助人為樂的作文三年級匯總8篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么今天小編在這里給大家整理一下助人為樂的作文三年級，我們一起看看吧！

助人為樂的作文三年級（篇1）

我奶奶是一個性格開朗的人，整天都是笑嘻嘻的。她那銀色的白發遮住了那深深的皺紋。別看她又弱又瘦，走起路來可有力了，和我差不多呢！

我奶奶是一個助人為樂的人。有一次天下著大雪，一層一層的蓋住了道路。她想：如果道路結了冰，別人進進出出很麻煩。于是奶奶就拿著掃把、鏟子到外面去了。她手緊握把柄，把那些還沒結冰的雪掃開，然后用鏟子把冰鑿碎，再把碎冰鏟掉。北風一次又一次從奶奶身旁經過，一次又一次把她老人家的頭發吹亂。漸漸的風又把雪帶來了，把奶奶掃好的路又鍍上了一層白雪。奶奶剛剛舒展開的眉頭又皺了起來。沒辦法只好拿著掃把、鏟子重新掃雪。我出門的時候看見奶奶的手凍的通紅。我望著那通紅的手慚愧的對奶奶說∶奶奶您為什麼不在家里，要到外面掃雪呢？奶奶說∶把雪掃干凈了，別人進進出出也方便呀！

奶奶助人為樂的精神，滋潤了我的心，讓我體會到助人為樂的可貴。

助人為樂的作文三年級（篇2）

每個人都有著熱情的心，幫助別人，也是我們應該做的，你幫助了別人，同時也快樂了自己。

有一天，我走在路上，看見有一個老伯吃力地把三輪車往橋上騎，三輪車里裝著一箱箱水果，眼看就要騎上了，可上三輪車停了來。怎么回事呢？我心里想。走近一看，原來這位大伯沒力氣了，還喘著粗氣。我就毫不猶豫地說：“大伯我在后面幫你推吧。”聽了我的話，大伯就來勁了，連聲說“謝謝你，小朋友！”就這樣我幫大伯一起把三輪車推上了橋。我說：“不用謝，助人為樂是我應該做的。”說完我高興地回家了。

記得還有一次，在考試的時候，我同桌黑筆用完了，可是老師規定只能用黑筆或銅筆寫，于是我就把我的另一支黑水筆悄悄地遞給了他，他用微笑表示感謝。

幫助別人的同時，自己也會感到開心，快樂，那種感覺真好。真的一舉兩得之益，我們何樂而不為呢！

助人為樂的作文三年級（篇3）

今天，我做了一件有意義的事。

下午，我寫完午后功課，見還沒有上課，就想到操場上活動活動。在去的路上，看見一位小女生摔倒了，我急忙跑過去，把她扶起來，剛要走的時候，看見她的下巴底下流血了，我也差一點摔倒，{緊張的}。于是我問：“你是幾班的？”小女生用手捂著下巴，眼里噙著淚水說：“我是一年級一班的。”一一班離著很近，我先扶她去水池那洗了洗下巴上的血，然后把她送到了教室。一班的老師見了趕緊走過來問：“怎么回事？”我把事情的經過詳細的講給老師。老師高興的說：“真不愧是少先隊。”這時，我臉紅了，心里比吃蜜還甜。

回到班我向同學們說了這件事，好朋友丁楚挑起說：“佳珉，你真棒！”

助人為樂，使我快樂！

助人為樂的作文三年級（篇4）

在生活中我有很多的感覺真好。但是我認為助人為樂的感覺。

我唱著小曲走在回家的路上，上樓時看見一戶人家的鑰匙沒拔，哎呀，鑰匙都掛在門上真是危險，我想不過他們的鑰匙被別人拿走了怎么辦？我要不要去提醒他們，可是這件事與我毫不相干，我完全可以坐視不管哪，這又不是我家的鑰匙。可我轉念一想，我如果去幫個忙只是舉手之勞而已，我還是說吧。

我敲響了門，“誰呀”里面傳出一個老奶奶的聲音，“奶奶，您好，你們家的鑰匙掛在門上了，我來提醒。”“哦，謝謝，謝謝！我都都忘了。”奶奶說。“被別人拿走就不好了，你快拔下來吧！”我說。奶奶摸了摸我的頭，親切地說“你真是一個懂事的好孩子。”聽了老奶奶的夸獎，我心里美滋滋的。

幫助別人的感覺真好。不但讓別人感到快樂，自己也很快樂。

助人為樂的作文三年級（篇5）

她是我班的大隊委員，她愛笑，愛玩“地雷”游戲，遇到困難總會自己解決，遇到憂愁時，會把這份心緒藏入心底。她經常助人為樂，還是我們班的“心理委員”。她就是——鄒南。

鄒南是我的朋友，她幫助我的事情已經不計其數了。雖然我們之間經常有些小吵鬧，但在我們心中的友誼卻從未間斷。

有一次春游，我們站在陽光底下，太陽底下的我越來越熱，越來越累，這是一雙手伸了過來，把我的一個包拿到了自己身上，頓時我感到一陣輕松。我把頭轉向鄒南那邊，向她望去。她似乎感受到我的目光，向我笑了笑。往前走著。一會兒，我們到了目的地，鄒南把包還給了我后就立刻躺在了地上。是啊！我們都是在陽光下走著，她還多拿了一個包，怎能不累呢？我心里無比的感動。

無論對誰遇到麻煩，鄒南都會及時給予幫助。前不久，季文琦從樓梯上摔了下去。走在前面的鄒南立刻把季文琦服扶了起來，送她去醫務室。

這就是愛助人為樂的鄒南，我的朋友。

助人為樂的作文三年級（篇6）

在星期天，我和同學們約好了要出去玩。于是，我一大早就來到了公交車站。

上車之后，車廂里就像一個大蒸籠一樣，熱的人喘不過氣，而且人也非常的多，有的人擠的連站都快站不穩了。這時候，有一個要下車的阿姨，她把座位留給了我。就這樣，車子在擁擠而又悶熱的環境下前行著。突然，司機來了一個急剎車，車里的人磕到了頭；有的人踩到了別人的鞋子；還有的人直接倒在了別人的身上，車廂里瞬間便充滿了漫罵聲，埋怨聲……

這時，上來一位抱著孩子的阿姨，那位阿姨看到車里的情景不禁皺了皺眉頭，整個車廂里沒有一個人給她讓座，有的人直接把頭扭到了窗戶外面；有的人裝作在睡覺。我想把座位讓給阿姨，可是一想：我這么小，要是站起來連扶手都夠不到，還是等別人讓吧。就在我矛盾的時候，司機又來了一個急剎車，阿姨懷里的小孩子的頭一下子磕到了座位上，便哇哇大哭起來。車廂里再次響起了漫罵聲、埋怨聲、還有小孩子的哭聲。看到這個情景，我站了起來，把座位讓給了阿姨。阿姨感激的看了我一眼，說了聲：“謝謝。”霎時，車廂里面安靜了下來，人們都把目光投向我。我還聽到有人在議論說：“這個孩子可真懂事啊。”

聽到別人夸我的時候，我心里美極了。不一會，車到站了，我高高興興地下了車。

通過今天的這件事，讓我明白了一個道理，那就是助人為樂。助人為樂是中華民族的傳統美德，我們每個人都要做一個助人為樂的好孩子。

助人為樂的作文三年級（篇7）

他，腦袋扁扁的，臉蛋圓圓的，眼睛大大的，炯炯有神。一笑起來，露出兩個可愛的小酒窩。你們能猜出他是誰嗎?對了，他就是我的同桌———助人為樂的查琦。　

有一次，我作業寫錯了，準備找橡皮。我在文具盒里找了個遍，也沒找到橡皮。這時，我的心怦怦直跳。我又把文具盒翻了個遍，心里不停地問自己：“咦，我的橡皮呢?我記得把橡皮放進了文具盒里呀?怎么會不見了呢?”就在我焦急萬分的時候，查琦主動地對我說：“先用我的橡皮吧，等會我幫你找。”說完，他不慌不忙地從筆袋里拿出了一塊嶄新的橡皮，對我說：“給，用好了還我嗬。”我無比激動地說：“太謝謝你了，查琦，以后你需要什么東西，我一定借給你!”　

下課了，別的同學都第一時間沖出教室，到操場上去玩了。而查琦卻低頭在課桌上、抽屜里、地板上認真仔細地幫我找著橡皮……“悠悠，我找到了!”查琦興奮地叫了起來，雙手高高舉起橡皮，像拾到寶貝似地嚷嚷起來。我望著查琦興奮的神情，激動得說不出話來。　

這就是我那助人為樂的同桌———查琦，他身上的品質值得我們每個人學習!

助人為樂的作文三年級（篇8）

我的媽媽長著一雙大眼睛，一雙能說會道的嘴巴，她有一個特點，那就是——助人為樂，作文 助人為樂的媽媽。

有一天，媽媽帶我坐車出去玩，車來了，我們上了車，由于等車的人不多，車上有很多空位，我和媽媽選了一個座位坐了下來。過了幾個站，車上的人越來越多，車上也越來越擠了。又過了幾個站，車子剛剛停穩，就上來一位白發蒼蒼的老奶奶，她上車后，環顧四周，希望有人讓座，可是沒有發生那一幕。老奶奶失望地走到媽媽旁邊站著。路面不平，車子上下震動，乘客也搖搖晃晃，突然，車子來了個急剎車，車上的人都左搖右擺，老奶奶也不例外，腳底一滑，差點兒摔倒。這時，媽媽發現了老奶奶，連忙扶老奶奶起來到自己的座位上，并說：“老人家，您小心點兒，不要摔倒了。您坐我的座位吧!”老奶奶推辭說不用了，謝謝你年輕人，還是你自己坐吧。”“您坐吧，站著既辛苦又累，還會摔倒。”“可是你也會累呀!”老奶奶還是不肯坐，小學六年級作文《作文 助人為樂的媽媽》。“您坐吧。”……最后，老奶奶說不過媽媽，只有乖乖坐著。這時，車上的人紛紛投來贊許的目光。　

下車后，我覺得天格外的藍，陽光格外的燦爛;路旁的花草在招手，樹上的'小鳥在唱歌。　

這就是我的媽媽，樂于助人的媽媽，我要向她學習。