幼兒園大班安全教案《文具安全》含反思

推薦度：

幼兒園大班科學活動教案《宇宙的奧秘》含反思

推薦度：

大班健康教案《不隨地吐痰》含反思

推薦度：

《認識十二生肖》大班主題教案含反思

推薦度：

《不怕冷的大衣》的教案含反思

推薦度：

相關推薦

幼兒園大班教案《5的分成》含反思

作為一位優秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班教案《5的分成》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1。在操作實物的基礎上，理解5的分合。愿意用語言表達自己的操作結果。

2。嘗試用數字記錄自己的操作結果。

3。培養幼兒學習數學的興趣。

4。能積極思考，提高理解與運算能力。

5。發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

活動重難點：

在操作實物的基礎上，理解5的分合。

嘗試用數字記錄自己的操作結果。

活動準備：

1。課件、一個信封、5個花生。

2。操作卡片1張、水彩筆。

活動過程：

一、開始部分：

游戲“碰球”（復習4的組成）。

二、點數

師：今天老師給小朋友準備了一個小禮物，我們拿出來看看。是什么呀？

老師給了小朋友幾個花生呢？我們一起來數一數。

幼兒在小椅子上進行點數。（數完后花生收起來）

請個別幼兒說。

三、幼兒第一次操作。

1。出示課件。

師：5個花生我要送給方形寶寶和圓形寶寶，該怎樣分呢？它們合起來又是幾呢？我們小朋友拿著花生去試試，好不好。

2．幼兒進行操作。

（1）師：“你是怎樣分的？”

個別幼兒說。（根據幼兒講的出示相應的課件）。

（2）“和她分的一樣的`小朋友把手舉起來，你們真棒”。

幼兒讀分合適式。

（3）師：還有誰跟他們分的不一樣。

個別幼兒說。（分的一樣的幼兒舉起手）

（4）“老師將小朋友分的整理了一下，我們一起來讀一讀。”

出示所有的分合式，幼兒集體讀一遍。

四、根據順序進一步理解5的分成。

師：老師也想來分一分，如果我方寶寶分一個，圓寶寶該分幾個呢？（出示相應的課件）

師：方寶寶分2個，圓寶寶幾個？（3個），你有沒有發現什么？（前面多了一個，后面就要少一個，后面的跑到前面來了）

幼兒集體讀分合式。

五、幼兒第二次操作。

師：今天我們學習了5的分成，老師要來考考你們。（出示幼兒操作材料課件）

（1）認識圈里和圈外的標志。

師：小動物要玩套圈的游戲，你們看這個表示圈怎樣了，（套住了），那這個呢？（沒有套住，掉在外面了）。

（2）教師示范一個作業。

師：小豬拿幾個圈玩游戲的，（5個），套住幾個圈，用數字幾表示，（寫上數字），掉在外面幾個，用數字幾表示（寫上數字）。

（3）進一步理解5的分和。

師：5個圈分成了幾和幾，它們合起來是幾？（幼兒說）

（4）講要求，幼兒進行操作3個作業。

師：其他小動物又套了幾次圈，套中了幾個，幾個落在外面，我們數一數，用數字記錄下來，好不好！

幼兒進行操作，教師指導。

六、評價幼兒的作業。

（1）幼兒互評。

（2）教師集體評價幼兒的作

根據幼兒自己分得結果，結合課件整理鞏固復習5的分成的幾種方法。

活動反思：

在今天開展的數學《學習5的組成》中，我請幼兒用拿5顆花生，然后將花生分成兩份擺放到作業單上，每次分得要不一樣。分完后檢查是否有重復或漏分的現象，最后將分得結果記錄下來，然后說說自己的結果，交流分享。通過這種有趣的實物操作，幼兒自然而然地了解了5的組成。接著我讓幼兒們一起觀察、討論，發現規律，說說怎樣能更快地記住數的組成，在肯定幼兒想法的同時，我進一步引導幼兒討論說說那種方法更好、更簡單易記，找出最佳的方法。在這樣的動手操作中幼兒不僅掌握了5的組成，同時也鍛煉了幼兒的語言表達能力、思維能力，培養了幼兒的創新的意識。