第一篇：”四分“問題個(gè)人對(duì)照檢查材料
黃煥金個(gè)人對(duì)照檢查材料
第一部分 有關(guān)情況
1.通過學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)總書記及其他中央領(lǐng)導(dǎo)同志一系列重要講話精神，以及中央、自治區(qū)、南方電網(wǎng)公司和公司黨組有關(guān)重要文件和講話精神、《論群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》、《厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)——重要論述摘編》等書籍我有幾點(diǎn)體會(huì)：
一、充分認(rèn)識(shí)開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重要性和必要性是取得成效的保證
通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，總書記在中央教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上，從貫徹黨的十八大精神、堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的高度，從實(shí)現(xiàn)黨的執(zhí)政使命、奮斗目標(biāo)的高度，深刻論述了開展教育實(shí)踐活動(dòng)的重大意義，精辟闡述了教育實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求和重點(diǎn)任務(wù)，為全黨開展好教育實(shí)踐活動(dòng)提供了重要遵循、指明了正確方向。開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是貫徹落實(shí)黨的十八大戰(zhàn)略部署的重大舉措，是實(shí)現(xiàn)“三個(gè)定位、兩個(gè)率先”目標(biāo)要求的現(xiàn)實(shí)需要，是推進(jìn)我省環(huán)保工作不斷創(chuàng)新發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部黨性錘煉的必要途徑。通過教育活動(dòng)，廣泛傾聽群眾呼聲，虛心接受群眾批評(píng)，借助群眾智慧找差距、糾錯(cuò)誤，努力做到在感情上貼近群眾，思想上尊重群眾，行動(dòng)上深入群眾，著力整治慵懶散奢等不良風(fēng)氣，堅(jiān)決克服形式主義、官僚主義，樹立黨在人民群眾中的良好形象。
二、密切聯(lián)系群眾，走群眾路線是黨的宗旨
使我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，為人民服務(wù)是黨的宗旨，我們執(zhí)政就是一切屬于人民，一切為了人民，一切依靠人民。回顧92年來的光輝歷程，就是一部全心全意為人民群眾謀幸福的奮斗史，就是一部人民群眾幸福感不斷提升的發(fā)展史。我們黨由小到大、由弱到強(qiáng)、從挫折中不斷走向勝利，都離不開人民群眾的支持，黨執(zhí)政的源泉也是人民群眾。因此，加強(qiáng)黨的歷史的學(xué)習(xí)，可以充分發(fā)揮黨史以史鑒今、資政育人的重要作用，幫助我們明辨是非、把握規(guī)律、汲取智慧、增添動(dòng)力，進(jìn)一步提高思想政治素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)水平。加強(qiáng)黨的性質(zhì)和宗旨教育，引導(dǎo)黨員干部牢固樹立群眾觀點(diǎn)、堅(jiān)持黨的群眾路線，自覺站在人民群眾的立場(chǎng)上，堅(jiān)持思想上尊重群眾、感情上貼近群眾、工作上依靠群眾，始終與人民群眾同呼吸、共命運(yùn)、心連心”的要求。堅(jiān)持走群眾路線這一理念就是遵循黨的全心全決為人民服務(wù)的根本宗旨，就是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。
2.個(gè)人遵守黨的政治紀(jì)律情況。對(duì)照《黨章》，個(gè)人能堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)、基本要求，同黨中央保持高度一致，自覺維護(hù)權(quán)威；能做到“五個(gè)不允許”（不允許在群眾中散布違背黨的理論和路線方針政策的意見，不允許公開發(fā)表違背中央決定的言論，不允許泄露黨和國(guó)家秘密，不允許參與各種非法組織和非法活動(dòng)，不允許制造、傳播政治謠言及丑化黨和國(guó)家形象的言論）。
3.個(gè)人貫徹中央“八項(xiàng)規(guī)定”精神、轉(zhuǎn)變作風(fēng)方面的基本情況。本人從內(nèi)心擁護(hù)《十八屆中央政治局關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定》，擁護(hù)《關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的規(guī)定》。個(gè)人厲行勤儉節(jié)約，認(rèn)真恪守“八項(xiàng)規(guī)定”以及上級(jí)有關(guān)要求的情況。
第二部分 個(gè)人在“四風(fēng)”方面、行風(fēng)方面、管理方面存在的突出問題
1.形式主義方面。
（一）克服“四風(fēng)”不夠徹底。一是在形式主義方面，有時(shí)寫材料重形式弱實(shí)效；學(xué)風(fēng)不夠端正，學(xué)用時(shí)有脫節(jié)；存在解決實(shí)際問題不夠、督促檢查不嚴(yán)、貫徹落實(shí)不夠好的現(xiàn)象。
二是在官僚主義方面，有時(shí)寫材料“為創(chuàng)新而創(chuàng)新”、“為高度而高度”，有脫離實(shí)際現(xiàn)象；深入調(diào)查研究，接地氣、通下情、聽取扶貧對(duì)象呼聲不夠；對(duì)公司改革發(fā)展過程中的重大問題研究不深，決策依據(jù)不充分；追求新思路、新經(jīng)驗(yàn)，抓基礎(chǔ)性和長(zhǎng)期性工作不夠。
三是在享樂主義方面，有時(shí)安于現(xiàn)狀、缺乏較強(qiáng)的憂患意識(shí)和創(chuàng)新精神；思想上存在“求穩(wěn)多、求進(jìn)少”傾向，缺乏極為強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感；有時(shí)存在“干累了，歇口氣”的想法。
4.奢靡之風(fēng)方面。個(gè)人一直堅(jiān)固艱苦奮斗的意識(shí)，不鋪張浪費(fèi)；不借工作關(guān)系相互宴請(qǐng)，贈(zèng)送禮品；
第三部分產(chǎn)生“四風(fēng)”問題的原因分析
（一）放松了嚴(yán)格的政治理論學(xué)習(xí)。由于對(duì)政治理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，自覺不自覺地放松了政治理論學(xué)習(xí)，自以為憑已有的社會(huì)知識(shí)，做好本職工作應(yīng)該沒有問題，經(jīng)驗(yàn)主義作怪，缺乏學(xué)習(xí)新理論、新知識(shí)的強(qiáng)烈愿望。沒有深鉆細(xì)研，任務(wù)懂得一些基本觀點(diǎn)、基本原理能適應(yīng)工作就行。
（二）放松了嚴(yán)格的黨性修養(yǎng)鍛煉。反思我在思想作風(fēng)方面存在的問題，一個(gè)深層次的原因，就是近年來在嚴(yán)格黨性鍛煉上所下的力氣不夠多，世界觀的改造抓得不夠緊，為人民服務(wù)宗旨觀和艱苦奮斗精神有所淡薄。
（三）放松了嚴(yán)格的主觀世界改造。考慮個(gè)人的利益多了一些，考慮人民群眾的利益少了一些。
第四部分今后的努力方向和改進(jìn)措施
（一）努力方向。針對(duì)自身的問題和不足，在以后的學(xué)習(xí)、工作中，本人決心在黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，按照黨員領(lǐng)導(dǎo)干部標(biāo)準(zhǔn)要求，堅(jiān)持為民服務(wù)，始終把群眾的利益放在第一位，實(shí)實(shí)在在替群眾辦實(shí)事，辦好事。
（二）整改措施。一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定“三個(gè)自信”。
1、突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)和掌握鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，習(xí)近平總書記關(guān)于群眾的路線的重要論述等，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰，提高政治敏銳性和鑒別力，始終與黨中央保持高度一致。
2、堅(jiān)持“三個(gè)帶頭”：帶頭擠出時(shí)間刻苦自學(xué)，不能陷于事務(wù)；帶頭向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，以增強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力；帶頭加強(qiáng)對(duì)履行自身職責(zé)所必備的各種知識(shí)的學(xué)習(xí)，以不斷提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)水平。
3、做到“三個(gè)轉(zhuǎn)變”：從應(yīng)付性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)鉆研學(xué)習(xí)、從主要著眼于改造客觀世界轉(zhuǎn)變?yōu)楦脑炜陀^世界與主觀世界相結(jié)合、從為了工作的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)樘嵘约豪碚撍仞B(yǎng)的“我要學(xué)”。
4、通過刻苦學(xué)習(xí)，進(jìn)一步堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信，筑牢思想防線，勇于開拓創(chuàng)新。提高黨性修養(yǎng)，扎牢宗旨意識(shí)。
5、堅(jiān)持身體力行、求真務(wù)實(shí)、言行一致的工作作風(fēng)，腳踏實(shí)地，埋頭苦干，實(shí)實(shí)在在地為人民群眾辦實(shí)事、辦好事。
6、堅(jiān)持一切從群眾的利益出發(fā)，急群眾所急，想群眾所想，切實(shí)做到情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀。
第二篇：領(lǐng)導(dǎo)班子四分問題具體表現(xiàn)
我校嚴(yán)格按照教育局黨委及群教辦的要求，以整風(fēng)精神開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，以領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員轉(zhuǎn)變作風(fēng)為重點(diǎn)，以為民務(wù)實(shí)清廉?為主要內(nèi)容，堅(jiān)決反對(duì)?四風(fēng)?，傾力辦好人民滿意的教育。領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)照黨章，對(duì)照廉政準(zhǔn)則，對(duì)照改進(jìn)作風(fēng)要求，對(duì)照群眾期盼，對(duì)照先進(jìn)典型，認(rèn)真查找領(lǐng)導(dǎo)班子在宗旨意識(shí)、工作作風(fēng)、廉潔自律等方面存在的差距和在?四風(fēng)?方面存在的突出問題，邊反思邊整改。現(xiàn)將?四風(fēng)?現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)匯報(bào)如下：
一、查擺出的“四風(fēng)”問題及具體表現(xiàn)
經(jīng)過學(xué)校群眾和班子集體反復(fù)查擺、認(rèn)真梳理，認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子存在著一定的官僚主義、形式主義、享樂主義問題。具體表現(xiàn)在： 1.形式主義方面：
①把理論學(xué)習(xí)當(dāng)作軟指標(biāo)。表面上抓得緊，實(shí)際上放得松。如集中學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)篇目、參與人員都到位了，但理解不透徹，討論不充分，自學(xué)不自覺，讀書筆記不詳實(shí)。
?制度、設(shè)想美好，但落實(shí)不夠，有些問題解決不及時(shí)。如學(xué)校管理制度齊全，但執(zhí)行力度不夠，一些管理制度流于形式；教學(xué)設(shè)施的維修與更新不能完全滿足教學(xué)工作的需要等。
2.官僚主義方面：
①存在脫離群眾、脫離實(shí)際現(xiàn)象。與教職員工、學(xué)生面對(duì)面交流的深度和廣度還不夠，對(duì)教職員工和學(xué)生了解不夠全面；有行政化傾向，習(xí)慣于聽匯報(bào)、發(fā)指示；有時(shí)工作態(tài)度生硬，工作方法簡(jiǎn)單。
②服務(wù)意識(shí)有待進(jìn)一步增強(qiáng)。如教職工的業(yè)余文體活動(dòng)開展得較少；對(duì)青年教師的政治進(jìn)步和專業(yè)化成長(zhǎng)關(guān)心不夠。
③履職盡責(zé)不夠到位。突出表現(xiàn)在：一是辦學(xué)行為不夠完全規(guī)范，面追求成績(jī)，忽視學(xué)生全面發(fā)展等問題。二是師德師風(fēng)建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。個(gè)別教師師表意識(shí)淡薄，對(duì)學(xué)生缺乏愛心，敬業(yè)精神不強(qiáng)，教學(xué)認(rèn)真不夠，無案上課、批改作業(yè)不認(rèn)真，組織紀(jì)律渙散，隨意缺課、調(diào)課，上班遲到早退，執(zhí)教不廉，等現(xiàn)象一定程度存在。三是安全?一崗雙責(zé)履職不夠，安全隱患消除不夠徹底。諸多安全隱患已排除，但校園來往人員復(fù)雜、門崗管理難、學(xué)生食宿和飲水的安全隱患等問題仍然存在。
3.享樂主義方面：
①滿足于現(xiàn)狀，不敢輕易嘗試改革創(chuàng)新。教育教學(xué)改革富有理想性，但推進(jìn)氣魄不夠大；學(xué)習(xí)文件、外出參觀后，明確了努力方向，但缺乏配套措施。
②敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職獠蛔恪９ぷ髦写嬖谂碌米锶硕眠^且過的情況。對(duì)干部工作標(biāo)準(zhǔn)要求有時(shí)不夠高，只求過得去，不求過得硬。
二、產(chǎn)生“四風(fēng)”問題的原因及分析
1.宗旨意識(shí)不夠牢固。黨的群眾路線的核心是?一切為 人民群眾?四風(fēng)問題的根源在于宗旨意識(shí)淡薄。我校領(lǐng)導(dǎo)班子是一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)的班子，也是具有創(chuàng)新意識(shí)和能力、想干事、會(huì)干事的班子，但在實(shí)際工作中，偏重于決策與管理職能，而弱化了服務(wù)職能。而服務(wù)的弱化，反過來影響行政執(zhí)行力。以為班子本身就處于基層，天天和群眾在一起，天天面對(duì)著實(shí)際問題，不會(huì)產(chǎn)生高高在上的毛病。新形勢(shì)下教職員工、學(xué)生、家長(zhǎng)內(nèi)心深處的想法，班子不是完全清楚，與群眾在思想感情上沒有達(dá)到水乳交融的程度。
2.有隨大流念頭作怪。雖然學(xué)校辦學(xué)思想明確，辦學(xué)目標(biāo)清晰，但班子在實(shí)施素質(zhì)教育的時(shí)候，有時(shí)存在畏難情緒，時(shí)不時(shí)地隨大流，以為隨大流最保險(xiǎn)。說到底，就是缺乏改革創(chuàng)新精神，不敢同習(xí)慣?作徹底的決裂，擔(dān)心偏離應(yīng)試指揮棒會(huì)出危險(xiǎn)。教育界內(nèi)部和社會(huì)上存在一些錯(cuò)誤的教育觀、人才觀，其負(fù)面影響力不容小覷。在操作過程中，以課堂教學(xué)為實(shí)為重，以宣傳工作和文體藝活動(dòng)為虛為輕；把考試分?jǐn)?shù)等同于教學(xué)質(zhì)量，而忽視了師生的情感和發(fā)展需求。過分看重分?jǐn)?shù)，必然影響學(xué)生的全面發(fā)展和教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，必然會(huì)降低師生的幸福感。
3.存在老好人思想。盡管學(xué)校一貫注重師德師風(fēng)建設(shè)，一貫狠抓勞動(dòng)紀(jì)律，但在管理過程中，有時(shí)出現(xiàn)?大事化小、小事化了的現(xiàn)象。例如個(gè)別教師三亂問題一定程度存在，班子擔(dān)心處理重了影響學(xué)校形象，傷害同事感情，而且認(rèn)為這股歪風(fēng)在我校已遏止住了，于是，個(gè)別談話和批評(píng)教育代替了組織處理，有老好人思想就會(huì)怕得罪人，怕招人記恨，說到底是不敢擔(dān)當(dāng)。可這樣做，有損制度的權(quán)威。人要做好人，但不能做老好人，必須明辨是非，獎(jiǎng)罰分明，執(zhí)行紀(jì)律決不能手軟。
三、整改“四風(fēng)”的基本思路與措施 1.整改思路
以黨的十八大、十八屆三中全會(huì)、全國(guó)?兩會(huì)精神為指導(dǎo)，以群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)，立足本職，圍繞?‘建美麗校園、做幸福師生’、傾力辦好人民滿意的教育的目標(biāo)，扎實(shí)開展?課程體系建設(shè)、?師資隊(duì)伍建設(shè)、?校園文化建設(shè)和校園基本建設(shè)，建章立制，邊查邊改，爭(zhēng)創(chuàng)滿意的班子和學(xué)校。
2.整改措施
（1）加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，牢固宗旨意識(shí)。
對(duì)照《黨章》，重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的十八大、十八屆三中全會(huì)、全國(guó)?兩會(huì)、總書記一系列重要講話精神教育局黨委有關(guān)工作部署等內(nèi)容。開展黨性教育，強(qiáng)化宗旨意識(shí)，發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員的先鋒模范作用、干部的率先垂范作用，把?進(jìn)一步增強(qiáng)宗旨觀念，改進(jìn)作風(fēng)，提高本領(lǐng)，密切黨群、干群關(guān)系，真正做到為民、務(wù)實(shí)、清廉?作為重要的工作目標(biāo)。切實(shí)把立黨為公、執(zhí)政為民的要求，貫徹到學(xué)校的實(shí)際行動(dòng)中。增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，為解決?四風(fēng)?問題奠定思想基礎(chǔ)。（2）嚴(yán)守政治紀(jì)律，遵守各項(xiàng)規(guī)定
認(rèn)真貫徹執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定、省委十項(xiàng)規(guī)定和市委九項(xiàng)規(guī)定，努力轉(zhuǎn)變作風(fēng)。繼續(xù)做到?八不?，即：①不公款吃請(qǐng)。學(xué)校不違規(guī)設(shè)招待宴。②不公款送禮。既不?送出?，也不?納入?。③不公款旅游。不安排一個(gè)處室（級(jí)部）、一個(gè)教職工公款旅游。④不鋪張浪費(fèi)，創(chuàng)建節(jié)約型校園。節(jié)約水電紙張、空調(diào)使用規(guī)定，用紙要求是雙面打印，辦公室擬文稿盡量用廢紙。學(xué)校活動(dòng)厲行節(jié)約，杜絕奢華。⑤不違規(guī)發(fā)錢物。⑥不違規(guī)配備、使用公務(wù)用車。⑦不違規(guī)購、占公有住房。⑧?三公?經(jīng)費(fèi)嚴(yán)格按國(guó)家規(guī)定開支，不違規(guī)違紀(jì)。（3）以改革創(chuàng)新精神，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色
提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，但不能完全把考試分?jǐn)?shù)等同于教學(xué)質(zhì)量，要重視師生的情感發(fā)展需求。因此教學(xué)改革創(chuàng)新應(yīng)該?更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容，改革質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，從而提高學(xué)生綜合素質(zhì)?，要重新審視學(xué)校的教學(xué)環(huán)節(jié)是否都有利于人才的培養(yǎng)，要通過改革創(chuàng)新，傾力實(shí)現(xiàn)?做幸福師生?的目標(biāo)，從而彰顯我校的辦校特色。（4）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立清廉師表。
大力踐行《中小學(xué)生教師道德規(guī)范》，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀和市教育系統(tǒng)核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)教職工?五種精神?(愛國(guó)主義精神，無私奉獻(xiàn)精神，愛崗敬業(yè)精神，開拓進(jìn)取精神，廉潔自律精神），培育崇高師德，樹立清廉師表形象。一是評(píng)選?教書育人模范（先進(jìn)工作者）?，用身邊的典型弘揚(yáng)正氣；二是強(qiáng)力治理教育?三亂?，實(shí)行師德師風(fēng)?一票否決?，以?反面典型?傳遞?正能量?；5）落實(shí)?一崗雙責(zé)?，創(chuàng)建平安和諧校園。圍繞平安校園建設(shè)，加強(qiáng)安全教育管理，落實(shí)?一崗雙責(zé)?，著力解決校園來往人員復(fù)雜、門崗管理難、停車無序、學(xué)生食宿和飲水的安全隱患等問題。積極配合有關(guān)部門，整治校門外阻礙交通的攤點(diǎn)和違規(guī)停車，查處危害學(xué)生健康的?三無?食品，治理龍湖校區(qū)河道污染等問題。
（6）?走基層.轉(zhuǎn)作風(fēng).惠民生?，密切聯(lián)系群眾。一是走基層.聽民意.惠民生。主動(dòng)深入一線調(diào)查研究，要以普通教職工身份，到學(xué)校服務(wù)窗口參與每周不少于1次的面對(duì)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的服務(wù)工作，查找服務(wù)差距與存在的問題，提升服務(wù)質(zhì)量；二是開展?教育問計(jì)走萬家?活動(dòng)。通過制作并發(fā)放調(diào)查問卷、設(shè)立征求意見箱、公開電子郵箱、深入一線與群眾促膝談心等多種形式，就教育需求、作風(fēng)建設(shè)、教育教學(xué)管理、學(xué)校發(fā)展等方面，與家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)各界進(jìn)行面對(duì)面、零距離交流，并撰寫《家訪日記》或《民情日記》，原汁原味地整理家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)各界群眾的意見和建議，并形成專題情況報(bào)告；三是全體黨員干部、教職員工利用好開學(xué)和假期時(shí)間，深入開展?走進(jìn)學(xué)生家庭、溫暖學(xué)生心靈、陪伴學(xué)生成長(zhǎng)?主題家訪活動(dòng)，向留守學(xué)生送溫暖、獻(xiàn)愛心；四是廣泛開展?黨（團(tuán)）員教師志愿者進(jìn)社區(qū)?活動(dòng)。傾聽群眾呼聲，傾情服務(wù)群眾。
（7）修訂、完善學(xué)校規(guī)章制度，固化群教活動(dòng)成果。一是清理既有規(guī)章制度進(jìn)行?廢、立、改?。二是增訂改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部工作作風(fēng)方面的制度（如：交心談心制度、調(diào)查研究制度、督辦制度等）。三是編印《XXX中學(xué)管理制度匯編》。四是開展規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和執(zhí)行檢查。
總之，學(xué)校班子一致認(rèn)為，班子工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變是學(xué)校改革和發(fā)展的關(guān)鍵。班子將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定和省委十項(xiàng)規(guī)定和市委九項(xiàng)規(guī)定，用《黨章》和《廉政準(zhǔn)則》嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持開門搞活動(dòng)，把黨和人民群眾的利益放在最高位置，不斷學(xué)習(xí)，深刻反省，知錯(cuò)就改，形成一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗班子，帶領(lǐng)學(xué)校行走在科學(xué)發(fā)展的大道上，創(chuàng)造更加輝煌的業(yè)績(jī)。
懇請(qǐng)局領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo)組加強(qiáng)指導(dǎo)，及時(shí)批評(píng)改正！
第三篇：四分問題——工作作風(fēng)不實(shí)
工作作風(fēng)不實(shí)，求真務(wù)實(shí)的精神不夠。一是接到工作任務(wù)，有時(shí)首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務(wù)多、壓力大的時(shí)候更是如此，有時(shí)存在著應(yīng)付以求過關(guān)的想法，影響了工作效果，沒有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。二是欠缺創(chuàng)新意識(shí)，沒有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，局限于上級(jí)布置什么做什么，有時(shí)產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動(dòng)而無行動(dòng)的狀態(tài)。三是對(duì)有關(guān)的政策法規(guī)研究不夠，工作方法較簡(jiǎn)單，同志間的思想交流不多，深入基層和村組調(diào)查研究不夠，對(duì)全市的工作指導(dǎo)和督促還不夠深入，致使工作效果不夠理想。
第四篇：個(gè)人查擺問題 對(duì)照檢查材料
黨 員 對(duì) 照 檢 查 材 料
總書記在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題，并明確提出“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。重點(diǎn)剖析存在的“四風(fēng)”問題及根源，做到查擺問題準(zhǔn)、原因分析透、危害后果明、整改措施實(shí)。
“四風(fēng)”問題嚴(yán)重?fù)p害了黨在人民群眾中的形象，嚴(yán)重?fù)p害了黨群干群關(guān)系，“四風(fēng)”問題是當(dāng)前人民群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問題，“四風(fēng)”問題解決好了，黨內(nèi)其他一些問題解決起來也就有了更好條件。
根據(jù)醫(yī)院基層黨組織教育實(shí)踐活動(dòng)查擺問題,開展批評(píng)環(huán)節(jié)實(shí)施計(jì)劃，我個(gè)人在近期重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《黨章》、《黨風(fēng)監(jiān)督條例（試行）》、《紀(jì)律處分條例》、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨和作風(fēng)問題的決定》以及研讀《論群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》和《厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)——重要論述摘編》等。我個(gè)人通過學(xué)習(xí)、查擺、對(duì)照，并充分認(rèn)識(shí)到，“四風(fēng)”是黨的群眾路線的死敵大敵頑敵，其要害是一方面使黨脫離群眾、喪失密切聯(lián)系群眾的最大政治優(yōu)勢(shì)，另一方面使群眾同黨若即若離乃至離心離德，長(zhǎng)此以往，必將從根本上破壞黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，從根本上摧毀黨。我對(duì)照檢查了自己工作、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面，有一些缺點(diǎn)和不足，主要有：
一、理論功底不高，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠
1.是學(xué)習(xí)的自覺性不高。存在以干代學(xué)的現(xiàn)象，特別是當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時(shí)，往往認(rèn)為學(xué)習(xí)是“軟指標(biāo)”，可以往后推一推，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自覺性不高，而且學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果不佳。
2.是學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持的不好。客觀上強(qiáng)調(diào)工作忙、壓力大和事務(wù)性工作較多，缺乏持之以恒自覺學(xué)習(xí)政治理論的精神。
3.是學(xué)用結(jié)合的關(guān)系沒有處理好。在理論體系把握上和“融匯貫通”地運(yùn)用理論學(xué)習(xí)成果去指導(dǎo)實(shí)際工作上不適應(yīng)，忽視了理論對(duì)實(shí)際工作的指導(dǎo)作用，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作脫節(jié)，對(duì)待理論學(xué)習(xí)，只滿足于片面地引用個(gè)別原理，而不能有效地與實(shí)際工作緊密結(jié)合起來。
二、工作作風(fēng)不實(shí)，求真務(wù)實(shí)的精神不夠
1.是接到工作任務(wù)，有時(shí)首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務(wù)多、壓力大的時(shí)候更是如此，有時(shí)存在著應(yīng)付以求過關(guān)的想法，影響了工作效果，沒有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
2.是欠缺創(chuàng)新意識(shí)，沒有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，局限于上級(jí)布置什么做什么，有時(shí)產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動(dòng)而無行動(dòng)的狀態(tài)。
3.是對(duì)有關(guān)的政策法規(guī)研究不夠，工作方法較簡(jiǎn)單，同志間的思想交流不多，致使工作效果不夠理想。
三、群眾意識(shí)不強(qiáng)，為民服務(wù)的宗旨不夠
只注重了解自己想要了解的問題，未能做到“從群眾中來，到群眾中去”，沒有關(guān)心群眾想什么、盼什么、急什么、要什么，沒有真正和群眾打成一片，缺乏全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)。
針對(duì)以上缺點(diǎn)，我分析了原因，主要有以下幾方面：
一、政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，政治理論修養(yǎng)不到家
1.是沒有把理論學(xué)習(xí)放在重要位置，學(xué)習(xí)存在片面性，缺乏對(duì)理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現(xiàn)。
2.是理論與實(shí)踐隔離，忽視了理論與實(shí)踐的辨證唯物關(guān)系，對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，不能用馬列主義的立場(chǎng)和觀點(diǎn)分析問題，不具備用鄧小平理論認(rèn)識(shí)問題、解決問題的能力。理論上的成熟是黨員政治上成熟的基礎(chǔ)，只有在理論上分清是非，才能做到政治上的清醒和堅(jiān)定。
二、改造主觀世界不夠自覺主動(dòng)，缺乏艱苦奮斗的精神
黨的先進(jìn)性來自于自覺改造主觀世界，不斷增強(qiáng)黨性鍛煉。這些年來，口頭上也講在改造客觀世界的同時(shí)，要改造自己的主觀世界。但實(shí)際上存在著重前者輕后者，以事務(wù)工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養(yǎng)減弱了，對(duì)自己要求放松了，考慮個(gè)人的榮辱進(jìn)退多了，考慮群眾利益和全局利益少了。致使工作有時(shí)不夠深入，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識(shí)淡化，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
三、群眾工作經(jīng)驗(yàn)缺乏，宗旨觀念有所淡化
對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不深，對(duì)堅(jiān)持改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要性認(rèn)識(shí)不足，還沒有真正在思想上、行動(dòng)上樹立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識(shí)。在工作上群眾觀念淡薄，看不到群眾的首創(chuàng)精神，指導(dǎo)工作主觀意志成份多，為群眾想的少、做的少，服務(wù)群眾，缺乏真功夫。
對(duì)照以上所分析的原因，在以后的生活、工作中，我將從以下幾方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)：
1、要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論功底
提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，要以解決思想和工作中存在的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點(diǎn)，特別要在理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。
2、要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)宗旨意識(shí)，樹立無私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神
應(yīng)該把維護(hù)和實(shí)踐人民的利益放在首位。要牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，樹立為黨為人民無私奉獻(xiàn)的精神，把個(gè)人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅(jiān)持黨的事業(yè)第一、人民的利益第一；要保持思想道德的純潔性，正確對(duì)待權(quán)力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)，不追求享受；在工作作風(fēng)上，要深入實(shí)際，聯(lián)系群眾，傾聽群眾意見，想群眾之所想，急群眾之所急，忙群眾之所需，同群眾建立起水乳交融的關(guān)系；要努力做到善于克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；善于從政治、全局的高度認(rèn)識(shí)事物，不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務(wù)水平。
3、要進(jìn)一步保持清正廉潔，增強(qiáng)拒腐防變能力
在當(dāng)前社會(huì)還存在腐敗現(xiàn)象情況下，要有戰(zhàn)勝自我的膽識(shí)和魄力，抗得起誘惑，耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗(yàn)，做到自重、白警、白省、自勵(lì)，做到在拜金主義、享樂主義和極端個(gè)人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣；要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚，堅(jiān)決抵制歪風(fēng)邪氣，始終做到清正廉潔，自覺與各種腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，帶頭樹立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。
4、要進(jìn)一步務(wù)實(shí)創(chuàng)新，增強(qiáng)工作實(shí)效
要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作手段和工作機(jī)制的創(chuàng)新，最終達(dá)到工作成效的不斷提高。要不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗(yàn)，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)工作新局面。
黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，要圍繞“學(xué)習(xí)教育、聽取意見，查擺問題、開展批評(píng)，落實(shí)整改、建章立制”三個(gè)環(huán)節(jié)深入推進(jìn)，特別是在反對(duì)“四風(fēng)”問題今后改進(jìn)措施與努力方向上上作出公開承諾，接受監(jiān)督，并以實(shí)際行動(dòng)履約踐諾，今后我將在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助支持下，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，振奮精神，加倍努力，改正不足，提高自己！
第五篇：“四風(fēng)”問題個(gè)人對(duì)照檢查材料
“四風(fēng)”問題個(gè)人對(duì)照檢查材料
后箐中學(xué) 劉開順
在這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，本人按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的一系列群眾路線的重要理論讀本和習(xí)總書記十八大以來的重要論述。結(jié)合學(xué)習(xí)教育，聽取意見環(huán)節(jié)征求到工作學(xué)習(xí)生活上“四風(fēng)“方面存在的一些意見和建議，再次把自己的一言一行擺進(jìn)去，深層次的剖析四風(fēng)方面存在的問題，查找了存在問題的根本原因，主要表現(xiàn)在：
一、遵守黨的政治紀(jì)律和落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神情況。
本人2001年7月畢業(yè)于云南廣播電視大學(xué)，同年8月分配到云縣后箐中學(xué)任教，2002年3月至2005年3月任團(tuán)總支書記；2005年3月至2006年2月任黨支部書記；2006年3月至今任副校長(zhǎng)。
（一）遵守黨的政治紀(jì)律方面情況
作為一名黨員教師，自參加工作以來，我始終能保持堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，堅(jiān)定理想信念，自覺服從共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，同黨中央保持高度一致，貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，積極工作，弘揚(yáng)正氣，傳遞正能量，是非面前旗幟鮮明，得失面前顧全大局，困難面前迎難而上，努力爭(zhēng)做一名合格的黨員教師。
對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)查找，深感自己離黨和人民的要求還有一定差距，還有一些方面做得不夠。一是學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠足，理論功底不深。認(rèn)為學(xué)習(xí)鉆研理論是政治家，理論家的事。自己只要能圓滿完成崗位目標(biāo)任務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作就行了，總以工作忙，事務(wù)多等為理由。導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)不夠。二是宗旨意識(shí)不夠強(qiáng)。平時(shí)深入了解學(xué)生不夠。有時(shí)面對(duì)問題缺乏熱情和耐心。沒有冷靜思考和換位思維。三是創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。在工作中有時(shí)瞻前顧后，畏
手畏腳，缺乏開拓創(chuàng)新精神，進(jìn)取心不強(qiáng)。工作喜歡按部就班，避免領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，群眾指責(zé)。工作只求過得去，不求過得硬。
（二）落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神情況
在中央八項(xiàng)規(guī)定出臺(tái)以來，能自覺遵守，嚴(yán)格執(zhí)行，始終做到勤政廉潔，嚴(yán)于律已，發(fā)揚(yáng)艱苦樸素，勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，低調(diào)做人，高調(diào)處事，熱情對(duì)待師生，真心為師生辦事，一心為辦好人民滿意的教育而努力。
個(gè)人及家庭在遵守黨的政治紀(jì)律和落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神方面說明如下：
用車情況：云縣后箐中學(xué)無單位公用車，本人不存在私用公車情況。
住房情況：本人有商品房一套，129.23㎡,銀行貸款11萬元。
辦公用房情況：平時(shí)上課期間本人住在學(xué)校一簡(jiǎn)易房里，面積約20㎡左右。
人情消費(fèi)和職務(wù)消費(fèi)及““三公”經(jīng)費(fèi)開支情況：本人能嚴(yán)格按照上級(jí)的有關(guān)規(guī)定貫徹執(zhí)行。
出國(guó)出境事項(xiàng)：本人及家屬至今為止還沒有出過國(guó)。
家屬子女從業(yè)情況：愛人張紅彩，在云縣扶貧辦工作；兒子劉宇涵，在云縣縣城中心幼兒園上學(xué)。本人及家屬不存在吃空餉的情況。
收受紅包情況：本人從來沒有收受過紅包。
本人從未出入過私人會(huì)所情況：從未接受或持有私人會(huì)所會(huì)員卡，并在此鄭重承諾：嚴(yán)格遵守“黨員領(lǐng)導(dǎo)干部不出入私人會(huì)所”的規(guī)定。
二、“四風(fēng)”中存在的主要問題
1、形式主義方面：一是工作的主動(dòng)態(tài)度還不夠。只求把自己的任務(wù)完成就好，沒有把它做得更全面，更完善的進(jìn)一步的探索精神。二是理論學(xué)習(xí)
不夠深入。在政治理論學(xué)習(xí)中，浮在上面，做一般理解，深入學(xué)習(xí)思考少，有時(shí)的工作中，首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是事情多、壓力大的時(shí)候更是如此，有時(shí)存在著應(yīng)付以求過關(guān)的想法，影響了工作效果，沒有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己；三是工作欠缺創(chuàng)新意識(shí)，沒有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，有時(shí)產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動(dòng)而無行動(dòng)的狀態(tài)。四是脫離實(shí)際，照搬照套。把上級(jí)的指示當(dāng)教條，不吃透主要精神，不注重結(jié)合學(xué)校實(shí)際貫徹執(zhí)行，而是照本宣科，機(jī)械地照搬照套。有的抓工作，片面認(rèn)為“想到”就是“做到”、“能寫”就是“會(huì)做”，計(jì)劃措施很周密，卻不注重深入實(shí)際抓落實(shí)。凡此種種，表面熱熱鬧鬧、興師動(dòng)眾，實(shí)際效果卻不明顯。
2、官僚主義方面：一是脫離實(shí)際、脫離學(xué)生,不深入學(xué)生實(shí)際，不了解實(shí)際情況。二是思維僵化，機(jī)械執(zhí)行上級(jí)決定，生搬硬套，完全不顧實(shí)際情況；三是獨(dú)斷專行，總覺得“自己高明、別人不行”，容不下他人，聽不得不同意見……凡此種種。
3、享樂主義方面：一是有時(shí)在工作中碰到困難，就不會(huì)主動(dòng)迎接與挑戰(zhàn)；二是明白自己承擔(dān)著為學(xué)生服務(wù)的職責(zé)，自己也了解“全心全意為學(xué)生服務(wù)”這句話的重要內(nèi)涵，但在平時(shí)的工作中，心里不免有所抱怨。三是有時(shí)在工作中存在有惰性，面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)布置下來的任務(wù)有畏難情緒，有時(shí)不能克服自己的焦躁情緒；四是怕苦怕累，逃避責(zé)任，得過且過，不愿意到艱苦、偏遠(yuǎn)的地方工作，更不想創(chuàng)造性地開展工作。
4、奢靡之風(fēng)方面：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和物質(zhì)的充裕，平時(shí)生活中，雖然注意節(jié)約，但和“光盤”的要求還有一定距離，存在浪費(fèi)現(xiàn)象；花錢有時(shí)不注意節(jié)制，盲目消費(fèi)。
三、形成這些問題的主要原因
1、思想上放松了理論學(xué)習(xí)和世界觀改造。主要是世界觀的主觀改造意識(shí)不強(qiáng)，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)上不夠主動(dòng)，沒有強(qiáng)烈的求知欲望和嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃和約束自己學(xué)習(xí)的制度，缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)自覺性，更談不上用馬列主義、毛澤東思想的立場(chǎng)，觀念和方法，去研究新情況，分析新形勢(shì)，解決新問題。至使一些庸俗的思想、世俗的觀點(diǎn)，占據(jù)了頭腦，從而想問題、辦事情、干工作難免有主觀性、局限性、片面性，想得不遠(yuǎn)，站的不高，思想境界沒有提到更高的層次。
2、堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，也堅(jiān)信在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，社會(huì)主義在健康有序的發(fā)展。在大是大非問題上能夠始終與黨站在統(tǒng)一戰(zhàn)線上，但全心全意為學(xué)生服務(wù)的宗旨不強(qiáng)。自己沒有很好的約束自己的言行舉止導(dǎo)致在自己的言行、工作態(tài)度在影響學(xué)生，以后在工作中要注意這些方面。在平時(shí)工作中，與學(xué)生溝通不夠，另一個(gè)重要的方面就是自己沒有深入學(xué)生內(nèi)部，沒有正真的了解學(xué)生需要什么，想要什么；第三個(gè)方面就是服務(wù)的意識(shí)較淡漠，服務(wù)就是在為學(xué)生服務(wù)，如果沒有與學(xué)生的溝通，怎么知道自己的工作效果，怎么了解學(xué)生的渴求，怎么能夠提高自己的教學(xué)水平，那針對(duì)學(xué)生的特性進(jìn)行個(gè)性化的工作，所以為了自己教學(xué)水平的提高，心中一定要牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的宗旨，想學(xué)生之所想，送學(xué)生之所需，體學(xué)生之苦難。
3、遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，每次政治學(xué)習(xí)也準(zhǔn)時(shí)參加，但學(xué)習(xí)時(shí)偶爾會(huì)開小差。
4、雖然自己作為一名副校長(zhǎng)，要求自己在各個(gè)方面不斷進(jìn)步，但相比其它一些優(yōu)秀職工，自己的進(jìn)步還太慢，黨性修養(yǎng)方面還要提升，不但黨的理論知識(shí)要深入學(xué)習(xí)，為人處世方面也要加強(qiáng)。
5、懷有一定的社會(huì)責(zé)任感，遵守社會(huì)道德準(zhǔn)繩，但作為一名學(xué)生服務(wù)者，我的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響，自己平時(shí)忽略了這些方面，沒有重視道德的傳播這一方面，如果自己能夠成為一名很好的知識(shí)服務(wù)者，道德的傳播者，那就是給社會(huì)營(yíng)造了好的氣氛，種子終將開花，社會(huì)將會(huì)更加和諧，這也是在給自己生存的外環(huán)境添磚加瓦。為了社會(huì)的發(fā)展，作為一名學(xué)生服務(wù)者，必須承擔(dān)起這份社會(huì)職責(zé)。
四、整改措施
1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)決反對(duì)“四風(fēng)”，自覺改正自身在“四風(fēng)”方面存在的問題。要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要以教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，學(xué)政治理論、學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)、學(xué)工作方法，把學(xué)習(xí)作為提升素養(yǎng)和提高工作能力的重要手段，加強(qiáng)自身理論修養(yǎng)，提高對(duì)黨的黨章、黨規(guī)、黨紀(jì)、黨性認(rèn)識(shí)，從思想上改變自己，從行動(dòng)上改變自己，做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，做一名為學(xué)生服務(wù)的好老師。
2、進(jìn)一步樹立學(xué)生觀點(diǎn)。堅(jiān)持把學(xué)生工作理念貫穿工作全過程，用學(xué)生工作統(tǒng)攬工作。充分發(fā)揮工作聯(lián)系學(xué)生重要渠道的作用，把堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民的理念貫穿于全部工作中，始終站在最廣大學(xué)生的立場(chǎng)上說話辦事，把實(shí)現(xiàn)好維護(hù)好發(fā)展好最廣大師生的根本利益作為開展工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
3、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。認(rèn)真貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定的要求，對(duì)文山會(huì)海、辦事效率低下、損害學(xué)生利益等具體問題，逐一提出整改措施，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。要圍繞貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定，進(jìn)一步解放思想，求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，曾強(qiáng)自身的社會(huì)責(zé)任感和愛崗敬業(yè)的精神，牢固樹立大局意識(shí)，想細(xì)想全，變被動(dòng)為主動(dòng)，做到“有的放矢”在全面改變自身工作方式方法的同時(shí)，還要時(shí)刻記住學(xué)生，做學(xué)生的貼心人，真正做到學(xué)生問題無小事，學(xué)生利益最大事，切實(shí)讓學(xué)生感受到政府的溫暖和黨的關(guān)懷，真心實(shí)意的做人們的好教師。切實(shí)做到從學(xué)生中來、到學(xué)生中去，善于求智于民、問計(jì)于民、取德于民，深入基層、深入一線、深入學(xué)生，廣泛聽取學(xué)生的意見和建議，關(guān)心學(xué)生疾苦，用情、用心、用力去解決學(xué)生的困難和問題，以實(shí)際行動(dòng)取信于民。
總之，教育實(shí)踐活動(dòng)，是在反對(duì)“四風(fēng)”問題今后改進(jìn)措施與努力方向上做出公開承諾，接受監(jiān)督，并以實(shí)際行動(dòng)履約踐諾，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，加倍努力，開創(chuàng)工作新局面
