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實用的大班教案匯總10篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準備好教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的大班教案10篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
一、活動目標：
1、激發幼兒探索自然的興趣。
2、培養幼兒動腦解決問題的能力，幼兒能夠積極討論，大膽表達自己的想法。
3、通過“玩”這一探索活動使幼兒了解風是由于空氣流動產生的，使幼兒了解空氣的作用。
二、活動準備：
風鈴、蒲扇、紙條、塑料袋、風車、報紙等。
三、活動過程：
1、幼兒在小組中自由選擇材料進行嘗試。
幼兒可任意選擇材料進行探索活動，在探索中可互相交流也可換著玩。
2、幼兒大膽表達自己的"想法，說一說自己的感受。
（1）請幼兒說說剛才玩了些什么？
（2）你是怎么玩的？
（3）你有什么發現？
3、教師提出疑問引導幼兒繼續探索。
“老師剛才也玩了，但是為什么我拿著的紙條它一動也不動，一點也不好玩呢？”
4、請幼兒再玩玩具，和風做游戲，體驗風的存在。
（1） 請幼兒看一看、摸一摸、聞一聞，你找到風了嗎？
（2） 風在哪里？你覺得風是怎樣產生的？
四、活動延伸：
通過再玩活動材料如風車，感
知風的大小與轉動速度的關系等。
大班教案 篇2
活動目標：
1、通過聽聽，看看,唱唱等活動，初步學會歌曲《老鼠畫貓》。
2、通過歌唱活動，體驗歌唱活動的快樂。
活動重點：初步學會歌曲《老鼠畫貓》。
活動難點：幼兒用動作表演歌曲。
活動準備:
1、貓頭飾,大老鼠頭飾各一個。
2、音樂磁帶。
活動過程:
一、開始部分：創設情景表演《小老鼠上燈臺》，引出新歌曲。
1、老師扮演老鼠媽媽帶領小老鼠去找食物,老鼠大隊前進！播放音樂《小老鼠上燈臺》。
2、遇到了一只兇狠的大野貓（另一老師飾），使老鼠們的覓食行動受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了。
3、為新歌的畫面，埋下伏筆。鼠媽媽：“哎呀呀,好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？討厭的野貓，眼睛要是再小點就不會發現我們了，看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少一點，該多好啊！”
二、學習新歌曲《老鼠畫貓》
1、初步感受旋律：
（1）媽媽：看來這兒并不安全，咱們還是搬家吧！
（2）媽媽：小老鼠咱們搬了一天的家，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺吧！
（3）鼠媽媽（驚訝狀）：“咦，我剛才做了一個很美的夢，夢見剛才那只討厭的`大野貓它變了，你們猜猜看，他會變成什么樣子呢？”“小老鼠”們議論紛紛，并鼓勵他們大膽表達自己的想法。
（4）鼠媽媽：乖寶寶,你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓野貓的眼睛變得小小的，爪子呢，也沒有了┄┄那就讓媽媽將夢中的老鼠畫給你們看吧！（變慢速唱歌邊將貓的樣子給畫出來）
（5）幼兒跟隨老師按照畫面清唱練習兩遍。然后再帶動作跟著音樂練習兩遍。
三、結束部分
一聲貓叫——鼠媽媽：媽媽告訴你們我們夢想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是悄悄搬家吧！（《小老鼠上燈臺》的音樂聲中結束。）
大班教案 篇3
活動目標：
1、感受民間舞蹈的美，有表現和創編舞蹈動作的興趣；
2、進一步鞏固“秧歌十字步”，學習用手部動作比較協調地與“秧歌十字步”相配合，能與同伴合作創編、表現歌曲“小拜年”；
3、初步了解中國人的過年習俗，體驗中國年的歡快、熱鬧的氣氛。
活動準備：
1、已學會歌曲 《小拜年》；豐富有關的漢族民間舞蹈語匯
2、扇子、手帕、紅綢、腰鼓、大鼓、龍、慶新年錄象、小拜年磁帶、小禮物、彩帶若干。
3、迎新年舞臺創設
活動過程：
一、歡天喜地迎新年。播放鞭炮聲、觀看教師、幼兒舞龍表演，讓幼兒感知新年的熱鬧氣氛。
“聽！大廳里好熱鬧呀！我們去看看！”
師幼談話：
1、“你們聽到什么？看到了什么？什么節日快到了？”
2、“除了放鞭炮、舞龍，我們中國人還會怎樣慶祝新年？”
3、“剛才小朋友說的這些都是我們中國人慶祝新年的方式，是我們中華民族幾千年來的傳統習俗！讓我們一起來看看電視里的人們是怎樣慶祝新年的。”
（評：利用情景激趣法，引發幼兒的興趣。）
二、喜氣洋洋舞新年。引導幼兒欣賞、創編。
1、幼兒欣賞慶新年錄像。
教師提問：
（1）“你看到了什么？”“心里感覺怎么樣？”
（2）“新的一年是一個新的開始，你們又長大了一歲，每個人的心里都有許多美好的愿望，所以我們要用一種歡快、喜悅的心情來迎接新年。
（評：用錄象中歡快的新年氣氛感染幼兒，激發幼兒的表演欲望。）
2、師生同唱“小拜年”2遍。
師：“帶著這份歡快和喜悅，我們一起演唱一首慶新年的歌曲‘小拜年’”。
“請小朋友和老師一起邊唱邊自由地表演。”
（評：讓幼兒進一步熟悉節奏、旋律。）
3、老師表演舞蹈，幼兒欣賞。
師：“新年快到了，老師心里也特別高興，我想跳一個舞蹈來迎接新年。仔細瞧，你看到了什么動作？”
“老師表演的舞蹈里有哪些舞步？你們做做看。”
（評：教師運用第一次示范，幫助幼兒整體感知音樂及舞蹈動作的風格、結構、并通過示范前后的提問，明確了幼兒觀察的指向性。）
4、引導幼兒學習“秧歌十字步”與手的配合。
（1）配合兒歌引導幼兒練習秧歌步十字步。“你往右，我往左，交叉十字走一走。”
（2）教師重點示范一個與秧歌十字步配合的手部動作，幼兒學習。（兒歌與口令相結合，然后跟鋼琴伴奏）
（3）“走秧歌步的時候，你們的手除了可以做這個動作，還可以怎么樣做？我們一起試一試。”請個別幼兒上臺示范，和其余幼兒分享學習。
（評：從形象化的語言到口令再到聽鋼琴伴奏跳舞，教師的指導逐步退出。）
5、幼兒分組探索、創編。教師分組指導。
師：“你們想不想象老師這樣拿上道具跳舞？老師為你們準備了紅綢、扇子、腰鼓、手巾花，請小朋友們選擇自己喜歡的道具跟著“小拜年”的音樂，編一個歡快的舞蹈。”（第1遍）
“新年到，我們的.心里感覺怎么樣？表情怎么樣？”“請你用優美的秧歌步、豐富的表情、有節奏地和你的好朋友一起跳舞”。（第2遍）
“和你的好朋友一起做出好看的造型！”（第3遍）
（評：引導幼兒從節奏、動作、表情、造型這幾個要素創編舞蹈，使幼兒的表演從自我即興逐步過渡到合作有型。）
三、興高采烈鬧新年。幼兒展示、相互欣賞、分享經驗。
1、幼兒分組上舞臺表演，請幼兒評價。
逐一請上扇子組、手帕組、紅綢腰鼓組。每組表演完后請幼兒評價。“你喜歡誰的表演？為什么？”（重點引導幼兒對秧歌十字步的觀察評價。）頒發獎品。
教師小結：“每一組的小朋友都表演得很精彩。不光動作優美，表情豐富，還有好看的造型。看你們跳得那么高興、龍也想來和你們一起跳舞了。小小舞蹈家們，我們一起用歡快的舞蹈迎接新年吧！。”
請出舞龍隊，所有幼兒一起表演。
（評：分組表演后的評價有助于培養幼兒的評價能力。舞龍的又一次出現將幼兒參與活動的興趣推向了高潮。）
2、和客人老師互動表演。
“小小舞蹈家們，邀請客人老師拿上彩帶和我們一起跳起來！我們大家一起過一個歡樂的中國年！”
大班教案 篇4
活動目標：
1、能用目測的方法比較物體的大小、找出最大、最小的物體。
2、學習按物體的"大小差異進行5以內的排序。
活動準備：
1、大小不一、顏色不同的石頭各4塊。
2、小貓、小猴圖片。
活動過程：
一、教師出示圖片、以講故事為導入、引起幼兒興趣。
1、前幾天、動物王國漲水啦！小動物們回家的路被水沖走了、現在要找到很多的石頭來鋪好路、于是小動物們就來找石頭鋪路了。
2、看、這個是誰呀？（小猴）、它很積極、第一個來幫忙、
看、它在哪里找到了石頭（草地上）
那它找到了幾塊石頭呢（4塊）、請你們拿出手指來數一數。
二、石頭比一比。
1、現在找到了石頭就要來鋪石頭路了、最大的石頭在哪里呢？最小的石頭在哪里呢？(兩幼兒回答）
三、石頭擺一擺。
1、但是鋪路有一個要求、石頭要按從大到小的順序來鋪。那應該怎么來擺一擺?
2、把最大的石頭放在紅旗最前面、把最小的石頭放在紅旗最后面。
3、拿還剩幾塊石頭呢？（2塊）、那哪個應該放前面？（大石頭放前面、小石頭放后面）
4、小貓呀、它也很勤快、它在池塘邊也找到了石頭、它找到幾塊石頭？（4塊）、請一個幼兒來幫小貓鋪好石頭路。
四、石頭路鋪一鋪。（幼兒操作）
1、現在小動物們鋪路都累了、你們來幫忙好不好。你們的簍子里也有四塊圓形的石頭、操作紙一張。
操作時、老師有一個要求、先找到最大的石頭和最小的石頭、再按從大到小的順序來鋪石頭路。
大班教案 篇5
【教學目標】
1、體驗故事的幽默與詼諧情趣，能根據動物特性進行充分的想象和合理分工。
2、能在同伴面前用完整的話大膽表地講述自己的想法。
【教學準備】
故事課件PPT，動物圖片。
【教學重、難點】
1、理解故事內容，并能根據動物的特征性進行合理分工。
2、體驗故事的幽默和詼諧。
【活動過程】
一、出示圖片激發幼兒的興趣。
1、師生問好!
2、出示PPT第一副圖，師：“瞧!這些小動物在干什么呢?請我們小朋友來猜一猜?”(幼兒回答)
師：它們究竟在干什么呢?我們一起來聽故事《河馬村長》。
幼兒回答問題。
二、出示PPT幼兒邊看邊聽故事1—2節。
幼兒邊看邊聽故事1—2節。
師：這些小動物究竟是在干什么的呢?那村長是干什么的?
個別幼兒回答：它們在選村長。
教師小結：村長就是領導、管理村里的一切事情。
師：它們選的是誰做村長?為什么?
教師進行小結。
三、引導幼兒繼續欣賞故事。
師：河馬先生做了村長，那它會怎么做呢?
幼兒邊看PPT邊聽故事。
師：河馬先生是怎么做的?(它把小動物們常干的事換了下)
師：你們覺得小動物們干了一天，會發生什么養的事情呢?
師：那河馬先生是個稱職的村長嗎?為什么?
教師小結：河馬先生不是個稱職的村長，因為它沒有根據小動物們的特性來安排它們的工作。
四、師幼共同討論。
如果你是村長，你會怎樣去安排這些小動物?
師幼共同討論結果。
教師總結：如果我們當上了村長，可一定要根據動物的特性進行合理分工，這樣動物村才會是個既快樂又安全的動物村。
五、拓展活動。
動物村還有些動物也想找份合適的工作，我們來幫幫它們吧。
出示的動物圖片，幼兒回答。
教師根據幼兒的回答小結。
【教學反思】
經過第一輪研討，我更加明確了“村長”的含義，知道在一節語言活動中，抑揚頓挫的故事講述、豐富的肢體動作，才能充分調動小朋友參與活動的.積極性。在第二輪教研活動中，有了之前的指導和提升，才能讓小朋友在情境中快樂的學習。當然，還有一些細節需要注意，如：無效性的問題要少問，甚至不問等。經過了一輪又一輪的研討，對于語言活動的開展，我有了更深層次的認識。
大班教案 篇6
設計意圖：
動物是孩子們最喜歡，最感興趣的。在幼兒園中，孩子們常常會談論“我最喜歡的小金魚，它在水里游來游去真可愛。”“我最喜歡小黃狗，汪汪汪，愛吃骨頭能看門。”“媽媽給我買了一只小花貓，很漂亮……”。《指南》指出：幼兒園應從孩子的興趣出發，根據孩子的經驗和年齡特點，選擇活動的內容。因此在《動物》主題中，我們嘗試用說唱的這一新穎的方式，引導幼兒根據動物的特征進行謎語創編，幫助幼兒感受動物的主要特征。
活動目標：
1、初步嘗試說唱的音樂形式，感受說唱的節奏和速度。
2、根據自己的生活經驗，創編歌詞，大膽的進行表現。
3、樂于表達，勇于挑戰，體驗說唱活動的快樂。
活動準備：
1、ppt課件
2、節奏音樂
3、動物棒偶
活動過程：
一、傾聽音樂，感受音樂的節奏與速度。
1、第一遍傾聽。
今天老師帶來了一段音樂，請你仔細聽聽，和以前聽過的音樂有什么不同？你有什么感覺？
2、傾聽第二段音樂。
和第一段有什么不同？
二、用身體動作表現音樂。
請你用自己的身體動作來表現？
三、用說唱的方式打招呼。
教師用說唱的方式和幼兒打招呼。
幼兒用說唱的方式和教師打招呼。
四、欣賞動物猜謎會。
出示圖片（小白兔的部分特征）
1、教師用說唱的方式出示謎面。
今天森林里要舉辦一個猜謎會，今天的`猜謎會有些特別，請你仔細聽一聽，特別在哪里？
猜一猜是誰來參加猜謎會？
2、出示圖譜，引導幼兒感受猜謎的格式。
3、揭示謎底，引導幼兒用說唱的方式回答。
五、根據自己的經驗創編歌詞，進行表演。
還有哪些小動物也來參加猜謎會呢？都在這個袋子里，請每一組選擇一個喜歡的小動物，來編一個謎語，讓其他小朋友來猜一猜。
1、分組進行創編，提出要求：
（1）4個小朋友一組
（2）根據特征創編，歌詞統一。
（3）用說唱的方式出示謎面，并跟的上節奏。
2、分組進行表演，選擇不同的速度挑戰。
（1）播放三段不同節奏的音樂，讓幼兒傾聽，有什么不一樣。
完成第一段音樂達到高手的稱號。
完成第二段音樂達到大師的稱號。
完成第三段音樂達到歌王的稱號。
（2）請各組自己選擇，挑戰不同的難度。
六、用說唱的方式說再見。
大班教案 篇7
游戲目標
1.體驗穩健的慢動作，發展幼兒的平衡能力。
2.愉快地參與游戲，感受游戲的樂趣。
3.初步培養幼兒體育活動的興趣
4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
5.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的`力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
活動準備
水桶7個，小杯子7個，沙包若干，幼兒排成7路縱隊。
活動過程
1.交待活動規則：前面有小水桶，里面裝滿了水，還有小水杯，請每組小朋友分別用小水杯舀滿一杯水，然后快速走到對面的水盆那里，把水杯里的水倒進水盆，注意走的時候可不能把水灑出來，送完水過后快速跑回來，把水杯放進小水桶。
2.重點指導。
(1)在運水過程中不能把水灑出來。
(2)第二遍游戲增加難度，在路上增添障礙物，隨意放置若干沙包充當小石頭，提醒幼兒不能碰到小石頭，要繞過小石頭或者跨越小石頭，但是杯中的水不能灑出來。
活動反思
本次活動開展得很順利，各個環節清晰，每個幼兒都非常積極參與游戲，在游戲中雙腳并攏行進跳的動作得到進一步的鍛煉，投入送水員的角色，出色地完成了送水任務，在活動中教師與幼兒打成一片，互動效果好，激發幼兒體驗與大家合作送水的快樂，在活動中結合了社會領域的教育，教育幼兒要樂于助人，體驗到幫助別人是一件快樂的事。在最后結束部分，幼兒帶著愉悅的心情用自制的澆花工具到后院給花和樹澆水，非常地自然，讓孩子在生活中學習，不斷提升孩子的經驗。
大班教案 篇8
活動目標：
1、根據生活經驗找出男女不同的地方。
2、認識男生女生標記，知道要按性別進入盥洗間等公共場所。
3、培養幼兒初步的性別意識。
活動準備：
1、男女生標記。
2、男女孩和爸爸媽媽的圖片(見幼兒用書)各1張。3、幼兒用書。
活動過程：
一、以猜猜他是誰的游戲引入課題，激發幼兒學習興趣。
師：小朋友們好，今天我們來玩個“猜猜他是誰”的游戲。(提醒小朋友仔細聽清楚)
師：穿著XX色衣服，XX色褲子，XX色鞋子的小朋友是誰?XX頭發的小朋友是誰?(一位男孩)誰猜到了的，請舉手說出他的名字。
師：穿著XX色裙子，XX色鞋子的"小朋友是誰?XX頭發的小朋友是誰?(一位女孩)小朋友你們猜猜她是誰?
師：我們猜到的這兩位小朋友一位是男生，一位是?(女生)
二、比較男女生的不同。
師：現在老師給小朋友每人發一本書，請小朋友打開書，請你們看爸爸媽媽和男女生圖片。
師：男生和女生有什么不一樣呢?請小朋友仔細觀察。
師：你們在書上看到的男生是怎么樣的?他的頭發是怎么樣的?他們穿怎么樣的衣服啊?(短短的頭發、穿著短衣服)
師：誰來說說你在書上看到的女生是怎么樣的?會穿怎么樣的衣服?(有長長的頭發、穿著漂亮的裙子)
師：小結：剛小朋友說的都很對，大部分男生的頭發剪得比簡短，女生可以扎辮子，男生夏天穿短褲，女生夏天穿穿裙子，男生的聲音粗一些，女生細一點，男生站著小便，女生蹲著。
三、認識男女標記及用途。
師：男女生有很多不一樣的地方，這兒有兩張標記，你們看這張標記表示的是什么?(表示是女生)
師：那這張呢?(表示男生)
師?剛剛小朋友說的都對 ，那你們在什么地方見過這兩種標記?(衛生間里面、商場里面)
師生共同小結：這些標記啊，我們在衛生間、浴室、商場里面賣衣服的更衣室都可以看到這兩種標記。
師：你們知道為什么這些地方，男女要分開房間呢?(因為男生女生不一樣)
師生共同小結：我們男生女生有很多不同，換衣服和上衛生間時分開是一種禮貌，也是一種規定。從以前到現在，大家都在遵守這個規定。我們都要遵守這種規定，看清男女生標記在進入，千萬不要弄錯了。
四、情景練習
師：情景創設，“商場試衣間”分別把男女標記貼在教室的門上。
師：現在請小朋友根據自己的性別選擇對應的試衣間，注意進門的時候千萬不要弄錯了。
五、活動結束。
大班教案 篇9
活動目標：
1、通過看圖譜幫助幼兒熟悉樂曲旋律，感受音樂活潑歡快的情緒。
2、指導幼兒在熟悉樂曲旋律與節奏的基礎上，學習身體動作總譜。
3、要求幼兒根據教師指揮的手勢，迅速正確地做出動作反應。
活動準備：
1、樂曲錄音磁帶
2、圖譜一張
活動過程：
1、出示圖譜：秋天的池塘里真熱鬧，小螃蟹們開起了音樂會，它們表演吹泡泡。吹——泡泡，吹——泡泡。看，河蚌來了，小螺獅來了，小魚來了，小魚也吹起了泡泡，這時水草也跟著舞動起來，大家一齊跳起來。
2、傾聽音樂：讓我們一起來聽聽池塘里的音樂會。
幼兒邊聽音樂，教師邊指圖譜。
師：你覺得它們的音樂會怎么樣？
3、師：讓我們也來跟著音樂一起拍拍手吧。幼兒按樂曲的節拍隨音樂拍手。
4、引導幼兒編身體動作總譜
5、指導幼兒分聲部練習“ 身體動作總譜”
（1）在總體模仿動作熟練的基礎上，教師用模仿動作指揮幼兒分聲部做動作
（2）教師用指揮動作指揮幼兒分聲部做動作。
（3）請個別能力強的幼兒指揮做分聲部動作。
三拍子的音樂以前接觸的較少，所以一開始的時候有些困難，但經過慢慢的練習后，也能整齊的拍出來。
看著圖譜孩子們能夠打出整首樂曲的節奏了，但是不知道他們配上樂曲后，會不會亂掉？
活動名稱：打擊樂：拔根蘆柴花（二）
活動目標：
1、指導幼兒通過整體模仿動作，學習打擊樂《拔根蘆柴花》
2、運用不同打擊樂器，為樂曲演奏。
活動準備：樂曲圖譜一張，樂器人手一個，樂曲錄音磁帶
活動過程：
1、讓幼兒跟隨老師復習“身體動作總譜”。
2、幼兒看指揮分聲部動作。
3、探索用打擊樂器配樂
（1）“螃蟹、小魚都吹起了泡泡，小樂器們也要來為它們伴奏。你知道是用什么方法伴奏的嗎？”讓幼兒自由試試各種樂器的使用的方法、音色。
（2）分別請個別幼兒上來演奏打擊樂器演奏方法，讓大家傾聽音色，并引導幼兒選擇音色、音量合適的使用方法。
（2）出示圖譜，選出幼兒創編的其中三種樂器使用方法，引導幼兒用哪種樂器怎樣使用比較合適，根據幼兒講述老師貼上相應小圖片。
（3）幼兒看圖譜和老師指揮進行配器演奏2-3遍
（4）引導幼兒改變配器使用方法，按新的方案看指揮演奏。
（5）注意傾聽，提出力度要求。引導幼兒根據力度要求，選出最佳配器使用方案進行完整的演奏。 先進行復習，讓孩子回憶昨天學過的知識，在復習過程中，我又把幾個銜接的"地方強調了一下。
我發現，孩子們知道樂曲的拍子，但是有時反應不過來，可能是缺乏聯系吧，等熟練以后我想情況會有所改變。
活動反思：在第一教時時，我們已經熟悉了樂曲，并能根據音樂的曲段進行身體動作。在第二教時，我們要運用樂器進行演奏，雖然樂曲有些熟悉了，但是要用樂器演奏，孩子還是顯的無所適從，只是拿著樂器非常興奮。我想，要進行打擊樂，就必須要有清楚的圖譜，但課程上的圖譜我覺得還不夠清楚和實用，我得自己重新設計一張既美觀又清楚的圖譜。
應該怎么樣設計呢，我不禁犯難了。這時放在桌子旁小朋友帶來的水果給了我靈感，或許可以把這三種水果分別來代替這三種樂器，并在圖譜上畫出來，這樣一來，小朋友看到自己一組的水果就知道該他們演奏了。心動馬上行動，我先畫好圖譜，然后再在節奏下面畫好各種樂器所代表的水果。OK了，我想，這下孩子在活動中肯定能更加清楚的進行演奏了。
活動馬上開始了，在復習完前一教時的內容后，我突然出示了三只水果，蘋果、橘子、香蕉，孩子都感到很好奇，音樂課上，老師拿出水果來干什么呢？激起了他們強烈的好奇心。然后我把小朋友分成‘蘋果隊’、‘橘子隊’、‘香蕉隊’，讓三隊小朋友分別拿好三種樂器。“接下來，我們要開始演奏了。”我邊說邊出示了我精心制作的“水果圖譜”，看到這張特殊了圖譜，孩子們都睜大了眼睛。在進行分組練習后，就嘗試著完整演奏，效果還真不錯。孩子的注意力明顯比以前集中了，興趣了更大了，孩子完成目標也更輕松了，效果也更好了。
活動后，我想，其實每個活動只要根據幼兒年齡特點和興趣，用心去思考，精心去設計修改，認真的去組織，那么我相信孩子會更有興趣去學，也會學的更好的。
大班教案 篇10
活動目標：
1、使幼兒認識大熊貓的主要外形特征，了解大熊貓的生活習性。
2、讓幼兒知道大熊貓是我國特有的珍貴動物，是國寶，應保護大熊貓。
3、培養幼兒細致的觀察力和語言表達能力。
4、豐富詞匯：珍貴、竹筍。
活動準備：
大熊貓玩具一個、錄像機、錄像帶。
活動過程：
一、用謎語引出課題
讓幼兒猜："像熊比熊小，像貓比貓大。竹筍當糧食，竹林里安家。"（大熊貓）
二、出示大熊貓玩具，引導幼兒觀察大熊貓的外形特征
教師出示大熊貓玩具，提出問題，引導幼兒依次觀察大熊貓的頭、嘴、眼睛、耳朵、鼻子、身體、四肢、尾巴等。
小結：大熊貓的頭是圓形，頭上有嘴、鼻子、眼睛、耳朵。一張嘴，一對小眼睛周圍長著黑色的毛，像帶黑色的眼鏡。鼻子是黑色的，在臉的中央，兩只小耳朵是黑色的。身體胖乎乎的是橢圓形，全是白色。有四條粗短的腿，長圓形，是黑色的`，尾巴短短的是黑色。
三、放錄象，講述大熊貓的生活習性
教師放錄象，提出問題：大熊貓生活在哪里？它喜歡吃什么？怎樣生活？是怎樣走路的？
小結：大熊貓住在長有竹林的高山上，喜歡吃竹葉、竹筍。它喜歡獨居，白天睡覺，晚上出來吃東西，會爬樹，走起路來搖搖擺擺的。
四、談話：大熊貓與人類的關系。
"為什么稱大熊貓為國寶？你在什么地方見過大熊貓？你喜歡大熊貓嗎？為什么？我們應該怎樣對待它？"
小結：（為什么稱大熊貓為國寶參見教學資料）小朋友在動物園、電影、電視或圖書中見過大熊貓。大熊貓形體美麗，動作有趣，性情溫雅，可供大家觀賞，還可以表演精彩的節目，是我們和世界人民喜愛的動物。但它卻面臨著越來越多的危險，我們要救救大熊貓，保護大熊貓，讓它永遠生活在地球上。
活動延伸：
給大熊貓畫像（國畫）；教幼兒玩《搶救大熊貓》的游戲，教育幼兒要愛護大熊貓。
