而被國王處死了。如今我要是如實報告的話，也難逃一死。如果不如實報告，恐怕也是一死。我該怎么辦呢?”

他的哥哥說：“如果報告實情，你又將先于死者死，先于亡者亡。”

派去的人聽后，就回去向宋王報告說：“我根本就沒看見齊軍在哪里。國民很安定。”宋王非常高興。左右近臣都說：“先前被殺的人的確該死。”

于是，宋王賞賜給這個人許多錢。

后來，齊軍大兵壓境，宋王抵敵不住，就自己跳到車中，慌忙逃命去了。而那個被派去的人則跑到了別的國家，過起了非常富裕的生活。

小學四年級歷史人物故事作文（精選篇9）

荊軻

荊軻是春秋時期齊國大夫慶封的后代。喜好讀書擊劍，為人慷慨俠義。后游歷到燕國，隨之由田光推薦給太子丹。秦國滅趙后，兵鋒直指燕國南界，太子丹震懼，決定派荊軻入秦行刺秦王。公元前227年，荊軻帶燕督亢地圖和樊於期首級，前往秦國刺殺秦王。臨行前，燕太子丹、高漸離等許多人在易水邊為荊軻送行，場面十分悲壯。“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”，這是荊軻在告別時所吟唱的詩句。

計劃進展得很順利，當荊軻獻地圖時圖窮匕首見，刺秦王不中，被秦王拔劍擊成重傷后為秦侍衛所殺。荊軻是個英雄，他不畏強大的秦國勢力，毅然刺殺秦始皇。“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮，不復還。”何等的豪言壯語，何等的氣魄。這便是上古的“俠”，為報燕太子丹的知遇之恩，將生命置于度外。這便是“俠”的動人心魄的悲壯。

小學四年級歷史人物故事作文（精選篇10）

信陵君

信陵君中國戰國時期四君之一。本名魏無忌。戰國時魏國貴族。他禮賢下士，廣納門客，據說有食客3000人。公元前257年，秦圍趙都邯鄲，趙王求救于魏王。剛開始魏王派晉鄙往救。但魏王害怕秦國，又令禁止，故晉鄙率兵只到鄴。信陵君竊虎符，殺晉鄙，率軍救趙，打敗了秦國。后留在趙國10年。

信陵君無忌雖身為王子，卻禮賢下士，急人之困倦，俠肝義膽。致力抵抗秦國，拯救魏國。不顧個人安危救之與危難之中，竊符救趙，分別挽救了趙國和魏國危局，也因此讓他名聲大噪。信陵君無論是智謀，還是膽量都可以傲視當世，以至于強大的秦國，在信陵君當政期間不敢出兵于魏國。歷代君王也對信陵君推崇備至。漢高祖劉邦登基以后，為戰國各個國王及秦始皇等的陵墓設立十家守護者，不是國王，而設立守墓人的只有信陵君一人而已。司馬遷對信陵君的評價可謂最高：信陵君之賢，誠不虛也。他是一位真正的英雄！

小學四年級歷史人物故事作文（精選篇11）

司馬遷

縱觀中國歷史，不憚于死的文人自古有之，然為了理想而忍受塵世摧殘的英雄卻少有。

司馬遷是疏星中最耀眼的一顆。他以肉身的殘缺修得了精神與著作的雙重圓滿，他通古今之變，成一家之言，憑著一個文人的良心寫下一部偉大的書，上自黃帝，下至漢武，包羅歷史的傲慢與偏見、光榮和夢想，并從此領跑著中國文化。

司馬遷(前145年-不可考)，字子長，夏陽(今陜西韓城南)人，一說龍門(今山西河津)人。西漢史學家、散文家。司馬談之子，任太史令，因替李陵敗降之事辯解而受宮刑，后任中書令。發奮繼續完成所著史籍，被后世尊稱為史遷、太史公、歷史之父。

司馬遷早年受學于孔安國、董仲舒，漫游各地，了解風俗，采集傳聞。初任郎中，奉使西南。元封三年(前108)任太史令，繼承父業，著述歷史。他以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識創作了中國第一部紀傳體通史《史記》(原名《太史公書》)。被公認為是中國史書的典范，該書記載了從上古傳說中的黃帝時期，到漢武帝元狩元年，長達3000多年的歷史，是“二十五史”之首，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

小學四年級歷史人物故事作文（精選篇12）

孺子可教

【釋義】指年輕人可培養。

【語出】西漢司馬遷《史記留侯世家》：“父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之。父去里所，復返，曰：孺子可教矣。’”

【人物】張良，字子房。他原是韓國的公子，姓姬，潁川城父（今河南省寶豐縣李莊鄉古城村）人。因行刺秦始皇未遂，逃到下邳（今江蘇省睢寧縣）隱匿，才改名為張良。

有一天，張良在橋上散步遇到一個穿褐色衣服的老人（黃石公，隱士）。那老人的一只鞋掉在橋下，看到張良走來，便叫道：“你替我去把鞋揀起來！”張良便下橋把鞋撿了起來。那老人又對張良說：“來！給我穿上！”張良便恭敬地替老人穿上鞋。老人站起身，一句感謝的話也沒說，轉身走了。

張良愣愣地望著老人的背影，猜想這老人一定很有來歷。果然，那老人走了里把路，返身回來，說：“你這小伙子很有出息，值得我指教。”后來老人交給張良一部《太公兵法》說：“你要下苦功鉆研這部書。鉆研透了，以后可以做帝王的老師。”后來，張良研讀《太公兵法》很有成效，成了漢高祖劉邦手下的重要謀士，為劉邦建立漢朝立下了汗馬功勞。

小學四年級歷史人物故事作文（精選篇13）

1、《勾踐嘗膽臥薪》

春秋時期，吳越兩國交兵，越王勾踐戰敗后，便和妻子一起前往吳國，做看守墳墓和養馬的事情。夫差每次出游，勾踐總是拿著馬鞭，恭恭敬敬地跟在后面。后來吳王夫差有病，勾踐為了表明他對夫差的忠心，竟親自去嘗夫差大便的味道，以便來判斷夫差病愈的日期。夫差認為勾踐對他敬愛忠誠，于是就把勾踐夫婦放回越國。越王勾踐他回國以后，立志要報仇雪恨。為了不忘國恥，他睡覺就臥在柴薪之上，坐臥的地方掛著苦膽，表示不忘國恥，不忘艱苦。經過十年的積聚，越國終于由弱國變成強國，最后打敗了吳國，吳王羞愧自殺。

2、《祖逖聞雞起舞》

東晉時期的名將——祖逖，年青時就很有抱負，每次和好友劉琨談論時局，總是慷慨激昂，滿懷義憤。為了報效國家，他們在半夜一聽到雞鳴，就披衣起床，拔劍練武，刻苦鍛煉。這就是成語聞雞起舞的來源了。同義詞：發奮圖強、自強不息。

3、《陳平忍辱苦讀》

陳平西漢名相，少時家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門庭，不事生產，閉門讀書，卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂的矛盾，面對一再羞辱，隱忍不發，隨著大嫂的變本加厲，終于忍無可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回后，又不計前嫌，阻兄休嫂，在當地傳為美談。終有一老著，慕名前來，免費收徒授課，學成后，輔佐劉邦，成就了一番霸業。

4、《陸羽棄佛從文》

唐朝著名學者陸羽，從小是個孤兒，被智積禪師撫養長大。陸羽雖身在廟中，卻不愿終日誦經念佛，而是喜歡吟讀詩書。陸羽執意下山求學，遭到了禪師的反對。禪師為了給陸羽出難題，同時也是為了更好地教育他，便叫他學習沖茶。在鉆研茶藝的過程中，陸羽碰到了一位好心的老婆婆，不僅學會了復雜的'沖茶的技巧，更學會了不少讀書和做人的道理。當陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時，禪師終于答應了他下山讀書的要求。后來，陸羽撰寫了廣為流傳的《茶經》，把祖國的茶藝文化發揚光大！

5、《少年包拯學斷案》

包拯包青天，自幼聰穎，勤學好問，尤喜推理斷案，其家父與知縣交往密切，包拯從小耳濡目染，學會了不少的斷案知識，尤其在焚廟殺僧一案中，包拯根據現場的蛛絲馬跡，剝繭抽絲，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮閻王，審清事實真相，協助知縣緝拿兇手，為民除害。他努力學習律法刑理知識，為長大以后斷案如神，為民伸冤，打下了深厚的知識基礎。

6、《唐伯虎潛心學畫》

唐伯虎是明朝著名的畫家和文學家，小的時候在畫畫方面顯示了超人的才華。唐伯虎拜師，拜在大畫家沈周門下，學習自然更加刻苦勤奮，掌握繪畫技藝很快，深受沈周的稱贊。不料，由于沈周的稱贊，這次使一向謙虛的唐伯虎也漸漸地產生了自滿的情緒，沈周看在眼中，記在心里，一次吃飯，沈周讓唐伯虎去開窗戶，唐伯虎發現自己手下的窗戶竟是老師沈周的一幅畫，唐伯虎非常慚愧，從此潛心學畫。

7、《文天祥少年正氣》

南宋末年著名的民族英雄文天祥少年時生活困苦，在好心人的幫助下才有機會讀書。一次，文天祥被有錢的同學誤會是小偷，他據理力爭，不許別人踐踏自己的尊嚴，終于證明了自己的清白，而且通過這件事，更加樹立了文天祥金榜題名的志向。

8、《柳公權戒驕成名》

柳公權從小就顯示出在書法方面的過人天賦，他寫的字遠近聞名。他也因此有些驕傲。不過，有一天他遇到了一個沒有手的老人，竟然發現老人用腳寫的字比用他手寫的還好。從此，他時時把“戒驕”記在心中，勤奮練字，虛心學習，終于成為一代書法大家。

小學四年級歷史人物故事作文（精選篇14）

歐陽修

歐陽修(1007年8月1日-1072年9月22日)，字永叔，號醉翁、六一居士，漢族，吉州永豐(今江西省吉安市永豐縣)人，北宋政治家、文學家，且在政治上負有盛名。因吉州原屬廬陵郡，以“廬陵歐陽修”自居。官至翰林學士、樞密副使、參知政事，謚號文忠，世稱歐陽文忠公。累贈太師、楚國公。后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱“千古文章四大家”。與韓愈、柳宗元、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏被世人稱為“唐宋散文八大家”。

歐陽修是在宋代文學史上最早開創一代文風的文壇領袖。領導了北宋詩_新運動，繼承并發展了韓愈的古文理論。他的散文創作的高度成就與其正確的古文理論相輔相成，從而開創了一代文風。歐陽修在變革文風的同時，也對詩風詞風進行了革新。在史學方面，也有較高成就。

歐陽修對散文文體的發展也作出了很大的貢獻。他的作品體裁多樣，各得其宜。除了古文之外，辭賦和四六也是他擅長的文體。首先，歐陽修對前代的駢賦、律賦進行了改造，去除了排偶、限韻的兩重規定，改以單筆散體作賦，創造了文賦。其名作如《秋聲賦》，既部分保留了駢賦、律賦的鋪陳排比、駢詞儷句及設為問答的形式特征，又呈現出活潑流動的散體傾向，且增強了賦體的抒情意味。歐陽修的成功嘗試，對文賦形式的確立具有里程碑的意義。其次，歐陽修對四六體也進行了革新。宋初的四六皆沿襲唐人舊制，西昆諸子更是嚴格遵守李商隱等人的“三十六體”。歐陽修雖也遵守舊制用四六體來寫公牘文書，但他常參用散體單行之古文筆法，且少用故事成語，不求對偶工切，從而給這種駢四儷六的文體注入了新的活力，他的《上隨州錢相公啟》、《蔡州乞致仕第二表》等都是宋代四六中的佳作。

歐陽修的語言簡潔流暢，文氣紆徐委婉，創造了一種平易自然的新風格，在韓文的雄肆、柳文的峻切之外別開生面。例如《醉翁亭記》的開頭一段，語言平易曉暢，晶瑩秀潤，既簡潔凝練又圓融輕快，毫無滯澀窘迫之感。深沉的感慨和精當的議論都出之以委婉含蓄的語氣，娓娓而談，紆徐有致。這種平易近人的文風顯然更容易為讀者所接受，所以具有廣闊的發展前景，其后宋代散文的發展歷程就證明了這一點。

小學四年級歷史人物故事作文（精選篇15）

醫圣張仲景

張仲景(約公元150～154年——約公元215～219年)，名機，字仲景，東漢南陽涅陽縣(今河南省鄧州市穰東鎮張寨村)人。東漢末年著名醫學家，被后人尊稱為醫圣。張仲景廣泛收集醫方，寫出了傳世巨著《傷寒雜病論》。它確立的辨證論治原則，是中醫臨床的基本原則，是中醫的靈魂所在。

在方劑學方面，《傷寒雜病論》也做出了巨大貢獻，創造了很多劑型，記載了大量有效的方劑。其所確立的六經辨證的治療原則，受到歷代醫學家的推崇。這是中國第一部從理論到實踐、確立辨證論治法則的醫學專著，是中國醫學史上影響最大的著作之一，是后學者研習中醫必備的經典著作，廣泛受到醫學生和臨床大夫的重視。

張仲景為人謙虛謹慎，提倡終身堅持學習。他在序文中說：“孔子曰：生而知之者上，學則亞之，多聞博識，知之次也。余宿尚方術，請事斯語。”張仲景引用孔子語錄，在于說明自己不是天才，只能靠刻苦努力學習來獲得知識。他特別表明自己從青少年時期就熱愛醫學，請允許他扎扎實實地按照孔子的話去做，因為醫學沒有止境，必須終身堅持學習，活到老，學到老。

張仲景還為后人樹立了淳樸無華、勤懇踏實的學風。《傷寒雜病論》著述風格樸實簡練，毫無浮辭空論，對后世中醫著作影響甚大。他診病和學習時遇到一絲一毫的疑問，即“考校以求驗”，絕不放過，一定要弄清楚是怎么回事。

張仲景的醫學理論對中國古代醫學的發展和老百姓健康做出了巨大的貢獻，同時張仲景醫學理論對現代醫學研究有重大貢獻。而且對東南亞各國的影響也很大。后人研究他的醫理，敬仰他的醫術和醫德，稱他為“醫圣”。在河南省南陽市還為他修建了“醫圣祠”。解放后，翻修了“醫圣祠”，并修建了“張仲景紀念館”，以紀念這位奠定中國中醫治療學基礎的醫學家。