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小班數學活動誰長誰短教案

作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的小班數學活動誰長誰短教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標

1、感知物體有長短差別，學習用比較的方法來區別兩個物體的長短。

2、喜歡進行比較活動，愿意觀察和比較周圍的物品。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動準備

小棒、尺子小鼓、鞋帶、彩條。

活動重難點

感知物體有長短差別，學習用比較的方法來區別物體的長短。

活動過程

1、導入。

師：今天魔術姐姐帶來了一個魔術袋，小朋友們想不想知道今天魔術袋會變出什么東西呢？

2、初步比較長短，總結比較方法。

（1）出示兩根長短差別明顯的小棒、尺子。

提問：這兩根小棒哪根長？哪根短？你是怎么知道的？

小結：通過目測方法進行比較。

（2）請幼兒從學具框里拿出兩條鞋帶。

提問：請你們比一比，哪根鞋帶長？哪根鞋帶短？你是怎么比出來的`？

小結：通過一端對齊的方法進行比較。

2、玩游戲進一步比較長短。

（1）比彩條。

（2）比較身邊的物品。

3、結束活動。

師：魔術姐姐今天和小朋友們玩得真開心，你們開心嗎？姐姐還想知道你們家里什么東西是長的，什么東西是短的，你們回去找一找，明天過來告訴姐姐好嗎？

活動反思

小班幼兒由于對生活的經驗還比較缺少，他們嘗試的時候局限在大小這個方面，因為他們對大小已經掌握。后面經過學習、引導后，幼兒在游戲中玩得好。其次，幼兒年齡小，表述方面不是很夠，但幼兒都喜歡自己去嘗試，會大膽表現自己，多給幼兒自由操作的材料是很好的。