幼兒畫畫基礎教案

作為一名老師，時常會需要準備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒畫畫基礎教案，希望能夠幫助到大家。

【活動設計】

日常生活中，孩子們特別喜歡生動有趣的動畫片，對那些可愛的動物形象，很樂意用肢體語言去模仿、去創造，有較強的表演欲望。有說我們班的孩子，無論是南孩還是女孩，總喜歡把一些粘貼紙貼在頭上、手上、脖子上。針對幼兒的這些心理特征，我想何不讓孩子來嘗試，通過手臂繪畫來表現動物的可愛特征。

平時的繪畫教學，我們通常采用紙上或墻上進行的，作畫范圍有一定的局限性，雖然畫面也很漂亮，但都是一副靜靜的畫。而手繪帶給孩子的感覺就不同，生動鮮明的作品形象，不僅給孩子帶來直接情感體驗和視覺享受，也增強了孩子活動的趣味性，同時也帶給了孩子極大的自信心。

因此，我所設計的手繪活動，不僅為了培養孩子的繪畫興趣和多種作畫技能，也滿足幼兒的情感與要求出發，讓孩子在看看、說說、畫畫的過程中體現活動的游戲性和自主性。

【活動目標】

1、能根據動物的外形特征在手臂上進行描繪。

2、培養幼兒大膽繪畫，提高作畫技能。

3、發展幼兒的想象力和創新能力，體驗成功的自性。

【活動準備】

1、課件一套(用數碼相機拍下，VCD中放);

2、水粉顏料、大小毛筆、抹布等;

3、鱷魚玩具一個、數碼相機。

【活動過程】

(一)看課件，激發幼兒興趣。

1、今天，老師帶來了幾只有趣的小動物，看一看是誰?(鱷魚、蚯蚓、長頸鹿)

2、看完后提問：這些小動物都是利用什么來造型的?(手)

3、為什么這些小動物可以用手臂來造型?(讓幼兒知道脖子長、身體長的動物是可以用手臂來造型的)

4、現在我們也來用手臂為小動物造型;

(二)教師示范。

1、出示鱷魚玩具。瞧!這是誰呀?你能用手臂表現出鱷魚嗎?(請幼兒自由表現)。

2、讓我也來試一試(教師做形象)，現在請水粉顏色也來幫個忙，可怎么幫助呢?(請幼兒根據大小毛筆來講)。教師根據幼兒的回答，明確大毛筆涂身體，小毛筆畫細小的地方。

3、教師用大毛筆畫好顎魚的身體(從上往下刷)。這樣像了嗎?還少了什么?手上的那個部位最適應畫?(引導幼兒逐步在顎魚頭與手的部位建立聯系)

4、為了讓顎魚寶寶更漂亮，我們給它添上花紋。

5、下面就請小朋友用手臂來給小動物造型。先想一想，你準備做哪個小動物?哪個部位畫動物的什么最合適?

(三)幼兒作畫。

1、教師強調作畫規則(如袖子、毛筆的使用等);

2、教師鼓勵幼兒大膽進行手臂繪畫;

3、請動作快的幼兒添畫各種花紋，并運用數碼相機;

(四)展示欣賞。

1、幼兒間相互欣賞。

2、利用多媒體欣賞(可放在課的延伸活動之中)。