《秋天》小班教案

推薦度：

我會排隊小班教案

推薦度：

垃圾分類小班教案

推薦度：

《小豬睡覺》小班教案

推薦度：

《我會洗手》小班教案

推薦度：

相關推薦

小班教案范文合集五篇

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的小班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案 篇1

一、活動目標：

1、能正確說出3~5種玩具的名稱和玩法。

2、知道玩過玩具之后要按類別擺放。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

二、活動準備：

歌曲《找朋友》，播放器、喜洋洋布玩具一個。

三、活動過程：

1、出示喜洋洋玩具，激發幼兒的興趣。

師："你們好！我是喜洋洋，我可喜歡玩具了，請問班上有沒有什么好玩的玩具嗎？"鼓勵幼兒說說自己知道的班級玩具。

2、看看說說：班級玩具。

（1）引導幼兒有序地觀察玩具架前的各種玩具，看一看、摸一摸，說一說各種玩具的"名稱、造型和玩法。

（2）集中交流，與同伴分享所看到的玩具，大膽說出玩具的名稱，鼓勵幼兒說出3～５種玩具的名稱以及這些玩具的玩法。

（3）小結。

３、說說玩玩：好玩的玩具出示玩具引導幼兒說出玩具的名稱，進行鞏固復習，并簡單介紹這些玩具的玩法。

幼兒分組玩玩具，提醒幼兒玩具要輕拿輕放，掉在地上要馬上撿起來。

4、擺擺放放：玩具找家。

（1）引導語：玩具們想回家了，它們的家在哪里？我們怎樣擺放才不會亂，方便以后取放呢？

（2）引導幼兒觀察發現小圖標，并說說小圖標的用途。

（3）指導幼兒把玩具送回家。

（4）小結。

四、活動延伸：

繼續引導幼兒觀察班級玩具架上的玩具，逐步熟悉每一種玩具的名稱。

小班教案 篇2

活動目標：

初步理解故事內容，了解農村的生活。

活動重、難點：

活動重點：初步理解故事內容。

活動難點：嘗試根據故事情節排列圖序。

活動準備：

CD、幼兒讀物6、掛圖《小貓進城》。

活動過程：

1、聽故事CD，引起幼兒的.興趣：

教師播放故事CD。

——“聽完故事后，請你告訴大家這個故事講了什么？”

幼兒根據聽到的故事內容回答問題。

2、初步理解故事：

教師逐段講解故事，根據故事內容提問，幫助幼兒理解。

從故事開始至“小貓跳下了拖拉機，想去找個空氣清新的地方吸口氣”。

——“小貓為什么要找個空氣清新的地方吸口氣？”

從“小貓走啊走”至“小貓不吃也不喝：‘我要農民伯伯……’”

——“小貓為什么不吃也不喝，只是哭著喊：‘我要農民伯伯……’？”

從“阿姨沒辦法”至故事結束。

——“為什么小貓認為還是鄉下好？你認為好在什么地方？”

3、依據故事情節，給教學掛圖排序：

教師出示教學掛圖。

——“誰愿意根據故事內容，給教學掛圖排序？”

討論有爭議的內容。

幼兒閱讀故事《小貓進城》，教師解疑。

小班教案 篇3

活動目標：

1.能說出自己喜歡的食物，知道冬天吃火鍋可以暖和身體。

2.體驗大家一起“吃火鍋”的快樂。

3.培養幼兒敏銳的"觀察能力。

4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準備：

1.活動前：墻面和語言角張貼“火鍋”的圖片；幼兒回家品嘗“火鍋”；

2.故事錄音；

3.操作材料（玩具鍋子、爐子、餐具、玩具菜等）

活動過程：

一．語言導入：

1.冬天真冷啊，你們感到身體哪里冷啊？

2.小動物們也感覺很冷，你們快幫他們想想，有什么辦法可以讓身體暖和起來？

二．吃火鍋

1.聽故事“吃火鍋”。

2.故事后提問：

（1）現在你知道小動物們是怎么讓身體暖和起來的？（吃火鍋）

（2）火鍋里都放了些什么呀？為什么？（重點：各動物喜歡的食物對應起來）

（3）你們有誰家里也吃過火鍋？你喜歡吃的是什么呢？大家一起吃火鍋，感覺怎樣？

小結：冬天吃火鍋，大家圍一桌，又暖和，又開心。

3。操作體驗：

（1）我們也來“吃火鍋”。（重點演示用具、“涮”菜的過程）

（2）請你選一樣自己最喜歡吃的菜，和你的朋友坐到桌子邊一起吃火鍋。

（3）指導：

a.幼兒互相講講說說自己喜歡的菜名稱，交換；

b.引導體驗吃火鍋圍坐在一起開心又暖和的感覺。

小班教案 篇4

活動目標

1、培養幼兒自己穿脫鞋子的能力，不穿反鞋。

2、引導幼兒知道不同季節穿不同的鞋子。

3、教育幼兒不亂穿鞋，知道脫下的鞋子放回原處。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

重點難點

幼兒能夠掌握穿鞋的方法，不穿反鞋。

活動準備

與幼兒人數相等的各種各樣的鞋； 春、夏、秋、冬的圖片；冬天里不穿鞋子的`男孩圖片 美工區投放剪裁好的紙拖鞋底和鞋面、膠水。

活動過程

開始部分

幼兒隨音樂模仿教師進入教室。

基本部分

1、 出示不穿鞋的男孩圖片，引導幼兒說出男孩應不應該穿鞋子，不穿鞋有什么不好；

2、 提問幼兒：生活中還見到過什么樣的鞋子，他們都是什么時候，什么人穿的；

3、 出示各種各樣的鞋子，提問幼兒這些鞋子都是什么時候穿的；

4、 出示四個季節的圖片，請幼兒說出四個季節的名稱及特征；

5、 請幼兒每人拿一雙鞋子，根據季節特征放在圖片下方；

6、 提問幼兒會不會穿鞋子，并請一位說會的幼兒到前邊來為小朋友們表演穿鞋子；

7、 教師講解穿鞋子的方法：先認識左右，再講解方法，請幼兒按著老師講解的方法穿鞋子，對個別幼兒進行指導；（背景音樂）在活動中引導幼兒根據自己腳的大小穿鞋子。

結束部分

請幼兒將脫下來的另一雙鞋子放回鞋架。

延伸部分

美工區活動：教師為幼兒演示做拖鞋的方法，和幼兒一起做拖鞋。

反思

在整個教學活動中幼兒都非常配合老師的講解及操作，就是有些個別能力差的幼兒，還需要老師在日常生活中多多鍛煉，我相信天長日久他們一定會學會穿鞋子的。

小班教案 篇5

活動設計背景

針對小班的小朋友，他們對音樂的認識非常的簡單。就是跟著音樂哼唱，甚至是字眼都吐不清楚，所以我們針對這個小故事讓小朋友們記住一些簡單的詞句，和簡單的故事內容。同時運用音樂讓小朋友提高想象力的動作能力。

活動目標

1、理解故事內容，能復述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。

2、愿意在集體中進行表演，感受與同伴一起活動的快樂。

3、提高幼兒的表演能力。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學重點、難點

重點是引導幼兒理解歌詞、唱準旋律、激發幼兒喜歡參加表演。

難點是幼兒在理解歌詞的基礎上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現歌曲。

活動準備

1、背景圖一幅(房、樹、草、花)，小兔形象各一個。

2、“小兔乖乖”的音樂一首。

3、小兔頭飾若干，狼頭飾一個。

活動過程

1、欣賞小兔乖乖的音樂導入，讓小朋友感知故事大概內容以及引發幼兒的興趣。

（1）小朋友，今天老師給你們帶來一件禮物，請小朋友們閉上眼睛。放音樂-------小兔子乖乖。

（2）小朋友聽了這個音樂后，能不能告訴老師，歌曲中有哪些小動物，講了一個什么故事？

2、教師有感情的講述故事內容，讓小朋友感知故事的整體情節。

3、出示教具(背景圖、小兔形象)，教師提出問題后，學生邊回答老師的問題邊出示教具。

(1)兔媽媽有幾個寶寶，分別叫什么名字？

(2)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的？說了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？

(3)小兔子聽到是媽媽的聲音時是怎么回答的，聽到大灰狼呢？

4、教師簡單復述故事內容，讓小朋友再次感受故事的內容。

5、請能力較強的小朋友來扮演故事中的動物，表演故事的內容。

6、結束：請小朋友扮演小兔子的角色，教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做：“小白兔跳跳”的游戲，以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，強化幼兒對故事的理解與熟悉，并讓小朋友在游戲中愉快的結束本次活動。

延伸活動：學唱“小兔子乖乖”這首兒歌，能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，并知道小兔子的回答，讓幼兒感受到快樂。

教學反思

1、本次音樂活動主要是針對小班的孩子，考慮到孩子們的`年齡特征（2--3)歲。大多數的孩子都還是語詞不清，所以就運用游戲和音樂的方式，讓孩子們學習更多的詞句。

2、活動目標中讓孩子分辨小兔子，大灰狼，兔媽媽的聲音。在緊張和愉快兩種不同的音樂游戲氣氛中，分辨大灰狼和兔媽媽聲音粗細的不同，并進行游戲。讓孩子們非常的興奮和積極。

3、對這次活動的整體效果，課堂上小朋友耶積極的互動，激起了小朋友對故事，音樂，游戲的興趣。如果從新完成這次活動的話，活動準備方面，比如說房子顏色更加鮮艷，比較符合小板凳孩子們。小班的孩子應該給予簡單直觀的事物，這樣孩子比較容易理解和接受。在今后的活動中，我會精心設計，使得活動會更加的豐富多彩。