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小班安全滅火小幫手教案

作為一位杰出的老師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的小班安全滅火小幫手教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班安全滅火小幫手教案1

活動意圖：

對小班幼兒良好行為習慣的培養，我采取了多種教育方式，包括平時的個別教育，以及語言故事、兒歌的多種教育方式等，但效果仍然不是很明顯。最近，我就發現班上大多數幼兒習慣在教室里吃早餐，吃完早餐后幼兒就順手將塑料袋和牛奶瓶等垃圾仍在地上或放在抽屜里，而且桌子上也弄得很臟。看到這樣的場面，我想到了用實際的、可操作的教學活動來教育他們，使他們真正從認識、情感上意識到自己這樣做不僅沒有講衛生，而且也沒有尊重別人的勞動成果，于是我設計了本次社會領域活動——《我是老師的小幫手》。

活動目標：

1、讓幼兒知道自己亂仍垃圾，不講衛生是一種不良好的行為習慣，培養幼兒初步講衛生、愛護環境的意識。

2、培養幼兒尊重別人勞動成果的情感。

3、使幼兒懂得自己有一雙能干的小手，在生活和學習中，可以用自己的小手做一些力所能及的事，讓幼兒體會勞動是光榮的。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

1、知識準備：幼兒已學的兒歌《小小手》;

2、圖片準備：幾張清潔工打掃衛生時的圖片;

3、物質準備：若干塊檫桌布，若干把掃帚。

活動過程：

1、以兒歌《小小手》做為導入，提高幼兒的注意力，激發幼兒興趣。

引導幼兒念兒歌：“我有一雙小小手，一只左來一只右，小小手，小小手，一共十個手指頭;我有一雙小小手，會洗臉來會梳頭，小小手，小小手，真是我們的好幫手。”

提問：“兒歌里說的是什么呢?”

(老師引導幼兒進行自由闡述)

2、提問：“每個小朋友都有一雙小小手，那你們的小手會做什么事情呢?”

幼兒自己回答：我會幫媽媽洗衣服，我會幫媽媽洗碗，我會自己穿衣服，我會自己吃飯……

3、出示圖片

提問：“圖片上是誰呢?她在干什么?

幼兒：“是清潔工，她在打掃衛生。”

老師：“清潔工打掃衛生辛苦嗎?你們以后還會亂仍垃圾嗎?”

4、提問：“請小朋友看看教室里有沒有垃圾?是誰仍的?桌子上干凈嗎?怎樣才能讓教室變干凈?”

(讓幼兒明白老師也是幼兒園的清潔工，讓小朋友自己打掃衛生也就是幫助老師，使他們知道以后不能亂仍垃圾。)

5、讓幼兒分組進行實際操作性勞動，強調每一組幼兒具體分工，老師分發清潔用具給幼兒。

教學反思：

生活瑣事是孩子們每天都會碰到的，很多不起眼的瑣事都有著很大的教育潛力。小班幼兒可塑性很強，他們一些不良行為習慣都是完全能夠進行教育的，對幼兒行為習慣教育是老師和家長共同的職責。老師可以利用家長會的時候，和家長們一起探討教育孩子的方法。幼兒在家時，家長可以讓幼兒做一些簡單家務，一方面讓他們體會勞動是光榮的。另一方面能夠培養他們良好的行為習慣。學校教育與家庭教育應相互結合，老師和家長共同配合教育孩子，才能夠促進幼兒的健康成長。

小班安全滅火小幫手教案2

活動目標：

1.觀察襪子、手套的特征(大小、顏色、圖案)，能將相同的襪子、手套進行配對。

2.初步理解“一雙”的含義.了解成雙物體之間的對應關系。

3.愿意參加活動，能說出自己的發現。

4.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

1.經驗準備：幼兒有按實物標記將物體分類的經驗，認識紅、黃、藍等基本顏色。

2.物質準備：晾衣架、夾子各若干，襪子每人一雙，手套人手一副，簍子若干。

活動過程：

1.我們的.襪子。

師：看看，你的小腳上穿著什么呀?你的襪子是什么樣子的?有幾只呢?兩只一樣嗎?哪里一樣?

引導幼兒自由觀察自己的襪子.初步感知兩只襪子的大小、顏色、圖案相同，知道什么是“一雙”。

2.晾襪子。

(1)展現晾襪子的場景，引起幼兒興趣。

師：今天媽媽洗了許多的襪子，還沒來得及晾，你們愿意幫忙嗎?

(2)出示一只襪子，引導幼兒觀察、配對。

師：一雙襪子要晾在一個衣架上，那這只襪子應該晾在哪里呢?誰愿意試一試?

個別幼兒示范將相同的襪子晾在一起，師幼共同檢驗。

師：為什么把它們晾在這里?

引導幼兒說出兩只襪子的相同特征。

(3)幼兒操作，將相同的襪子配對。

師：還有些襪子沒有來得及晾在衣架上，請你們每人拿一只襪子，找到它的好朋友.把它們夾在一起。你們愿意幫忙嗎?

(4)幼兒集體游戲，鼓勵幼兒表達自己尋找的過程。

師：襪子都晾好了嗎?襪子一雙一雙晾在一起了嗎?

集體驗證結果是否正確。

3.收手套。

(1)介紹游戲玩法。

師：今天媽媽很高興，大家都很愛勞動。瞧，媽媽洗的手套也曬干了，我們一起把它們收下來吧。什么樣的手套放在一起呢?把同樣的一副手套用夾子夾起來放在簍子里哦!

(2)幼兒操作，遷移匹配襪子的經驗，將相同的手套放在一起。教師觀察、指導，幫助幼兒進一步理解什么是“一雙”(一副1)。

(3)相互檢查配對結果。

師：都放好了嗎?我們來看一看有沒有都放對。

4.結束活動。

師：謝謝你們幫媽媽晾了襪子，還收了手套，我們穿鞋子回家吧。我們腳上兩只鞋子也應該是什么樣子的呢?

引導幼兒找兩只一樣的鞋子穿起來。

教學反思：

在幼兒園里，我們教師應該根據幼兒的年齡特征，教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長的不理解，極少展開這樣的活動。通過這一次的活動，讓我明白作為幼兒教師，不單單是對幼兒進行知識的灌輸，還要傳授給他們生活的本領及增強動手的能力。

小班安全滅火小幫手教案3

活動目標：

了解滅火的工具

能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

活動準備：幻燈片(汽車輪胎著火的情景、電視機著火的情景、圖書著火的情景)卡片(水、沙子、棉被、干粉滅火器、切斷電源，人手一份)

活動過程：

1、放映第一幅幻燈片，提問：發生了什么事情。

2、討論汽車輪胎著火了我們應該怎么辦?

3、請小朋友舉起能個汽車輪胎滅火的工具圖片。

4、第二個、第三個情景過程一樣?

5、競賽游戲：老師出示一個情景，看誰又快又準確的舉起相應的滅火工具圖片)

6、對獲勝幼兒進行獎勵。

教學反思：

幼兒已經掌握了一些滅火的基本常識，本次活動是延續了上節活動，讓幼兒更全面的了解滅火工具。