小班體育活動教案

推薦度：

小班體育活動優秀教案

推薦度：

《小兔拔蘿卜》小班體育游戲教案

推薦度：

幼兒園小班體育活動游戲教案

推薦度：

體育教案

推薦度：

相關推薦

小班體育教案(集錦15篇)

作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以更好地組織教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的小班體育教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班體育教案1

最近天氣不錯，抓緊鍛煉是關鍵。活動的形成是一次我看見孩子們在操場上自發的進行打怪物的活動，一個孩子做怪獸，另外幾個孩子去找怪獸并打怪獸。孩子們玩得不亦樂乎。因為這樣的活動不僅滿足了孩子們奔跑、躲藏的欲望，也滿足了孩子們扮演角色的欲望。我當時就想何不就次進行一次有趣的體育活動，在老師的有遞進的活動中獲得更多能力的發展呢?于是《勇敢的小雞》這一活動就出來了。活動的目標是能夠進行初步的投擲活動，鍛煉孩子們四散奔跑的能力;在活動中培養勇敢、不怕困難的精神。

活動開始部分，孩子們還都能夠圍在我的身邊，聽我講解要求，跟我做一些熱身的動作。也許是我太關注孩子們活動的紀律了，多次停頓進行等待，孩子們的興趣明顯有了游離。匆匆出示了小雞的頭飾、匆匆講解了要求和投擲的方法后，我就讓孩子們進行自由的練習。拿到紙球開始練習，我心里就后悔不迭。孩子們投擲的方向我沒有統一要求，這就發生了問題，紙球到處飛，很多飛到了孩子的身上，弄的一會就有一個小朋友來向我告狀，誰又將球砸到了別人的頭上。練習活動顯的有些混亂。雖然我及時的補充了要求，但這時候給我回應的孩子已經很少了。

好不容易，孩子們再一次回到了我的身邊。要求孩子們能夠聽清楚要求再行動。我來扮演大灰狼，請小雞們到外面找吃的時候看到大灰狼要及時跑回圈中的家。大灰狼這一角色的出現讓孩子們很興奮。第一遍游戲是按照我的要求進行的.，當我這個大灰狼出現的時候，孩子們都尖叫著跑回了圓圈中。可當第二次，我要求孩子們用軟球打大灰狼的時候，錢家楷卻冒出了一句：“我來打大灰狼，一下就把你打死了。”這下可好，全體都來打我這個大灰狼了，讓我哭笑不得。

整個活動，孩子們的興趣是好的，表明我選擇的這個活動的目標和形式是好的。只是現在想想，角色的設置還是值得我好好考慮的。看來小雞、大灰狼對現在的孩子真的有些過時。另外，在體育活動中，我班的活動常規的培養還需要加強。相信多次的活動，孩子們的游戲常規會在一次次的活動中得到培養!

小班體育教案2

活動目標

1、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

2、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

一、走：

1、自然走：

小小班：雙腳交替自然地走指導要點：步子穩健向前走動，目視前方，兩臂自然擺動。

小班：上體正直、雙腳交替自然地走指導要點：挺胸，軀干正直，使頸、背在同一垂直而上，眼看正前方，步幅大而均勻，落地輕柔，兩臂自然前后擺動。

2、變化走;向指定方向走指導要點：設定幼兒比較感興趣的標志物。

二、跑：

1、自然跑：

小小班：雙腳交替自然地跑指導要點：可以從原地踏步的基礎上引入原地跑的"教學，使之體會走與跑的根本區別--騰空。擺臂為握拳屈肘前后自然擺動。

小班;上體正直、雙腳交替自然地跑指導要點：步子邁開，落地輕柔，軀干正直稍前傾，兩臂握拳屈肘前后自然擺動。

2、變化跑：向指定方向跑指導要點：設定標志物，在跑動中，要目視相去無幾物，身體向前傾向前跑進，體會騰空感，兩臂自然前后擺動。

3、走、跑交替：走、跑交替100米指導要點：(1)走-跑，聽到跑的指令，下肢迅速蹬擺做出跑的動作，同時兩臂迅速由直臂變屈臂前后擺動，身體稍向前傾。(2) 跑-走 聽到走的指令，迅速由跑轉變為走，并調節呼吸。

4、追逐跑;在指定范圍四散跑、追逐跑指導要點：強調限制條件--指定范圍。追者要求其講究方法，逃者要求其有躲閃能力。

三、跳：

1、縱跳：輕松自然地雙腳同時向上跳指導要點：屈膝預擺，蹬伸充分，落地緩沖。

2、行進跳：輕松自然地雙腳同時向前跳指導要點：屈膝預擺，身體前傾，兩腳同時起跳，同時落地。

3、從高處往下跳：從25厘米高處自然跳下指導要點：屈膝預擺，身體稍前傾，落地緩沖，注意身體平衡。

四、投擲：

1、投遠;單手自然地將沙包投向前方指導要點：屈臂肩上投擲，沙包出手方向為前上方。

五、爬小小班：手、膝著地向前爬指導要點：依靠腕撐、腿蹬伸力量和異側(或同側)臂推撐力量推動身體前進，爬時仰頭前看。

小班：手、膝著地自然協調向前爬指導要點：同上。側重點在兩手、兩膝的離地順序上。

六、鉆：能在65-70厘米高的障礙物下鉆來鉆去。

指導要點：低頭、彎腰、屈膝。

七、隊列;：一個跟著一個走，走成一個大圓口令及指導要點：先設定一個范圍，按順時針或逆時針走。

八、綜合：球：原地拍球指導要點：腕指放松，五指自然分開，用伸肘屈腕、屈指力量拍打球的的上部。

小班體育教案3

設計意圖

和小班孩子運動，我發現首先要吸引孩子積極參與。這其中興趣是最重要的！有了興趣孩子才會投入，才會在積極的參與過程中體驗著快樂的過程并發展其運動能力。

如何引發小班幼兒的運動興趣呢？是我這兩個學期考慮的重點。

在經過了一些案例的研究后，我發現：

1．激發興趣必須關注幼兒的年齡特點

小班孩子活動的注意力、持久性都比其他年齡段的孩子短，要調動他們的興趣就

必須盡可能的使用他們熟悉的，能掌握控制的物體，以便孩子消除恐懼感，有積極投入的愿望。本次活動中就試圖引發幼兒關注自己最為熟悉的身體來開展運動。

2．激發興趣必須關注幼兒的生活熱點

本班孩子最近一直關注著各種各樣的“好朋友”，結合正在開展的主題活動、拓展自己的`經驗，我設計“我和我的好朋友”，讓孩子和身體朋友一起游戲，體驗身體的協調運動的快樂。

3．激發興趣必須給予幼兒適度的挑戰

本次活動中挑戰孩子和同伴互動、和老師互動，在情感上體驗和好朋友共同運動的樂趣。同時，本次活動中還進一步挑戰孩子和自己的身體進行互動，鼓勵他們不斷變換著各種姿勢，探索著不同的動作，積累運動經驗，從而發展身體的協調能力，平衡能力，力量的支撐，鉆爬能力。

游戲目標

1．喜歡和老師同伴一起做運動游戲。

2．嘗試用自己的身體做各種動作，發展協調能力。

游戲準備

背景音樂

游戲過程

一、準備活動──身體操

兒歌：

請出我的小手擺一擺，請出我的小腳踢一踢，請出我小腰扭一扭，請出我的屁股轉一轉，請出我的膝蓋蹲一蹲，請出我的腦袋點一點，請我的身體動起來。

二、游戲──鉆洞洞

1．做個小洞洞

a．鼓勵孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的球穿過。

b．用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。

2．做個大洞洞。嘗試用身體做大洞洞，能夠讓同伴能從這個洞洞中穿過。鼓勵孩子做與別人不同的洞洞，充分活動自己身體的各個部位。

三、結束活動──身體操

兒歌：謝謝我的小手揮一揮，謝謝我的小腳甩一甩，謝謝我的腰，謝謝我的頭，謝謝我的膝蓋和屁股，再見！

小班體育教案4

一、活動目標：

1、體驗游戲的快樂，提高不怕困難、勇往直前的心理素質。

2、學習正面鉆的方法，提高動作的協調性和靈敏性。

3、能按要求在指定的.地方擺放物品。

二、活動準備：

1、經驗準備：已學會掌握平衡、雙腳跳的基本動作要領。

2、物質準備：山洞、紙箱紙筐、蘋果卡片、桃卡片、梨卡片、木墩、腳印8個、獨木橋、障礙物、猴媽媽頭飾一個、小猴子頭飾若干、懸掛水果若干、塑料筐3個。

3、場地準備：如圖。

重點：幼兒能夠彎腰低頭鉆過障礙物。

難點：引導幼兒掌握正面鉆的動作要領，身體鉆過時不碰障礙物。

三、活動過程：

1、通過扮演角色，引導幼兒進行準備活動。

2、引導幼兒在游戲中發現、嘗試、體驗正面鉆的動作要領。

第一步：引導幼兒嘗試用自己的方法過山洞。

第二步：幼兒通過幾次嘗試和比較，發現正面鉆是通過山洞最快捷、安全的方法。

第三步：請動作準確的幼兒示范正面鉆的動作。

組織游戲：小猴子摘水果。鞏固正面鉆的方法，要求幼兒能用低頭、彎腰、屈膝、縮身體的方法正確鉆過山洞。

引導幼兒將運回來的水果進行分類。

幼兒完整地進行游戲“花果山”，可選擇不同的路線進行游戲活動。

3、放松游戲：“小小搬運工”。

小班體育教案5

活動目標：

1、能聽指令扮演角色，做動作。

2、練習雙腳跳著前進，鍛煉退步肌肉。

3、培養幼兒健康活潑的性格。

4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

游戲過程：

1、教師扮演袋鼠媽媽，招呼小袋鼠們圍在媽媽身邊。

2、開始游戲

（1）袋鼠媽媽與小袋鼠談話。

"孩子們，你們在媽媽的口袋里長大了，該出去練練本領了，好不好？"

（2）"媽媽"帶著孩子在場地上練習袋鼠跳，注意手勢動作，指導幼兒雙腳并攏跳，向前蹦，幫助不會跳的"小袋鼠。

（3）袋鼠媽媽走到離小袋鼠不遠的另一端場地大喊："小袋鼠乖乖，快快跳到媽媽這里來。"小袋鼠聽到媽媽叫，立刻雙腳并攏跳著前進來到媽媽身邊。

（4）教師不斷選擇離幼兒不遠的場地招呼小袋鼠跳著來找媽媽。大，考吧。幼師，網出，處！反復，熟練后，結束游戲。

指導要求：

學小袋鼠，雙手做彎曲狀放在胸前并且雙腳并攏跳。當老師說"小袋鼠們去活動活動身體吧"，小袋鼠們可以在"草地上"到處跳；等到老師說"小袋鼠，快快到媽媽這里來。"幼兒立馬學小袋鼠的動作跳到媽媽身邊，并且嘴巴里說"媽媽，媽媽，我在這里。"

教學反思：

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。

小班體育教案6

【活動目標】

1、培養幼兒對玩圈的興趣，嘗試多種方法玩圈。

2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。

3、讓幼兒體驗合作的快樂。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

5、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的"心理素質。

【活動準備】

1、幼兒用呼啦圈每人一個，平衡木一個，“山洞”兩個，懶洋洋頭飾一個，“狼堡”道具，灰太狼布偶一個。

2、背景音樂課件、動畫課件。

【活動過程】

一、設計背景帶領幼兒做熱身活動。

師：天氣真好，到草地上玩一會。（學鳥飛、鴨走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳）

二、嘗試多種方法玩圈，體驗玩圈的樂趣。

1、幼兒自由探索玩圈并互相學習。

師：小朋友，這是什么？（呼啦圈）呼啦圈是什么形狀的？（圓形）你們想玩嗎？咱們玩一玩吧。

師：你是怎么玩的？（圈立著轉）呼啦圈轉起來像個陀螺，真棒，我們試一試。

師：你是怎么玩的？（推圈）圈圈滾動起來像車輪子，我們玩一玩。

師：你是怎么玩的？（跳圈），像小青蛙跳，我們來跳一跳。（一個圈跳進跳出）這個圈還可以怎么跳呢？咱們像小青蛙排隊連續跳，幼兒依次跳過。

師：你干嘛呢？（學小烏龜）老師帶領幼兒玩圈。

師：你是怎么玩的？（方向盤，開汽車）師幼一起隨音樂開汽車。

2、師幼探索玩圈。

師：圈圈還可以怎么玩？（師示范從頭向下套）你們試試。還可以這樣玩（師用腰轉圈）。

3、合作玩圈，體驗合作的樂趣。

（1）開火車。

師引導孩子把圈圈一個套在一個的身上。

（2）鉆圈。

a、兩個幼兒相互鉆圈。

b、鉆（地籠），進一步練習鉆的技能。

三、游戲——拯救懶洋洋，讓幼兒掌握鉆、跳、平衡等基本技能。

看懶洋洋被灰太狼抓住的動畫，師幼組成救羊小分隊拯救懶洋洋。

1、師引導幼兒觀察游戲場地，講游戲規則。

2、師帶領幼兒游戲。

四、結束部分。

師幼邀請懶洋洋跳舞，做放松活動結束課堂。

反思

在整個活動中，我發現大班的孩子雖然不會轉圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據大班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習。在玩的過程中不斷發現圈的多種玩法，孩子們互相學習、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣！這節活動比較成功。

小班體育教案7

活動目標

（一）嘗試單手向前投擲4米左右，發展臂力及肢體的協調性

（二）積極參與投擲游戲，樂于挑戰，體驗投擲游戲的快樂。

活動重難點

重點：樂于挑戰不同難度的投擲

難點：掌握肩上投擲的正確方法。

活動準備

自制水球（氣球或塑料袋里灌水，口扎緊）。

高低不同的籃球架和椅子（張貼各種動物圖片）、平衡木、鉆圈。（也可利用幼兒園的.自然環境，在大樹間懸掛各種鐵盒或動物圖卡）。

活動過程

（一）我是小水軍。

1、熱身運動。組織幼兒站成一路縱隊，聽口令做做立正、稍息、起步走的動作。

2、組織幼兒做小兵操，鍛煉頭部、肩部、體側、腿部等部位，做準備運動。

我是小水軍，天天練本領。（踏步走）

舉起望遠鏡，望東又望西。（頭部、體側運動）

我是小水軍，天天練本領。（踏步走）

拿起手榴彈，開起大炮艇。（手臂運動）

我是小水軍，天天練本領。（踏步走）

舉起彈和炮，鐓煉小身體。（整理運動）

（二）投擲大操練。

1、教師設置情境。

歡迎來到軍營，我是水軍總司令！（敬禮。）最近水面上經常有水怪出沒，你們的艱巨任務是用炸彈消滅水怪。怎樣才能炸毀水怪呢？（教師出示水球。）

2、幼兒自由探索。

每位小水軍站在“安全線”后面，自主練習投“炸彈”的本領。（教師巡視，提醒幼兒撿回球時注意避讓別人，重點觀察幼兒的投擲動作。）

3、引出動作要領。

怎樣才能將炸彈扔得遠？（請個別幼兒示范投擲動作。）

（教師示范講解）側對投擲方向，兩腿前后站立，眼看前方，手肘彎曲，對準前方從肩部上方用力投出“炸彈”。

4、幼兒再次練習投擲動作，教師個別糾正指導。

（三）水怪大作戰。

1、任務挑戰：教師出示高度不同的籃球架和椅子（張貼各種水怪圖片。）

這次水怪在前方4米處出現。它們有的高，有的矮，有的大，有的小。水軍們要瞄準目標，后方的筐里放了大量的“炸藥”，供水軍們作戰！（提醒幼兒在起始線作戰，不越線。）

2、難度升級：師幼運用各種器材（小橋、山洞、高度不同的籃球架和椅子），共同布置兩至三組水軍部隊，討論作戰路線。

水軍們分成2－3隊，你們們要越過小橋，穿過山洞等障礙物，進行比賽，看看哪隊能最快將水怪打倒！（教師可根據幼兒的投擲情況，適當地移前或移后投擲目標。）

（四）勝利而歸。

1、放松操。

經過多次的訓練，水軍們的投擲技術加強不少，一起來放松下吧！

2、整理器械與場地。

小班體育教案8

目的：

1．訓練手指的靈活性。

2．認識身體各部位的名稱。

3．發展身體的感受能力。

玩法：

爸爸媽媽先做示范，握拳后，只伸出食指和中指來扮演“小人”，在孩子身上像兩條腿走路一樣交替前進、后退。爸爸媽媽可以邊“走”邊說：“走走走，走到你的肚皮上，站一站，跳一跳。”然后，再繼續邊“走”邊說。可以“走”到孩子身體的各個部位，引導他認識自己身體各部位的名稱。等孩子熟悉游戲后，可以讓他伸出手指來做快樂小人，在爸爸媽媽的身上走來走去，鞏固對身體各部位名稱的認識。

“打開”、“關上”

目的：

1．發展手、腦、口并用的協調能力。

2．訓練靈敏的反應能力。

玩法：

爸爸媽媽和孩子面對面坐下，伸直雙手，手心向前，邊說向前，邊說邊做“打開”（伸直手指）、“關上”（握拳）的動作。剛開始，可以請孩子跟著爸爸媽媽的口令，一起邊說邊做一樣的動作。待孩子熟練后，便可以請孩子跟爸爸媽媽做相反的動作，即，爸爸媽媽邊說邊做“打開”的動作，孩子就要邊說邊做“關上”的動作；爸爸媽媽邊說邊做“關上”的動作，孩子就要邊說邊做“打開”的動作，如此反復變換口令。還可以通過加快速度來提高游戲難度。

碰碰頭

目的：

1．認識手指的名稱。

2．訓練手指的靈活性。

玩法：邊念兒歌，邊做游戲，可以由爸爸媽媽領著孩子做，也可以爸爸媽媽和孩子互相玩。

兒歌如下：“大拇指碰碰頭，你好，你好！食指碰碰頭，你好，你好！中指碰碰頭，你好，你好！無名指碰碰頭，你好，你好！小拇指碰碰頭，你好，你好！大家一起碰碰頭，你們好！”說到哪個手指，就伸出那個手指。“碰碰頭”則是相應的"兩個手指尖相碰或孩子的手指尖與爸爸媽媽的手指尖相碰。“你好”則是彎曲相應的兩個手指，次數隨意。最后一句“大家一起”則伸直所有的手指；“你們好”則擊掌3下。伸無名指會很困難，爸爸媽媽要鼓勵孩子努力去做。溫馨寄語：為了成為帥氣漂亮幼師的好朋友，我們中國兒童教育網一直在努力，每天都在更新，下次一定還要來哦。

小班體育教案9

活動目的：

1、訓練幼兒快跑的能力。

2、在活動中懂得與同伴避閃。

3、樂意參加體育活動，在活動中不怕困難。

活動準備：雞媽媽頭飾一個，雞媽媽圍裙，《小雞出殼》、《小雞快跑》、《狼嚎》音樂，

活動過程：

一、準備活動(在雞窩里)：基本動作練習《小雞出殼》。

二、基本動作練習。

1、雞媽媽：我的雞寶寶都出生了，要想快快長大，我們都得多鍛煉，我們一起去跑步。(帶領幼兒去跑步。)

2、雞媽媽：小雞寶寶，你剛才是怎么跑步的?你示范給小雞們看看?(小雞示范)雞媽媽一邊示范一邊講解動作要領：哦，這只小雞是這樣跑的，眼睛看前方，身體微微向前彎，雙手握拳，兩臂前后擺動。

3、"來，學學媽媽。"幼兒在雞窩里學習跑的基本動作。

4、再次外出練習跑步。

雞媽媽：來，寶寶們，我們再去跑步吧，看看我的寶寶誰的身體棒。邊跑，邊提示動作要領。

三、游戲：小雞捉蟲(一)第一次游戲目的：懂得躲閃

1、雞媽媽：小雞寶寶身體強壯了，我得帶你們到草地上捉蟲子，外面有危險，在捉蟲子時，你們聽到(放狼嚎的音樂)，要趕緊跑回家，千萬別讓狼抓走，失去我的寶寶，我會很傷心的。

2、帶寶寶出去捉蟲，片刻(放狼嚎音樂)趕緊帶幼兒跑回家(放小雞快跑音樂)。

3、雞媽媽：

(1)剛才有幾個雞寶寶摔倒，是什么原因?(碰到別的雞寶寶，跑的時候沒看清旁邊的雞寶寶，撞在一起摔倒。)。

(2)那怎么辦?討論幼兒

(3)雞媽媽小：跑的時候要看看前方，及時躲避，不和小雞碰撞，如果摔倒，很容易被狼抓住。

(二)第二次游戲目的：正確跑姿示范

1、帶寶寶出去捉蟲，片刻(放狼嚎音樂)趕緊帶幼兒跑回家(放小雞快跑音樂)。雞媽媽故意將圍裙掉在草地上。

2、請跑姿勢正確的示范。方法：雞媽媽：我的圍裙到了，請一只勇敢，跑得快的雞寶寶幫我撿回來，看看，有沒有大灰狼，出發。

(三)第三鞏固游戲過渡語：媽媽的肚子還有些餓，還得捉些蟲子吃，咱們出發吧。

(四)第四鞏固游戲過渡語：媽媽累了，想歇息一會，你們再去捉些蟲子帶回家給爸爸吃。

四：放松練習咱們吃飽了，把蟲子帶回家給爸爸吃吧。

活動目標：

1、讓孩子通過自己的努力完成比賽，感受親子運動的快樂。

2、激發幼兒參加體育活動的積極性，發展幼兒身體的協調性和靈活性，增強幼兒的體質鍛煉。

3、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

4、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動場地：

大操場

活動準備：

1、劃分好各班活動區域。

2、與家長取得聯系，為參賽的幼兒穿適宜的服裝與鞋子。

活動過程：

比賽項目：

1、《看誰投得準》

材料：小紙球若干紙簍5個

每5個家庭為一組，小朋友投球，家長抱紙簍接球，在規定時間內，看哪個家庭接到的球最多為勝。

2、安全地帶

材料：圈、小紅旗若干

玩法：準備兩個圈，孩子從一個圈里跳到另一個圈里，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點，誰先到達，拿起小紅旗獲勝。

3、《小小坦克兵》

材料：輪胎5個每組5人

玩法：幼兒從起點在相應的軌道里行駛，前進到終點后傳給家長再原路返回到，先到達起點者為勝。

4、《超級動力車》

材料：動力車5輛每組5人

玩法：家長載好幼兒從起點出發，繞過障礙物快速沖刺至終點，并返回，先回到起點者為勝。選前3名。

5、《踩高蹺》

材料：高蹺5個，梅花樁若干

玩法：幼兒從起點出發走過梅花樁，快速跑到對面家長那里，家長手拿高蹺回過來，最先跑完的一組家庭為勝。

6、《大腳馱小腳一起吹泡泡》

材料：氣球若干

玩法：幼兒面對著家長（幼兒脫掉鞋子），雙腳踩在家長的腳上，家長摟著寶寶，馱著寶寶的腳，負重往前走，一直走到終點，然后家長拿起一個氣球吹大，寶寶再將氣球踩爆。規則：行進中幼兒的腳不能落地。

7、《趕小豬》

材料：皮球10個，小棍10個

玩法：寶寶與家長同時從起點出發，分別用小棍趕著自己皮球前進（可以互相幫忙），將兩只小豬趕到與自己顏色相對應的洞里，兩只都進去且用時最少的的獲勝！

8、穿大鞋

玩法：由一名家長與一名幼兒參加，家長脫下鞋子坐在場地另一邊，幼兒穿上家長的"鞋子站在另一邊，聽到口令以后，幼兒出發向家長走去，走到家長那，幫家長穿上鞋子，家長背起幼兒跑向場地另一邊幫助幼兒穿好鞋子，看誰先完成。

9、《運球游戲》

材料：皮球若干、框5個，玩法把孩子分成5組，家長背著孩子，孩子手里拿一個皮球，把皮球運到框里，在規定時間內看誰運的多

10、乒乓球樂

材料：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋。

玩法：寶寶和家長分別站在場地的兩端。游戲開始，家長手持乒乓球拍，托球跑到寶寶處將乒乓球放在寶寶手上，寶寶手拿乒乓球運送到終點。先到達終點者為勝。游戲規則：家長不得用手扶乒乓球。

說明事項：

1、遵守比賽規則，服從裁判決定。友誼第一，比賽第二。

2、各班級教師管理好本班幼兒，注意安全，不在賽場內自由走動或奔跑。

3、講清潔，保持比賽場地衛生，愛護公共設施，做文明人。具體分工：

具體負責：

王燕孫麗霞計時數數：各班班主任秩序維護：副班主任和保育員

安全保健：

張雪娟、瞿燕、梁菊、張鶴琴決賽活動流程：

1、9：30分，各班參賽幼兒和家長準時到達操場。

2、幼兒與家長一起游園趣味體育活動。

3、10：：30比賽全部結束。

4、各班清點人數，有秩序的回教室。

5、班主任共同整理活動材料。

教學反思：

要讓孩子們參與到節日活動的設計與實施中，成為了真實活動中的小主人。讓幼兒過一個愉快、有意義的六一兒童節，感受節日溫馨快樂的氣氛，樂意參加“慶六一”活動；一方面能使幼兒體驗與同伴分享、合作的快樂以及成人對自己的關愛。另一方面也給我們提供了進一步培養幼兒獨立能力的機會。

小班體育教案10

設計意圖：

孩子們平時喜歡玩球，但是對球的控制能力不好，為了能讓幼兒提高控制能力，因此設計了這篇幼兒園小班優秀教案——《趕小豬》，使幼兒不再是單純地滾球。

活動目標：

1.練習持物控球跑，提高控制能力。

2.發展動作的協調性。

活動準備：皮球、羽毛拍、小椅子若干張。

活動過程：

1.教師與幼兒手持羽毛拍，聽音樂做全身運動。

2.幼兒每人領一頭小豬（皮球），用球拍趕著小豬去散步。

3.啟發幼兒想象，趕著小豬去**，邊講邊練。

4.小豬去郊游：

（1）介紹郊游的.行程，走過一條小路，穿過一片樹林，繞過小山。

（2）幼兒一個跟著一個趕豬經過行程。

5.送小豬回家。

活動反思：

許多幼兒都能順利完成任務，教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉，如過滾走，要馬上追回來。繼續趕。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。

小班體育教案11

一、課程設計

教師利用各種基本動作的練習讓孩子探索自身身體的動作，加強了對幼兒身體動作能力的培養；接著，再引出海底世界的各種動物，可以引發出幼兒不同的思維概念。

課程設計以海底世界為主題，雖然孩子模仿、學習了許多動作，但活動缺乏情境的變化，教師應增加更多幼兒間互動的機會，才能達到良好的效果。

二、教學技巧

課程當中教師引導幼兒做跳躍動作時，幼兒常常會全腳掌著地，造成著地時發出很大的聲音，此時，教師以“聲音大小的變化”引導幼兒采用腳尖著地的方式跳躍，對于幼兒學習動作是一個很好的方法。

教師本身也投入到幼兒的運動游戲過程中，因此比較容易引起幼兒的參與動機，為活動營造了良好的氛圍。

活動中的引導都以教師示范為主，幼兒缺乏屬于自己的動作創作機會，較為可惜。建議教師上課前可以先問問幼兒，“海底有哪些動物？”等孩子說出動物名稱后，再請幼兒將自己想出的海底動物的行為動作表現出來，最后，在進入海底世界的游戲時，相信會產生更好活動效果，幼兒在模仿海底動物的過程中也會產生更多元的`創意。

教師以黑線作為標地物，對幼兒課堂秩序的維護具有一定的效果，這種方法通常可應用于新接觸的小朋友，或者，為了活動進行得更順暢也可以使用。

建議在實施幼兒運動游戲活動時，盡量不要有椅子在旁邊，以免造成幼兒跌倒或撞擊，其實，以線條標注或要求小朋友貼墻壁坐下，也可以達到同樣的效果。

思考與討論

1、課程當中老師可以用什么方法引導幼兒想出更多的活動點子？

2、在海底世界里，有哪些情境可以創造出讓幼兒互動的機會？

小班體育教案12

幼兒園優秀教案－小班體育活動：小雞找朋友

小班體育活動：小ji找朋友

活動目標及關鍵經驗

教師為幼兒創設“找朋友”的游戲情景，讓幼兒分別扮演可愛的小ji小鴨，進行鉆的基本動作練習，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗與同伴共同游戲的快樂。

1、能鉆過70厘米高的障礙物，發展鉆的能力。

2、喜愛參加體育游戲活動，感受與同伴游戲的快樂。

材料及相關環境創設

·場地布置：松緊帶或彩繩2根，搭成小ji、小鴨的家（場地圖附后）

·材料：小ji、小鴨的胸飾若干（為幼兒人數的一半）；音樂磁帶。

活動準備

幼兒已會小ji走、小鴨走的動作；會唱“小ji小鴨”的歌曲。

活動過程

1．教師扮媽媽，幼兒扮小ji、小鴨，隨音樂作準備活動，邊唱“小ji小鴨”歌曲邊做動作。

2．教師在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法：“小ji小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來的時候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個乖寶寶”。

3．教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。

4．教師觀察幼兒鉆的動作，音樂游戲后進行簡單的評價，請動作協調的幼兒示范，指導低頭彎腰的動作要領。

5．請幼兒鉆回家中蹲好，聽指令繼續游戲。

6．鼓勵幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。

7．游戲結束時，

教師帶幼兒作簡單模仿動作，輕輕放松整理。

相關經驗

美工：小ji小鴨繪畫、手工粘貼

認知：比較認識小ji小鴨

活動評價

·在活動過程中觀察幼兒鉆時低頭、彎腰、移動重心的動作發展情況，判斷幼兒鉆的動作協調性。

·根據幼兒找同伴共同游戲，觀察幼兒與同伴交往能力發展水平。

活動的延伸與擴展

1．擴展游戲情節，進行小動物鉆山洞的游戲。

2．逐漸增加動作協調性的難度，將鉆、爬動作結合起來進行游戲。

活動名稱：玩具我愛你

活動目標：1、培養幼兒喜歡玩具與愛護玩具的情感。

2、使幼兒懂得玩具輕拿輕放、玩玩玩具應歸還原處的簡單道理。

環境創設：1、介紹玩具的名稱。

教師：小朋友們，告訴你們一個好消息，今天有許多玩具要到我們班級來開聯歡會，我去看看它們來了沒有？（教師到門口佯作探視狀）來了，來了，我們小朋友快把它們請進來吧！（幼兒紛紛跑到門外，每人抱起一筐玩具，并把它們放在桌子上。）

教師：你們請來的是什么玩具呀?(啟發幼兒用響亮的聲音說出每筐玩具的名稱，如“我請來的小汽車.”……)

2、玩玩具。

教師：噢!這么多的玩具都想跟我們做好朋友。好！現在小朋友塊跟玩具一起玩吧！看誰和玩具最要好，最愛護它們。（幼兒按自己的意愿玩玩具，教師旁觀察指導他們輕拿輕放。）

3、與玩具聯歡。

教師：剛才我們小朋友玩具玩得真好，玩具說小朋友也很愛護它們，他們心里真高興。現在小朋友們來表演節目給玩具看好嗎？（幼兒繞著玩具唱歌、跳舞、念兒歌。）

教師：你們快看，玩具也來表演節目了，大家熱烈鼓掌。

（1） 瓶娃娃跳舞（把瓶娃娃排列成各種隊形）

（2） 雪花片變戲法（把雪花偏插成各種形狀的小動物、花、滑梯等等。）

（3） 小汽車快快跑（小朋友對開小汽車）

（4） 大皮球跳跳跳（教師拍花色球）。

4、送玩具到新的家。

教師：玩具表演得真好，玩具玩累了，讓它們回去吧！哎呀！玩具為什么不走呀？讓我來問問它們：玩具、玩具，你們為什么不回去呀？（佯裝問玩具）噢！玩具說，小朋友很愛護它們，玩的時候輕輕拿、輕輕放，所以它們舍不得離開小朋友，它們想留在我們班級里，天天和小朋友在一起玩。大家歡迎不歡迎？（歡迎！）那么，我們讓萬居住在哪里呢？（玩具柜。）對！我們班級的玩具柜就是它們的新家，我們把玩具柜騰出來，讓這些玩具住。（在教師帶領下，幼兒邊念兒歌：“玩具玩具我愛你，天天和我們在一起，輕輕拿來輕輕放，小朋友們記記牢。玩玩玩具送回家，玩具了的小習習。”邊把玩具送進玩具柜。）

5、與玩具道“再見”。

在教師啟發下，幼兒邊走出活動是邊與玩具說話：“玩具再見。”“玩具我愛你！”“玩具我喜歡你！”“玩具，我明天再來看你！”“玩具，我要天天和你在一起！

超市游戲反思《豆豆水果店》

正在進行《好吃的水果》主題活動，隨著主題的深入，《豆豆水果店》開張啦！有了前幾次“超市”游戲的買賣經驗，我在示范游戲的時候就準備簡便些讓孩子們有更多游戲的時間。我當了水果店的營業員，請文杰小朋友當顧客。我招呼道：“歡迎光臨！你想買點什么？”文杰說道：“你好！我想買香蕉。”于是我拿起一只香蕉給了文杰，并說道：“1元錢。”文杰將錢給了我。互相道完“再見！”正準備離開時，我忙叫住“好了，把香蕉還回來吧。”于是順理成章地另外請兩個孩子，一個當顧客，一個當營業員，也像剛剛我們那樣進行游戲。介紹玩新游戲后，其他游戲也開出來了。點心店、理發店、娃娃家、出租車等等游戲都在有條不紊地進行著。作為這次的新游戲，我來到“水果店”這里，觀察孩子們的游戲情況。只見慧慧小朋友賣完了蘋果，走了一段后，又把蘋果還了回來。這時我感到非常的納悶，問道：“慧慧，蘋果怎么還回來了呀？你可以帶著蘋果去娃娃家做客啊？”慧慧理直氣壯地說道：“你剛剛玩游戲的時候，不是也叫文杰他們買完了東西還回來的嗎？”聽了她的話，我頓時無語，“是啊，剛剛我也是這么做的呀！”

進行完這次游戲后，我深入的進行了反省：游戲是真的，還是假的？我想這個答案，對我們成人來說無庸置疑：游戲，當然是假的，是為了玩玩而已的。可是對幼兒來說，答案卻并不是這樣的，他們會認真地對待每一次的游戲角色，游戲對他們來說就是“真” 的。在玩角色游戲中我們也會經常看到一個媽媽有模有樣地抱著寶寶在哄寶寶入睡（盡管這個寶寶只是一個洋娃娃。）；一個顧客有模有樣地喝著飲料（盡管這個飲料是空的，甚至還有點臟。）；一個點心廚師正在有模有樣地燒點心（盡管鍋里是什么東西也沒有。）……。是的，對孩子們來說，這就是游戲。他們會完全沉浸在自己的小世界里，也會利用物品虛擬地模仿成人的日常生活。而對于第一次開展的游戲，他們還不會玩，就會完全的模仿成人的游戲了。像我剛剛上述的行為自認為非常貼近幼兒的實際生活，盡量的還原現實生活中的場景，模仿給幼兒，幼兒再進行模仿。可殊不知，小班幼兒模仿意識很強，他們還不會有目的的取舍，分不清什么是游戲，什么是現實，會完全照搬教師的游戲行為。這樣，才產生了游戲中慧慧還蘋果的事件。所以，我想我們教師在給幼兒示范游戲的時候一定要秉著“真游戲”的觀念，認認真真地給幼兒進行示范游戲，這樣孩子們才會更加快樂的沉浸在他們的游戲世界里。

幼兒園小班游戲：積木兩人玩

目標 1、培養幼兒注意聽同伴說話，懂得簡單的應對。

2、能聽懂對方的話，并運用語言進行協商。

準備

積木若干盒。（兩個幼兒一盒）

過程

1、幼兒自愿結合，兩個一組，同用一盒積木。即將每盒積木分為兩份，每個幼兒一份。2、讓幼兒先想一想，自己準備搭什么，并把想法告訴同伴或老師。

3、請幼兒按自己的設想搭積木。教師提示：

①如果積木不夠用，或缺什么，請告訴同伴，向同伴借用。

例如：“請借給我一個長積木，我要搭火車……”同伴聽清對方的要求，應滿足對方的要求。

②如果積木缺得太多，要兩人合搭。

4、搭好后，要告訴同伴、老師“它”是什么？

建議

在日常生活中注意創造條件讓幼兒合作，引導幼兒彼此進行交談。

幼兒園小班體育：小兔乖乖

目標：

1. 掌握屈漆團身走路的技能。

2. 練習在15cm—20cm的獨木橋上手持物品走來走去，能保持身體的平衡。

3. 會雙腳向前行進跳。

準備：

1. 紅。黃。綠三色紙，布置好場地。

2. 小圖的頭飾若干。

過程：

一.老師扮演媽媽，帶小朋友自然進入場地。

1.“孩子們，今天天氣不錯，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎?

(紅眼睛。短尾巴。長耳朵。)

2. 你們愿意幫媽媽做事情嗎?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好，這樣幫媽媽

做事情媽媽才放心。

二.做運動，幼兒分散站立。

1. 孩子們，找一個位置站站好。

2. 握住小手轉一轉，伸出小腳晃一晃。

換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。

雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，

最后輕輕跳一跳。(兩遍)

三.預備練習。

1. 媽媽：孩子們，我們兔子有一個最大的本領，你們知道是什么嗎?

(分別請幼兒說一說)

2. 看媽媽怎么跳的?

教師示范雙腳向前行進跳，讓幼兒觀察媽媽的動作(輕。穩)

3. 小兔跟著媽媽在門前空地上練習。(要求幼兒雙腳同時起跳，不必跳太高，雙

放在體前。)

4. 媽媽帶領小兔做矮人走。

四.游戲部分。

1.媽媽帶領寶寶跳進家里，媽媽：

“媽媽要出去采蘑菇，你們好好在家里看家，誰來也別開門，只有媽媽回

來才可以開門。

a. 媽媽跳出家，雙腳向前行進跳，沿行走路線跳至土坡前。

b. 走過土坡，繼續向前跳。

c. 剛采了個大蘑菇，大灰狼來了，媽媽連忙蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。

(大灰狼轉了一圈走了。)

d. 媽媽看見大灰狼走了，躲在蘑菇下面，繼續前進，團身走回土坡處，站起來，雙手舉起蘑菇走過土坡，然后將蘑菇移至體前，，跳回家。

2.媽媽：紅眼睛，長耳朵，短尾巴。。。。。。(幼兒分別答應)看，媽媽采了個大蘑菇，高興嗎?(歡呼)

3.媽媽向小兔簡單描述路上的經過，重點描述遇到狼的過程，并鼓勵小兔遇到

大灰狼要機智，勇敢，告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見我們

了，然后學矮人走。(提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來了才可以走。)

三.游戲。

1. 教師帶領幼兒跳至土破前，依次走過。。。。。。。

2. 教師根據幼兒的游戲情況進行總結。

3. 再次游戲。

“孩子們。你們真能干，幫媽媽采了那么多的蘑菇。可是剛才牛伯伯打電話來說明天還有許多的兔寶寶要來我們家做客，那怎么辦呢?我們再出去采點蘑菇回來，明天好招待它們，你們愿意嗎?

四.放松。

媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來，找空地做放松。

“孩子們，你們一定很累了，來，跟著媽媽放松一下。

小班活動教案：和小動物做游戲

活動目標：

1、激發幼兒對游戲的興趣并從中獲得快樂。

2、知道幼兒傾聽他人說話并能連貫地說出游戲中的語句。

3、幫助幼兒認識上下方位。

活動準備：

1、各種動物玩具若干（同幼兒人數）

2、小橋、山洞、花籃、彩帶標記、小獎品、錄音磁帶

3、事先將各種小動物藏到室外大型玩具上

活動過程：

一、

1、師：今天動物王國的小動物要來和我們做游戲，高興嗎？誰能說說你愿意和哪個小動物交朋友？它有什么特點？（你來學一學），小朋友都有自己喜歡的.小動物，讓我們一起模仿它們做早操吧。

2、隨音樂，做模仿操出教室。

二、

1、師：你們瞧，今天的天氣真好，小動物們很早的就來到了幼兒園，想要和我們做個“捉迷藏”的游戲。現在它們都藏在了小朋友平時最喜歡玩的地方了，讓我們一起找找看。

2、隨音樂，幼兒尋找小動物，在此教師隨時提醒幼兒注意安全。

3、組織找到小動物的小朋友到草地上休息一會兒，并請幼兒用完整的話講述尋找過程，例如；我在、、、、、、上（下）找到了、、、、、、針對能力較差的幼兒教師可以給予適當的幫助、指導或請個別能力較強的幼兒幫助。

4、（1）、師：你們說的很棒，小動物們很高興，想和我們做個“聽口令，跑的快”的游戲，看誰能聽懂老師的口令，又快又對的把小動物安全的送到指定地點。

（2）分四組按不同口令進行游戲。

三、師：小朋友們今天和小動物們玩的很開心，表現的都很棒，老師很高興，想帶你們玩滑梯，好嗎？（隨音樂開汽車來到滑梯面前）。

小朋友你們看，現在我們在哪？（滑梯的下面）。在此，利用現場對幼兒進行安全教育，滑梯下面是很危險的，上面有許多的螺絲釘，一不小心會碰傷小朋友的，因此，我們小朋友一定要小心，注意安全，學會保護自己，盡量不要到滑梯下面玩。

活動結束：

隨音樂帶領幼兒到滑梯上面玩，引導幼兒感知體驗上和下。

采蘑菇-幼兒園小班游戲教案

設計人：廣州市登峰幼兒園

游戲目的：1、培養幼兒按物對數的能力。

2、培養幼兒的平衡能力。

游戲準備：幼兒分成兩隊，每隊跑道上有一個平衡木，每隊的終點地上放有1到10的蘑菇卡片，在起跑線的兩邊分別放有一個黑板，黑板上寫有1到10的數字。

游戲方法：1、向幼兒介紹游戲名稱和目的就是經過小橋走到河對面采蘑菇。

2、介紹游戲的玩法：小朋友按旁邊黑板上的數字，走到對面找出相應數量的蘑菇卡片，走過去時必需要經過小橋才可以過河，回來也一樣，把采到的蘑菇卡片插在黑板上相應的數字旁邊，就拍拍下一個游戲小朋友的手，才可以繼續游戲。

3、最后，哪一組小朋友最快采完蘑菇并采對數量的為勝。

游戲規則：小朋友把采好的蘑菇插在黑板上相應的數字旁邊后，一定要拍拍下位游戲的小朋友的手才可以繼續游戲，如果沒有拍手下一位小朋友就不能開始游戲。

游戲建議：如果是大班的小朋友在黑板上設計的是組成分解或是加減的式題。

小班體育教案13

活動內容：

我會滾皮球

活動目標：

1、學習滾球的方法，練習將皮球從起點滾到終點，初步學習直線滾球和繞障礙物滾球。

2、在教師的語言提示和自己的嘗試練習過程中，逐漸探索又快又穩的滾球方法，產生玩球的愿望和興趣。

3、在活動中努力聽清教師的要求，堅持將自己的球滾到終點，體驗游戲的快樂。

4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

5、鍛煉幼兒的團結協作能力。

活動準備：

皮球若干。

活動過程：

1、玩皮球，引導幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。

2、教師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的游戲。教師邊拍皮球邊念兒歌："大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會兒低，一會兒高。"念到"跳跳跳"時，幼兒就變成"皮球"隨意蹦跳。

3、引導幼兒學習球貼在地面用力向前滾、兩手分開接的方法。提醒幼兒注意兩人之間保持一定距離。

4、學習直線滾球和饒障礙滾球。嘗試把球從起點直線滾到終點直線。

教師：今天，大皮球又想和我們班的小朋友做游戲了，皮球想從你們的面前一直滾到紅線那里，小朋友你能幫助它們嗎？

5、幼兒人手一只皮球，練習將球從起點滾到終點后，再將球取回站在老師周圍。

6、教師：你們覺得皮球怎樣才能滾得又快又穩？

教師總結：小朋友要跟著皮球往前跑，而且滾球時不能用勁太大。

7、幼兒再次嘗試把皮球從起點滾到終點。

8、引導幼兒把自己的皮球扔進筐子里，然后帶領所有幼兒坐在場地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動作。

教學反思：

教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的.表情神態，變化多端的語言聲調等，這是實現教學方式刺激性的基礎。因此優秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內心狀態，及時調整自己的教學方式。

小班體育教案14

過程實錄：

（一）活動目標：

1、正確感知8以內數的數量關系，理解數的意義。

2、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

3、發展幼兒思維和口語表達能力。

（二）活動準備：

1、空塑料瓶若干（是幼兒人數的3—4倍）

2、豆子若干

3、8以內數量的實物紙條（貼于塑料瓶上）

4、8以內數字卡（用作門牌號）

5、8內數字胸卡（稍多于幼兒人數）

（三）活動過程

1、裝飾新房

（1）（出示塑料瓶）師：這是豆寶寶的新房子，我們來幫豆寶寶把新房打扮更加漂亮。看，這里有許多漂亮的圖片，把它們裝飾到新房上去。

（2）提出操作要求：先數一數瓶上紙條上的點子是多少，找出比點子數多1的實物圖片，貼在瓶上。

（3）幼兒操作，鼓勵幼兒多做幾個。

（評析：教師留給幼兒充分的自由選擇的空間，幼兒可以根據自己的能力選擇難易程度不一的瓶子做，也可以選擇一個或多個瓶子做，充分體現了個體差異性。）

（4）集中交流幼兒的操作情況。

（幼兒A：我做了3個瓶子。這個瓶子上有4個點，我選擇了5只小兔子貼在這兒。這個瓶子上有7個點，我貼了8個蘿卜。這個瓶子有2個點，我貼了3棵樹。

幼兒B：我和他做的不一樣，我先找了5只小猴，再找4個點子的瓶子貼在上面。

幼兒C：我只做了一個瓶子。）

（5）小結：我們知道了比*少1的是*，并出示相應的數字卡片，有順序的排列。

（評析：通過小結，把幼兒剛才通過操作所獲得的感性經驗提高，形成數學概念，而不僅僅是停留在感性的層面上，這是非常有必要的。）

2、豆寶寶搬家

（1）師：新房裝飾好了，我們要請豆寶寶住進新房。

（2）提出操作要求：數一數瓶上紙條上的點子是多少，那么這間新房就住比點子數少1的豆寶寶，然后還要貼上門牌號，門牌號上的數字和豆寶寶的數量是一樣的。如是7個點子，就住6個豆寶寶，找出數字6，貼在瓶蓋上。

（評析：這個環節的要求和上個環節的要求是遞進的關系，難度提高了，步驟也復雜了。不僅要感知數量關系，而且還要鞏固數量與數字的匹配。這種層層遞進，由易到難的操作，有助于提高幼兒的邏緝思維能力。）

（3）幼兒操作，鼓勵幼兒多做幾個。

（4）相互交流自己的操作情況。

（評析：相互交流可以提供給每個幼兒說一說的機會，體驗成功的快樂）

（5）小結：我們知道了比*多1的是*，并出示相應的數字卡片，有順序的排列。

3、游戲：數字寶寶找朋友

（1） 師：豆寶寶住進新家了，我們讓它們美美睡一覺吧。剛才幫豆寶寶搬了家，有點累了，我們來輕松一下，做個找朋友的游戲吧。

（2）幼兒按意愿選擇數字胸卡貼于胸前。

（3）游戲開始：請一幼兒念兒歌“嘿嘿，我是7，我的朋友在哪里？”“在這里”。是8和6的幼兒排在7的左右，并開火車出活動室。

（評析：雖然是較傳統的游戲，但它能幫助幼兒進一步鞏固8以內數的數量關系，形成一個較完整的數量關系概念，而且還能活躍一下氣氛，使幼兒能在較輕松的氛圍中得到進一步的發展。）

活動評價

1、這是一次快樂的數學活動。營造出幼兒自己選擇、自己判斷、自己探索的學習氛圍，極大地體現了幼兒是活動主體的教學原則。

2、這是一次有趣的"數學活動。幼兒通過貼圖片，把豆豆裝進瓶子里，貼門牌號，做找朋友游戲等一系列的動態過程，極大地調動起幼兒活動的積極性。

3、這是一次層次分明、環環相扣的數學活動。每一個活動環節都有關聯，又層層遞進，這樣有助于幼兒通過科學的學習方法，訓練思維，提高分析判斷能力。

活動背景：

在數學活動中密切聯系幼兒的生活，利用幼兒平常接觸到的、熟悉的事物來設計數學活動，是解決數學知識的抽象與幼兒思維的具體形象這一難題的最好的方法。收獲的季節，幼兒與教師收集了許多種子，有一個幼兒提出了一個問題：冬天來了，種子會不會冷？我與幼兒一起想了許多讓種子免遭寒冷的辦法，在此基礎上，就設計了為種子找新房，幫種子搬家的情節，既滿足幼兒的情感需求，又通過擺弄種子幫助幼兒感知數量關系。

小班體育教案15

活動目標：

1．能手腳著地協調地爬行。

2．在練習走小橋、爬山洞等動作中體驗游戲的快樂。

3．培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

4．培養幼兒健康活潑的性格。

活動重難點：

手腳著地協調爬行。

膝蓋彎曲不著地。

活動準備：

1．海綿墊、平衡木、小魚若干；

2．貓媽媽胸飾；

3. 用繩子圍成的草地。

活動過程：

一、開始部分（9：20-9:25）

1．準備活動

師：小貓們，今天天氣真好，和貓媽媽一起做運動吧

小手小手拍拍，我的小手舉起來， 組織站位及札記

小手小手拍拍，我的小手抱起來， 圖示：

小手小手拍拍，我的小手轉起來，

小手小手拍拍，我的小手藏起來，

小腳小腳踏踏，我的小腳踏起來，

小腳小腳踏踏，我的小腳踮起來，

小腳小腳踏踏，我的小腳踢起來，

小腳小腳踏踏，我的小腳跳起來。

二、學本領

1．向前協調的爬行。

師：小朋友們，你們都會爬吧？（會）

師：那老師想看看寶貝們是怎么爬的。

請幼兒個別示范（個別幼兒嘗試爬）。

大家一起爬

2．新本領

師：小花貓是怎么走路的？（爬）

師：那小朋友想不想學習小花貓是怎么爬的。（想）今天呀我們就來學一學這種新本領，小花貓們看好咯！

老師示范并講解（手腳著地，彎曲膝蓋，一邊的"小手先往前爬，同一邊的小小腳自然跟上，同樣另一邊的手先往前進，小腿也自然往前爬。）

規則：

1.強調膝蓋不著地

2.眼睛向前看

請小朋友自己在下面練一練，老師個別指導。

師：接下來就請我們的小貓用老師剛教的方法來爬一爬這片大草地。（沿著小椅子一起爬）

交代要求：頭要抬起來，注意安全，不要撞到其它小花貓。手腳著地，膝蓋彎曲。

請能干的小朋友在前面帶領，老師在旁邊指導。

師：寶寶們現在都爬到媽媽的身邊休息一下，（讓寶寶原地就坐）

三、游戲

師：小朋友的本領練得真好，孩子們，餓了吧，可是家里的小魚都吃完了，貓媽媽也老了，爬不動了，小貓們自己去抓魚好不好？（好）

師：寶貝們，你們都長大啦，能自己去抓魚了，我們先來看看媽媽是怎么去抓魚的哦。（教師示范---爬過草地、穿過山洞，走過小橋到達河邊，到魚塘里抓一條魚回來交給媽媽就可以拉）

1．教師示范一次。

2．幼兒游戲兩次。 （注意一次游戲后的點評）

四、放松運動

現在小貓們，我們聽著音樂動動小手，拍拍小腳，跟著貓媽媽回家吃魚吧。

活動反思：

本次教研活動以爬為主題，根據小班幼兒特點，結合游戲等方式寓教于樂，使幼兒掌握手腳著地協調爬行的本領，并享受戶外體育活動帶來的樂趣。本次教研活動通過一課三議的方式，促進了我們新教師的成長。剛開始上課時，也遇到很多問題和困惑，在園長、教研組長的指導下，在老教師的幫助下，在聽課老師的建議下，對幼兒的規則意識的培養、對體育規則有重點有目的的強調，對課的整體把握程度有了新的認識。在課中，我扮演著老貓，帶領著一群小貓快樂的游戲著，我的小貓們即學到了本領又都玩得特別的開心，當然還有一些能力較弱的小貓剛開始沒能掌握好本領，在我們老貓和小貓的共同的幫助下，認識到了膝蓋要彎曲，頭要往前看等問題，慢慢學會了本領。對沿著路徑爬時，本班幼兒特別感興趣，但是到了終點后還是想繼續往前爬，所以運動量變大了，在老師的提醒下才知道要休息一會兒。教研課結束了，在研討中發現的問題還得我繼續去努力。“從教學中來，到教學中去”，通過一課三議，有效地提高了教師的教育教學能力，促進了教師的專業成長，讓我們自身素質得到了提高。

小百科：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據推測是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。